会议精神学习的心得体会范文（2篇）

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1、会议精神学习的心得体会范文_月_日上午，在会议室召开了教育系统领导干部工作会议。会后，我在全体教职会议上全面重点传达了本次会议精神，同时，我也有点_满怀，现在静下心来，我对我校的教育教学情况进行梳理和思考。市政府“重谋划、抓重点、务实重干”这种执政风格，同样适用于我们基层学校的教育教学管理。是啊，_年高考数据对比，我市的教育质量横比差距大，进步很小，面对这样的质量，老百姓不满意了，提高高中教育教学质量就似一颗惊雷在教育系统的上空轰轰作响。作为教育人，集中精力，全力以赴抓质量迫在眉睫。首先，先得把三个年级的目标先树起来，把影响教学质量因素揪出来。从学校、教师、学生、家长和高中教学质量提高的关系等

2、方面去寻找质量不能大幅提高的因素是什么，以求得到进一步解决问题的方法。把提高教学质量的措施定出来。我的基本思路是：完善年级工作机制，健全教_系制度；加强三个年级备考工作的统筹协调，实现资源共享、优势互补，形成以高考为指挥棒的教学与备考工作一盘棋的思想；深化课堂教学改革，努力提高各级备考的有效性；力争总体考质量取得更大进步。还有，加强领导，进一步健全各项_机构。成立各级教学工作领导小组并逐步完善工作职责，坚持和完善教_系制度，教学副校长深入教师，深入课堂，对教学常规工作进行了1解并及时进行反馈。实行教学工作周报制度，年级主任每周需将教学工作进展情况以书面材料形式在学校领导组会议上进行宣读，及时查

3、找教学管理中存在的问题，找出解决问题的措施和方法。学校每周召开一次专题会议，通报各班的教学工作情况。做到既以严格的制度管理人，又以人性化关怀感染人，鼓舞教师士气，增强教学信心。其次，完善绩效管理，充分调动教师工作的积极性。根据学校工作开展的实际情况，进一步完善奖励措施，促进我校教育教学质量的进一步提高。加大对年级主任和班主任的考核力度。强化对班主任工作过程的管理和绩效考核。加大对教师工作业绩的考核力度，要求各级充分利用好考核机制。不但依据考核结构发放奖金，而且要把教学质量作为学校教师岗位聘任、中层干部竞争上岗的主要依据，使提高教育教学质量成为全体教职员工的自觉追求。同时，进一步加强教师队伍建设

4、。加强师德培训，重视教师职业道德建设。抓好骨干教师，培养优秀的学科带头人。开展学科带头人、骨干教师评选工作，同时通过各种教研、听评课活动，促进校教师的交流与学习，以达到资源共享、整体提高的目的。强化校本教研，扎实有效地开展校本教研活动，促进教师通过实践与反思实现专业成长。其实，说千道万，课堂教学是学校管理最细也是最务实的抓手，对此，我是这样认识和贯彻我的思路的。1、课堂教学改革的价值追求是提高教学效果和效率。捷克教育家夸美纽斯创立班级授课制，德国教育家赫尔巴特提出2课堂教学阶段论，美国教育家杜威提出学生中心论，都是为了提高教育的效果和效率。推动课堂教学改革，不是为了迎合什么口号，更不是_，而是

5、实实在在的为了提高教育教学质量。经过课堂教学改革，学校应该有一个最明显的变化：大面积提高教学质量，包括考试成绩。2、课堂教学改革的核心理念是将课堂还给学生。教学的本来意义是“教”学生“学”。课堂不是讲堂，至少在中小学校是这样。教师的任务不是照本宣科，不是把知识简单的倒给学生。我们的古人把学校称作“学堂”，直接的揭示了学校的本质就是学生学习的地方。要提高课堂教学的效果和效率，从根本上说要依靠每个学生的努力和进取。每个学生的学习状态和学习方式，是课堂教学效果和效率的源泉和根本。杜威对教学的贡献主要不在于发明了某些具体的教学方法，而在于他的理论旨在唤醒主体意识、提升生活经验、_个体独特性、促进个性自

