教育活动观摩心得体会范文（4篇）

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1、教育活动观摩心得体会范文今天早上，很荣幸的参加了_幼儿园的开放日观摩活动。怀着激动好奇的心情来到幼儿园，领到绿卡后，直奔教室。首先看到的是老师在门口微笑的迎接，爱的抱抱。这些小小的动作却让人感到无比的温暖和轻松。之后孩子习惯性的去插卡，别小看领卡，插卡这个小任务，我觉得它对孩子时间观念的培养起着至关重要的作用，会影响孩子的一生。进到教室后，孩子们已经开始在老师的带领下听着音乐，做着各种动作。_加入后，一开始有点紧张，眼睛总是盯着我看，有点畏手畏脚。但是过了一会儿，就放开了，拍手，扭屁股。看着孩子那天真无邪的笑脸和可爱的动作，真是由衷的感谢几位老师。早饭时间到了，孩子们排队去洗手，拿毛巾，排队端

2、饭，有礼貌的请老师再盛饭，饭后自觉地把碗放回去。一切都那么井然有序。老师一个动作，孩子就知道该干什么，这么多孩子，能做到如此的训练有素，背后老师的辛苦付出可想而知。看着现在的_，想想那个刚入园时，哭着来，哭着走，不吃不喝不玩不睡的_，这个变化不是一句两句话就能说完的。孩子学会了遵守时间，学会排队等待，学会_。观摩结束，似乎有点意犹未尽。路老师耐心地我跟们面对面的讨论孩子在园期间的更多表现，大家各抒己见，谈得不亦乐乎。我想，孩子灿烂的笑容，有序的行为是对老师辛苦付出的赞扬和肯定，作为家长，我们还有什么不放心呢感谢幼儿园为我们提供这样的沟通平台，希望以后多_这样的活动，我们一起携手，让孩子们健康快

3、乐成长。教育活动观摩心得体会范文（二）在反_警示教育活动的学习中，按学校开展反_警示教育活动精神，结合村工作实际，本次反_警示教育活动指导思想是以_和党的_、_精神为指导，深入学习贯彻县.“_”等_斗争的方针政策和国家关于防范、惩治_活动的法规法律，以“崇尚科学、关爱家庭、珍惜生命、_”为主题，通过_警示教育活动，增强自我识别_、抵制_的能力，充分认识_、有害气功、迷信等活动的本质及危害性。防止“_”等_和_活动毒害青少年一代，进一步净化校园，为培养“四有”新人创造良好的育人环境，并通过“小手牵大手”的形式，向广大农村群众辐射，以推动全社会反本阶段反_警示教育活动教警示教育活动的深入开展。我本

4、人对这次反_警示教育活动得到体会如下：1、提高了思想认识，重视反_警示教育工作，深刻认识到在农村进一步进行警示教育是与_进行的更深入的斗争，进一步增强了政治责任感和工作主动性。为了教育提高警惕，提高防范和抵制歪理邪说的意识，提高反_斗争的能力。我认真学习且进一步认识了“_”_对国家、对社会、对人民的严重危害，形成了崇尚科学文明，拒绝_侵蚀的良好氛围，从根本上铲除“_”等_赖以生存的社会基础和土壤。2、加强宣传教育，提高防腐拒变的能力为防止“_”等_渗透到身体之中，开展一系列深入持久的具有针对性的教育活动。进一步通过法制宣讲、书写心得体会等形式进行宣传教育，认真_学习，进一步树立正确的世界观、人

5、生观和价值观，增强对“_”危害性的认识，提高防腐拒变的能力，净化了校园，为培养“四有”新人创造良好的育人环境。3、使警示教育辐射家庭、社会，_村民做好宣传教育工作，_教育当好反_警示教育的宣传员，不但自己要搞好教育活动，还要向家庭、亲友和社会进行宣传教育，以推动全社会特别是农村基层反_警示教育活动的深入开展。教育活动观摩心得体会范文（三）张玉秀_年_月_日上午，我园领导特邀四幼的王娜老师来我园进行科学教育活动展示。我有幸观摩了四幼名师王娜老师的课，现场领略了名师的风采，让人大开眼界，受益匪浅。作为一名教师，任何一次外出听课都是我们学习的大好机会，从中可以获取真实课堂教学中的经验。现就我个人而言

