工商管理外文翻译

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1、摘要：本文的目的是了解一个项目管理的方法（产品市场管理） ，这是为了帮助工程 类大学生管理他们的研究项目。 这些研究广泛运用了各种文学和借鉴本科工程师初步调 查的结构化面试的数据。 以及采访学术主管和工程研究项目课程的召集人， 本工作介绍 了研究方法和最新成果的发展的方法， 目的是刺激外部反馈和现有正在开发中的结果方 法。关键字：工程科研管理，项目管理方法，本科工程项目一、引言 在所有的工业部门，项目管理也是工程项目成功交付的重要因素。无论工业界或 项目规模，项目管理方法都可以应用于改善目标的可能性会议项目中 1 。在大部分课 程的工程， 其不可分割的组成部分是基于项目的研究， 而且学位和专业

2、需要一个专业评 审2,3 。一般本科工程师对项目方面的工作很热情，但往往只是在口头上的按照项目 管理要求。 最明显的例子就是仅仅拿甘特图表作为一个图表来使用。 而不是将它上升成 为一个有用的工具，为了帮助实现项目，他们要求的目的是改善， 因为他们是在实践中 很少使用的 4 。这背后的原因是复杂的 （他们研究的一部分） ；但终究归结于以下因素， 例如：高时间表的压力，奖励的项目缺乏适当的使用，缺乏理性和感性的认识，这是一 个额外没有好处的工作 5 。然而，利用产品市场管理被广泛引用能提高按时完成项目 的概率， 并在预算之内满足所有涉及该产品的参与者。这里值得注意的是， 这些结论通 常基于更大、更

3、复杂的商业环境的项目中，因此进一步调查之前， 需要制订直接与本科 生研究有相似之处的计划 4 。一些作者 1,9,10,11 已经做出了一些关于使用产品市场管理的优点总结。编制的 各种优点如下：澄清项目目标和目的 工作流程的效率和效益 从项目到项目吸取教训更大的灵活性和适应性 提高规划的准确性，识别和管理风险、挑战、复杂性 确保更大程度的标准化确定明确的角色和职责，因此需要加强之间的沟通Optimises 成果和产出集成的工具、技巧和知识改善目前和未来的项目 在长期的研究重点是开发一个产品市场管理定制， 以促进成功交付本科工程研究项 目。本文介绍了研究方法和日期的结果。本文的主要目标是：（1）

4、定义什么是构成产品项目管理，（2）了解本科工程研究环境， （3）明确一个合格的产品市场管理的 要求。二、方法论最初被聘时使用研究三种方法： （ 1）审查现有的学术和工业文学， （2）学生进行 调查和访谈他们的正式项目竣工之前的管理培训及主要工程研究项目。（ 3）访谈项目主管学术和工程项目这块的召集人。 所有的学生调查，访问了这个初始研究中，来自诺丁汉大学的工程学院。一共有 66 个 本科三年级工程师进行了调查。由于这是一个初步的研究，因此， 样本量可能只占本集 团全本人口。调查问卷（ 2008年1月第 21期发表的）是用来衡量他们的基本知识水平， 以及他们需要一个项目管理方法。两种类型的面试（

5、结构化面试和焦点组） 在 3 月进行 了两个星期的时间（ 2008年第 3 至第 15）。访谈需要计划进行时间、记录和转录（与权 限的参加者）。重点组由本科的工程师进行，以澄清调查和产品市场管理的规定，给予 学生观点。下面的问题是由学术人员（ 2 例）和模块召集人（ 3 例）提出的，以进一步 了解工程专业大学生的需要；（ 1）什么是研究项目管理的工程专业学生所面临的问题 （2）给予建议，以提高问题质量， （3）本课程项目和工程流程和模块所需要部分的目 前的做法（ 4）实施产品市场管理的有效性。此外，工作人员的访谈与学术被用来了解 工程的本科生在工作中研究项目。三、结论本文部分概述取得的成果。

