两位数乘一位数的口算1

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1、两位数乘一位数的口算教学内容：教材第41页例1。教学目标：1、 会进行一位数成两位数的口算。2、经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘 整十、整百数。3、 感受数学与日常生活的密切联系。教学重难点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。学情分析：两位数乘一位数(进位，积小于100)、整百数乘整十数的口算.它是在学生掌握 了两位数乘一位数(不进位)、整十数乘整十数的口算的基础上学习的，是后面学 习小数乘法的重要基础。通过两个孩子的对话，提供了丰富的信息，引导学生提 出问题，展开对两位数乘一位数和整百数乘整十数口算方法的探索。教学过程：一、复习引入口算下面各题

2、：40X460X530X3300X7 200X812X4 24X213X332X3 11X5自己选两题，说说口算方法。二、探索发现1、独立尝试(1)仔细观察例1图。(2)请学生提出问题。(3)从学生回答中选择例1问题:每筐装15盒草莓，阿姨买了3筐，3筐草莓有多少盒？2、组内交流（1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：15X33X15（2）小组讨论：怎样想出得数？3、 小组汇报各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。方法一：将15分成10和5，口算：10X3=30，5X3=1 5，1 5+30=45。 方法二：根据竖式的计算方法，5X3=15，个位上的数相乘满十向前进一， 十位上的数1和

3、相乘得3个十，加上个位上进来的1个十，就是4个十。4、 小结口算方法： 可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，用两位数乘一位数的积相加，就可以利用竖式计算的方法进行口算三、巩固发散1、基本训练（1）出示：42X1023X30 14X200请学生思考，讨论怎么算？（2）组织交流，并由教师评价每种方法。2、拓展练习13X5 12X6 25X2 150X446X2 14X322X4 410X5 27X3（1）先由学生独立计算，集体订正。（2）引导学生总结，发现规律。小华每分钟走48米，从家到体育场要用5分钟，小强骑自行车每分钟行180米，从家到体育场要用4分钟。（1）小华家到体育场有多少米？（2）小强家到体育场有多少米？四、评价反馈谁来说一说这节课的收获？板书设计两位数乘一位数的口算42X1023X3014X200课后反思: