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1、足球脚内侧传接地滚球教学设计指导思想 本课紧扣新课程“以人为本，健康第一”指导思想，遵循“学为中心，以学定教”的原则，突出学生主体地位，教师主导作用。根据对教材分析发现，教材的内在价值在与：发展学生呼吸系统和心血管系统功能，促进学生健康水平，培养学生预测事物发展的能力和果断的应变能力及团队协作、顽强勇敢的精神。大多数学生虽然对足球有所了解，但真正接触到足球技术学习却不多，因此本课在设计上，从实际需求出发，以游戏及循序渐进的方式方式突破难点来实现教学目标，在准备活动上的游戏导入，使学生集中注意力，更好的进入课堂状态；在基本内容中以循序渐进的练习使学生更好的掌握技术动作；利用接力比赛的方式代替枯燥
2、的素质练习，达到良好的素质训练效果。通过相互观察评价，增进合作和安全意识，展现了体育课堂素质品德独特的功能与魅力。教材分析足球项目相比于篮球、排球更难掌握，且本次课为新授课，因此要循序渐进，使学生更好的掌握技术动作；足球活动是在跑动中进行的，对于内脏器官，特别是呼吸系统和心血管系统的生理功能影响较大，在奔跑和跳跃中发展速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等各项身体素质，全面锻炼身体。学情分析本课授课对象为八年级（5）班男生24人，该年龄段的学生活泼好动，好奇心和探究欲强，具有一定的模仿能力，对足球运动较为热爱，但足球脚内侧传接球学习比较枯燥，学生注意力不易长时间集中，且学生普遍没有足球基础，身体协调性
3、较差，对掌握技术动作有一定难度。教学流程场地布置 慢跑、游戏 徒手操场地布置 讲解示范及练习 折返跑 足球场一块、足球12个、标志物6个安全防范1、课前检查场地：平整，没有尖锐的物体，如小石子、钉子等；器材、标志物摆放等；2、充分的准备活动（髋关节、腕踝关节）；3、提示：组织纪律、避免碰撞、注意安全。表3 足球脚内侧传接地滚球课 时 计 划授课教师谢武学校温州市绣山中学班级八（5）班男生人 数24人单元课次3学习内容足球脚内侧传接地滚球；折返跑学习目标认知目标：通过本次课的学习，使学生初步了解脚内侧传接地滚球的动作技术及运用。技能目标：80%的学生能初步掌握脚内侧传接地滚球技术，20%的学生能
4、较好的掌握脚内侧传接地滚球技术；发展学生的身体协调性、反应，提高学生的身体素质。情感目标：通过各种形式的练习，培养学生团队合作精神，集体主义荣誉精神。增强学生的自尊心和自信心，增强竞争意识。学习重点传接球时的脚型及触球的部位学习难点传接球时身体的协调配合和脚对球的控制掌握能力课的部分学 习 内 容教学步骤与方法教学组织与要求练习时间练习次数教师活动学生活动准备部分准备部分一、课堂常规1、 整队集合2、师生问好，宣布本节课的内容和目标3、检查服装，安排见习生二、热身1、游戏：“听数辨向”方法：所有学生慢跑成一个小圈，当听到老师喊“1”时方向不变，喊“2”时转身继续慢跑，喊“3”时原地不动2、徒手
5、操：(1)扩胸运动(2)腰绕环(3)膝绕环(4)弓箭步压腿(5)侧压腿(6)手腕脚踝运动1、师生问好，检查着装2、宣布课的内容3、安排见习生1、 教师讲解游戏方法及规则2、 组织学生进行游戏3、强调安全1、教师喊口令并领做，前两个八拍慢速，后面两个八拍逐渐加速1、体育委员整队并汇报人数2、学生集合迅速、整齐1、 认真听教师讲解游戏方法及规则2、 注意听教师口令，积极参与游戏，集中注意力1、在教师的带领下完成徒手操热身，充分拉伸组织1：鸣哨，成二列横队 要求：学生快、静、齐，精神饱满组织2：全体向右转，第一排排头跟在老师后面，第二排排头跟在第一排后面，教师带领学生跑成一个成一个圈 组织3：以排头