6、讨论的基础上构造之前研究的目标。A. 什么构成项目管理方法？学术文献回顾产品市场管理可以被定义为： “一个应用知识，技能，工具和技术，达到或超过该 项目的要求” 12 ，换句话说，通过使用正确的方法，项目经理可以认识及减少风险、 成本和满足项目进度。任何产品市场管理，可普遍适用于所有管理在各部门的项目 1,13 。因此，一系列方法的存在， 虽然有不少是不充分发展和没有充分满足特定需求 的本科工程项目。此外，多项研究显示，产品市场管理的经常使用下，误用是不可能的或者仅仅过出 售1,14 。因此，这些问题将被放大的方法设计了部用的环境直接应用于本科工程研究 项目。人们普遍同意，使用适合的产品市场管

7、理增加了项目成功的可能性 1,7,9 。不 过这种情况只适用于项目经理了解项目的性质，并能改造和规模的方法项目。没有什么普遍的协议， 以一个完整的产品市场管理。 这绝对不仅仅是一个系列模板， 表格和清单 15 ，虽然会通常包括这些。 产品市场管理还确定具体每个管理办法方面的 项目部门形式的一般和具体程序，规则和规例制定标准，以确保质量和控制 6,9 。产 品市场管理还提供了识别手段产品的风险和机遇相关的。 在更广泛的意义上的办法， 包 括范围广泛知识领域，以及技术的一套工具和支持和管理项目 7,9 。有效的方法是那些能够适应在特定的环境， 而且可以适应动态的项目和利益相关者 的需求。因此，一个

8、有效的方法必须是灵活的，但它应该提供一个指引，利用在两个最 好的过去的实践和经验，以确保项目目标得以实现。此外，该方法必须可扩展，以应付 各种项目的大小。事实上，它应帮助项目团队认清他们的工作范围，如何实现，以及如 何使用现有的工具和技术完成它 1 。每个在一新组织项目发展的新方法这是一个不切 实际的。然而，在通过这个方法的使用中，在一个特定的环境 1,13,16 它应该是很容 易定制任何项目。因此，关键是要制定一种具体的有组织和项目类型的方法， 但也是动 态、灵活和适应性的设计，方便修改成为一个特定的项目。B. 检讨现有方法产品市场管理已被分为两类 1,9,15,17, 项目管理方法 （既提

9、供一个高级别框架内 项目）和应用程序开发办法（提供开发项目的设计和细节）。两个类型之间的最明显的 差异是，应用开发办法，对系统测试有很强的重点，这是不包括在项目管理办法。出版 文献和项目执业内的混乱， 以什么是一种办法是可以理解的意见大相径庭。 作为结果的 作者本文已划分为三个不同的产品市场管理组，具体程度增加从第一到最后： 最佳做法和标准 部门的具体方法 组织的具体方法在第一组的人经常叫方法，但是，他们是更好地描述为“最佳做法”，因为他们缺 乏具体的构成组织大自然其中一项真正的基本特征。 这些最佳做法是极其宝贵的信息的 方法发展的一个新来源。特别是因为他们通常包括了教学大纲许多项目管理培训课

10、程。 主要在这组材料中包括：项目管理机构（PMI）的知识体体系（PMBOK中，协会的项目经理的知识体（APMBOK在控制环境和吸纳灌木版本 2（ PRINCE2勺）。PRICE2比PMBOK 提供了更多过程为本的体系。确定必要技术， 但它仍然不能直接应用。很多学者都突出 支持这些不是办法的观点，而他们被认为是最佳做法的 encyclopaedias17,18 。下一 组是部门的具体方法。在各工业部门，建设使产品市场管理部门19 最常提到，20,21,22 。然而，在信息技术产品市场管理部门正迅速获得普及 21 。共同软件开发 基础的方法（如敏捷，Scrum中，RAD数据通讯公司）在市场上使用很

11、多1,9,17。最后一组具体的方法，包括内部定制专门设计的方法， 以满足组织策略和结构。 许 多组织重新设计组织产品市场管理的需要。例如，微软已经成功地设计， 他们的部署和 运作良好集成的方法被称为微软解决方案框架（MSF。该无国界医生组成的多个组成部分；基础原则，模式或科学，关键概念，证明了做法和建议。其中的每个组件可以单 独使用或集体地适应项目和一个灵活的任意大小和复杂性可伸缩的方式 23.IBM 公司同样有自己的有效的产品市场管理所谓的实施和交付项目合理统一过程（RUP。在RUP是迭代和适应的过程框架，是创建基于关于博伊姆螺旋模型。它是基 于六大原则业务驱动的开发；1 mRNA表现量的过

