观摩课的心得体会（4篇）

《观摩课的心得体会（4篇）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《观摩课的心得体会（4篇）（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、观摩课的心得体会_月20，21两天，我有幸参加了在安阳举办的“_省第_届优质课评比暨教学研讨会”观摩大赛。首先感谢学校给了我这一次的学习机会，通过这两天的学习，收获很大，受益匪浅。在这两天里，我聆听了_节精彩纷呈的课，此时此刻无数个课堂场景在我脑海中不断涌现，让我一次又一次感受着英语课堂教学所带来的_力。_位作课教师都注重营造宽松愉快的学习氛围，以英语歌曲、任务型活动和日常对话引入课题，运用“任务型”教学手段，引导学生在学中玩，在玩中学。教师亲切的和学生交流，多媒体课件直观，实用性强，课堂活动设计环环相扣，水到渠成。虽然此次教学版本不同，教师风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，

2、也让我从中发现自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我来谈一下这次学习的心得。一、扎实的学科基本功和自身良好的素质。让我感受最深的是_位教师语言基本功特别扎实，不仅口语流利，发音准确，而且语言优美自然。整个课堂全程使用全英教学，课堂用语简练、准确又易懂，为学生创造了一个很好的英语学习氛围。如何给学生创设一个真实的用英语进行交流的平台，从而真正让学生在用中学，学中用。这是我们平时在教学中经常思考的问题。没有比较就没有鉴别，通过这次学习，我深深的感觉到自己的差距，我想这将也是自己下一步努力的方向，努力提升自己的教学基本功。在这次学习中专家们介绍了两个提升自己基本功的学习软件给大家_一下：英语魔方秀和

3、英语趣配音。二、教学设计灵活、新颖、别具一格。_位教师们都从一个主题出发，创设各种情景，以活动为载体，在活动中将学习内容分解成一个个具体的小任务，这_节课大多数是阅读课型，但老师们的教学思路都非常好，环环相扣，孩子们都能很好的理解和跟进，思维没有断点，孩子们很自然的完成了接触、理解和使用等一系列过程。其中让我印象最深刻的是安阳市八中的张丽丽老师。她讲解的是译林版“奥黛丽赫本的人生”。先展示一段关于赫本的视频，引入新课，然后介绍一些赫本在unicef的情况。在语境中教授新单词；再到文中的分段阅读，每段都是带着任务来阅读，整个过程不紧不慢，有条不紊，非常有感染力，逐步引导学生深入到赫本的精彩人生。

4、这节课很真实，可以去模仿去实现。在学生阅读过程中没有打扰学生，让学生静静的读，真正的领悟到语言美。到最后达到_，提出了whatmakeshergreat。很有生成性；让学生真正达到一种情感上的共鸣。最后到语言输出，让学生给赫本写一个祭文，用自己的话介绍赫本的生平以及评价；第一次觉得听课原来还是一种视觉和听觉的享受。三、英语课件精心制作，充分发挥了多媒体在英语教学中的重要作用。本次教师的课件都是精心制作的，非常富有创意，很有原创性。课件既生动又形象，利用各种直观形象和图片视频的视觉冲击，使学生加深了对单词以及文本的理解，充分激发了学生学习英语的兴趣，更有利于学生对所学知识的掌握。四、课堂真正体现

5、了教学以教为主导学生为主体的教学模式，让学生真正成为课堂主人。这是新课标的要求，同时也是素质教育的要求；通过听课我发现教师教学理念的转变，教师真正是在引导帮助学生，把课堂还给学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，并巧用本节所学内容，激发了学生对英语学习的学习兴趣，营造了宽松、民主、和谐的学习氛围，真正把课堂还给学生。通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深刻体会到了紧迫感，自己需要学习的东西太多太多，首先要提高自身的专业素质，其次虚心向别人请教，多听课，多学习，吸取经验，充实自己，扬长避短，做一个永不满足的学习者。观摩课的心得体会（二）近日来，通过学校的_的观摩课。我学习

6、了多位老师的课程。非常开心能有这样的学习机会，通过这次的学习，可以及时更新自己的教育理念和教学方法，取长补短，发现自己的不足，还有以后需要努力地方向，给自己的教学模式重新定位，更为专业的投入到今后的工作中。下面是我整理的这次学习心得体会。听后，感受很深，现将心得体会总结如下：一、注重教师的自身素质的提高。例如，_师在观摩课中为了突出重点内容，引起学生的注意力，使用激光笔在_上重点内容，反复的画圈，导致激光笔一直在快速的运动，使人有一种眼花缭乱的感觉，引起了我得轻微的不适，降低了学习的兴趣。诸如此类的小的细节，在其他几位老师身上或多或少的也存在，因为我们应该在实际的教学环节中，从学生的角度出发，

7、认真的反思我们身上的问题。_师的课从一开始到结束，始终处于热烈的气氛之中，平等的师生关系和开放的学习方式，有力地支撑了这种积极的氛围，形成学生对化学知识的主动获取，充分暴露自己的思维过程。体现在两个方面：一是教师尊重学生，平等对话、相信学生、让学生有表现自己的机会。二是注重课堂自主学习与合作精神的体现，在教师的指导下学生真正懂得如何与他人融洽地协作学习，真正懂得正确对待探索中遇到的困难。学生面对新知识，敢于提出一连串想知道的新问题，教师_学生广泛地探讨，使概念内涵充分揭示，让学生动手操作深化对化学的理解。整节课都在民主、宽松的学习环境中学习化学，获取知识。过多的肢体语言，会分散学生的注意力，降

8、低学习效率。而教师在授课过程中呆板、木讷、无精打采等负面情绪也会随着肢体语言传递给学生，从而降低学生学习的积极性。合理的利用语言、声音和声调的变化，吸引学生的注意力。优美的声音，给人一种美的享受。通过上学期教学中心_的活动，我有幸听到了_教授的培训，她的声音，她的教学方式，都给我留下的深刻的印象。对于教师而言，口语表达能力显得犹为重要。_力课堂的营造一定与教师那独特的、个性化的语言息息相关。教师的语言美首先体现在语音标准，能说一口流利的普通话，其次是懂得用气发声、吐字归音的常识，发出来的声音宏亮圆润，字正腔圆，清晰流畅。更重要的是教师能根据不同的需要和不同的情境，_恰当的言语内容，去打动学生的

9、理智和心灵，或循循善诱，或幽默风趣，或以理服人，或以情感人，充分体现出教师的教育机智。诚然，我们应摒弃那种刻意的人为雕饰的语言，但我们绝不可因噎废食，因为语言是教师的基本功、看家本领。教师要用语言的抑扬婉转，来影响课堂的起伏，增加课堂_力指数。4.用欣赏、夸奖的手段来体现你的_。对学生的欣赏、夸奖、鼓励往往表达一种积极的心理暗示：老师器重我。要把他们每一点的积极性、每一点的学习热情保护起来，让它生长起来，壮大起来。对于学生的课堂反馈、问题的回答，都要给与及时的、积极地肯定，提高学生的学习兴趣和自信。二、合理的设计课堂教学。此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的

10、图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。在张婷婷老师的课程中，对多媒体的使用不够充分，而在_师的课程中，多媒体与课堂教学结合的相对较好，但是_的内容不够鲜活，更多的是对书本知识的复刻，而不是让知识“活起来”，“动起来”。如何将多媒体与课堂教学更好的结合起来是一个值得所有老师深思的问题。这也是我今后将努力的方向。_师在课堂上讲授了股票k线的相关知识，总结了很多的口决，比如：“_兵”，“阳孕阴”“阴孕阳”，虽然口诀通俗易懂，但是十几句口诀，也很容易忘记。如何将知识更简单的形象的传授给学生，是我们今后在教学过程中应该注意的。观摩课的心得体会（三）独山一中打羊分校王顺贵

11、独山一中_开展了羊凤分校课改推进会及观摩活动，我有幸参加了这次八年级语文及英语教学观摩活动。两位老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象，每个课堂各具特色，各具风格。这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验，也是对教师课堂能力的考验，更是心理素质的考验，与其说是听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听，去学习。这次的听课学习给我带来了新的收获。通过学习我有几点浅显的体会：一、教师素质要提高。教师提高自身的素质，就会成为学生学习的榜样。比如胡永佳老师在讲授短文两篇这堂课时_流利的语言，端正漂亮的粉笔字。不正是学生的楷模吗。他用自己挥洒自如的语言带着学生有声有色地学习，使学生的心灵受到了震撼。其实，

12、教师在课堂上犹如一眼彩色的清泉，滋润着学生的心田，好的引导还可以使课堂变得五彩斑斓。所以教师只有提高自身的素质，才可以锻炼学生，创作课堂。二、教法要革新。教学方法的革新，能让学生轻松学习，提高教学效率。林琴老师在执教unit2sectionbreading这篇课文时敢于抛弃逐段讲解的思路，不落俗套，勇于创新。提取文章主旨，抓住重点句段剖析课文。创设轻松的环境氛围，达到教学的目的。三、让学生做主人。把课堂还给学生，让学生充分体验学习的乐趣，让学生在轻松愉快的环境中学到更多的的知识。两位老师巧妙的设疑，不露痕迹的引导，充分发挥了学生的思想，留给学生足够的时间和空间。如林琴老师富有童趣和亲切导语，激

13、发了学生的表达欲望。还有胡永佳老师设置的让学生想办法模仿作者巴金的创意改写一篇神话故事，满足了学生的求知欲，调动了学生学习的积极性和主动性。这就让我们明白了，只要教师放开你呵护的双手，你会发现，孩子也是一个“发现者，研究者，探险者”。四、取长补短。学习借鉴他人的方法，弥补自己的不足，扩充知识结构改进教学方法。一节课的教学，不仅仅是知识信息的传播，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学活动中的表现只是平平淡淡，没有_，那么学生的情绪也不会特别高涨。所以还有一部分中年教师包括我都需要不断充实自己，学习他人的优点，掌握新的课堂理念。五、愉悦的课堂氛围课堂是学生学习和老师教学的主阵地，安全、民主宽松

