《沪科版初中物理八年级全一册-2.3 运动的快慢教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版初中物理八年级全一册-2.3 运动的快慢教案（5页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、 课题：第2章3节 运动的快慢 课型：新授课 课时：第1课时 一、设计思想：1本节课从上节课的知识出发，由生活中的运动快慢引入，从生活走进物理。2在学习过程中，以自主推理探究为主线，充分培养学生归纳总结的能力。3教学课时：建议2课时 二、教学目标：1知识与技能 （1）能用速度描述物体的运动 （2）能用速度公式进行简单的计算 （3）知道匀速直线运动的概念2过程与方法：通过对多媒体图像的观察，认识研究物体运动快慢的重要性3情感态度与价值观：从多媒体图像“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，体会速度的重要性 三、教学重、难点重点：体会研究物体运动快慢的重要性，理解速度的定义。难点：理解速度的定义，利用速度公式
2、进行简单计算 四、教学用具多媒体课件，运动的图片，如“猎豹捕羚羊”，汽车飞驰等.还可以拍摄相关的运动视频等 五、教学过程 【情景引入 明确目标】：从日常生活中，大家都知道物体的运动有快有慢。欣赏图片“赛车的运动”，观看视频“火车和飞机的运动”，或观看视频，例如我们要想尽快到达某地，坐火车就比坐汽车节省时间。物体运动的快慢是人们所关心的问题。如何比较物体运动的快慢呢?引导学生看书。观察课本P23图223、回答问题： 在运动会上跑100m的时候是怎样比运动员快慢的?相同的距离比时间 如果张华同学骑车，李明同学步行，同时运动2min，哪个走得远？谁运动的快？按常规情况，张华走得远，张华运动更快 如果
3、甲运动员跑了100m，乙运动员跑了60m，两运动员哪个运动的快，为什么?不知道，因为不知道他们运动的时间你所举的例子有： 如：飞机比汽车运动更快 【自主学习，落实任务】：1组织学生看书23页24页，完成预习自学内容： 探究1怎样比较运动的快慢通过下面的例子，归纳比较运动的快慢的方法1. 运动会上甲乙两同学跑100m，裁判通过测得时间为12.3秒和13.1秒，判断 甲 同学跑的快。方法一:相等的 路程 ，比较 时间 2. 运动会上甲乙两同学赛跑，跑道旁的观众发现甲在乙的前面，观众判断 甲 同学跑的快。方法二：相等的 时间 ，比较 路程 3. 如果甲运动员用20秒跑了100m，乙运动员用10秒跑了
4、60m， 乙 运动员跑的快方法三：路程、时间都不同时，比较比值 比值大的运动更快 2速度意义：表示 物体运动快慢 的物理量。定义：物体在 单位时间 内通过的 路程 。 公式： v=s/t 。 两个变形公式：s= vt ；t= s/v 。 单位： 基本单位： 米/秒 、符号 m/s 或ms-1，读作： 米每秒 。 常用单位： 千米/时 、符号 km/h 或kmh-1，读作： 千米每时 。 人骑自行车的速度是5m/s读作_5米每秒_，它表示_自行车每秒运动5米_探究2：速度1. 计算声音在空气中的传播速度约为340m/s。需要多长时间才能听到距你1km处产生的雷声？（注意解题的步骤）解题规范化要求
5、：1)认真审题、明确题意。2)解计算题，要求写全已知、求、解、答。单位可在已知中统一。3)解题过程，要求写出根据公式(或由此得到的导出式)，然后按公式逐项代入已知数值和单位。单位要统一到符合求答要求，最后得出计算结果。4)进行检验，无误后，写出答题。2.单位换算怎样把“1m/s”换算成“km/h”？ 结论: (3.6)思考: (5/18)探究3：生活中的速度大小阅读课本P27信息窗并思考： 1. 下列物体运动的速度哪个大？（ B ）A.蜗牛：1.5mm/s B.炮弹：1000m/s C.发射人造卫星的最起码速度：7.9km/s D.火车：360km/h图2-3-12.如图2-3-1所示，（1）
6、“上桥18km”的意思是： 标志牌到上桥的路程为18km 。（2）“40”的意思是： 车辆行驶的最快速度不能超过40km/h 。 【合作探究，交流展示】：在独立自学的基础上，通过分组讨论（或实验探究）解决自主学习还没有解决的问题，还可提出小组在自学和讨论中发现的新问题。展示小组问题： 。 解决其他小组的问题： 。 【精讲点拨，疑难解惑】：1、 速度的定义：物体在单位时间内通过的路程这里采用比值法定义，让学生理解单位时间的意思，可以举例说明1米/秒，10米/秒的含义。2、进行百米赛跑时,观众认定跑在前面的人跑得快,他采用的是“相同 时间 比 路程 ” 方法；而裁判员则认定,到达终点计时少的人运动
