压片成形机~（毕业）课程设计汇本

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1、 压片成形机一、 设计题目1.1 设计目的机械设计是根据使用要求对机械的工作原理、构造、运动方式、力和能量的传递方式、各个零件的材料和形状尺寸以及润滑方式等进展构思、分析和计算，并将其转化成为制造依据的工作过程。机械设计是机械产品生产的第一步，是决定机械产品性能的最主要环节，整个过程蕴含着创新和创造。为了综合运用机械原理课程的理论知识，分析和解决与本课程有关的实际问题，使所学的知识进一步稳固和加强，我们参加了此次的机械原理课程设计。1.2 功能要求及工作原理1总功能要求设计自动压片成形机，将具有一定湿度的粉状原料如瓷干粉或药粉定量送入压形位置，经压制成后脱离该位置。机器的整个工作过程送料-压形

2、-脱离均自动完成。该机器可以压制瓷圆形片坯和药剂片等。表1.2.1压片成形机设计数据电动机转速/r/min生产率/片/min成品尺寸mm,mm冲头压力/N机器运转不均匀系数M冲/M杆/145010100*601500000101259701560*351000000.081049702040*201000000.05932工作原理1、压片成型机工艺动作分解：干粉料均匀筛入圆筒形型腔图1.2.2a。下冲头下沉3mm，预防上冲头进入型腔时粉料扑出图1.2.2b。上和下冲头同时加压(图1.2.2c),并保持一段时间。上冲头退出，下冲头随后顶出压好的片坯图1.2.2d。料筛推出片坯图1.2.2a。1.

3、3 原始数据1、冲头压力 100 000N 150 000N2、生产率 15片/min 20片/min3、机器运转不均匀系数 0.08 0.104、电机转速 970r/min 1450r/min1.4 设计要求1设计要求压片成形机一般至少包括连杆机构和凸轮机构和齿轮机构在的三种机构。画出机器的运动方案简图与运动循环图。拟订运动循环图时，执行构件的动作起止位置可根据具体情况重叠安排，但必须满足工艺上各个动作的配合，在时间和空间上不能出现干预。设计凸轮机构，自行确定运动规律，选择基圆半径，校核最大压力角与最小曲率半径，计算凸轮轮廓线。设计计算齿轮机构，确定传动比，选择适当的摸数。对连杆机构进展运动

4、设计。并进展连杆机构的运动分析，绘出运动线图。如果是采用连杆机构作为下冲压机构，还应该进展连杆机构的动态静力分析，计算飞轮转动惯量。编写设计计算说明书。学生可进一步完成机器的计算机演示验证和凸轮的数控加工等。2上冲头和下冲头与料筛的设计要求图1.3.2设计要求 上冲头完成往复直移(与动铅垂上下)，下移至重点后有短时间的间歇，起保压作用，保压时间为0.4s左右。因为冲头上升后要留有料筛进入的空间，故冲头行程为90100mm。因为冲头压力比拟大，因而加压机构应有增力功能图1.3.2a。 下冲头先下沉3mm,然后上升8mm，加压后停歇保压，继而上升16mm，将成形片坯顶到与台面平齐后停歇，待料筛将片

5、坯推离冲头后，再下移21mm,到待料位置图1.3.2b。 料筛在模具型腔上方往复振动筛料，然后向左退回。待批料成型并被推出型腔后，料筛在台面上右移约4550mm,推卸片坯图1.2.3c。1.5 设计提示各执行机构应包括：实现上冲头运动的主加压机构和实现下冲头运动的辅助加压机构和实现料筛运动的上下料机构。各执行机构必须能满足工艺的运动要求，可以有多种不同型式的机构选用。由于压片成形机的工作压力比拟大，行程短，一般采用肘杆式增力冲压机构作为主体机构。它是由曲柄摇杆机构滑块机构串接而成。先设计摇杆滑块机构，为了保压，要求摇杆在铅垂位置的2围的滑块的位移量0.4mm。据此可得摇杆长度：式中：为摇杆滑块

