行为规范示范校创建方案及措施范本(3篇)

《行为规范示范校创建方案及措施范本(3篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《行为规范示范校创建方案及措施范本(3篇)（15页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、行为规范示范校创建方案及措施范本创建行为规范示范校工作汇报正阳小学位于乐园路和万福街的交汇处。以质量求生存，以特色求发展，这是我们学校的办学宗旨。由于我校地处城乡结合部，家长的文化程度都比较低，生源复杂，因此，学校充分认识到加强和改进未成年人思想道德建设的重要性和紧迫性，把德育工作放在首位，确立以行为规范教育为抓手，建立良好的教育机制，提高行为规范教育的实效性。全体教职工同心协力，开拓进取，大胆实践，取得了显著的成效：教师形象不断改善，先进典型不断涌现，校风、教风、学风日趋良好，行为规范教育成果喜人：国家级绿色学校、省、市级科技示范校、无烟学校等殊荣。几年的辛勤实践和努力探索，使我们对德育工作

2、有了更深层的认识。以德育为核心，全面提高学生行为规范教育，绝对不是一句时髦口号，而更应重在实践。针对本校未成年人思想道德建设的现状，捕捉和寻找学校德育工作的盲点和不足，加以消除、改善，基本形成学校以班级自主发展为特色的身边的德育。一、依法办学，构建规范管理机制。依法办学，是学校管理现代化的基本特征之一。当一所学校达到处处有法可依，人人照章办事的程度时，其工作效率将达到最佳水平。1、进一步发挥党_的政治核心和保证监督作用。我们建立了以_为组长、德育副校长为副组长、政教主任、大队辅导员和全体班主任为组员的行为规范领导小组，在创建行为规范示范校的过程中大家一起研究制定出了行为规范实施方案，并监督执行

3、，充分的发挥了党_的政治核心作用。2、进一步建立和健全学校的各类规章制度，加大依法治校的力度。根据我校的的实际情况建立健全了师德考评制度及各种评选细则，表彰奖励那些在师德建设方面有突出表现的教职员工，激励广大教职员工爱岗敬业，以德育人，做到“学高为师，身正为范”。3、抓好师风教风，树立责任意识，增强教师凝聚力。在工作中抓师风和教风建设，我校要求教师要做到心灵美(热爱学生)、仪表美(文雅端庄)、语言美(言传身教)行为美(为人师表)。4、切实加强德育队伍建设，努力提高教师的育人意识和能力。从学习抓起，多途径、多渠道提高全员理论水平，学期初，开展了教育教学经验交流，请在教育教学方面有突出成绩的优秀教

4、师和大家交流在工作中的优秀经验。学期中，利用政治学习的时间，提高教师的思想觉悟，提高思想素质。努力提高教师的育人意识和与人能力。5、改革评价制度评价体系上我们形成了以激励教育为主的多元体系，对学生评价采取学生自评、小组评价、教师评价、家长评价多维评价，对教师评价采取学生评价、同行评价、家长评价和学校评价；分别从师德、工作态度、教学水平与质量、教学效果等多方面进行评价。6、规范班_常规管理考评制度班_常规管理考评涉及到班级管理的方方面面，班级管理要做到精心、细心、耐心，从小事开始提要求、抓落实。习惯的培养需要恒心和毅力，做到时时抓处处抓，进而形成良好的班风和学风。二、以德立教、营造全员育人氛围。

5、学校教育工作是文化传承活动，也是道德实践活动。学校在观念和形态上突出“以人为本”的自主办学管理思想，注重人的身心健康成长和终身发展的需求，同时以正确的思想引导人，以先进的榜样激励人，以成功业绩鼓舞人，以良好的行为规范人，营造健康向上的群体氛围。1、重视学科德育功能的渗透，明确行为规范教育目标2、以案例为载体，提高德育工作的实效性3、注重基础，从“小事”做起4、以活动为载体，注重行为规范养成教育5、树立典型，使师生学有榜样。三、创良好校园氛围，促个性全面发展1、美化校园环境根据我校的德育特色(环境、科技)的实际情况，进行了美化校园，校园的围墙进行了涂画，还粉刷了教学楼的外部，使校园的外部得到了美

