“校教科研组第二学期计划”学校工作计划(3篇)

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1、“校教科研组第二学期计划”学校工作计划一、指导思想坚持以_和_为指导，充分发挥教科研先导、服务功能，本年度围绕县教科室和学校提出的工作目标，依托全校教师，以课改为重点，以课题研究为载体，与时俱进，开拓创新，埋头苦干，扎实工作，构建适应我校教育发展和具有鲜明特色的教科研体系，提升我校的办学水平。二、工作目标1、积极开展校本培训，加强教师队伍建设。2、继续开展市级科研课题小学口语交际技能教学训练体系的创建研究的研究。3、深入推进新课程实施研究，全面提高教学质量。4、积极开展教师、学生“发展性评价”问题的研究。5、切实开展校本教研工作，开发校本课程。三、主要措施、加强师资培训，注重理论学习。1、要做

2、到学习内容的专题化。本年度教科研理论学习培训主要围绕三个方面，即“课题的相关理论、同领域研究情况”学习，“发展性评价”问题的研究，“校本教研相关理论学习”等。2、为了提高全校教师教科研业务水平，本年度仍将邀请专家来校指导传授科研理论以及方法，采取互动形式提高学习实效。并经常性地派出骨干教师参加各级各类培训，提高科研认识，学习先进经验，到兄弟学校参观学习，拜师学艺。学校将进一步搞好教育沙龙活动。3、建立校级骨干教师校本培训机制。校级骨干教师是名师的基础。我们要坚持以校为本的原则，从学校的实际问题出发，提高学校教师自身的素质。县级骨干教师要义不容辞地担任起校级骨干教师培训任务，同时也要大胆启用那些

3、实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校级骨干教师培训的师资力量，还要聘请校外教育教学能人或专家担任培训教师，以确保培训工作的顺利实施。、加强课题研究，抓好规范管理。1、本年度对我们正在实施的市级科研课题小学口语交际技能教学训练体系的创建研究，将进一步开展研究，学科方面，要探索适合课堂培养小学生创新思维习惯的评价量规及策略；班主任方面要让学生设计、参与班级管理活动，充分发挥各自的创造性。2、做好校本课程的开发工作。从科研课题研究和办学特色出发，进行古诗朗读鉴赏课程的开发，促进课题的进一步研究。成立“古诗朗读鉴赏校本教材”编写小组。校本教材内容，根据学生年龄特点和接受能力选编。撰写校本课程实施方案

4、。3、规范过程管理。为有效确保课题研究正常有序进行，本年度将在课题主研人员中开展“五个一”活动：期初制订一份课题研究阶段性计划；每月填写一份“课题研究情况表”，及时记录实验中的成败得失；每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课；认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例。关键字：工作计划、深入开展新课程实验，积极总结课改实验经验。每位教师要把课程改革作为当前教育改革的重要任务，在实施新课程的过程中，应突出的重点是；积极开展教师、学生“发展性评价”问题的研究。教学评价是课程改革的重要组成部分，新课程的教学评价关注学生的全面

5、发展。对学生的学习评价，应贯彻新课程理念，体见评价目标多元化，评价内容全面化，评价方式多样化的特点。年末要上交1篇课改实验工作专题报告。、实行三结合教科研研究策略。以学校教育教学实际问题为基础，骨干教师带动与专家诊断三者结合。围绕课程改革，发现教育教学中的问题，开展研究。以课堂展示，举办讲座、指导青年教师、主持研讨活动等为形式。、建立校本教科研机制。建立校本教科研的导向机制、激励机制和保障机制。导向机制要以培养和造就具有创新精神的教师为目标，建立有利于教师创新的机制。使教师完成从“要我创”到“我要创”的转变。从而激发教师的创新意识和创新潜能。激励机制，学校将进一步完善教科研奖励制度，年末将对教

6、师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果(包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术节流等)的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励。保障机制，学校要整合各种资源和力量，给教师以人文关怀，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师自信心。四、工作安排二月份：1、制定学校教科研工作计划。2、拟好课题研究的阶段计划。三月份：1、课题知识讲座。2、组织教师上实验研究课。四月份：1、继续学习课题相关理论。2、实施课题研究，组织教师上课题研究观摩课。五、六月份：1、查找分析课题研究中出现的问题，研究对策。2、收集与课题研究相关的研究资料，并整理成册。_年_月“校教科研组第二学期计划”学校工作

