七年级历史第四课夏商西周的兴亡学案

《七年级历史第四课夏商西周的兴亡学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级历史第四课夏商西周的兴亡学案（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、学习必备欢迎下载第四课夏商西周的兴亡学案出题人：于文涛 使用人：七年级学生 时间：两课时 同学们：读史使人明智，让我们徜徉在历史的海洋吧 预习课本，你能自己总结出系统的知识体系么一、夏朝1、时间：年年2、统治中心：河南西部和山西南部带3、都城：4、建立者：:亡国者: 。5、特征：（1）“公天下”变成?建立了国家机构。代替了禅让制。二、商朝1、时间：年年2、地点：黄河下游地区。3、都城：商朝曾几次迁都，一直到迁都到，都城才稳定下来。商朝又叫朝。4、建立者：亡国者：。5、特征：当时世界上的大国三、西周1、时间年年2、地点：渭水流域3、都城：。4、 建立者：;亡国者：。5、实行分封制：（1）目的：。

2、（2）内容：（3）作用：。当你把以上的部分知识熟记于心了的时候请准备做下面的题目。认真做呀，能夯实你的基 础知识的吆。1、我国古代的王位世袭制取代了禅让制，开始于（）A尧传位给舜B舜传位给禹C禹传位给启D商汤灭夏2、有人因为触犯法律而被投入监狱受到惩罚，你推断一下他不可能生活在下列哪一时期（）A黄帝 B夏朝 C商朝 D西周 3、一位君王，自称太阳，认为自己可以和太阳一样永世长存。老百姓恨之入骨，咒骂他说：“你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿意与你同归于尽！”这里所说的“太阳”指的是哪位暴君：（）A夏王桀 B商王纣 C周厉王4、 下列史实和汤无关的是：（）A要求臣下要勤于办事，要“有功于民”C任

3、用伊尹为最高执政大臣5、因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都,定下来：（） A阳城 B殷D商王汤B发动灭夏的战争D使商朝进入繁荣时期、一直到商王盘庚将都城迁到了哪里，都城才稳C镐京 D洛邑）缴纳贡品缴纳租赋带兵6、下列各项中属于西周时期诸侯对周王应尽的义务（作战服从命令ABCD7、 导致商朝灭亡的重要战役是 A牧野之战B巨鹿之战 C长平之战D马陵之战8、下列内容不符合西周分封制的是（）A周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯B诸侯服从周天子的命令，向天子缴纳贡品 C战时带兵随从天子作战 D诸侯要按田亩数向周天子纳税9、“烽火戏诸侯”是大家都熟悉的成语故事，诸侯们之所以如约前往，

4、主要是因为西周分封制规定他们必须（）B向周天子交纳贡品 C服从周天子的命令，随从周天子作A接受周天子分给的土地和平民 战D接受周天子的册封10、周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。（1）材料所体现的是什么制度？实施的目的是什么？（2）被分封的诸侯对周天子承担什么义务?（3）这种制度的实施对西周产生了什么影响?11、阅读下列材料，回答问题。史书上记载，禹有一支军队，曾经向南、向西征讨各部落。他还建立了官僚机构，有“六卿”等官职。那时已有刑法，史书说：“夏有乱政，而作禹刑。”（1） 史书上的这段记载说明了什么问题？（2）我国历史上第一个国家建立于哪一年？此时禹的身份发生了怎样

5、的变化？（3）夏朝的第二代国王是谁？从此以后权利的转移发生了怎样的变化？不错不错，依照课本完全可以独立完成以上的题目，你住一格式了么，你认真的思考了么?把应该注意的地方记在下面吧。第二课时 提升一下能力，下面的题目要求同学们多思考啊！1通常说夏朝的建立标志着我国早期国家的产生，主要是因为夏朝已有了（ A都城B国家机器 C最高统治者 D阶级压迫 2、小飞是西周时期的一名诸侯，他获取这个职位的途径可能是（世袭继承选举产生考试获得周王分封 A B C D）C任用贤臣、勤政爱民D加强国防、充实军队3、夏商两朝的覆灭给后世君主的启示是： （ A发展经济、增强国力 B重视教育、奖励学术4、 下列制度中，哪