6、，有如下体会：她设计的活动课统计体现了纲要的精神。创设了一个自由、宽松的环境，支持、鼓励幼儿大胆想象，积极发言，使每个幼儿都乐意参加活动;她的活动为幼儿提供了充足的时间和空间，让幼儿有了更多的尝试机会，体验到了不同学习方式的乐趣，每个过程都可以使幼儿获得经验、梳理经验、提升经验。带给我的震撼是她_每位幼儿，心中对幼儿有深深的爱，同时她把知识、能力、方法、情感，在每节课上都充分地体现出来。活动设计思路清晰，没有华而不实的情景，有的只是对活动的整体把握;活动流程简洁而又流畅，让人赏心悦目;教学艺术运筹帷幄，灵动而睿智。我不禁被王娜老师丰富的教学经验、驾驭教学现场的高超技能所深深折服，不愧是名师呀。

7、王娜老师对各个环节的要求都交代得简洁明了，能够使每一个教学环节自然流畅地过渡，使得孩子们都能很好的掌握课堂知识。通过这样的一堂，也让我更清醒的认识到自己在教学中存在的许多问题和薄弱的地方，今后的教学中，我需要有意识的加强自己这方面能力的培养和训练。她提到做为教师，应具备一定的幽默感。幽默即有趣或可笑而意味深长，是一种优美的健康的品质，是一种宽容精神的体现，是轻松活泼的调味品。能让孩子喜欢并快乐地学习的最好的教育方式是寓教于乐。作为教师，应总是用一种娱乐、游戏的方式帮助孩子获取知识，使孩子能在快乐的气氛中获得知识、在欢乐中成长。把握好九个字“吃得透、点得准、抓得妙”。只有用心得去做到这三点，才能

8、上好一堂成功的课。要做到这三点可能很难，但我会努力地去渗透它，把握它。带着四幼王老师给我的启迪，我想我会更能进一步读懂孩子，走进孩子的内心。教育活动观摩心得体会范文（四）感受名师风采，启迪教育智慧_中国教育梦小学数学高效课堂教学改革观摩活动感想陈布学校林纯婷我于_月_日和_日两天时间分别听了吴正宪、席争光、刘德武、仲广群四位名师的示范课和讲座，一堂堂生动的示范课让我们领略到数学深邃的思想，精彩的预设与生成，精当的点拨与启发，启迪台下人的无限思索，学术的氛围弥漫在整个会场，感动着现场的每一个人。我们教学要成功，不但要传授知识，而且要启迪智慧，更要点化生命，润泽灵魂。几位老师的共同点在于总是在适当

9、的时候提出一些疑问，引起学生的思考，从而突破难点。设计精妙，环环相扣，对知识点层层深入、点点剖析，并且非常注重数学思想的渗透。下面我来谈一下自己的感觉。一、注重情感交流，拉近了师生距离。好的开端是成功的一半。几位老师的师生课前交谈，看似简单、平淡、多余，实则利用课前短暂的两三分钟_教学，激趣引领，从而一定程度上缩短师生心理距离，营造了宽松和谐、自由活跃的课堂氛围，制造了必需的学生心理磁场；千方百计力求让课堂成为学生数学思维的运动场。通过学习，我发现吴正宪老师在课堂上，不仅是用数学的真谛来拨亮孩子们的心灵，更是用她对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的_力塑造他们。她的课，知情交融，师生互动，

10、她的课，充满1了童趣、乐趣。课伊始，趣已生，课继续，情更深，课已完，意未尽。_分钟的数学课，像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。二、真诚的教学感情吴老师以情_，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用她的话来说便是：“课堂教学源于情。”她能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：“好极了。我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。你又知道呀”这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。除了语言的激励，吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心

