读《课堂纪律问题预防与应对》心得体会范本（2篇）

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1、读课堂纪律问题预防与应对心得体会范本_市_区陶吴中心小学刘庆录寒假中，抽时间拜读了由吕红日翻译的美国纪律和家庭教育领域的权威凯尼格博士所著的课堂纪律问题预防与应对一书，这本书以聊天般的语气、简单的文字、耳熟能详的的案例向我们介绍了“课堂纪律问题的常规处理方法及其缺陷”，介绍了课堂纪律问题预防与应对策略背后的普遍原则和课堂纪律问题的有效预防策略等内容。读完此书，我深刻地感受到此书确实是一本操作性非常强的方法指导用书。在书中作者并没有灌输任何大道理、大观念，而是十分明确地告诉我们在遇到课堂纪律教育问题时，我们应该如何一步步地做，往下做、自己做、一起做，直到取得成效。在这本书中，作者针对课堂纪律所遇

2、到的可能的问题，提供了一把把解决问题的“钥匙”，以便我们在课堂教学中，在遇到学生课堂纪律问题时，去打开一个个问题之“锁”。读完此书我想到了三个关键词，这三个关键词是。爱心、冷静、方法。课堂纪律问题是我们每一名教师都会遇到的问题，课堂上良好的纪律是教师顺利完成教学计划的保证，是学生充分参与学习并取得良好效果的前提。作为一名教师，在面对课堂上学生出现的纪律问题，我们首先要怀有一颗爱心去关心学生。在课堂纪律问题预防与应对一书中，凯尼格博士所提出的一些应对方法，他的前提就是要我们去尊重学生，从关心他们的角度去解决纪律问题。在书中课堂纪律问题预防与应对策略背后的普遍原则中就有“将心比心”原则。我们在处理

3、学生纪律问题时，要带着友善、关爱、同情的态度，这样良性循环才会形成，学生才会乐于接受你的教育。其次，我们在处理课堂纪律问题时应该要冷静。学生是一个个活生生的人，他们在课堂上可能会出现这样或那样的问题，这就需要我们理智处理，冷静处理。因为有的学生所犯的纪律问题，你一个眼神过去，他就知道你要他自觉守纪律；但也有极个别的学生，由于性格、家庭等多重因素，他就在课堂上做出了令你生气的举动，这时我们一定要控制好我们的情绪，冷静处理所遇到的纪律问题，以避免师生“皆输”的场面出现，也才能更好地解决问题。第三，我们在处理课堂纪律问题时应该要讲究方法。凯尼格博士在书中就介绍了许多的应对课堂纪律问题的方法，这很值得

4、我们去借鉴，去模仿，去实施。虽然我们在平时的教学活动中，我们在遇到学生纪律问题时也采取了一些方法，但从凯尼格博士的书中可以看出它们有的确实是存在缺陷的，这就需要我们在以后采取常规方法时学会换一个思路，换一个角度去使用，以使我们的方法更加有效。这样既能有效预防课堂上的纪律问题，又能让我们的课堂教学正常地进行，以达到教师教得轻松，学生学得专心的目的，使“教”与“学”的任务得以顺利完成。在课堂纪律问题预防与应对中作者在谈到课堂纪律问题预防与应对策略背后的普遍原则的原则_时打了一个比方，我们不会在让我们生气的人那儿买东西，而且还会尽可能避免与那个人打交道。读课堂纪律问题预防与应对心得体会范本（二）课堂

5、纪律问题预防与应对是作者拉里j。凯尼格博士根据自己多年研究和实践的基础上提出了一套有效的课堂管理系统，旨在帮助中小学教师预防和应对各种课堂纪律问题。作者在介绍有效预防策略的基础上，根据不同的纪律问题，分别为教师提出了两套行之有效的问题解决方案。原汁原味的课堂情境与有针对性的方法策略相结合，一定能够帮助教师实现对课堂的有效管理，进而顺利达成教学目标。你或许有过这样的经历：当你信心满满地站在讲台上，按照预设的教学方案实施教学计划时，学生停不了的小动作、偶尔的交头接耳、不时举手向你打“小报告”会让你所有的努力付诸东流，甚至触动你那根最为敏感的神经。这是因为，良好的课堂纪律是开展有效教学的前提。书中专

6、门针对学生的课堂违规行为给出了有效的解决方案。首先列出了常见的学生课堂不当行为，并分析了这些不当行为形成的原因，接着列举了针对这些纪律问题的常规处理方法及其缺陷。凯尼格博士告诉我们，要了解课堂纪律问题预防与应对策略背后的普遍原则，给出了有效的预防策略以及一般应对策略和特殊应对策略两套方案，并且专门用一章来讲述注意力缺陷多动障碍学生纪律问题的应对策略。本书还讲述了家长支持和参与的达成策略。最后我们形成个人课堂纪律方案。书中讲到提高纪律教育的目标有三个：让学生停止破坏性的行为；让学生接纳建设_；让学生产生与教师合作的欲望。我觉得，我可以这样理解。课堂教学过程是教师与学生相互合作的一个过程，只有学生

7、愿意与教师合作了，他才能遵守课堂纪律，让课堂教学顺利进行。所以，在课堂上，老师要想方设法让学生产生与教师合作的欲望。完此书我想到了三个关键词，这三个关键词是。爱心、冷静、方法。课堂纪律问题是我们每一名教师都会遇到的问题，课堂上良好的纪律是教师顺利完成教学计划的保证，是学生充分参与学习并取得良好效果的前提。作为一名教师，在面对课堂上学生出现的纪律问题，我们首先要怀有一颗爱心去关心学生。凯尼格博士所提出的一些应对方法，他的前提就是要我们去尊重学生，从关心他们的角度去解决纪律问题。我们在处理学生纪律问题时，要带着友善、关爱、同情的态度，这样良性循环才会形成，学生才会乐于接受你的教育书中作者在谈到课堂纪律问题预防与应对策略背后的普遍原则的原则_时打了一个比方，我们不会在让我们生气的人那儿买东西，而且还会尽可能避免与那个人打交道。第4页共4页