2020苏科版九年级第一学期物理学习共同体 第11章杠杆探究实验题加强训练3（无答案）

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1、2020苏科版九年级第一学期物理学习共同体第11章杠杆探究实验题加强训练31、如图所示是小李和小王利用刻度均匀杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。（1）实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，这是因为此时杠杆的重心在_ （O点/ O点右侧/ O点左侧），要使杠杆在水平位置平衡应将螺母向 调节.（2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙，杠杆的端会上升，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和钩码数目的前提下，只需将 即可。（3）小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为 （小李/小王）的实验方案更好，小王的方案 （能/不能

2、）得出杠杆的平衡条件。（4）小王在实验中发现在杠杆的支点上施加一个力，这个力_(可能/一定/一定不)影响到杠杆的平衡；（5）小李用轻绳悬挂杠杆一端的作为支点，在B点用轻绳悬挂钩码，在A点用轻绳竖直向上拉，装置如图戊，使杠杆缓慢匀速上升。若只将测力计的悬挂点由A移至C点，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将 _ _（变大/变小/不变）；若只将钩码的悬挂点由B移至C点，仍将钩码提升相同的高度，则杠杆的机械效率将 _ _（变大/变小/不变）。2、小明同学在“研究杠杆平衡条件”实验中：（1）实验时应先调节杠杆在水平位置平衡，若出现图甲所示的情况，应将杠杆的螺母向 调（填“左”或“右”）。 实验过

3、程中也把杠杆调到水平位置平衡，这样做的是为了 。（2）杠杆平衡后，小明在图乙所示的A位置挂上3个钩码，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应在B位置挂上 个钩码。（3）右表是该组某同学在实验中记录杠杆平衡的部分数据：上表中空格处所缺的数据是： 。实验次数F1（N）l1（cm）F2（N）l2（cm）1251023102153230320 来源:Z#3、在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆（杠杆上每小格长为2cm）、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和lN重钩码若干（1）实验前杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于 （“平衡”或“不平衡”）状态实验前他把杠杆右端的平衡螺母调到最右边，但是

4、杠杆仍然不能水平平衡，接下来他应该将左边的平衡螺母向 调（2）实验时，也要使杠杆在 位置平衡，主要是为了便于测量 大小.，丙（3）杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码， B点处挂上1个钩码，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，便得出杠杆的平衡条件是：F1L1= F2L2但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是 （4）接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立?”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉，使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹簧测力计的拉力是

5、 N以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码重力为阻力F2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1 L1总是大于F2 L2，其原因主要是杠杆受到了 的影响（5）小明又把弹簧测力计的作用点固定，只改变测力计与水平方向的角度，则能描述测力计示数F与关系的图象是 4、在“探究杠杆平衡条件的实验”中：实验前，杠杆如图甲所示，可将杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡。小周同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图乙所示，他们记录的数据为：动力F1=1.5N，动力臂L1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂L2=_m；若将图乙中AB两点下方所挂钩码同时向远离支点O的方向各移

6、动一小格，则杠杆的_（选填“左”或“右”）端将下沉。下列四个因素中，不会带来实验误差的是( ) A铁架台自身的重力足够大B单个钩码的重力不完全相等C悬挂钩码的绳套重力偏大D杠杆与转轴之间的摩擦偏大5、小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆停在如图甲所示的位置可以将平衡螺母向 调（选填“右”或“左”），使杠杆在水平位置平衡甲 乙（2）在杠杆的两端加挂钩码，并移动钩码，使杠杆在水平位置平衡，如图乙所示，并测出力臂,多次实验并把数据记录在表格中次数NlcmNlcm11025210120215310实验时让杠杆在水平位置平衡的目的是： ；多次

7、实验的目的是： （3）小明根据以上数据得出杠杆平衡的条件是： （4）小红将图乙中杠杆两侧的钩码各取下一个，杠杆会 （选填“右侧下降”、“左侧下降”或“仍保持平衡”）6、如图所示是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆平衡条件”的实验装置。（1）实验前没挂钩码时，杠杆静止的位置如图甲所示，此时应将螺母向_（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是为了避免 对杠杆水平平衡的影响。（2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙所示，杠杆的_端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和不增加钩码数的前提下，只需将左边减去_个钩码即可。（3）小李和小王

