培优练习祝福语文北师大必修4

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1、经全国中小学教材审定委员会2OQ5年初审通过 普通高中课程标准实验教科书一YUWEN祝福培优练习曲周县第一中学张凤云、能力拓展提升阅读下面的文字，完成 1-4题。残耱李锐斜长的身影越过门前的土路， 正好影住那盘拉散了架子的耱。己经记不得惋惜多少遍了，可看见它还是痛惜不止，就好像被扯断了的是自己身上的筋骨，咳，和人一样，再结实、再 年轻，也有老的时候，也有不中用的时候。金红的太阳压在西山顶上了。 苍老的夕阳己经没有什么力量，只能在斜长的影子里越陷越深。窝在土崖下边的村子也跟着苍老的夕阳，一起被埋在幽暗的阴影当中。零零落落的炊烟软软地升起来， 在村子后面的杨树林上边连成一条白云，像是给渐起的暮色镶

2、嵌了一块依稀的薄玉。唉，看着怪好看的，看着怪揪心的，等日头一落下去，夜凉一起，一眨眼就空了，连个 影子也没有。满是青筋的手一直抓着身边的杨树苗，树枝上新吐的树叶只有铜钱大，在夕阳的余光里 闪闪发亮，远远看过去，好像满树晶莹剔透的玉佩在夕阳中摇摆。左腿上的伤还在疼。今天在地里耱地的时候，黑骡子拉着散了架的耱把自己给拽倒了。等到把耱从黑骡子身上卸下来，他才感觉到腿上的疼痛，疼得钻心。他抹下额头上的冷汗，坐在耱架上点着了一支烟，把第一口烟吸进去，眼泪就冒出来了。不是因为疼，是因为难受， 是因为亲眼看见自己老了，亲眼看见自己快要伺候不了这些黄土了。身边没有人，漫天漫地的黄土里只有不会说话的黑骡子，只有

3、这盘拉坏了的耱， 他就那么坐在大太阳底下， 一个人哭。不就是孙子孙女不在身边么？不就是清明节儿子们没回来么？没有人回来，你和老伴儿不是也把坟上了，也把纸烧了么？没有人回来，你不是也年年把庄稼种了么？以前，院门前的路边上站着一排八棵杨树，还是大儿子出生的那年自己亲手种下的。一眨眼，二十多年过去，树早己经长成材了，全都做了房屋的大梁。一连几幢院子，青砖灰瓦 一字排开，每年春天，院子里粉红的桃花、雪白的杏花热热闹闹连成一片，就像一幅好画那时候，自己站在沟对面的塬畔上， 远远看着这个繁花似锦的院子， 心里像是喝了老酒一样 又暖和又舒服。可这些年，原来热热闹闹的一个村子，如今冷落得就像块荒地。一家一家地

4、都走了，去 北京的，去太原的，去临汾的，去县城的，实在不行也要去河底镇、去黑龙关。住不进城里 宁愿在城边上凑合，也不回来住。一座一座的空院子，僻静得叫人发怵。后来，这锯倒的八棵杨树每年都从老根里憋出来数不清的枝条，可自己己经没有心思再伺弄它们了。年年长，年年砍。本以为它们都死绝了，可去年春天忽然又憋出这棵嫩枝子来， 孤孤单单的，一个人站在那些伤疤旁边。明知道这些漫生的条子长不成材，可还是把它留下了。只要看见它，心里就一阵一阵地恓惶，一阵一阵地可怜它。最后一抹余辉越过黄色的土墙，照亮了屋脊，他忽然看见几蓬枯草站在儿子们的屋顶上，像火苗一样在屋脊的瓦背上烧得通红。心里猛一阵钻心的绞疼，疼得牵心拽肺

5、的，疼得连气都快要断了。他赶紧闭上眼睛， 在黑暗中用别人说过的话安慰自己，你真是老糊涂啦你，儿 孙自有儿孙福。娃娃们愿意留在城里过好日子，儿子孙子都想当城里人可你说这棵小树苗它怎么就从死了的梦里又长出来了呢我真想现在就死，就这么攥着这棵小树苗死。 就让他们把这棵树和我一块放到棺材里，就让他们把我这盘散了架的耱和我一块埋到土里，赶明儿老伴死了让她和我埋在一块儿我不用他们给我上坟。我不用在城里过好日子的儿孙们离开他们的好日子，到乡下来照看这几幢空院子。就让这棵小树苗从我坟里长出来，长成一棵大树，长得满树满枝的绿叶子。 风一刮，树叶子在我头上哗哗地响，让树叶子哗啦哗啦 地天天跟我说话。它知道我想的是

6、什么，它知道我心疼它，它知道是我把它栽到我的梦里来的死吧，死吧，死吧和我的耱一块儿死，现在就死，就死在这黑天黑地里，就死在这几幢院子跟前，就拉着这棵小树苗死没有风，也没有响动。太阳下山了。夜幕一下子扑上来。【注】耱（mb）有些地方称作耢或称作盖，是一种农具。1. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（）A. 小说开篇写到老人面对那盘拉散了架子的耱痛惜不止，主要是因为耱是用来平整翻耕后 的土地的重要农具，失去了它就失去了劳动的工具。B. 小说写到老人看到一连几幢院子青砖灰瓦一字排开，每年春天院子里桃花、杏花热热闹 闹连成一片，就像一幅好画，意在凸显农村环境美好。C. 老人