12、程中，优先平衡利益相关者的事项， 协作团队，反复展示价值所在，提升水平，不断注重质量（ ABCDE中） 24。根据提交的调查结果，组织的具体正在采取的在学术机构中的方法。 例如，康奈尔 大学的该项目的管理方法（ CMPP 25, 通过从普林斯顿大学和塔斯马尼亚大学的方法 10 改编政府项目管理要点。虽然在其他大学， 产品市场管理是通过行政，信息和技术 服务，例如悉尼大学 26 ，美国密歇根大学 27 和卡罗莱纳大学 28 。四、本科在工程项目管理研究环境尽管本科相对简单工程研究项目，他们还常常包含许多的商业元素，例如，们利 益相关者，具体的的成果，与外界互动和内部供应商，必须在运动和互动与组织

13、系统。 此外，学生在该项目过程中遇到许多挑战性问题。 鉴于不断扩大的接触中学习项目许多 领导结构4,19,29 本科工程专业的学生越来越多地要求领导， 管理，计划和执行项目。 然而，根据，门格尔 5 和作者自己的观察，大学生通常缺乏生活和工作经验。因此， 他们需要接触的过程，结构，工具和管理技术的项目， 如果他们是推动或主导的项目有 效。在诺丁汉大学的第三年工程课程，学生须进行两个组和个别项目。这些项目使学 生落实到他们的学术和使用技能。据悉，其他模块以及发展软技能，从而接触到项目管 理。工程课程的学成通常需要的计划，执行和报告其进展情况的其顶头上司。 经常以一个更广泛的受众。相对一些工程方案

14、包括一个必修课程专门的项目管理 30,31。但是, 大多数接受一些项目管理培训模块的一部分。根据面试，结构化的主要关注大学生的工程是缺乏所需的技能和经验，进行他们的研究项目。与会者还一致大学生缺乏项目管理知识， 最大限度地减少他们使用大部分的 技术工具的机会，结果表明，64%勺受访者做出限制使用的工具和技术，一个受访者显 著的特征就是没有意识到工具，如甘特图（47%，网络图（71%和项目管理软件工具 （80%。教学人员和模块课程召集人同意，大部分（95%学生们提交的进度计划，但 不适用他们跟踪项目的进展。此外在学术人员和学生同意，任何产品市场管理应尽量减 少复杂性和政府提高它的概率被接受1。文

15、件中，这个目标是建立一个路线图的一般本科工作流程的一个工程项目。路线图是从开发调查，访谈，焦点团体和检讨工程项目数量从指引公立和私立大学32-35。图1。一个过程的广义角度，学生在本科接受生命周期的一个典型工程研究项目。这一 过程开始于项目选择和批准的。然后学生发展不是一个正式的或非正式的项目提案与他 们一起监事的建议，至少应详细考虑以下，以确保与预期的一致：引进和研究的背景研究的目的和目标成果和研究的成果建议/研究的活动高层次的时间表资源计划项目选择研究提案文学初步审查项目规划图1通用工程呢个本科路线图研究项目学生们用自己的文学然后进行审查， 项目规划，并开始他们的实验。并通过项目主 管他们

16、的定期的会议，该工程计划的进度评估了在这一年若干关键点。 该项目是关闭了 提交的最后报告和演示文稿。如与所有的技术科学，学生须保持自己的进步得益于科学 日志，因此任何本科生产品市场管理的工程应利用日志和系统周围的项目进展汇报。C. 所需管理研究的一个项目方法论本节的目的是确定一个要求项目管理方法的使用管理本科工程研究项目。结果从文献审查，调查和采访可分为以下四类：知识水平该调查结果显示，在开始的项目的学生缺乏只是和经验有效地开展研究项目，这些 知识空白包括：一个缺乏技能的项目管理起初学生不能够全面该项目的范围一个经验缺乏的研究欣赏他们在项目中面临的挑战类似问题是从焦点小组注意到面试。 与会者强