8、又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为 的实验方案更好。（4）实验中小王发现：如果在杠杆的支点O处用弹簧测力计施加一个向上的力，这个力在探究实验时 （选填“会”或“不”）影响到杠杆的平衡。7、在“探究杠杆的平衡条件”实验中：（1）如图a所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_旋（选填“左“或“右”）AB（2）如图b所示，在A位置上挂两个相同钩码，应该在B位置挂上_个同样的钩码，才能使杠杆在水平位置平衡图c图b图a（3）如图c所示，弹簧测力计由竖直方向逐渐向左转动，杠杆始终保持水平平衡，则弹簧测力计的示数将_（选填“变大”、“变小”或“不变”

9、）（4）使用杠杆能为我们的生活带来方便如图d所示，下列杠杆能够省距离的是（ ）A钳子 B独轮车 C羊角锤 D筷子 (5)下表是小红实验得到的数据，据此分析可以发现这次实验不妥之处 实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.5103.0521.0202.01031.0302.0158、小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中：（1）把杠杆支起在支架上，观察到杠杆左端下沉，当他去调节螺母时，发现两侧螺母已丢失，聪明的小明在 侧末端适当缠些透明胶带就使杠杆在水平位置平衡了小明先调节杠杆在水平位置平衡目的是 （2）某次测量中，如图甲所示的杠杆已处于平衡状态，若小明在两边钩码下方各

10、拿走两个钩码，杠杆向 （填“左”或“右”）端将下沉为使杠杆恢复水平平衡，小明应将左侧剩余的两个钩码到 处（填“A”或“B”或“D”或“E”）（3）有的同学按现有方案得出如下结论：“动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离”这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中 （填字母） A没有改变力的大小 B没有改变力的方向 C没有改变力的作用点 D实验次数较少，结论具有偶然性（4）小华在实验过程中，保持阻力、阻力臂不变，在杠杆水平平衡时，测出每一组动力臂L1和动力F1的数据，并利用实验数据绘制了F1与L1的关系图像，如图乙所示请根据图像推算，当L1为0.1m时，F1为 NF1/N012

11、3450.20.40.6L1/m69、在探究“杠杆的平衡条件”的实验中（每个钩码重0.5N）：实验前，杠杆静止在图甲的位置，那么应该将杠杆两端的螺母向（选填“左”或“右”）调节，直到杠杆在水平位置平衡。实验中，杠杆所挂钩码如图乙所示，松手后杠杆不能平衡，为了使杠杆在水平位置平衡，在不改变左右钩码个数的条件下，应进行的操作是（选填“调节平衡螺母”、“移动钩码位置”或“调节平衡螺母或移动钩码位置”）。如图丙所示，要使杠杆在水平位置平衡，需在A点悬挂个钩码；取走悬挂在A点的钩码，改用弹簧测力计在B点竖直向上拉，使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为N；若改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然

12、在水平位置平衡，则测力计的读数将（选填“变大”或“变小”或“不变”），原因是。10、探究杠杆的平衡条件（1）安装好杠杆，发现杠杆右端下沉，应把杠杆右端的平衡螺母向 调节，使杠杆在水平位置平衡，此时杠杆自身重力的力臂为 （2）弹簧测力计使用前指针如下图所示，则测量时，首先应该进行的操作是 （3）小红在杠杆的一侧挂钩码，在杠杆的另一侧某一位置用弹簧测力计沿 方向拉住杠杆，使其在水平位置平衡，目的是： （4）下表是小红实验得到的数据，据此分析可以发现这次实验不妥之处 实验次数动力F1/N动力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.5103.0521.0202.01031.0302.015001

