物理八年级下册第八章运动和力第三节摩擦力测试

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1、人教版物理八年级下册第八章运动和力第三节摩擦力测试一、选择题1、 下列有关摩擦力的说法中正确的是（）A. 只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力B. 只要两个物体相互接触，则这两个物体间一定存在摩擦力C. 摩擦力总是与物体的运动方向相反D. 摩擦力总是有害的2、 下列做法中，属于增大摩擦的是（）A. 锁生锈不好开时，将少量食油注入锁孔，就容易打开了B. 拉链不好拉时，在拉链上抹一点蜡，就好拉了C. 冬天马路上结冰时，在冰面上撒些细沙或炉渣，就更安全了D. 搬运笨重货箱时，在地上铺几根圆木就容易搬动了3、 下列事例中，属于减小摩擦的是（）A. 自行车刹车时用力捏刹把B 古人利用滚木移动巨石C.在二

2、胡琴弓的弓毛上涂上松香D “玉兔号”月球车车轮上刻有花纹4、蜗牛在竖直墙面上缓慢爬行，蜗牛爬行的时候会分泌岀一种粘液，蜗牛正是靠这种黏液在墙上爬行的，蜗牛能 牢牢静止在竖直的墙面上而不会掉落，这是因为蜗牛A. 蜗牛受到的摩擦力大于它本身的重力B 蜗牛受到的摩擦力等于它本身的重力C.蜗牛分泌的粘液把蜗牛粘在墙壁上D 蜗牛缓慢向上爬行时，受到的摩擦力向下5、 如图所示，水平传送带上的物体正在向右加速运动，分析物体受到的力有（）A. 重力、对传送带的压力B. 重力、传送带的支持力、向左的摩擦力C. 重力、传送带的支持力、向右的摩擦力D. 重力、传送带的支持力、对传送带的压力86、某同学做了如图所示实

3、验，每次都用弹簧秤拉同一木块作水平匀速直线运动其中能证明“摩擦力的大小与受力面积的大小无关”的实验是（）/CHzz/A.甲与乙C 乙和丁D 甲和丁7、一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动,若此人突然将推力增大到300N，则地板对箱子的摩擦力的大小为（）A. 100N B 200N C. 300N D . 600N8、 公共汽车在平直的公路上匀速行驶，站在车里的人在水平方向上（）A.受到向前的摩擦力 B 受到向后的摩擦力C.受到汽车对它的牵引力D 不受力9、 如图所示，物体G的重力是5N,若不考虑弹簧测力计、绳子的重力及一切摩擦，则弹簧测力计的示数是 （A.

4、0NB.5NC.10ND.20N10、如图所示用弹簧测力计拉着木块向右加速运动的过程中A.弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力B 弹簧测力计对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力C. 弹簧测力计对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力D. 木块受到的所有力的合力为零11、如图甲所示，小明用弹簧测力计沿水平方向拉木块，图乙是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图 象。下列说法正确的是A. 木块两次受到的拉力和摩擦力均相等B. 因为第1次木块运动的速度大，所以木块第1次受到的拉力较大C. 若刚开始未拉动木块，是因为拉力不等于木块受到的摩擦力D. 木块的重力就是木块对桌面的

5、压力12、武汉市着手建立“绿色交通”体系，建成了112条彩色自行车道，推行“低碳生活”下列有关自行车的结构及使用的说法中正确的是A. 自行车的座垫做得较宽大是为了减小对臀部的压力B. 自行车把手的条纹和踏板凹凸不平是为了增大摩擦C. 自行车下坡时越滑越快是因为自行车惯性越来越大D. 骑自行车时后轮所受摩擦力与车行方向相反13、汽车刹车后不会立即停下来，这是因为汽车具有;车速会逐渐变小，是由于受到 的作用；如在雨天，车会滑行得更远，这是因为14、 一个重为50N的物体放在水平面上，当水平推力为 25N时，物体做匀速直线运动， 则摩擦力为 N,当往这物体上放一重物时，物体继续向前运动，则摩擦力 （

6、选填“增大，“减小或“不变）15、 小明在做“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，若水平匀速拉动木块，弹簧测力计的示数为5N，由二力平衡知道木块受到摩擦力为 5N;若加速拉动木块时，弹簧测力计的示数为 8N,则此时摩擦力为N。16、将弹簧测力计右端固定，左端与木块相连，小块放在上表面水平的小车上，弹簧测力计保持水平，现拉动小车沿水平向左运动，稳定时弹簧测力计的示数如图所示。则木块所受摩擦力的大小是No17、仔细观察图 A,说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关，还跟力的有关；观察图B发现，将滑动变为 的方式可以减小摩擦。18、如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，G=G=15N