6、机构中连杆与摇杆长度之比，一般取12。根据上冲头的行程长度，即可得摇杆的另一极限位置，摇杆的摆角以小于60为谊。设计曲柄摇杆机构时，为了“增力，曲柄的回转中心可在摇杆活动链和垂于摇杆铅垂位置的直线上适中选取，以改善机构在冲头下极限位置附近的传力性能。根据摇杆的三个极限位置2位置和另一个极限位置，设定与之对应的曲柄三个位置，其中两个对应于摇杆的两个极限位置，曲柄应在与连杆共线的位置，曲柄另一个位置可根据保压时间来设定，因此可根据两连架杆懂得三组对应位置来设计此机构。设计完成后，应检查曲柄存在条件，假设不满足要求，那么重新选择曲柄回转中心。也可以在选择曲柄回转中心以后，根据摇柄两个极限位置时曲柄和

7、连杆共线的条件，确定连杆和曲柄长度。在检查摇杆在铅垂位置2时，应该注意曲柄对应转角是否满足保压时间要求。曲柄回转中心距摇杆铅垂位置越远，机构行程速比系数越小，冲头在下极限位置附近的位移变化越小，但机构尺寸越大。辅助加压机构可采用凸轮机构，推杆运动线图可以根据运动循环图确定。设计时，要正确确定凸轮基圆半径。为了便于传动，可以将筛料机构置于主体机构曲柄同侧。整个机构系统采用一个电动机集中驱动。要注意主体机构曲柄和凸轮机构起始位置间的相位关系，否那么机器将不能正常工作。可以通过对主体机构进展运动分析，以及冲头相对于曲柄转角的运动线图，检查保压时间是否近似满足要求。进展机构动态静力分析时，要考虑各杆曲

8、柄除外的惯性力和惯性力偶，以及冲头的惯性力。冲头质量m冲和各杆质量m杆各杆质心位于杆长中点以及机器运转不均匀系数均见表1，那么各杆对质心轴的转动惯量可求。认为上下冲头同时加压和保压时生产阻力为常数。飞轮的安装位置由设计者自行确定，计算飞轮转动惯量时可以不考虑其他机构的转动惯量。确定电动机所需要功率时还要考虑下冲头运动和筛料运动所需功率。二、 上冲头运动方案设计及选择2.1 方案一此设计优缺点：方案1采用的是凸轮机构的设计方案。如下图，该机构由2个可动构件和机架组成，包含1个高副和2个低副，其自由度F = 3*2 - 2*2 - 1*1 = 1，其自由度也等于原动件个数，故其运动也确定。机构中，

9、能满足上冲头的设计保压要求，不过在下压过程中只依靠从动件自身的重力，下压力缺乏，且传动性不及方案1好，并且由于从动件的形成较大，故凸轮在设计制造时的尺寸也会很大，而且凸轮与滚子之间为点接触易磨损。所以予以否决。2.2 方案二此设计优缺点：方案2采用的是气缸做为动力的设计方案。如下图该机构由7个可动构件和机架组成，包含10个低副，其自由度为F = 3*7 - 2*10 = 1，其自由度也等于原动件个数，故其运动也确定。此机构只需一个很小的力就能产生很大的顶升力，但对材料的要求很高，要实现整套机器的运动需要多个油泵，本钱较高，且速度较慢。2.3 方案三此设计优缺点：方案3采用的是连杆机构的设计方案

10、。如下图，该机构由5个可动构件和机架组成，包含6个转动副和1个移动副，共计7个低副。故方案1所用机构的自由度F = 3*5 - 2*7 = 1，其自由度等于原动件个数，故其运动确定。综合以上三个上冲头方案的优缺点，认为是使用方案三进展设计是比拟好的选择。此方案3是在上冲头方案中最好的一个，既能提供较大的工作压力，行程较短，也能有保压功能,整体构造简单、轻盈，并能够轻松到达上冲头的行程要求。也是本次设计采用的方案。三、机构组合、参数及运动协调设计3.1 机构选择:驱动方式采用电动机驱动。由的压片成形机的功能分解，分别选择相应的机构，以实现所需的各项功能。见表3。表3压片成形机的机构选型功能执行构

