三年级下语文教材分析及单元分析

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1、学习必备欢迎下载亠）册教材分析课型汉 语 拼音识 字 写字精 读 课文略 读 课文选 读 课文读 写 例话综 合 实践口 语 交际写作篇（次）数30030024248 88 81 17 77 71 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。全面、准确地落实语文教学目标，教学中既要注意总目标和阶段目标， 又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到 全面、准确的落实2 2、加强整合，使教材成为互相联系的整体，要从整体上把握语文学习 的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段 最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础 上明确六年级上学期在

2、第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度， 学生掌握到什么程度，都要做到心中有数3 3、加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式4 4、“口语交际习作”的编排，加强指导，明确要求 ，教师在习作前 的指导和习作后的讲评中，注意渗透习作要求，落实教学目标。同时， 还要结合学生实际，灵活选择教学内容，安排教学过程。5 5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力，本次综合性学习要求写 一个简单的活动总结。活动之初最好加强计划性，把活动计划的落实与 写活动总结结合起来，把活动计划的制订、活动的开展、计划的落实纳 入活动总结中，更为科学、合理。6 6 加强语文学习与生活实际的联系. .7 7、教师要有意

3、识地结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材， 乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。小练笔是提高作文水平的经常 性的练习活动。本册安排了 3 3次小练笔，老师可以根据课文的内容及教 学时间，随时安排适于学生的练笔。小练笔以学生自主练习为主，练习 的时间宜短而快，教师不宜拔高要求。此外，还可以鼓励学生在生活中 经常练笔，写日记或写读书笔记，是积累素材的好办法。8 8、修改能力是习作能力的一个重要方面， 认真修改也是一种良好的作 文习惯。教材没有在每一组中对习作修改给予提示，并不意味着某次习作可以忽视修改。讲评中要重视修改，帮助学生养成认真修改习作的好 习惯台匕学习必备欢迎下载1 1 在语文学习

4、中，体现 8 8 个专题的思想。2 2、认识 200200 个字，会写 300300 个字。累计认识 22002200 个字，会写 16001600 个字3 3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正 楷字。4 4、 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5 5、 继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6 6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键 词句在表情达意方面的作用。7 7、 初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。& &继续学习略读，粗知文章大意。9 9、 积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。1010

5、、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。1111、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。1212、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人 请教，就不理解的意见与人商讨。1313、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己 的观察所得。（一） 提高课堂教学效率的方法：1 1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。教学后及时进行教学反 思不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。2 2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与， 主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习

6、。3 3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养 更加重要。（二） 补差意见：1 1、 找准后进生的后进点，因人制宜制定合理的补差计划。2 2、 给后进生多创设机会，品尝成功，树信心。3 3、 多与后进生谈心，多做情感交流。（三）学生学习兴趣、素质的培养1 1、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。2 2、调整教师与学生的心态，根据实际情况能够及时调整。3 3、注重学习习惯的培养。教学性目标教学措施学习必备欢迎下载（第一）单元教材分析共（1313）课时第（1 1）周第（2 2）周教 学 目标1 1、 认识 1616 个生字，会写 3333 个

7、字，积累优美句段。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，观察身边的景物，感受大自然的美 好。3 3、初步把握课文主要内容，了解观察方法，体会关键词句在表情达意方 面的作用。重占八、难占八、重点：1 1、学会本单兀的生字及新词，读懂课文内容。2 2、练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。难点：扩大对大自然景物的了解，感受豕乡和大自然景物的美好。重 占八、内容 简 析及 教 学措 施重点内容简析：本单元以感受大自然的美好为专题， 采用“三精带一略”的形式构建， 选编了精读课文燕子古诗两首荷花，略读课文珍珠泉，一个 语文园地。自然景物旖旎绚丽，四篇课文视角迥异，各具特色：呢喃的紫 燕、婀娜的柳丝

8、、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水，这些美景在作 者的笔端涓涓流淌，点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好 情感。学习本组课文，教师要引导学生反复诵读，揣摩语言文字在表情达 意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法，积累优美 句段。通过说、写及课外搜集活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡 和大自然景物的美好。教学措施：对于三年级下学期的学生，这一组课文学起来比较容易，因为燕子、 柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物，加上以前又接触过类似 的文章，一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时，还 要了解作者观察的方法，体会关键词句表情达意的作用。对于这一点

9、教师 不能停留在苍白的写作技法的指点上， 而应该结合课文，寓方法于文字中， 使学生易于接受。学习必备欢迎下载（第二）单元教材分析共（1111）课时第（3 3）周第（4 4）周教 学 目标重占八、难占八、重点：教学本组课文，要注意引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的 含义和作用，理解文章所蕴涵的道理。难点：体会保护环境、爱护动植物的重要性，在情感上受到熏陶和感染。重 占八、 、内容 简 析及 教 学措 施本组的四篇课文中，翠鸟燕子专列讲述的是人与动物之间的故 事，一个小村庄的故事路旁的橡树反映了人们对待植物的不同态度 以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文，最后一篇是略读课文。本组 的导语提醒