14、、鼓舞人心、适度竞争、积极向上、合作团结、让学生有成就感和满足感的课堂氛围有利于学生课堂学习，从而促使有效教学的达成。在这节课堂上我们看到了一个特点就是教师教态亲切自然，亲和力很强，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课，并对学生的回答都及时地做出鼓励性评价，如：verygood.welldone.wonderful.youreveryclever.林琴老师在课堂教学中时刻注意为学生营造一个非常宽容、健康、有活力、生机勃勃、主动学习的课堂氛围，给学生心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃。使学习更加主动，教学更加有效。通过这次观摩活动，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与他人的差

15、距。同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美。怎样让孩子喜欢上课。怎样培养孩子的能力。相信通过自己的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。俗话说。“春意盎然”。春天的到来无疑给我们带来了某种信息，某种积极的、革_的、令人兴奋的，使人蠢蠢欲动的信息。新课程改革虽然已经进行了许多年，但是每当我直接面对于那些站在课程改革前沿教师们时，我的内心总是涌动着某种翻腾不息的力量。此时此刻，学习、尝试、沟通、思考、审视等等无数个场景在我的脑海中不断交替出现，让我一次又一次感受着新课程改革所带来的_力，一次又一次深刻领悟到了新课程改革的精神主旨。总之，教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学

16、生的心。观摩课的心得体会（四）张北县北辰路实验小学刘伟上个周，学校_全体语、数、英教师进行了分学科的教学示范课观摩活动。我有幸听了同事们执教的_节语文课，老师们清新自然的教学风格，扎实深厚的教学基本功，新颖独到的教学设计，使我受益非浅。现将自己的点滴感受归纳如下：一、听课的收获1.立足实际，追求实效“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实促发展，以简化的教学环节，简单的教学方法，实现省时高效的教学效果。”这样的教学理念在本次课堂教学观摩活动中得以体现。听了这几节课，我深深地感受到这些语文课没有过多地追求形式，没有过度追求课堂的热闹。在每节课堂里教师给学生思考的空间，让学生安静下来，智慧飞扬；

17、比如冯晨晨老师和柳燕林老师的两节低年级的课，尽量从学生的生活感悟出发，在设计教学活动时，都切实地_了学生，一切环节都为了学生，而不是生硬地创设一些所谓的“亮点”，这正是我们每一个语文教师的目标所在。2.从细处入手，品读文本如_霞老师执教的六年级语文上册用心灵去倾听一课中，引导学生理解文本时，首先让他们画出自己感动的句子，接着让学生联系人物的言行、心理的句子。最后，引导学生联系关键性语句和文本中的情节来体会人物的可贵品质。可谓“水到渠成”。使学生学得轻松，学得自然。李美云老师教学通往广场的路不止一条时，合理设置教学环节，由词到句，由句到段，从而贯穿全篇。让学生联系生活实际真正地体会到：通往广场的

18、路不止一条。3.写作渗透，追求语文味在中高年级的几节课中，几位老师都注重在教学中对学生渗透习作指导。如孙永福老师执教猫一课时，在串讲课文的同时及时渗透给学生有关中心句，句子的改写，词语的用法等习作点。4.风格多样，各有千秋纵观这几节课，老师们的教学风格各异。有的稳扎稳打，循序渐进，切实_每一位学生的每一步的反应，如蔡素芬老师的花钟；有的设计巧妙，大刀阔斧，点面结合，最终回归中心，如孙慧贤老师的母鸡；还有的合理利用资料，课内外双管齐下，提高学习效率，如李美云老师的通往广场的路不止一条。二、存在的不足诚然，作为一次常态的校级观摩课活动，这几节课肯定或多或少的存在一些瑕疵。比如：有的课堂还不够成熟，

19、表现在教师不敢放手让学生自主学习或是放得太开显的课堂有些松散。这也是我们所有的语文教师共同面对的难题，需要在以后的教学中慢慢摸索，这正是我们教研活动的主旨所在。三、对自己教学的反思听完各位老师的课，对我触动很大。反思自己的教学实际，存在的问题还有待解决，教学水平还有待提高。在今后的教学中，要注意以下几个方面：1.在课堂教学中，要始终把学生看作是学习的主体，课堂上，要让学生按要求独立阅读、思考，在初读课文、了解课文主要内容的基础上，引导学生读、思、议、找，全面参与学习过程，培养他们提出问题、分析问题、解决问题的能力。2.为了加深学生的体会，教学中适时运用图片和多媒体手段，创设情境，把学生带入文字描绘的情境之中，加深理解。3.课文语言优美，注重积累词汇。许多词语，对学生来说，在理解上有一定的难度，因此，可通过_(词典)和结合学生的生活经验加以理解，这样可鼓励学生多积累、多运用课文中的好词佳句。4.在学生感受、理解、欣赏、积累的基础上，开展学练结合。让学生仿照课文的写法，进行小练笔。在写的过程中，提醒学生课文中的有些词语和句式可以完全迁移过来运用。用范文引路，使学生的习作灵感和思路大为开启。5.真正把学生放在课堂教学的主体地位，知道上课是引导学生学习知识而不是教师的自我陶醉式的表演。第9页共9页