11、件工艺动作执行机构冲压成形上冲头直线上下往复运动曲柄滑块机构皮带轮轮机构冲压成形下冲头直线上下往复运动盘形凸轮机构皮带轮轮机构横向送料推头直线左右往复运动盘形凸轮机构皮带轮轮机构3.2 运动协调设计：压片成形机是由曲柄滑块机构，凸轮机构组成。负责上冲头工作的曲柄周转一圈完成一次工作循环，同样下冲头盘形凸轮以同样的转速转一圈作为一个工作周期，制作出成品。其他的送料、齿轮机构作为辅助机构。最终压片成形机设计如下列图：说明：此方案使用曲柄摇杆机构和摇杆滑块机构串接而成，构造简单、轻盈，能满足保压要求，并能够轻松到达上冲头的行程要求。由于此方案中，料筛采用凸轮机构，可使其到达往复振动的运动效果；下冲头

12、也采用凸轮机构，可到达保压效果，且此方案的稳定性较好，应选用此方案。四、运动循环图设计详见附录14.1 根据工艺动作拟定运动循环图：以上冲头加压机构主动件转角为横坐标，以各机构执行构件的位移为纵坐标画出位移曲线。循环运动图上的位移曲线主要着眼于运动的起迄位置，而不必准确表示出运动规律。拟定运动循环图时，可执行构件的动作起迄位置可根据具体情况重叠安排，但必须满足工艺上各个动作的配合，在时间和空间上不能出现“干预。从运动的特性来看，上，下冲头的运动轨迹在同一条竖直移动导路上，并且与送料机构的运动轨迹垂直相交，所以应防止这三个机构各自的运动出现互相干预的情况，如上，下冲头的运动速度的冲突，送料机构水

13、平移动与上，下冲头竖直移动的运动冲突等，以确保各个机构的运动不发生冲突，从而保证各自设计功能的实现和机器正常的运作。拟定运动循环图：五、连杆机构尺寸计算见附录25.1 设计要求1上冲头行程为100mm左右2当摇杆角度和铅垂位置之间相差时，滑块的位移小于0.4mm即产生保压的功能3摇杆的角度小于60度4曲柄摇杆 机构必须具有一定急回特性，以致更多的时间用于加压5.2 设计过程(1)由于压片机的工作压力较大，行程较短，一般采用肘杆式增力冲压机构作为主体机构，它是由曲柄摇杆机构和摇杆滑块机构串联而成。先设计摇杆滑块机构，为了保压，要求摇杆在垂直位置的围，滑块的位移量mm。据此可得摇杆长度式中 摇杆滑

14、块机构中连杆与摇杆长度之比，一般取1-2。根据上冲头的行程长度，即可得摇杆的另一极限位置，摇杆的摆角以小于60为宜。设计机构时，为了“增力，曲柄的回转中心可在摇杆活动铰链、垂直于摇杆垂直位置的直线上适中选取，以改善机构在冲头在下极限位置附近放的传力性能。根据摇杆的三个极限位置位置和另一极限位置，设定与之对应的曲柄上个位置，其中对应摇杆的两个位置，曲柄应在于连杆共线的位置，曲柄的另一位置可以根据保压时间来设定，那么可根据两连架杆的三组对应位置来设计此机构。设计完成后，应该检查曲柄的存在条件，假设不满足要求，那么重新选择曲柄的回转中心。也可以选择曲柄中心后，根据摇杆两极限位置时曲斌和连杆共线的条件

15、，确定连杆和曲柄的长度，再检查摇杆在垂直位置时，曲柄对应转角是否满足保压时间要求。曲柄回转中心据摇杆垂直位置越远，机构行程速比系数越小，冲头在下极限位置附近的位移变化越小，但机构尺寸越大。在这里我取=1,得328.3r=L=150mm,冲头行程取100mm，算出摇杆的摆角等于45。2首先确定摇杆滑块机构中，滑块能运动到的最低点位置，该位置为上冲头所能下降到的极限位置，该位置位于滑块处于的的垂直导路上，然后再根据上冲头行程为100mm推出滑块的另一极限位置，该位置为上冲头所能到达的最高位置，由此时滑块所在的极限位置可推算出摇杆的一个极限位置C1，要干的另一极限位置C2位于铅锤位置左偏2处。3根据