6、化。2、优化校园文化围绕着德育特色开展了丰富多彩的校园文化活动，行为规范方面我们主要通过：走进自然，热爱环境；走进科学，探索奥秘等几方面来促进的行为习惯的养成。3、创设良好的心理环境班级布置力求做到丰富多彩，激人奋进，适合学生的年龄特点；我们还对心理咨询室进行了布置，为学生营造了一个安宁、祥和的心理环境。四、增强德育合力，构建行为规范教育大格局(一)家校携手学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用。我们充分认识到家庭是世界上最重要的教育机构，先有家庭教育，后有学校教育。因此，我们不断加强同家长的沟通。逐步形成了“学校、家庭、社区三结合”的教育网络，在此基础上不断拓宽教育渠道

7、，规范学生的养成教育，做到有的放矢。1、认真办好家长学校，充分发挥家长委员会的功能家长委员会是学校教育和家庭教育的桥梁，委员是家长的代表。为了沟通学校教育和家庭教育，及时发扬学生的优点，弥补不足，及时反映多数家长的意见和呼声。家长委员会为家长与学校之间架起了一座通往学生成功彼岸的桥。2、开好家长会，表彰优秀家长家长会是教师与家长共同的最主要的形势。为了让家长了解本学期的教育教学重点，反映家长的思想动态，共议科学的教育方法，得到家长的信任与支持。3、利用校外有利资源，强化教育聘请法制副校长定期来我校做法制报告，强化学生的法制意识；请“星星泉自护教育基地”的老师为学生讲解防火、地震等方面的自护知识

8、；还去教育基地参观，通过参观、听课学习了法律知识，培养了学生的法制观念，也增强了自护意识。(二)走入社区积极参与文明创建活动社区互动展风采环保小分队，走入社区，向居民宣传环保方面的知识，并帮助社区打扫卫生，使同学们和居民们更加感受到爱护环境人人有责；同学们还利用休息时间自发的走进敬老院，尽自己的所能帮助那些孤寡老人，老人们感动的送来了感谢信。五、特色工作：科研引领，开展身边的德育1、各个中队根据自己班级的特点，开展班级大讨论，引导学生，家长和老师共同参与到班级建设的过程中，各抒己见，然后形成班级的奋斗目标和班级的行规目标2、鼓励班级创新实践，开展富有班级特色的活动，形成班级的特色工作，进行班级

9、特色的交流，把特色工作作为考核班级的一个重要组成部分，以特色的营造进行班级工作的总结。3、班主任和中队_动脑筋想点子，构思并开展班级主题活动、家长联动活动、专题教育活动以及其他一些同学们喜欢的活动。4、开展道德点评活动。通过采用生动活泼、丰富多彩的形式，广泛发动同学们参与实践活动，让孩子们围绕家庭、学校、社会自己去发现道德问题，挖掘点评内容，开展学校点评、社区点评，家庭点评活动，让家长、学生和居民都参与投入学校开展的道德点评活动中，及时把发生在身边的，听到的、想到的、感受到的事，说一说、谈一谈、评一评、议一议，改变传统教师说教的形式。通过评价，让学生人人都成为德育的评价者，人人都对自己、对同伴

10、、对他人、对社会有更新的认识。提高学生的道德认知能力和道德评价能力上述汇报是对我校近阶段行为规范教育工作的简要总结。行为规范示范校创建方案及措施范本（二）创建行为示范校活动方案德育是素质教育的核心工作，是学生提高综合素质的主要教育途径。随着社会的进步，经济、文化的飞速发展。各种社会复杂因素对小学生健康的成长造成很大的影响，是当前德育工作面临的主要教育问题。一些学生意志力薄弱，不讲文明礼貌，生活方式不健康，缺乏爱心和尊重生命的意识，缺乏团结友爱互助精神，甚至极少数学生缺乏基本的是非观念，根据学生思想品德现状和中心校德育会议精神和工作安排，我校积极开展行为规范示范校活动，推进我校德育工作水平，提高