7、想让儿孙把这棵树放到棺材里，“从我坟里长出来， 长成一棵大树，长得满树满枝的 绿叶子”，体现了老人的孤独、怀旧及对树的深厚感情。D. 小说主要从外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等方面成功地对老人 展开了全方位的刻画，使老人的形象栩栩如生。E. 小说对于我们特殊的吸引力在于，我们看到了老人的忧伤、软弱、矛盾、痛惜，去卩帮不了他，因为这既是自然的规律，也是社会发展的趋势。2. 请简要分析这篇小说中老人的形象特征。3. 小说多次写到夕阳，用意何在？请简要分析。4. 这篇小说具有丰富而又深刻的社会内涵，请结合文本加以探究。二、挑战自我潜能酌酒与裴迪王维酌酒与君君自宽，人情翻覆似波澜。白

8、首相知犹按剑，朱门先达笑弹冠。草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。世事浮云何足问，不如高卧且加餐【注】裴迪：唐代诗人，是王维的好友。按剑：发怒时准备把剑的动作弹冠：弹 去帽子的灰尘，准备做官。5. 下列对本诗的赏析，不正确的两项是（）A “酌酒与君君自宽”一句照应了诗歌的题目。“宽”一字，既是宽人也是宽己。B. “朱门”一词用了借代手法，借指富贵。这句是说仕途得意的人们在相互庆祝。C. 颈联的景物描写，是为了衬托作者的心情，对情感表现起到了推波助澜的作用。D. 作者在这首诗中，处处体现出一种潇洒淡泊、怡然自适的乐观心态和隐居思想。E此诗是王维为劝慰裴迪而作的七言律诗，文中多处使用典故，意蕴丰富。6

9、. 全诗表达了作者什么样的思想情感？请简要分析。参考答案一、能力拓展提升：1. 【答案】EC【解析】本题考查对小说有关内容的分析和概括能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。A项，对原因的分析错误，从下文看，他之所以痛惜不止，是因为面对残损的耱有许多人生的感触；感慨自己老不中用。B项，“意在凸显农村环境美好”错误， 从全文看，这里是写老人的回忆， 主要反映老人对过去农村生活 的留恋和对未来的畅想。D项，对描写手法的分析不恰当，文中主要运用心理描写的手法来刻画人物，也综合运用了其他的几种手法，但是没有对老人的语言进行描写。故选EC2. 【答案】勤劳朴实，

10、热爱农村。一辈子都生活在农村，种树、盖房，年纪大了还在地里 劳动，死后还想埋在这片土地里。内心世界丰富。既感伤自己的衰老，揪心时间的流逝，痛心长了荒草的屋顶；又怜惜杨树的嫩枝，喜爱自家的院子。孤独寂寞而又无奈。儿孙外出让他难受，村子空落让他发怵；对儿孙的选择和农村现状感到痛心却又无能为力。【解析】本题考查对人物形象分析。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即 可。例如第五段，“不就是孙子孙女不在身边么？不就是清明节儿子们没回来

11、么”写出了老 人的孤单寂寞；到第二段写出了老人对家乡的依恋。3. 【答案】渲染气氛，奠定基调。小说多次写到夕阳，写夕阳下的村庄、炊烟、树叶以及夕阳渐渐坠落的景色，渲染了一种苍茫、混沌的气氛，为整篇小说奠定了感情基调。推动情节发展。夕阳触发了老人的思绪， 从而引出下文对老人的种种心理活动的叙写，推动了小说情节的发展。烘托老人形象。夕阳与漫天漫地的黄土构成了天苍苍、野茫茫的时空，衬 托出老人哭泣时的身影越发的渺小和孤独。增强作品的感染力。小说结尾“太阳下山了。夜幕一下子扑上来”，让人联系小说后半部分关于老人对死亡的预想，给读者留下丰富的想象空间，令人回味。【解析】本题考查环境描写的作用的能力。小说

12、中的环境描写一般都跟小说塑造的人物，营造的环境有关，而本篇小说开头的环境描写就是给我们介绍了一个故事发生的地点，引起下文。而且这个环境清静、美丽，为人物的出场营造一个诗意的氛围。解答此题，要分别写出 每处夕阳的内容和作用。4. 【答案】小说以与农民命运息息相关的农具作为叙事的切入点，揭示了现代化进程中城 市发展对农民生存方式的强力渗透。 反映了社会转型给乡村既有的家庭结构、 亲缘关系等 造成的强烈冲击， 以及对人与人、 人与土地之间关系的重大影响。 城市化进程让农村留守 老人措手不及， 他们感到孤独， 感到无奈，感到亲情断裂的痛苦。 社会发展的潮流不可阻 挡，如何解决乡村留守老人所遭遇的精神问