16、设计10片所需的保压时间为0.4s左右，要计算出在保压时间曲柄所转过角度的许用围，根据之前制定的一分钟产量为15片的生产要求，保压角的围在36左右。(4) 在图上取一点O，在O点以r为半径画圆弧，在在圆弧上分别取点C1、C2、C点，使，C在竖直下方，OC1在与OC成2，OC2与OC成45使AC1=149mm,连接C2A，量出C2A=29mm，在C点以此为杆BC长=90为半径画圆，在A点以=60此为杆CD长为半径画圆，两圆交于BO2、BO1两点，连接ABO2、ABO1,量出ABO2 ABO1的弧长对应角度为39，满足条件36左右。在设计中，对于曲柄摇杆机构，有L=60mm，L=89mm，L=15

17、0mm，L=135mm，满足曲柄的存在条件：L+ L，e=87.2 滚子半径确实定在A3纸上画出基圆，再每5度引一条直线，根据循环图，在A3图上作出理论轮廓线，求出最小的曲率半径为，滚子半径，所以我取r=3mm满足条件，让然后作出实际轮廓线。下列图为初设计图，由于凸轮不够平滑，加工起来较为困难，所以我对运动时序图进展了角度修改。同时，为了方便凸轮加工，对尖角的地方进展了倒角操作光滑的过渡了一下。八、最终设计方案：8.1 上冲头：冲头的位移和曲柄的转角的关系是配合下冲头盘形凸轮动作和时间，与上下冲头相互配合，而送料机构的动作一局部也是和上冲头配合。上冲头推程为100mm，周转180冲头由最高点落

18、至最低点，此时下冲头刚好到达最大推程位置，同时在上冲头由最高点落至型腔齐平高度前送料机构完成往复振动筛料的动作并向左位移至最远端。表8.1.2 上冲头和下冲头与送料筛的动作关系上冲头进退送料筛退近休进远休下冲头退近休进远休九、心得体会首先，我觉得教师给我们作类似的课程设计是十分必要的，这不仅可以提起我们对这门课的学习兴趣，同时还可以在专业上用实践锻炼一下我们，使我们不但不在对所学专业感到陌生，而且还可以培养大家的积极性。虽然过去从未独立应用过绘图软件，但在学习的过程中带着问题去学我发现效率好高，记得大一学CAD时觉得好难就是因为我们没有把自己放在使用者的角度，单单是为了学而学，这样效率当然不会

19、高。边学边用这样才会提高效率，这是我作本次课程设计的第二大收获。本次试验较为复杂，刚拿到设计题时，我们设计出了最初的方案，指导教师给我们指出了设计中的缺乏，指出我们对视屏的观察力缺乏，设计的方案不能满足视屏中的运动。这次的课程设计跟我们以前做的不同，因为我觉得这次我是真真正正的自己亲自去完成。所以是我觉得这次实验最珍贵，最深刻的。就是实验的过程全是我们学生自己动手来绘图完成的，这样，我们就必须要弄懂实验的原理。在设计过程中，我们应该尽量减少操作的盲目性提高实验效率的保证，我开场就赶着做，结果却越做越忙。我们做实验不要一成不变和墨守成规，应该有改进创新的精神。实际上，在弄懂了实验原理的根底上，我

20、们的时间是充分的，做实验应该是游刃有余的，如果说创新对于我们来说是件难事，那改进总是有可能的。 在设计的过程中我们要培养自己的独立分析问题，和解决问题的能力。培养这种能力的前题是你对每次实验的态度。如果你在实验这方面很随便，抱着等教师教你怎么做，拿同学的报告去抄，尽管你的成绩会很高，但对将来工作是不利的。在写实验报告，对于思考题，有很多不懂，于是去问教师，教师的启发了我，其实答案早就摆在报告中的公式，机构构造简图图中，自己要学会思考。 最后，通过这次的课程设计我不但对理论知识有了更加深的理解，对于实际的操作和也有了质的飞跃。经过这次的课程设计，我们整体对各个方面都得到了不少的提高，希望以后学校和系里能够开设更多类似的课程，能够让我们得到更好的锻炼。临近期末，非常感滕师在本学期给予我们的细致生动的教学，它对于拓展专业及相关知识面、温习所学的机械原理容、应用理论分析问题、解决问题的能力却会让我受益匪浅。十、参考文献：（1） 裘建新，机械原理课程设计指导书，2005（2） 申永胜，机械原理教程第2版，200518 / 18