17、调关系问题以不实现项目的范围内对 他们的工作负荷和目前的知识水平。不过，根据巴伦 29,环境创造了接近显示的项目 血药学生的发展。有趣的是，从问卷调查获得的结果清楚地表明，学生，至少在一个直观的水平，概 念甚至在正式的项目管理培训，这是一个知识的例子可以看到检讨回答以下声明：“一个项目是一个目标的任务是的完成”，25的受访者非常同意。“利益相关者的利益，是一个项目管理成功的关键因素”33的同意和中立者“项目主要的限制的是范围，时间和预算”，32同意，25个非常同意“有效的沟通是必不可少的项目管理”、29人同意，30非常同意。工具和技术的应用文献回顾显示，该项目所有产品市场管理包含的工具和技术来

18、帮助管理的各个 方面。该调查结果重点澄清了集团表示多数学生的缺乏项目管理技术的认识工具和作为反映了中立的答复：“甘特图是有用的项目组”，38中立，16和5非常同意“关键路径分析是一个有用的分析技术”，51中立，8同意和非常同意3人“项目章程是一个文件，正式确定开始一个项目”，48中立，待商定13“第一期项目在初始利益相关者分析是非常重要的”，38中立，23同意及一个非常同意“工作分解结构是一个重要的项目管理工具” ，28中立，26同意和8强烈同意。 模块教学人员访谈及课程召集人被用来澄清这些问题。在这个阶段对学生的过程中，唯一的工具，他们 需要使用项目工作是一个甘特图。此外，大多数不认可该工具

19、的有必要反映学习他 们的工程的研究成果。学习项目管理的思考三个开放式学习的问题，有必要项目管理，项目管理的利益和自己的意见有必 要被展示出来。下面的反应已经汇编并总结与表1。大多数人的反应是积极的使用项目的好处管理方法以及欣赏他们提供的优势。以前的结果提出了知识差距，因此 它似乎应当包括1方法要素在任何给定的训练。问题思考1你为什么要学习计划管理？申请课程的技术处理对与工作和有效的组织工作负荷 通过建立网络启用通讯有组织地开展了工作申请项目的办法2它将如何为你受益？在未来的职业中提供知识能够在不同的情况下运用项目方法 领导和管理团队改善沟通技巧成功的实现项目的执行3你会如何描述和定义项目管理能

20、够在给定的约束中实现所有目标 一个方法，工具，技巧来管理项目 项目目标完成的一个逐步的阶段五、讨论审查的方法在进程条款，程序，工具和成果中有一些共通性。在本条中，产品市场管理使用中的规定，本科工程研究项目将发展。一个产品市场管理上的要求。则不会在文献中明确规定，但是，下面的名单已经从现有的文献中编制出来，从调查，访谈和焦 点小组中总结出：原则，程序，指导方针和做法项目管理23,24组织，政府和部门的具体标准和法规1,6,9,15,17技术要求所需的工具23,24技术1,18,36必须是特定的组织，而且可定制个别项目1,13,16,23可扩展性和可适应项目大小1,23有利于识别和风险管理项目示范

21、典型工作流1,15,17,36便利的目标和早日澄清的项目范围系统必须到位，以促进组织学习23六、结论本研究旨在能力的评估工程管理的研究大学生项目。调查突出的一些问题。从获得的数据得出获得成功的几个因素，这些包括：重课业，时间差管理。缺乏知识和技能来 衡量研究范围和项目选择和应用管理工具和技术。上述讨论结果和文献提供了对尚未实 施的项目的方法一个有力的证据。在一般情况下，大学生的方法，通过收集的数据，监 事积极的反应。下一阶段的研究将包括创造项目方法的框架内，文件和以初始原型系统的管理使用本科生研究项目。认识作者在此感谢在所有参与者调查，访谈和焦点团体，使这一研究成为可能。特别感谢使由于工程项目过程中在模块诺丁汉大学马来西亚校区召集人。