7、.在12N的水平拉力Fi作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为 N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2= N.甲r19、如图所示，物体重 5N,当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩擦力是 当F=20N时，物体在墙上静止不动，此时物体受到的摩擦力是 N.20、同学们，你见过这种会转动的石球吗？喷水时，“泉水”中央硕大的石球居然能不停地翻滚这是怎么回事 呢？若仔细观察，你就会发现石球两侧的水流速度和水流大小不相同，左侧水的流速小于右侧水的流速，所以左 侧的压强 （选填“大于”、“小于”或“等于”）右

8、侧水的压强，使石球能不停地转动表面打磨的非常光滑的石球能大大减小 ，也有利于其持续转动.三、作图题21、如图，一木块 A沿斜面匀速下滑，请作岀木块受到的重力和斜面对它的滑动摩擦力的示意图.四、实验，探究题22、小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示.HIA,使立方体木块 A在水平木板上匀速直线运动，读岀拉力(1 )在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应沿水平方向拉动，且使它在固定的水平面上运动根据条件可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小这种测摩擦力的方法是(填“直接”或“间接”)测量法.(2)比较A、B两图说明滑动摩擦力的大小与 有关；比较 两图说明滑动摩擦

9、力的大小与接触面的粗糙程度有关这种实验方法叫做(3)在此基础上小明又猜想滑动摩擦力的大小是否与物体运动速度的大小有关？请利用图中已有器材验证小明的 猜想，写出你的做法.做法：判断方法：.23、在探究滑动摩擦力与什么因素有关的实验中，同学们提出滑动摩擦力可能与材料性质、接触面的粗糙程度、 压力大小和接触面积大小等因素有关。如图23所示，实验桌上有符合实验要求的带滑轮的木板，两个大小不同、材料相同、表面粗糙程度相同的带挂钩的立方体木块A和B,弹簧测力计和细线。以下是小新利用上述实验器材探究“滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关”的实验过程。小新的主要实验过程如下： 将带滑轮的木板、立方体木块A和B弹

10、簧测力计和细线按图23所示的装置组装 首先用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉立方体木块F=2.4N，记录数据； 然后用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉立方体木块B,使立方体木块 B在水平木板上匀速直线运动， 读岀拉力F=1.6N，记录数据;于是小新认为“滑动摩擦力的大小与压力的大小有 关”。请根据以上叙述回答下列问题：(1) 小新实验过程中存在的问题：(2 )请你针对小新实验过程中存在的问题，写出改进措施:24、在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，同学们提出了以下几种猜想:A. 与物体的重力大小有关B. 与物体运动的速度大小有关C. 与物体间的接触面积大小有关D. 与物体间接触面的粗糙程度有关 实

11、验室有一个较长且光滑程度一致的木板、一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用小娟同学用弹簧 测力计匀速拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图所示.实验数据如表所示:次数木块放置方式木块运动快慢弹簧测力计示数1平放很慢1.2N2平放慢1.2N(1 )表中数据可以验证猜想 (填序号)的正确或者错误.(2) 实验中要匀速拉动木块的原因是： .(3) 只利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想 填序号)参考答案一、选择题1、A 解：AB摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触挤压，且有一个相对运动的趋势，故A正确，B错误；C、滑动摩擦力阻碍相对运动，与物体相对运动的方向相反，有时会和物体的运动

12、方向相同，故C错误；D有些摩擦对人们有益，例如人走路时，鞋底和地面之间的摩擦，自行车的车把和手之间的摩擦等等都是有益摩 擦，故D错误.故选：A.2、C.【点评】摩擦在人类的生活中根据其对人类的作用，分为两类，即对人们有益的摩擦和有害的摩擦，如何增大有 益的摩擦和减小有害的摩擦是经常考查的知识点本题主要考查学生利用物理知识分析实际问题的能力，要求学 生要理论联系实际，多观察，多分析.3、B 4、B 5、C6、A解：为探究滑动摩擦力的大小与受力面积大小之间的关系，需控制压力的大小、接触面积的粗糙程度相同， 受力面积的大小不同，甲图中的木块侧放，乙图中的木块平放，两者的受力面积不同，所以符合条件的是

