Unit6Letsgotaxi牛津4B教案

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1、Un it 6 Let s go by taxi（ 牛津 4B 教案）Unit 6Let s go by taxi本单元教学内容和教学目标知识目标：1词汇： a station ，a supermarket, a library, a theatre, ahospital, an aby train, by plane, bble,by minibu2 .三会句型：Let s go by Good idea.How do we go there?How do you go to ?Are youw ?3.四会句型： Shall we go to by?All right. /Is this f

2、or ?4.语音：了解辅音字母组合 sh 在单词中的读音5.歌曲： The wheelbus（ 二）功能目标： 能够用所学句型 Lets go to 邀请别人外出。2.能够用所学句型 How do wego? Shall wegoby?与同伴商量外出的交通形式。3 .能够用所学句型 How do you go to ?了解他人 上学 , 上班等外出交通方式。4.通过句型 Excuse me,for?询问他人是否 乘该车能到达目的地。（三）情感目标：1.通过本课学习培养学生与人交往，合作精神。2.通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式， 培养学生的生活能力。3.本课的学习要和学生的生活实际相结

3、合，在学完 本课以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的 了解。（四）教学重点：1.地点，交通工具的表达。2.句型：Let s go to How do we? Shall we goby?Is this bus ?（五）教学难点： 在实际生活情景中能运用所学句型。（六）教时安排： 4 教时 第一课时教学内容：词汇： by train ， by plane ， by metro ，ble , by minibus ，句型：Let s go to How do we g?Shall we go by ?教学目标： 1、能熟练表达交通工具名称2、能用 How do we /you go?询问同

4、伴、他人以 怎样的方式去某地。3、能用 Shall we go by ?与同伴商量以某种方 式去某地。教学准备： 1、公园，电影院，动物园，超市图片2 有关交通工具图片或玩具3 、与 3A 配套的易捷韵律英语磁带教学过程：Presenta 教师出示公园，电影院，超市 等图片，与学生展开问答。T: What can youure ?Ss: I can see a park/cinema/zoo T: Let s gark/cinema/zoo Ss: Great./ All right./ Good idea.跟着磁带一起说易捷 3A 第 28 页儿歌“ Let s go ”Park, park

5、 ,gark. Lets gaZgLets gl, school, gl. Let s gla,cinema, ga. Let s ga.2 师生自由问答，复习句型 But how ？，引出交通 工具类单词。T: Hi, A. It s a fine day today. Let s go to Hongmei PaA:教学目标： 1、能熟练表达交通工具名称Great. But how ?T: By bus.A: Good.（ 教师在黑板上写 bus）T: Hi, B. I d like a new notebook. Let s go to LianhuaSupermaB: OK. But

6、how ?T:B: All rig（ 教师在黑板上写” on foot ” , 配上动 作领读 ）T: Hello, C. It s ag, isn t it ? Shall we goto Suzhou ?C: Good idea. But how ?T: By tra: That s great.（ 教师在黑板上写” train ” , 出示 train 图片 , 领读 该单词 ）用同样的方法教新单词“ plane ， metro ，le ， I”minibus ”。3 启发学生邀请教师去某地，引出新句型 How do we g?A: Hello, Miss/Mr Let s ga.T:

7、Good. How do we g?A: By bus.T: All right.B: Hi, Miss/ Mr Let s go to Beijing.T: Great. How do we g?B: By plaT: Good. 领读句型 How do we g?WaA: Let s go to B: Good. How do we g?A: By B: 教师邀请学生去某地，引出新句型 Shall we go to by ?T: Hi, boys. Suppose w ere in Beijing now.Lets go to Beijing ZB: Great. How do we g?

8、T: Shall we gb?B: Good.T: Hi, girls. Let s ga Dinosaur PaG: Good. How do we g?T: Shall we gby minibus ?G: Great.领读句型 Shall we go by ?Work in PaA: Let s go to B: OK. How do we g?A: Shall we go by ?B: All rig2. Consolida利用图片复习交通工具类单词。欣赏 51 页歌曲 The wheelbusDo a survey（Page 51）A ： How do you gl ？B I gl

9、（ 在学校内做这份调查 ,应该把 go 改成 come）lasswork:wwords “train, plale,minibus”andases “ by train, by plane, bble, by minibu”.Homework : Do a survey: How do you go to work ? （调查家人 . 亲戚, 邻居等 ） 第二课时教学内容：词汇： a station ， a supermarket ， a library ，a theatre ， a hospital ， an a 教学目标： 熟练掌握以上公共场所类单词，巩固上节课所学交通工 具类单词，熟练运