6、同学为基准两臂距离向左散开 244 1次48拍基本部分基本部分基本部分一、脚内侧传接地滚球传球动作要领：助跑：直线助跑支撑脚：踏在球侧约15cm外，膝微屈，脚趾指向出球方向踢球腿：以髋关节为轴由后向前摆动，膝、踝外展，脚尖稍翘，以脚内侧部位对准来球，当膝关节接近球体上方时，小腿加速前摆，击球时，脚跟前顶击球部位：脚内侧击球点：球的后中部位击球后：身体随前移动接球动作要领：判断来球和选位，重心略降，接球脚向前迎球，脚内侧触球刹那向后引撤以缓冲来球的力量，迎球和引撤动作要协调连贯重点：传接球时的脚型及触球的部位。难点：身体的协调配合。1、 脚内侧传球徒手练习要求：击球动作后停2秒目的：体会传球脚型
7、2、脚内侧传固定球方法：两人一组，相距2米，一人正面踩球，一人上一步用脚内侧击球目的：体会支撑脚的站位及击球部位和击球点3、脚内侧对传地滚球方法：两人一组，间隔5米进行传接地滚球练习要求：身体协调发力4、学生展示请部分学生进行脚内侧传接地滚球技术动作展示5、长距离互传练习方法：两人一组，间隔7米进行传接地滚球练习要求：提高传球准确性二、折返跑方法：在足球场内放置两组标志物，每组3个标志物，将学生分成人数相等的两个队，每组从同一起跑线上起跑，当跑至第一个标志物时，将其放倒，再原路跑回，将起跑线上的标志物放倒，再折环跑至第二个标志物将其放倒，再跑回起点和第二位同学击掌接力，第二位同学跑至第一个标志
8、物时，将放倒的标志物摆正再跑至第二个标志物将放倒的标志物摆正，依次进行，看哪组最先完成1、 教师请一位同学来传接球，完整示范动作，让学生建立正确动作表象2、 教师提问“用哪个部位踢球及击球点”引出本课重点3、教师分步讲解示范动作，并提示动作要点1、 教师口令指导学生练习，语言提示动作正确的传球脚型2、教师讲解示范动作，口令指挥后学生自由练习，教师巡回指导，纠正错误动作。3、教师讲解示范动作，说明练习要求，巡回指导纠错，如发现大部分相同错误鸣哨讲解，反之进行个别指导4、 教师观察学生练习后，请学生进行展示，并提问，讲解练习中发现的错误及解决方法5、教师组织学生继续进行练习，巡回指导1、教师讲解折
9、返跑的方法和比赛的规则2、教师示范3、组织学生进行比赛1、 看清教师的动作示范，观察技术动作细节2、 学生积极思考，回答教师问题3、 认真听教师分布讲解动作，领会动作要领1、听教师口令进行练习，体会传球脚型2、 在练习过程中相互观察对方，并及时指出错误3、 在教师的讲解纠错下，及时改正自身的不足之处，有问题及时举手示意4、认真观察同学的动作展示，并做出评价5、及时改正错误动作，积极进行练习1、 学生认真看示范，听清规则2、积极主动参与游戏3、遵守比赛规则，相互合作组织4：向右看齐，第二排同学退后三步，第一排同学向后转 组织5：以排头同学为基准两臂距离向左散开 组织6：第一排同学向左转，由排头带领拿球归队，第二排同学向前一步走组织7：将球传给第一排同学，第二排同学向后转，起步走，前后排相距5米 组织8：鸣哨停止练习 组织9： 组织10： 22243485次5次10次10次23次结束部分一、 集合、放松相互抖手，自己敲击腿部二、总结、评价三、回收器材四、师生再见1、讲解放松练习方式及要求2、对本堂课进行总结和评价3、回收器材4、师生再见1、相互之间进行放松2、认真听总结，并谈感受3、回收器材4、师生再见组织11： 要求：学生快、静、齐，精神饱满5场地器材足球场一块足球12个标志物6个预计练习密度40%50%预计心率曲线作业布置教学反思
足球脚内侧传接地滚球教学设计