11、学生思想道德建设工作，实践素质教育目标、构建和谐校园、特制定此方案。一、坚持以人为本的德育原则德育的根本目的在于与育人，构成和谐德育就必须以人为本，充分尊重学生的主体地位，把适应社会发展需要和发展学生需要有机结合起来，讲方法、求实效、采用多种形式，对学生开展行为规范教育。二、具体措施1、建立和完善少先队_机构，发挥_的带头示范作用。2、组建文学会、体育队、生活卫生组，培养学生良好的兴趣爱好，学习团结互助精神，培养乐观积极向上的生活作风。3、全面贯彻落实小学生日常行为规范和小学生在校一日常规，在校园内掀起学习和践行遵守的_，树立先进，激励带动全体学生。4、以“身边事、身边行”为主题开展明礼、诚_

12、育，使活动切实与学生的生活、言行结合起来。5、结合“五一”、“六一”、“_”等重大节日对学生进行荣辱观教育、节日传统教育。6、以班队会的形式，积极开展“三个践行”活动，力争用丰富多彩的活动形式，吸引学生，达到教育目的。7、结合“校外德育教育基地活动”实施对学生进行前途理想教育，使学生成为有理想、有志向的好少年。行为规范示范校创建方案及措施范本（三）联合国教科文_指出，_世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。在素质教育中，应该使受教育者身心和谐发展。基于以上认识，我们认为在中学生良好习惯的培养上，应该集中在三个大的方面即：做人、做事和学习。这三个大的方面又包括一系列基本

13、好习惯。一、指导思想以_的“三个面向”和_为指导，以党和国家的教育方针以及_加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的一系列指示精神为依据，遵循青少年儿童发展的身心特点，坚持德育工作与时俱进，体现时代特点，通过科学的方法和途径，促进青少年学生良好习惯的形成和健康人格的发展，努力构建新型的人才培养模式，提高学校素质教育的质量和水平。二、中学生好习惯养成教育活动的内容所谓中学生好习惯的养成教育，一般是指中学生的道德品质和行为习惯的养成和教育。从广义上说，中学生好习惯养成教育是指人的基础的心理素质、思想素质，包括思维方式、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄的培养和教育。狭义的中学生好习惯养成教育单

14、指人的良好的道德规范和行为习惯的养成。而且特别是指中学生的道德品质和行为习惯的养成。具体划分为以下几点：(一)、生活好习惯1、在家里不任性，自己的行动应事前告诉家长，外出前及回家后和家长打招呼。2、经常使用您好、谢谢、请、对不起、没关系等礼貌用语，在家也讲普通话3、未经允许，不乱_翻别人的东西，进入他人房间先轻敲房门，别人同意后才可以进入。4、待人有礼貌。见了客人主动打招呼，起立让座，沏茶倒水，客人走时要送出门外，并说再见。5、能认识到家庭、学校都是_，懂得个人要服务于_，少数服从多数，有事大家商量；懂得做事情要与别人合作，善于征求他人的意见，善于向他人提出自己合理的建议。6、注意安全，不玩火

15、，不乱动家用电器，不做有危险的游戏。7、注意关心国家大事，每天收听、收看新闻。8、节约用电、用水，节约粮食，勤俭节约，_浪费。9、自己洗手、洗脸、洗手绢等小衣物。自己叠被子、叠衣服，自己收拾床铺，自己的事情自己做。10、帮家长收拾饭桌、扫地、抹桌凳、择菜等，干一些力所能及的事。家里经常开窗透风。11、饭前喝水润喉，每日三餐按时进食，不挑食、不偏食、不吃零食、不暴饮暴食，朴素节俭，不乱花钱。12、早晚刷牙，饭后漱口，饭前便后及时洗手，睡前洗脚。勤剪指(趾)甲、勤洗头勤洗澡。按时起居作息。13、不长时间看电视、不看有害的书，按时作息，早睡早起，每天保证八个小时的睡眠时间。14、放学后不在校内外逗留