6、由与解放。学习是学生自己的事情，这是人人皆知的常识。但教育实践中，总有很多常识被我们忽略，或者被我们弄得很复杂和深奥，所以有人说，所谓专家就是懂得常识的人。叶澜教授说过一句话：“课堂上，教师要封住自己的嘴，让自己少说一点，留出时间和空间给学生。”这句话无疑体现了她对教育的深刻理解和感悟。事实上，课堂上老师讲了多少并不重要，学生学会了多少才是最重要的。改革课堂，首先要转变观念，把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。3、课堂教学改革的标志是让每一个学生都动起来。省里有3一个教研员来我校搞调研，连听了一个星期的课，竟把没有看到睡觉的学生当成一件大事向我反馈，可见，学生上课睡觉始终是我们没有彻底解决的

7、问题。我们总有老师认为，学生要睡觉，自己也无可奈何，甚至为了不影响自己“说”课，还巴不得他们睡觉。学生睡觉并不一定说明他不愿读书，除了少数因为生理的原因，或者没有休息好，或者身体出了问题，更多的是因为课堂乏味，了无生趣。严格的说，让学生不睡觉，还不是动的标志，让学生嘴动，多读，多问，手动，多写，多参与，也还只是动的表层，关键是要让学生脑动，多思考，积极思维。首先不要把学生当成听我们讲课的工具。如果我们没有真正让学生参与教学活动，讲课只是为了完成教学任务，学生只是一个旁观者，学生就不可能会有学习的兴趣，课堂效率也就一定会低下，久而久之，学生的成绩也就会越来越差。因为学生没有真正动起来，所以我们总

8、会看到一种情况，学生上课好像听懂了，但作业不会做，或者稍难一点的稍作一点迁移的就不会做。学习是学生自己的事，没有人可以替代学生学习。学生的学业成就和教学质量完全取决于学生自我努力的程度。学生对学习的兴趣和迷恋是提高其学业成就的内在动力。4、课堂教学改革重在激发学生的求知欲。鼓励学生展示，毫无疑问是有价值的。展示可以唤起学生的自信，增强学生的学习兴趣，但如果仅限于此，展示很有可能是肤浅的，不能持久的。对高中学生来说，展示的意义更在于老师发现问题，同学互相启发。所以课堂上不应该有大面积的、经常的、价值不大的演板。从某种程度上说，激发学生的求知欲比展示欲更重4要，更有价值。一方面，求知欲针对问题的解

9、决，另一方面，求知的欢乐和自我实现的愿望是推动课堂教学发展的永恒内在动力。我们强_学要针对问题，强调讲前要有预习，都是为了激发和培养学生的求知欲。由于高中学生学习课程多，课时多，作业多，不可能有太多的时间进行预习，这是事实，但由此就否定预习也是违背教育常识的。你不能说，因为我砍柴的任务重，所以我就没时间磨刀。你是可以不磨刀，但你最后完成任务的情况是怎样的不言而喻。因此，无论时间多么紧张，预习都有它存在的价值，预习的环节都不可少。但在具体的教学中，预习可以灵活进行，譬如：如果因为某种原因课前来不及预习，可以把预习穿插在教学过程中；考虑到学生的具体实际，还可以把预习放在一堂课的末尾，打破传统的教学

10、顺序。坚持预习的原则就是为了决不盲目的教学。5、课堂教学改革并不排斥老师的“讲”。课堂教学改革从不否定老师的作用。老师的作用是显而易见的，至少体现在：学习目标定向、_教学、解答疑难、检测反馈。正因为有这些作用，所以也就不排斥老师的“讲”。只是要求老师的讲必须是针对学生的问题，必须是讲在点子上，讲在关键处。课堂教学受特定的时间和空间限制，必须力戒废话。废话有许多种，重复罗嗦的话、学生可以自己解决不需要老师讲的话、需要老师点拨但缠夹不清的话。老师的讲主要是为了帮助学生解决疑难，或者将肤浅的引向深刻，将零散的归于系统。教师要根据班级、学生情况和学科性质、任务，对教材进行有意义的补充、延伸、拓展、重组