10、学生“留心周围的环境，再想想，为了保护周围的环境，我们 能做些什么”；四篇课文从不同的角度、不同的侧面，以具体生动的实例 引导学生去感受保护环境的重要以及他人为保护环境所作出的努力，使其 在内心深处、在情感态度价值观层面有所触动和感悟；顺着这个情感发展 主线，教材在课文后面安排学生去亲身调查、开展以“调查周围环境”为 主题的综合性学习；“语文园地”中，教材在学生开展的调查活动基础上， 进行更深层次的拓展和延伸，引导学生围绕专题和此次活动，开展口语交 际、习作和展示等学习活动。学习必备欢迎下载（第三）单元教材分析共（11 ）课时第（5）周第（8）周教 学 目标1 1、认识 1616 个生字，会写

11、 3636 个字，熟读课文。2 2、 通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。3 3、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。4 4、 积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。重占八、难占八、1 1、会读会写本单元的生字词，正确运用本单元的词语。2 2、 正确、流利地朗读课文，理解大意和主旨。3 3、通过对关键词句的了解理解全文的意思。4 4、根据自己对生活的积累，理解故事所要讲述的道理。5 5、把本组课文所讲述的道理运用到实际生活之中。重 占八、内容 简 析及 教 学措 施本组教材以“怎样看问题，怎样想问题“为专题，选编了精读课文 寓言两则惊弓之鸟画杨桃，略读

12、课文想别人没想到的，一个 语文园地。选文语言平实，意义深远，形式多样，其中有寓言故事、成语 故事和传说故事，也有生活中发生的真实故事。“用具体的事情来说明一个道理”是它们共同的特点。所说明的道理，分别从不同的角度丰富了学 生的思想方法，核心是培养学生的创造精神。类似的主题前面几册教材已 有编排，要注意前后联系和区别，本单元的教学应该在以往内容的基础上 有所扩展，不断提高要求。教学时，教师要以读为本，运用学到的阅读方 法把课文读通、读懂，注意抓住和理解课文中的关键词句， 联系生活实际， 体会故事中的道理，初步受到科学的思想方法的教育。学习必备欢迎下载（第四）单元教材分析共（11）课时第（8）周第

13、（10）周教 学 目标1 1、会认“忧、哀”等 4949 个字，会写“赛、疼”等 4141 个字，辨析字形，正 确读写词语。2 2、会运用查字典和联系上下文、联系生活实际的方法正确理 解词语，学习用多种方法积累运用词语。3 3、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词句理解课文内容，感受童 年生活的丰富多彩。4 4、能在阅读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力， 养成良好的阅读习惯。重占八、难占八、重点：会认“忧、哀”等 4949 个字，会写“赛、疼”等 4141 个字，辨析 字形，正确读写词语。会运用查字典和联系上下文、联系生活实际的方法 正确理解词语，学习用多种方法积累运用词语。难点：能在阅

14、读中有自己的疑问和体会，训练阅读能力，养成良好的 阅读习惯。重 占八、内容 简 析及 教 学措 施本单元教材围绕“丰富多彩的童年生活”这一主题编排，包括三篇精读 课文、一篇略读课文和一个语文园地。精读课文和时间赛跑能让人 获得和时间赛跑就会获得成功的启示；检阅让学生懂得人与人之间要平 等、尊重、相互关怀的价值观；争吵让人认识到知错就改、宽容待人的 好品质；略读课文绝招让人懂得勤学苦练方能练成绝招的道理。这些 课文是孩子们丰富多彩的生活的写照，能引起孩子们感情的共鸣，对语言 文字产生亲切感，便于学生积累语言，运用语言，学习阅读方法。语文园地中口语交际和习作的内容，分别是和同学交流自己学本领的经过

15、，弓 1 1 导学生回忆自己的生活经历，体会习作和交流的快乐。学习必备欢迎下载（第五）单元教材分析共（11）课时第（10）周第（11）周教 学 目标1 1、认识 2525 个生字，会写 4242 个字，正确读写 4141 个词语。2 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3 3、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。重占八、难占八、重点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的。难点：体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时的复杂心情； 练习抓住重 占八、内容 简 析及 教 学措 施本单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了可贵的沉默、 她是我的朋友、七颗钻石、妈妈的帐单四篇课文，前二篇是精读