16、，及时回家。15、家长叫时，应马上停下自己的事情，及时应答，不拖拉。16、在家能按时、独立完成作业，先做完作业后休息。17、遇事多动脑不明白的事情多问_，勤于思考；相信科学，不迷信更不能参加_活动。(二)、学习好习惯18、读书声音哄亮，充满感情，使用普通话。19、读书写字做到头正、身直、足平、臂开，姿势正确，书写工整，卷面整洁，懂得学习是学生的首要任务。20、上课前做好课前准备，准备好本节课需要的书、练习本和工具。21、课堂上积极回答问题、提出问题。22、认真完成老师布置的各种作业，书写工整、规范。23、课外时间多读书、读好书，与图书交朋友；读书时，勤做笔记，注意积累材料，养成不动笔墨不读书的

17、好习惯。24、爱惜学习用品，自己的学习用品分类摆放，整洁有序。25、留心观察身边的事物，勤于思考，不懂就问，善于积累材料。26、能合理安排学习时间，主动求学。27、积极参加练，为一天的学习生活提供充沛而旺盛的精力。28、写完作业至少再从头到尾检查一遍，确认没有错误后才可收拾，严肃、虚心、认真负责。(三)、学校好习惯29、按时到校，不迟到、不旷课，有事或有病须向班主任请假。30、入校时，不带零食。31、按时上两操，做操态度认真，姿势正确，不随便说话，站队快、齐、静，集合不说话。32、在走廊内要轻声慢步，上下楼梯要靠右边，不在楼道内大声喧哗、追来跑去。233、课间做有益活动，不在教室敲桌凳、不骂人

18、、不随便外出、不随便进草坪，不乱涂乱画，不吃零食。34、见到师长主动问好，不欺负、不侮辱同学，不给别人起绰号，也不叫别人的外号。35、升国旗、奏国歌时，肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。有爱国意识，有民族自尊心、自豪感。36、有主人公意识，能对班级_提出合理的意见或建议，自觉服从大家的意见。37、放学时，站队离校，站队和行进都要整齐有序，不说话不打闹。38、做事有恒心，有耐性。胜不骄，败不馁。(四)、社会好习惯39、借东西要及时归还，损坏东西要赔偿；拾到东西要归还失主或交公，尊重别人的劳动成果。43、团结他人，心地善良，遇事多为别人着想，不损人利己，做到心中有他人。44、不讥笑别人的生理缺

19、陷，同情并帮助贫困者和残疾人，45、遇见外宾有礼貌，热情大方，不卑不亢，不围观尾随。46、谦虚、诚实、待人诚恳，与人交往重信用，答应别人的事要尽力做到，说做一致，不说谎话、不骗人，有错就改。47、不随地吐痰，不乱扔乱放垃圾，主动捡拾废物，能自觉维持环境卫生，48、遇到坏人坏事要主动、及时向家长或老师报告，敢于、善于同坏人坏事作斗争。49、爱护公共财物，不乱触乱摸，不乱涂乱画。50、遵守公共秩序，不打闹，不喧哗，不骂人，不干扰影响别人。51、关心、尊重他人，乘车、坐船主动给老弱病残让座，不私拿、私拆别人的信件，52、遵守交通规则，来回靠右行走，不违章骑车；不在公路、铁道、路口等有危险的地方玩耍。

20、53、遵守校规校纪和国家法律法规，不做违法乱纪的事情。54、热爱劳动，力所能及地参与社会生活，自觉服务公众。55、关心身边环境的变化，搞一些有关环境、自然的调查、研究，并对环境保护提出合理的意见或建议。56、自觉维持环境卫生。57、自觉使用请、谢谢、对不起等文明礼貌语言。58、走路抬头、挺胸，步伐有力，精神面貌良好。三、活动实施的方法：(一)实施思路突出课堂教学主阵地这个重点，抓课堂教学研究。课外注重研究对学生实践活动的指导，让学生在实践中得到提高和完善。3坚持正面正确引导学生，引导学生主体参与。创设形式多样的导行氛围，使学生在形象生动中受到教育，认识自我，规范自我，完善自我。纠错要与导行相结