11、，并注重教材与社会生活和学生经验的联系5和融洽，同时鼓励学生对教材质疑和进行个性化解读。也就是说，教师的讲，或者针对问题，或者为了提高。最后，我觉得教育界有很多漂亮的口号，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”最典型，以此为办学追求的学校也有很多，但想想看，有谁真正做到了这点。会议精神学习的心得体会范文（二）象达乡168希望小学教师：李家惠通过学校_年_月_日_学习了全国、省、县的教育工作会议精神，使我深刻的认识到：教育发展人类的生命、生存、生活，引领人类文明进步的活动过程。教育关乎到每一个人的发展，关乎到每一个民族的进步，关乎到整个人类的文明发展。我们作为教师就应该更懂得其重要性。通

12、过学习我了解了_年教育工作的总体要求是：坚持以人为本、执政为民，优先发展教育、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，前面落实教育规划纲要，稳步实施国家教育重大项目和改革试点，加快教育改革试点，加快教育改革发展，加强重点领域建设。对做好_年以及“_”时期的教育工作，深入推进教育事业科学发展、办好人民满意的教育做出了明确的部署，这就说明国家对教育的重视。学前教育。_当前发展学前教育的若干意见和全国学前教育电视电话会议精神，启动实施学前教育三年行动计划，全面实施农村学前教育推进项目，加快中西部农村幼儿园建设。目前，国家教育体系不断完善，正在向“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的目标迈进，已

13、经建立了包括义务教育、普通高中、中职学生和大学生在内的教育资助体系。今年还对家庭经济困难的幼儿接受学前教育给予补助。积极推进教育人事制度改革。推进中小学教师公开招聘和完善农村教师津贴补贴，继续推进中小学职称制度改革，研究推出幼儿园教师配备标准。提高教师培养培训水平，吸引优秀人才投身教育。在_年_月我省召开的全省教育工作会议上省委书记、省长提出了落实“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的要求；提出了“始终坚持以育人为本，全面实施素质教育，推进生命教育，生存教育，生活教育”的要求；提出了“坚持教育优先发展和依法治教的要求，全省教育工作会议会提出到_年我省基实现教育现代化，基本形成学

14、习型社会，力争进入人力资源强省行列，是_各族人民与全国一到共同享受教育改革的成果，_教育与全国教育共同发展，使_孩子与全国孩子共同成长。在龙陵县教育工作会议上左县长指出：当前及今后一个时期，全县教育改革发展要重点抓好以下_个方面的工作：一时以高职教育为重点，更加注重教育协调发展。二是以改善办学条件为重点，更加注重教育均衡发展。三是以学校精细化管理为重点，更加注重教育内涵发展。四是以教师队伍建设为重点，更加注重教育可持续发展。五是以校园安全为重点，更加注重教育和谐发展。同时左县长还强调：全县上下一定要齐心协力、密切配合，做好以下工作。一是加强和改进对教育工作的领导。二是动员全社会力量推动教育改革

15、发展。三是全力营造尊师重教氛围。杜书记强调，加快推邀教育政革发展是实现科学发展的战略选择，是构建和谐社会的现实需要，是保障和政爵民生的根本要求。金县上下要统-思想，深化认识，牢圃树立教育优先发展的战略思想;要突出重点，强化措施，金面推邀我县教育事业改革与发腥。今后的工作重要把握好以下几个方面：一是要深入推邀改革创新，增强教育发展活力;二要努力提高教育质量，推动教育内涵式发展;三要全面实施索质教育，提高育人薄冰水平;四要优化资源配置，促进教育公平;扰要加强班予建设，提高队倚整体紊愤;六庭要加强领导，齐抓共管，形成教育政革发展的强大合力;七是要加大对教育事业的投入，要完蓄教育经赞保障机制，推避办学体制政革，深化教育管理、人才培养体制改嚣，努力营造教育发展的良好氛圈，不断开创我县教育事业发展新局面。通过对此次会议精神的学习、领悟，使我看到了教育改革地不断深化，教师肩上的重任却不轻，看到了龙陵教育发展的未来，同时也增强了我对教育的责任心、使命感，我将不断地学习，获取新知识，新方法，紧跟教改的新步伐，做一个不被时代淘汰的学习型教师，争做教育专家，而不做教书匠。第7页共7页