7、得快，他采用的是“相同 路程 比 时间 ”的方法。物理学中比较运动的快慢是采用第 一 种方法【点拨】由速度的定义可知，单位时间通过的路程多，则速度大，而这里的单位时间是相同的。3、下面的说法中，正确的是（ ）A速度是表示物体运动快慢的物理量 B运动路程越长，速度越大C速度是表示物体通过路程的多少 D相同时间内，通过的路程越大，速度越小【点拨】速度描述运动的快慢，路程描述运动的远近4、甲乙两个物体都做匀速直线运动，它们路之比为5:3，所用的时间之比为3:2，则它们速度之比为_10:9_。【点拨】填空、选择题中比例条件，可以自己取值计算。【变式题】1.两车的速度和时间之比分别是1:2和2:3，则两
8、车的路程之比是_1:3_。5、72km/h =_20_m/s【点拨】72km/h可以理解为72个1km/h，然后利用进率计算，不用根据推导计算。【变式题】1.若喷气式客机以1080km/h的速度飞行，特快列车用30m/s的速度行驶，则喷气式客机的速度是特快列车速度的 10 倍。【点拨】必须保证单位的同一性。【达标训练，反馈检查】： 1、在百米赛跑中，甲、乙两个同学所用的时间分别是13s和12.8s，则 ( B ) A、甲的速度大 B、乙的速度大 C、甲、乙两同学的速度相同 D、无法比较谁的速度大2、日常生活中，我们常用两种方法来比较物体的运动快慢，请借助右图中的短跑比赛来说明这两个方法： a图
9、表明：_相同的时间比较运动的路程，路程越远的，运动越快_ b图表明：_相同的路程比较运动时间的多少，所用时间越少的，运动越快_图2-3-23.光在真空中传播速度为3108m/s;为实现我国的探月计划，向月球发射的激光到达月球并返回地面共需2.56s、则地球和月球间的距离是_3.84 x 108_m。4、完成下面的单位换算： 54km/h =_15_m/s20m/s =_72_km/h5.速度是52km/h的运动物体可能是（B）A行人 B卡车 C飞机 D人造地球卫星6.汽车在平直高速路上行驶,1min通过1200m路程汽车速度是( D )A1200m/s B72m/s C60m/s D20m/s
10、7短跑运动员5s跑了50m，羚羊奔跑速度是20m/s，汽车的行驶速度是54km/h，三者速度从小到大的排列顺序是( C ) A汽车,羚羊,运动员 B羚羊,汽车,运动员 C运动员,汽车,羚羊 D运动员,羚羊,汽车8.“五一”假期，刘刚随爸爸驾驶轿车外出旅游，从公路交通牌图2-3-3图2-3-3上看到，轿车在一段平直的路段上行驶了10km，轿车速度计的指针一直指在如图所示的位置。请计算轿车行驶这段路程所用的时间。解：已知：v=100km/h, s=10km 求：t=?t=s/v=10/100=0.1h答：轿车行驶这段路程所用的时间为0.1小时。 【总结拓展，知识延伸】：1、通过本节课的学习，收获了
11、什么？你能画出本节课的概念图（思维导图）吗？对本节课的内容还有哪些疑惑？你还希望指导本节课哪些相关知识？ 2、一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，需要多长时间？答案： 60s 3、4月18日零时起，全国铁路已进行第六次大提速这次大提速全国主要中心城市将新开“D”字头快速列车86列，其中D5122次和D5123次列车的运行时刻见右表：重庆北成都成都重庆运行距离D5122次8：34开10：34到D5123次11：01开13：10到340km根据上述列车运行时刻表的信息可知：D5122次列车从重庆北到成都所用的时间是_120_min，它的平均速度为_170 km/h. 六、作业设计：课本27页28页13题。 七、板书设计： 5 / 5 快与慢一、怎样比较运动的快慢 （1） 相同的时间比路程（2） 相同的路程比时间（3） 比较单位时间运动的路程二、速度（1）定义（2）物理意义（3）公式：v=s/t变形式：s=vt t=s/v(4)单位：m/s km/h1m/s=3.6km/h三、例题 八、教学反思_
沪科版初中物理八年级全一册-2.3 运动的快慢教案