21、合，及时纠正学生不良习惯。(二)实施方法1.教师培养学生好习惯的方法(1)严格约束，规范训练。(2)个别接触，个别谈话。(3)采用强化办法，文明监督岗监督。(4)对于不良行为的学生要采用科学的矫正方法。_家长培养学生好习惯的方法。(1)塑造好家长自己的形象。(2)家长在孩子面前不要居高临下。(3)家长要及时的鼓励和表扬。(4)家长对孩子要加强引导。(5)让孩子做有限的选择。(6)适当采用自然惩罚法。(7)培养执行好习惯的技能。(三)、实施步骤第一阶段：宣传教育阶段1、成立由学校行为规范教育领导小组，负责制定活动方案，_实施。2、全校动员，人人参与，结合本校实际，寻找薄弱环节，有针对性地确定教育

22、重点，制造出适合本校实际的行为规范实施细则，做到统一要求，统一布置。3、印发行为规范实施细则_学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。4、发挥德育网络的作用。了解学生在家中的习惯表现，共商习惯教育的方法；与各教育点取得联系，接受有关信息。5、要求学生知道行为规范实施细则中的内容要求。第二阶段：实施操作阶段(一)组建侦察队，制定实施计划1.以团小组为单位，_发动共青团员从公共卫生，个人卫生、饮食卫生等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋习。并以班级为单位召开主题班会，选出急需克服的前_个陋习。2.指导同学们学习中学生守则、中学生一日常规中学生日常行为规范等文件，让他们根据自己的实际情况，制定

23、出自己的作战计划(克服这些陋习的具体措施)3、学校政教处结合各班的情况，有针对性地确定教育重点，制定出适合本校实际的好习惯养成细则。(二)、引导学生以实际行动向这些陋习发起挑战1、发出作战令-印发好习惯养成细则_学生学习，利用板报、宣传栏、广播等广为宣传。2、各年级根据学生的年龄特点，寓教于乐。各班以点带面开设好习惯养成示范课，各年级从中挑选一节优质课参加学校向生活陋习开战-好习惯养成教育示范课，可以有演示、竞赛、评比、演讲、故事、小品、哑剧、经验交流等形式，引导队员熟记自己当前最应当克服的陋习和最急于养成的_条好习惯。3、设立解决问题信箱，请有经验的老师和能干的队员，为陋习会诊，帮助他们找出

24、解决问题的办法。4、全校上下开展一次大规模的歼灭战，争取在最短的时间内克服排查出的陋习。5、培训学生骨干，自觉执行细则。对部分较差的学生进行强化训练。6、典型引路，定点、定服务对象，为好习惯教育活动提供实践的机会；二是以校歌、校训、校规、校史、校服为教育系列，增强学生的荣誉感，提高执行好习惯的自觉性。(三)：检查督导，进一步巩固战果1、学校成立告别陋习养成好习惯小队，在学校、社区、家庭中争做宣传员，宣传健康文明的生活方式，同时监督同学养成良好的行为习惯。2、以小组为单位，进行克服陋习好办法对对碰活动，比比谁的办法好。3、以好习惯成就好人生为主题，进行征文比赛。4、进行日常行为规范考试和知识竞赛、演讲比赛。5、学校设立监督岗，级部设立执勤岗，及时纠正学生违反好习惯的行为。6、三个常规(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查，四个规范(语言、行为、仪表、环境)一起抓，三股力量(班主任、思品老师、科任老师)共同目标，三条渠道(学校、家庭、社会)相沟通。第三阶段。进行总结，评选表彰(评出向生活陋习开战-好习惯养成标兵)_班级评选文明标兵。2.学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。评选向生活陋习开战-好习惯养成优秀小组和优秀班主任。3.表彰优秀_和个人，推动好习惯教育活动向纵深发展。第15页共15页