13、实验步 骤甲和乙.故选A.7、 解：(1) 一人用200N的力沿水平方向推着重600N的箱子在水平地板上作匀速直线运动，箱子在水平方向上受到推力和滑动摩擦力，两个力是平衡力，大小相等，推力是200N,所以滑动摩擦力是 200N.(2)压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力大小不变，推力增大，箱子进行加速运动.故选B.8、 解：人和车之间既无相对运动也无发生相对运动的趋势，故而没有摩擦力存在于车和人之间，故A、B选项 是错误的.汽车的牵引力受力物体是汽车，故而人并不会受到牵引力的作用，故C是错误的.故选D.9、B10、C.【点评】会判断平衡状态和平衡力，知道物体在非平衡力的作用下，其运动状态不

14、是平衡状态，并且只有 平衡状态下，物体所受合力为零.、填空题13、惯性摩擦阻力减小接触面的粗糙程度从而减小摩擦14、解:物体受到25N水平推力时，物体恰好作匀速直线运动，物体水平方向上受到的推力和滑动摩擦力作用，这两个力 是平衡力，大小相等，滑动摩擦力是25N.当往这物体上放一重物时，物体对水平面的压力变大，在接触面粗糙程度不变的情况下，滑动摩擦力增大.故答案为：25 ;增大.15、516、2.617、作用点；滚动1218、019、解：物体沿竖直面匀速下滑时，竖直方向受重力和向上的摩擦力，二力应大小相等方向相反，故摩擦力大小 为5N，方向竖直向上；物体静止时，竖直方向受向下的重力和向上的摩擦力

15、，二力应为平衡力，即摩擦力大小等于重力5N.故答案为：5，5 .20、大于；摩擦力；【点评】此题考查了压强和流速关系的理解和摩擦力的大小影响因素的理解，是一道综合题.三、作图题21、【考点】重力示意图；摩擦力的示意图.【分析】在斜面上物体受竖直向下的重力，平行于斜面向上的滑动摩擦力根据力的示意图的画法作图.【解答】解：物体所受重力竖直向下，滑动摩擦力平行于斜面向上重力与滑动摩擦力的示意图如图示：四、实验，探究题22、解：(1)在实验中，用弹簧测力计拉着木块时，应水平地拉动，使它在水平面上做匀速直线运动根据二力 平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数，这种测摩擦力的方法是间接测量

16、法；(2) 由图A、B所示实验可知，接触面的粗糙程度相同而物体间的压力不同，压力越大，滑动摩擦力越大，由此 可知，滑动摩擦力的大小与压力有关，在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动变阻器越大；由A、C两图所示实验可知，物体间的压力相等而接触面的粗糙程度不同，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，由此 可知，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；(3) 做法：用弹簧测力计拉着木块在木板上以不同的速度做匀速直线运动，分别记下测力计的示数，判断方法：若测力计求数相同，则摩擦力与速度无关否则就有关.故答案为：(1)匀速直线；二力平衡；相等；间接；(2) 压力大小；

17、AC;控制变量法；(3) 做法：用弹簧测力计拉着木块在木板上以不同的速度做匀速直线运动，分别记下测力计的示数，判断方法：若测力计求数相同，则摩擦力与速度无关否则就有关.23、(1)两次实验中没有控制接触面积大小相等。(2) 在步骤中，把木块 B叠放在木块A上面，用弹簧测力计沿竖直方向匀速拉立方体木块A,使立方体木块 A在水平木板上匀速直线运动，读出拉力F,记录数据；24、解：(1)由实验过程和表中数据可知，只有木块的运动快慢不同，其余条件均相同，探究的是摩擦力的大小与物体运 动速度大小的关系；(2 )用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力 的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；(3) 根据控制变量法的思想，要探究与哪个因素有关，就要改变哪个因素；利用现有器材，物体的重力、接触面的粗糙程度这两个因素不能改变，速度这个因素已经探究完毕，由图可知可以改变接触面的大小，因此只能再探 究接触面的大小这个因素，故选C.故答案为：(1) B；(2) 使摩擦力等于拉力；(3) C.【点评】这个实验来源于课本上探究摩擦力大小与哪个因素有关的演示实验，在原实验的基础上进行了延伸拓展， 又增加了几个因素，这就要求学生对课本上每一个插图所蕴含的信息熟练掌握.12