新人教版部编本三年级上册语文语文园地四教学设计

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1、2018新人教版部编本三年级上册语文 语文园地四教学设计【教材分析】这个语文园地有 4 项内容，分别是交流平台、识字加油站、 词句段运用、日积月累。交流平台版块是交流预测的好处；识字 加油站复习用音序查字法查字典；词句段分别出示了多音字、带 数字的成语及提示语的三种情况，学会认读词句，积累语言，学 会感情朗读句子；日积月累部分学习四句关于团结的谚语，充满 哲理，正确有节奏的朗读、背诵谚语，理解和积累谚语。【教学目标】1. 交流平台，交流预测的好处，使学生喜欢预测，善于预测。2. 识字加油站，复习查字典认识生字，识记生字。3. 词句段运用，认真读词语，区分多音字读音，朗读句子，注 意标点符号 的

2、用法，积累语言。4. 通过诵读，体会谚语，帮助小学生积累和团结有关的句子。 【教学重点】1. 采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。2. 自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。 【教学难点】有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。【教学课时】2 课时【教学过程】一、揭题导入今天我们学习“语文园地”的内 容。（板书：语文园地）二、交流平台板块一：交流平台1. 在平时的阅读中同学们都积累了哪些预测的方法和技巧？（板书：预测）（ 1）学生小组交流。（2）小组代表做汇报发言。（3）教师评议并小结。2. 有目的地交流。（1）一边读， 一边预测后面的内容， 可以帮助我们更好地 学 会预测， 学会

3、续编理解文章的意思。 小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己的做法和收获。 小组代表做汇报发言。 教师评议并小结。（2）为了预测得更准确， 我读书更仔细了， 注意到了更多 的 细节。小组交流：结合某篇文章或一本书，说说自己都注意到了哪些更多的细节。 小组代表做汇报发言。 教师评议并小结。(3) 我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致 内 容，再决定要不要看这本书。 小组交流：结合自己到图书馆找书的一次经历，说说自己的做法和感受。 小组代表做汇报发言。 教师评议并小结。3. 教师小结：在阅读中，除了猜读法，还有浏览法、扫读法、跳读法、寻读法等，希望同学们在阅读实践中，根据自己的阅读需要

4、采取有效的方法。三、识字加油站。板块二：识字加油站1. 小组学生合作，查字典完成表格。查带首占八、首序音节词语的意思字典基础阁楼佳节盲人唐朝2. 利用实物投影展示学生完成的表格，师生评议。3. 教师小结。查带首占八、亠i 、亠 首序音节词语的意思字典Ddi a n为字词提供音韵、意思解释、用法等等的工具书基础J CJ j ich u建筑物的根脚；事物发展的根本或起点。阁楼Gge在较咼的房间内上部架起的一层矮小的楼。佳节Jji a美好的节日盲人Mm ang失去视力的人唐朝Tt ang朝代名4. 认读生字：指名读，指名领读，齐读5. 识记生字。四、布置作业 第 2 课时一、词句段巩固。板块三：词句

5、段运用1. 读词语，根据加点字的意思读准字音。 （板书：多音 字） （ 1） 假 期 假 扮 假装 假日 几 乎 窗明几净 几百 茶几 中 毒 中 奖中间 猜中 处 罚 处 分到处 处理 （ 2）指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。（3）教师范读。2. 读下面的词语，和同学交流你积累的类似的成语。（ 1） 百发百中 百战百胜 百依百顺 四面八方四通八达四平八稳七上八下七嘴八舌七手八脚（ 2）指名多个学生朗读词语，师生评议，纠正读得不准确的字音。齐读。（ 3）小组交流类似的成语，代表做汇报发言。（板书：带数字的成语）（4）教师评议，课件小结。（5）补充了解成语。千言万语 千方百

6、计 五颜六色千呼万唤千辛万苦千姿百态 三心二意千锤百炼 七零八落3. 读句子， 说说你有什么发现。 照样子写一写， 注意标点符号 的用法。（ 1）学生自由读句子。（ 2）小组同学互相说说从句子中发现了什么。（板书：提示语）（ 3）教师小结，举例说明。无论是写人，还是叙事，孩子们写作文的时候，都免不了要 有人“说话”。尤其是写人， 语言描写可是很重要的一环， 用好了， 可以让人物更传神、更出彩呢。第一，提示语在前，说的话在后。例：约瑟说： “爷爷一定有办法。”这是我们最常遇到的一种情况，也是最简单的：只要在“说 话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以 了。第二，提示语在中间，说

7、的话在两边。例：“非常抱歉，孩子， ”大树说，“我现在只是个老树墩，没 有什么可以给你的了。 ” 这种情况就稍微复杂一点了，一般用于 说的话比较长，并且话有两层意思的情况。说话人的话仍然是用 引号引起来不过要记得哦， “说话人说”的后面可是用逗号的。第三，提示语在后面，说的话在前面例：“噢，我大概猜不出来。 ”大兔子说。 这种情况下， “说 话人说”的后面是直接用句号哦。因为，这是一句话的结束。二、日积月累。板块四：日积月累1. （ 1）人心齐，泰山移。（2）二人同心，其利断金。（3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。（4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。2. 师范读谚语，学生跟读，自由朗读。（板书：谚

8、语）3. 小组交流，深入体会。4. 小组代表做汇报发言，教师小结。（ 1 ）人心齐，泰山移。意思：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。 启发： 团结的集体有凝聚力和战斗力。（ 2）二人同心， 其利断金。 意思：比喻只要两个人一条心， 就能发挥很大的力量。 启发：要搞好团结。（ 3）三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 意思：比喻人多智慧多， 有事情经过大家商量，就能商量出一个好办法来。 启发：有事 情要大家一起商量。（ 4）一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 意思：一个人的 能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。 启发：我们要团结一致。5. 自由朗读，背诵积累

9、。三、拓展延伸 关于团结的谚语： 一箭易断，十箭难折。 一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。 一人难挑千斤担，众人能移万座山。 一根线容易断，万根线能拉船。 一人踏不倒地上草，众人能踩出阳关道。 一人知识有限，众人智慧无穷。四、作业设计【课堂作业新设计】1.按查字典的要求填空。2.把下面的词语补 充完整。百（ ）百（ ） 百（ ）百（ ） 四（ 四（ ）八（ ） 七（ ）八（ ） 七（3. 加标点，注意提示，不要把引号加错了位置。 （ 1）提示语在前面， “说”的后面打冒号。 妈妈好奇地问 这是谁送的礼物呀 这么精致 我伤心极了 对着小狗的尸体大声喊 美美 醒醒（ 2 ）提示语在中间， “说”的后面打逗号。）八（ ）八（ ）你醒醒 你快回来吧 是你吗 爸爸在电话那头焦急地说 红红我们找你一天了 孩子 别难过 老师抚摸着我的头 关切地说 以后 我就是你的妈妈( 3)提示语在最后， “说”的后面打句号。 孩子 你看见过三只灰雀吗 列宁着急地说 没 没看见 我低着头 红着脸回答4. 把下面的谚语补充完整。 ”(3)“孩子，你看见过三只灰雀吗 ？ ”列宁着急地说。 “没，没看见。”我低着头，红着脸回答。4. ( 1)人心齐( 2)二人同心( 3)三个( 4)一个好汉三个 帮