16、 课文，最后一篇是略读课文。还有一个语文园地。本单元的每项学习内容 和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、 方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地 感受这份人间真情。有关爱的专题在前几册中有所涉及，三年级上册第八 单元安排了四篇课文掌声、一次成功的实验、给予树、好汉查理， 一、一年级都有几篇课文是讲爱的内谷，到了四年级也有关于爱的专题， 可见，编者十分重视人文教育，注重学生人文素养的提高。本册内容有所 拓展，也更为深入。课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该 活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体 会、寻找

17、父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回 报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这 一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学 习”后的真情实感的表露。学习必备欢迎下载（第六）单元教材分析共（12）课时第（12）周第（13）周教 学 目标1 1、会认 1919 个生字，会写 4242 个生字，正确读写词语。2 2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，背诵自己喜欢的部分。3 3、 体会作者是如何抓住事物的特点进行描写与说明的，以及关键词句在表 情达意上的作用。

18、4 4、 了解有关科学知识，激发学生对科学的兴趣。5 5、培养学生的独立阅读能力。重占八、难占八、重点：了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自 然科学的兴趣。难点：增长学生的见识，激发学生对信息技术的兴趣，关心信息技术在社 会生活中的应用。能正确朗读课文，读懂课文内容，知道机器人是怎样的。重 占八、内容 简 析及 教 学措 施本组教材围绕“神奇的科技世界”这个专题编排，由三篇精读课文、 一篇略读课文和一个语文园地组成。其中太阳 月球之谜写的是人类 对宇宙奥秘的探索，我家跨上了“信息咼速路”果园机器人展示了现 代科技发展给人们生活带来的便利。这种安排一方面可以让学生获得相关

19、的科学知识，同时激发他们对科学的兴趣。学习必备欢迎下载（第七）单元教材分析共（11）课时第（14）周第（15）周教 学 目标1 1、学会要求掌握的生字，正确书写。2 2、 正确流利有感情的朗读课文。3 3、学习通过人物的言行，去体会作者的内心活动以及内心情感的变化。重占八、难占八、单元重点：学会要求掌握的生字，正确书写。正确有感情的朗读课文。单元难点：体会各国儿童的团结友爱，“我”园族的尊敬和热爱，以及卖木 雕的少年对中国人民的友谊。重 占八、 、内容 简 析及 教 学措 施本单元的主题为“国际友好和理解”，世界各地的人虽然肤色不同，语 言不同，但是大豕都有一个心愿，就是让世界充满爱，让人间充

20、满信任， 本组文章，让我们去感受个民族之间的友好情谊。由此编排了四篇阅读文 章太阳是大家的，一面五星红旗，买木雕的少年和中国国际救 援队，真棒！四篇课文。其中前二篇是生活的热爱，一面五星红旗是 一篇感人至深的文章，通过我对国亲的热爱，表现出：在处境非常艰难的 时候，“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包，充分表明了“我”对五星红旗 的热爱与敬重。卖木雕的少年介绍的是一位非洲少年对中国人民的友谊。 这位卖木雕的少年，没有让作者将遗憾带回中国，无偿地送给了作者一个 木雕纪念品，他以自己的纯朴、善良留给作者永远的感动！以一个非洲少 年对中国人民特有的感情谱写了一曲中非人民友谊之歌。这也正是作者要 写这篇文

21、章的真实目的所在。中国国际救援队，真棒！写的是非洲国家 阿尔及利亚发生地震，中国派出救援队帮助救灾的事。语文园地安排“口 语交际”，“习作”，“我的发现”，“日积月累”和“趣味语文”五个练习窗 口。学习必备欢迎下载（第八）单元教材分析共（13）课时第（16）周第（17）周教 学 目标1、 认识 1616 个生字，会写 3535 个字；正确读写 2828 个新词2、 通过复述和表演把握课文内容，积累生动的语句；背诵2 2 首古诗。3、 收集相关资料；4、 以“假如我会变”为题写作，想一想你想变成什么？展开合理想象， 把内容写清楚重占八、难占八、教学重点：1 1、认识 1616 个生字，会写 35

22、35 个生字，正确读写 2828 个新词。2 2、有感情地朗读课文，复述和表演课文。3 3、培养学生观察的方法、表达的能力。教学难点：以“假如我会变”为题写作，想一想你想变成什么？展开合理 想象，把内容写清楚重 占八、内容 简 析及 教 学措 施本组是围绕民间故事和神话传说这一主题来编排的，除一个语文园地 夕卜，一共选入四篇课文。古诗两首西门豹女娲补天是精读课文； 夸父追日是略读课文。本单元的学习目标：一是引导学生感受古人丰 富的想象；二是积累生动的语言；三是拓展开去，引导学生阅读其他民间 故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。本组课文的教学思路 有三：一是阅读提前，营造阅读氛围。二是精读带路，领略神奇和美好。三是阅读延伸，发挥整合功能。学习必备欢迎下载