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1、学生学习流程一、学习目标：1、学生能从生活 经验中了解乐音的特 性一响度，音调和音 色，并能快速分辨音调 和响度2、学生能够使用 手边的学习或生活用 具进行简单物理实验 来探究物理问题，通过 亲自动手实验得到影 响音调和响度的因素3、在探究活动中能进 行合理的推理，学习从 物理现象中归纳出简 单科学规律的方法 4、 能够从生活、自然现象 的实例中引出物理问 题，体会到物理就在身 边，对物理有亲切感二、前置知识及本 节内容章节中的位置 作用：前置知识：1、声 音产生和传播的条件 2、声音的传播需要介 质，声音在不同介质中 传播的速度不同3、人 类听到声音的过程和 骨传导的原理位置作用：声音的 特
2、性是在学习了声音 的产生和传播之后的 进一步深化，是声这一 部分最重要也最难理 解的一节课，而且与生 活联系最为密切，是本 章的重点2.2声音的特性训练题目专区一、前置测评1、如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音 叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫 塑料球弹起，这个现象说明批注g哪种情漆黑的教室里 球上相距D在太空中乙3、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把 耳朵贴在地面上听，这是因为4、甲同学把耳朵贴在铁管的一段，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，则甲同学将听到次敲击声，依次是通过、传播的5、音乐家贝多芬耳聋后仍
3、能进行音乐创作，他是利用 来听到声音的.2、A、B、青况下两个人谈号不需使用通信设备(Ekm的两座山上*O知识点一：声音的特性是哪些？仔细阅读课本32-35页，自己找出声音的特性有知识点二：决定音调高低的因素1、观察课本32页图2.2 1所示，并亲自动手实验，通过比较，得到结论音调是指声音的.结论：钢尺振动的快慢和发声音调的关系是 ?2、仔细阅读课本32页找出发声体振动的快慢用 来表示，即每秒振动的次数，单位是，用符号表示3、 人耳能听到的声波的频率范围通常在 之间，频率 的声波叫做超声波，频率 的声波叫做次声波，动物的听觉范围通常和人不同，一些动物常常能听得见人类听不到的 或;会产生次声波的
4、情况有等跟踪练习：(1) 振动会产生声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动 发出的声音却能听到讨厌的蚊子声？(可讨论)(2) 每天到伙房中打开水时你听到灌热水时热水瓶中发出声音的音调有什么变化了吗？为什么呢?巩固练习：配套练习册三、前置知识效果 检测：四、反馈一：五、重点内容研 究：1、核心问题呈现： 声音的特性是 哪些？ 决定音调高低 的因素 决定响度的因 素 、什么因素影响 着发声体的音色？2、阅读以下材料， 自我理解，收获写在批 注栏 仔细阅读课本32-35页找出声音的特 性 观察课本32页 图演示：音调和频率 的关系 、课本34页超 声波、次声波和一些动 物的发声和听觉频率 范围 观察课本
5、34页 图2、2 3，实验演示 响度与什么因素有 关？ 阅读课本35页 什么是振幅以及本 35 页音色的定义以及影响因素，3、在小组内提出 你的问题，进行合作探 究4小组为单位展示 成果5、哪些问题请教 老师？6、把你认为重要知识点三：响度与什么因素有关？1、观察课本34页图2.2 3所示，然后观察老师做演示,通过比较，得到结论：响度是指声音的 。响度与有关，越大，响度就会越大2、 物理学中用来描述振动的幅度。跟踪练习：根据生活经验响度还与什么因素有关？生活中人们通过那些办法来增大声音响度的？知识点四：音色与什么因素有关？，影响因1、仔细阅读课本 35页找出音色是指素是。2、趣味小实验：全班同
6、学低下头闭上眼睛，老师任点- 名同学从室外走到室内，并说一句“爱拼才会赢”请同学们 判断说话者是谁？当堂检测1 . 乐 音的 三个特性分别是、;女同学的声音比较尖细，是指她声音的2 日常生活中我们常说“震耳欲聋”这是指它的很大，“夜半钟声到客船”诗人能分辨出是钟声，是根据 发声体的不同3如图，是声音输入示波器时显示振幅乙时间关系的波形，其中声音音调相同的是 图和 图，响度相的和老师点拨的内容 整理到批注栏7、现在做练习题六、反馈二七、老师认为这一 堂课的难点是： 决定音调高低 的因素 响度与什么因 素有关你如何解决？你 们小组怎样解决？可以 从如下情境入手：4 日常生活中，人们常常根据敲打物体
7、发出的声音来鉴别物体的优劣。以下做法能达到目的的是（）A. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块B. 瓜农用手拍西瓜C. 顾客用手轻敲瓷器D. 瓦匠砌墙时用瓦刀敲打红砖5 .正在拉二胡的同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）A .琴弦振动发声B. 为了获得更好的音色C. 为了获得更大的响度D. 使二胡发出不同的音调6 .音乐会上男低声放声高歌，女高音轻声伴唱，其中男低声的低是指，高歌的高是指，女高音的高是指 ,轻声伴唱的轻是指 。4八、当堂检测九、反馈三据你对本节课的理解画出本节课的知识树或知识网络:十、整理消化根据你的理解画 出本节知识树或本节 的知识网络卜一、消错区（教师的教后反思）当堂检测参考答案：1 音调；响度；音色2、响度；音色3、A、 B；B、C4、BC5、改变琴弦的松紧来改变音调6、音调；响度大；音调；响度小
八年级物理上册第二章第2节声音的特性学案无答案新版新人教版