11、灵。如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头、甚至蹲下来与学生交流，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力。三、培养学生“自主学习”。在席老师的课堂上我看到了自主学习的_力。席老师的课堂自始自终充满了浓厚的人情味，“以学生为主体”在他的课堂上体现得淋漓尽致，课堂上，我们见到的不是一位淳淳教导的长者，而是一位处处撒播火种的老朋友。席老师在这节课开始便制造了认知冲突，两件上衣和一条长裤，一条短裤，一条裙子有几种搭配。学生猜的情况不一，带着这个问题2进入了新知的学习。

12、接着便让学生汇报自己的想法，_种的搭配和_种的搭配让学生自己总结特点：引出乱和不全。_种的展示之后让学生明白怎样才能不乱和全。让学生自己建模，通过学生之间的交流学习新知。总结出要有规律的搭配才可以不重复不遗漏。处处有数学。四、善于欣赏每一个孩子。每一位老师在学生回答问题后总会用一些语言来表扬学生，印象最深的是吴老师的那句“我很佩服你。”吴老师的课有的只是真情的交流和生命的对话，是的，当一个老师挚爱教育，用生命上课，不但你感动，大家都会感动，用吴老师的话是“让每个学生有尊严地留在_中”，课堂上吴老师面向全体学生，_学困生，关照课上没有注意听讲的学生，不断地吸引学生的注意力，让全体学生都跟上_的步

13、伐，在充分的交流与展示活动中，学生快快乐乐、真真实实地构建数学的模型。课上完，学生都有种不舍，别说是学生了，看到吴老师的离开，我都想流泪了，舍不得。吴老师报告中的一段话更是让我记忆犹新，“做好老师从读懂学生开始；做好老师从读懂教材开始；要做好老师还应在自己的课堂上踏实地练，好课是上出来的，好课是练出来的”。吴老师精湛的教学艺术使我折服，把我们带到了数学课堂教学的崇高境界，这是她几十年丰富教学经验积淀的结果。课程标准指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”多年来，吴老师致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维。既做到很

14、3好的把握教材，又很好的把握学生，教学中做到体现自主、引导合作、推动探究、_过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现。五、注重心理教育。听刘德武老师讲课，给我最大的感觉就是轻松有趣，他那精湛的课堂教学艺术，生动逼真的课堂教学情境给人一种耳目一新的感觉，我就很赞同刘老师表扬学生的方式，他一般不会直接表扬，而是通过带有哲理性的肯定语气来引导，如一个同学做数学题目用多种方法做对了，他说“谁的知识掌握多些，谁的选择性就更大，知识是息息相通的，有异曲同工之妙”，另一个同学做错题时，他是这样说的“在我们的学习中每一个都是探索者，不要害怕失败，因为在科学探索中，失败往往比成功更需要勇气”这样的表

15、扬使学生更加理解其中的含义，对其他学生也是一种引导和教育。刘老师非常重视对学生学习心理的研究，提倡“跳出数学教数学”他的课“自然但不随便，规范但不死板”我一直在思考一个问题，上好一堂课，我们能留给孩子什么。刘老师给了我一个答案，那就是在现代的数学课堂教学中，我们要突出学生的主体地位，教师起到主导作用，要让每个孩子在数学学习的过程中得到更好的，充分的发展，刘老师的课堂教学真正让我感到“润物细无声”，体现到了数学课堂上，刘老师富有亲和力的教态，由浅入深地引导孩子们在一种和谐、轻松的气氛中不知不觉地把知识消化吸收融会贯通，这是我在今后的教学中需大力改进的方面。4走近名师，走进生命的课堂，我们的专业得到不断地成长，也渐渐感受到什么是快乐高品位享受教师职业的幸福。通过这次课堂观摩与讲座学习活动，我对课程标准有了进一步的认识。第7页共7页