13、题， 如何看待城市对于乡村的渗透所导致的农村 现状的改变，成为摆在我们面前的难题，确实引发我们思考。【解析】这是一道开放性的有关情节的探究性题， 解答此题， 首先要明确自己的观点， 即是 否真实，然后根据自己的观点，联系小说具体内容，从人物形象、故事情节、小说主题、作 者的写作意图等角度来阐述自己的理由与看法，只要能自圆其说，言之有理即可。二、挑战自我潜能：5. 【答案】 DB【解析】 本题考查学生鉴赏文学作品的形象、 语言和表达技巧。 评价文章的思想内容和作者 的观点态度的基本能力。 诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、 语言、 表达技巧和文章的思 想内容，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有

14、内容， 注意结合全诗进行分析， 注意的错 误是意象的含义不对， 手法不准确， 手法的解说和艺术效果的分析不对， 语言方面主要是风 格不正确， 内容一般为曲解诗意或只答表层含义， 或故意拔高等。 B. 原诗是说先作官的人去 嘲笑那些后做官的人， 表现官场的相互排挤。 D. 作者在诗中并非处处洒脱。 而是体现出矛盾 的心情。故选 DB。6. 【答案】作者为友人倒酒，进行劝慰，其实是和友人一起借酒消愁。 对人情无常、世态炎凉的感慨和激愤。 不问世事的旷达超凡之情【解析】 本题考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要

15、是不知道答题的突破口， 答题时要注意结合诗中标题、 注释和诗中表情达意的重点句子作答， 重点是在自己的答案要 包含诗歌中的重点词语， 这样就能和给的答案无限接近， 还要主语诗歌的抒情方式， 根据抒 情方式分析情感。 还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析， 答题时不要只答出情感而 放弃诗句。 “酌酒与君君自宽， 人情翻覆似波澜”写出与好友一起借酒消愁， 突出内心的幽 怨情怀；“白首相知犹按剑， 朱门先达笑弹冠”一句突出世态炎凉之感， 表达对权贵的讽刺； “世事浮云何足问， 不如高卧且加餐”有不屑一顾的鄙薄之意， 所指实有其人其事， 突出自 己看淡一切的泰然。译文： 斟酒给你请你自慰自宽，人情

16、反复无常就像波澜。相交到老还要按剑提防，先贵者却笑我突然弹冠。野草新绿全经细雨滋润，花枝欲展却遇春风正寒。世事浮云过眼不值一提，不如高卧山林努力加餐。赏析：此诗是王维晚年诗作中十分值得玩味的一篇。首句“酌酒与君君自宽”，“君”字重复强调，这是障眼法；骨子里其实是胸中郁积愤懑，需与挚友一起借酒浇化。所谓“宽”者，宽 人也即宽己，正是因为无法排遣。故次句“人情翻覆似波澜”，一曰翻覆，二曰波澜，足见心中愤激之情。三四句紧承“人情翻覆”，照应止水波澜的外部刺激，强调矛盾两端，铺叙反目成仇，人心无常。白首相知尚且如此，其他的人就不用说了。相知成仇，先达不用，说 尽了世态炎凉，当是实有所指。前四句关键在“

17、笑”字。弹冠”本为援手荐引乃同契之义， 此处则反用其意，一旦“先达”即笑侮后来弹冠（出仕）者，轻薄排挤，乃至下井落石，此 为淋漓之戟骂。金圣叹以为“自是千古至今绝妙地狱变相”，诚为得言。从内容上说，五六两句是即景即情，从户内至室外，为酌酒时举目所见，由世态炎凉，人情翻覆展示天地无私，万物亲仁，豁然呈现一新境界。被王静安先生誉为“摄春草之魂”的“细雨湿流光”，诗人用以描写映窗草色；禅宗关于“心动”“物动”的著名偈语，诗人借以描绘照眼花枝，即使单纯作“景语”看，也属上乘。而其蕴涵则在“全经”，“欲动”，由彰显至深密，从象外到象内，大千世界，无所不容；仅观人间之蝇营狗苟，于义愤之外，恍 然顿悟。从章

18、法上说，律诗中间两联要求虚实相生，三四句实写，五六句则应当化实为虚， 措辞表意不可复犯，方能体现“神韵”“气象”之妙。从禅学上说，佛家主“虚静”，尚“自然”，和光同尘；深一层探求，五六句似还参合“有无”“生灭”“变常”之理；即处“静观”“达观”态度，与三四句世俗的“势利”“凉薄”恰成对照。末两句“世事浮云”与“高卧加餐”由禅意而来。“何足问”有不屑一顾的鄙薄之意，所指实有其人其事，承三四句，“高卧”承五六句，超凡脱俗。前后既错综成文，又一气贯注，构思布局缜密精妙。亦显亦隐、半儒半释的人生经历与处世态度，给王维造成巨大的心理矛盾，犹如碧潭止水，宜清心静观；但仰望高谷急湍，依旧凛然飞动，怵目惊心。王维全部诗作均可作如是观， 通过酌酒与裴迪一诗即可透视此种矛盾心态。