10、用句型Lets go to How do we g?Shall we go by ?教学准备： 1、交通工具类图片2 公共场所类图片3、与 3A 配套易捷英语磁带。4、写有地名的小纸片教学过程：Rev 利用图片复习交通工具类单词。Whatg lish ?What can youure ?Is this a ?gg: The wheelbusFree talk.How do youl ?How does your father/mother go to work ?Let s go to How do we go ?Shall we go by ?Sa(Page 2glish book)By b

11、ike or by bus ?Lets gl, by bike, by bLet s gark, by bus, by bus.Lets ga, by taxi, by taxi.Lets glaLet s go to Shanghai, by train, by traLet s go toBeijing, by plane, by pla2. PresentaT: I want to go to manybeautiful plaliday. I like traveling. I also like reading. Do you likereading ?Ss:T: Let s gli

12、bra: Good.(出示图片，领读单词 library )T: What can youlibrary ?Ss: Many bake a dialogue in paA: Hi, B. Letsgo to Changzhou LibraB: Good. How do we g?A: Shall we glibrary by bus ?B: Good.用同法教其它新单词” theaal , station,airport ”。补充相关内容： Hongxing Theatre No.1 HospitalChildren s Hospita lbus stationrailway staLook

13、and say (Page 47)Shall we go to by ?All right./Look and read (Page 50)lida请一名学生从教师课前准备好的盒子里摸取一张小纸片(上面写有各种不同的地名) ，根据纸上的地名邀请同学外出，并 商量外出的交通方式 , 编一段小对话。可以写上这些地名：RT Mart Lianhua Supermarket ChangzhouLibr aryKFCMcdonaldsHongmei ParkLanling Park Renming Park ChinaDinosaur PaHongxing Theatrethe aation No. 2

14、Hospital ， Beijing ，Xian, the Great Wall, Guilin, Nanjing ，Wuxi ， Jintan ， Tianmu Lake， Hong Kong， London , New YorkFor example,A: Let s gaGB: Great. How do we g?A: Shall we gby car ?B: All riglasswork:w wordWPabHomework: 商量五一假日计划第三课时教学内容：句型：Is this for?教学目标： 巩固前两节课所学公共场所类， 交通工 具类单词，能用 Is this for ?

15、向他人询问。教学准备：三块较大的硬纸板做的牌子，分别写有：Changzhou Airport ， Changzhou Railway Station ， ChangzhouBus Station ，三套 16K 纸（每套 8 张）， 每 张纸一面画着飞机，或火车、汽车，另一面写着不同的 地名。教学过程：Rev、利用图片复习交通工具，公共场所 类单词。2、 Free talk（ 交流五一假日计划 ）T: Where are you going, A ?A: I m going to Suzhou by traT: What about you, B?B:I;m going to Guangzho

16、u by pla 2. PresentaT:The traffic will be very busy in May Holiday. Lets gailway staavea look.（ 让一位学生举着 Changzhou Railway Station 的牌子，另外 8 个学生拿着画有火车和 写着地名的纸站在后面 ） 教师介绍： Now I m in Changzhou Railway Station. Look. Thistraanghai.与父母然后让他们交换位置，教师上前问： Excuain for ? 引导回答： Yes， it is./ Nt. 再让学生上前提问。用同法引出 C

17、hangzhou Airport ，Changzhou Bus Station ，操练句型：This plane / bu Ilane/bus for ?NWairs(Page 48)Read and say(Page44-45)Read aaRead in grouake a dialogue in groups and act itoulasswork: Do exPage 30 in WB. 第四课时教学内容： Part E, F and Ex 教学目标：巩固本单 元所学内容 , 了解字母组合 sh 的发音 ,完成练习册上练习。教学准备：与 3A 配套的易捷英语书，练习册，磁带 等。教学

18、过程： aLets ride a baLets ride a ba.Lets take a buaLet s take a taxupermaLet s take a planeto New 让学生用本单元所学单词续编儿歌。2. Showure of Part F.Ask questions:Wgirl ? (I)This traNanjing.This tra 另外几位拿着火车的学生自己介绍What can you see ?(and)Read the words and: and说出含有该发音的其它单词。 Read and act(Part E)Teaw word”free ”.T:Hi, A. Let s gaunday, OK ? I have noclaaturdag. So I And I have an English class on Saturday aI Iunday. Are you free ?Read the dialogue aaRead in paake a new dialogue and act itouDo exWB.A.Ld and circle.B. Listen and numbLatch and wLd and write