6、些是西周开设或沿用的 （禅让制世袭制分封制等级制A B C D5、 下列历史事件中，导致王朝更替的是：（）A牧野之战 B盘庚迁殷 C 周初分封 D 国人暴动6、西州建立后，周天子分封诸侯国，其中齐国是姜尚的封地，姜尚属于受封的（）D 功臣）D少数民族的入侵A周天子的亲属B 先代的贵族 C 归附的部落首领7、在西周初年，下列哪个人被封为诸侯王的可能性最小（A甲是商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落的进攻，兵败后降周B乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳。C丙带兵攻打商纣王，为周王朝的建立立下了汗马功劳D丁是西周王族成员，整日无所事事。8、 夏、商、西周的灭亡的共同原因是：（）A诸侯的反叛 B 统治阶级的

7、残暴C 奴隶和国人的暴动9、下列文学作品以“武王伐纣”为历史背景的是：（）A三国演义B 封神演义C 隋唐演义D 西游记10、下列事件发生的顺序是：国人暴动牧野大战商汤建国盘庚迁殷A B C D11、阅读下列材料，回答问题。材料一：商朝最后一个王商纣，是和夏桀一样的暴君，用严酷刑法镇压人民。材料二：周武王出动四万五千多士兵， 会合各部落和小国的支援部队， 向商超都城进发 在牧业，两军摆开阵势， 周军呐喊着勇猛的向商军冲杀过来， 商朝士兵阵前起义， 和周军 起杀向纣王，商纣自焚，商朝灭亡。（1）请从材料中至少找出六个武王伐纣能够取胜的原因。（2）你认为商朝灭亡的主要原因是什么？从从中你得到哪些王朝

8、兴亡的经验教训?12、阅读下列材料，回答问题。材料一商汤是位有作为的君主，他经常要求臣下勤恳办事，“有功于民”。材料二“防民之口，甚于防川。”意思是，堵住平民的嘴，像堵住湍急的水一样，结果是堵 不住的。(1) 运用有关史实说明“商汤是位有作为的君主”。(2) 材料二是对谁的告诫？这一暴君的暴行引发了一个什么重大事件？结果如何?13、阅读下列材料，回答问题。材料一 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用，幼有所长是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外护而不闭，是 谓大同。材料二 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼

9、，城郭 沟池以为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。(1) 上述两段材料各反映了怎样的社会状况？(2) “货力为己城郭沟池以为固”反应的实质是什么?(3) 材料二的变化有什么深远的社会影响?看一下中考题，原来中考题也没什么啊1、“公天下”变为“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的出现，这一制度是()A王位世袭制B 分封制 C 郡县制 D 科举制2、制作年代标尺是历史学习的有效方法之一，它能将复杂的历史较直观形象的展现出来。下列是一位同学在复习中国古代某一历史时期政权更迭时制作的年代标尺，其中处应该是()约公元前 2070年约公元前1600年公元前1046年公元前770年 3、 左传载：“圭寸建亲戚，以藩屏周。”其中的“圭寸建”是指西周时期实行的(A禅让制 B分圭寸制 C 科举制 D行省制4、 西周初年，周朝改革了商超的制度。下列表述不正确的是()A分封制确立了纣王的权威B分封制缩小了周朝控制的区域C宗法制是周代分封制的基础D宗法制是按照血缘关系的亲疏远近来确定权利继承的制度5、 山西简称“晋”。下列选项与“晋”的来历相关的是()A大禹治水B 西周分封 C 晋楚争霸D 商鞅变法同学们，这一课我们学完了，你有何收获呢？记住啊“得道多助，失道寡助啊”。统治的基础是民心。“得民心者的天下，失民心者失天下。”学习必备欢迎下载