13、111、A:某小组研究“杠杆平衡条件”.丙甲乙甲甲（1）当杠杆静止在如图甲所示位置时，处于 （选填“平衡”或“不平衡”）状态此时调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了 （2）实验中改变钩码位置和个数，一般要做三次，其目的是 （3）如图乙所示，弹簧测力计在C处竖直向上拉动杠杆，仍使杠杆在水平位置保持平衡，这样做的目的是 B：如图丙所示为研究“杠杆机械效率”的装置，每个钩码重为G，O为支点，杠杆自重不可忽略.（1）将2只钩码挂在B点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，拉力为F1，测得A、B两点上升的高度分别为h1、h2，则杠杆的机械效率为= （用物理量的符号表示）（2）将2只钩码挂

14、在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度为h2，则弹簧测力计的示数将 （大于/等于/小于）F1（3）将3只钩码挂在C点，在A点竖直向上匀速拉动弹簧测力计，使C点上升高度仍为h2，则与前两次相比，第三次杠杆的机械效率 （最高/最低/与前两次相等）12、在“探究杠杆平衡条件的实验”中(1) 如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将两端的平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节，直到杠杆在水平位置平衡(2) 如图乙所示，挂上钩码后，杠杆恰好在水平位置平衡，当将A、B两点下方所挂钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆 (选填“左”或“右”)端将下沉(3) 如图丙所示，若不在B点挂钩码

15、，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置平衡，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将 (选填“增大”、“不变”或“减小”)，原因是： (4) 某同学用图丁装置进行探究，发现总是无法得到课本上所给出的杠杆平衡条件，其主要原因是： 13、在探究杠杆平衡条件的过程中（1）我们把支点放在质地均匀的杠杆中间，这样做的目的是 ；实验前支起杠杆，没有挂钩码时，杠杆右端上翘，为了使杠杆在水平位置平衡，则应将左端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节.（2）实验时在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的 端下降要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将 即可（3）同学们

16、通过多次实验，得出以下数据，分析得出杠杆的平衡条件是 ，该结论最早是由古希腊的学者 （填人名）总结出来的. 次数物理量1234L1m0.10.150.20.2F1N0.50.51.52L2m0.050.050.10.1F2N11.534（4）小华是采用在杠杆两侧挂钩码的方法探究的，所以根据实验情况她得出的结论是：“动力指点到动力作用点的距离=阻力指点到阻力作用点的距离”.在与同学交流时，小敏同学指出了她的错误，并利用如图所示的装置，进行了一个简单的操作就帮助小华解决了困惑.小敏的操作是 .（5）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有钩码拿掉，结果杠杆转至竖直

17、位置，如图乙所示小丽在A点施加一个始终水平向右的拉力F，却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡你认为原因是 （6）他们认为（5）问中拉力是做功的如果水平向右的拉力F大小不变，OA长L，将杠杆从竖直位置拉着转过30的过程中，拉力F做功为 14、小明在“研究杠杆平衡条件”的实验中所用的实验器材有：刻度均匀的杠杆，支架，弹簧测力计，刻度尺，细线和质量相同的0.5N重的钩码若干个（1）如图A所示，实验前，杠杆左侧下沉，则应将左端的平衡螺母向 （左/右）调节，直到杠杆在 位置平衡，目的是为了消除杠杆 对平衡的影响（2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图B所示，他们记录的数据为动力

18、F1=1.5N，动力臂l1=0.1m，阻力F2=1N，则阻力臂l2= m（3）甲同学测出了一组数据后就得出了“动力动力臂=阻力阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是 （4）丙同学通过对数据分析后得出的结论是：动力支点到动力作用点的距离=阻力支点到阻力作用点的距离，与小组同学交流后，乙同学为了证明丙同学的结论是错误的，他做了如图C的实验，此实验 （能/不能）说明该结论是错误的，图C实验中，已知杠杆上每个小格长度为5cm，每个钩码重0.5N，当弹簧测力计在A点斜向上拉（与水平方向成30角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，动力动力臂 （等于/不等于）阻力阻力臂15、在探究“杠杆的平衡条件”的实验中：（1）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图18甲所示位置，可将右端或左端的平衡螺母向 适当调节，由此可知杠杆两端螺母的作用是 （2）杠杆不处于水平位置能否平衡？小明和小华意见不同小明认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件，小明认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？ ，小华仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小明的好，请你说出小华的理由： （3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的A处挂有3个钩码，如图乙所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码，你的方法是 11 / 11