7、计划（二）一指导思想坚持以_和_为指导，充分发挥教科研先导服务功能，本年度围绕县教科室和学校提出的工作目标，依托全校教师，以课改为重点，以课题研究为载体，与时俱进，开拓创新，埋头苦干，扎实工作，构建适应我校教育发展和具有鲜明特色的教科研体系，提升我校的办学水平。二工作目标积极开展校本培训，加强教师队伍建设。继续开展市级科研课题小学口语交际技能教学训练体系的创建研究的研究。深入推进新课程实施研究，全面提高教学质量。积极开展教师学生“发展性评价”问题的研究。切实开展校本教研工作，开发校本课程。三主要措施加强师资培训，注重理论学习。要做到学习内容的专题化。本年度教科研理论学习培训主要围绕三个方面，即

8、“课题的相关理论同领域研究情况”学习，“发展性评价”问题的研究，“校本教研相关理论学习”等。为了提高全校教师教科研业务水平，本年度仍将邀请专家来校指导传授科研理论以及方法，采取互动形式提高学习实效。并经常性地派出骨干教师参加各级各类培训，提高科研认识，学习先进经验，到兄弟学校参观学习，拜师学艺。学校将进一步搞好教育沙龙活动。建立校级骨干教师校本培训机制。校级骨干教师是名师的基础。我们要坚持以校为本的原则，从学校的实际问题出发，提高学校教师自身的素质。县级骨干教师要义不容辞地担任起校级骨干教师培训任务，同时也要大胆启用那些实践经验丰富理论水平较高的教师作为校级骨干教师培训的师资力量，还要聘请校外

9、教育教学能人或专家担任培训教师，以确保培训工作的顺利实施。加强课题研究，抓好规范管理。本年度对我们正在实施的市级科研课题小学口语交际技能教学训练体系的创建研究，将进一步开展研究，学科方面，要探索适合课堂培养小学生创新思维习惯的评价量规及策略；班主任方面要让学生设计参与班级管理活动，充分发挥各自的创造性。做好校本课程的开发工作。从科研课题研究和办学特色出发，进行古诗朗读鉴赏课程的开发，促进课题的进一步研究。成立“古诗朗读鉴赏校本教材”编写小组。校本教材内容，根据学生年龄特点和接受能力选编。撰写校本课程实施方案。规范过程管理。为有效确保课题研究正常有序进行，本年度将在课题主研人员中开展“五个一”活

10、动：期初制订一份课题研究阶段性计划；每月填写一份“课题研究情况表”，及时记录实验中的成败得失；每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课；认真总结在课题实验中的经验教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例。关键字：工作计划深入开展新课程实验，积极总结课改实验经验。每位教师要把课程改革作为当前教育改革的重要任务，在实施新课程的过程中，应突出的重点是；积极开展教师学生“发展性评价”问题的研究。教学评价是课程改革的重要组成部分，新课程的教学评价关注学生的全面发展。对学生的学习评价，应贯彻新课程理念，体见评价目标多元化，评价内容全面化，评价方式多样化的特点

11、。年末要上交篇课改实验工作专题报告。实行三结合教科研研究策略。以学校教育教学实际问题为基础，骨干教师带动与专家诊断三者结合。围绕课程改革，发现教育教学中的问题，开展研究。以课堂展示，举办讲座指导青年教师主持研讨活动等为形式。建立校本教科研机制。建立校本教科研的导向机制激励机制和保障机制。导向机制要以培养和造就具有创新精神的教师为目标，建立有利于教师创新的机制。使教师完成从“要我创”到“我要创”的转变。从而激发教师的创新意识和创新潜能。激励机制，学校将进一步完善教科研奖励制度，年末将对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果(包括学习课题研究论文发表获奖学术节流等)的教师，实行政策鼓励

12、精神激励物质奖励。保障机制，学校要整合各种资源和力量，给教师以人文关怀，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师自信心。四工作安排二月份：制定学校教科研工作计划。拟好课题研究的阶段计划。三月份：课题知识讲座。组织教师上实验研究课。四月份：继续学习课题相关理论。实施课题研究，组织教师上课题研究观摩课。五六月份：查找分析课题研究中出现的问题，研究对策。收集与课题研究相关的研究资料，并整理成册。年月“校教科研组第二学期计划”学校工作计划（三）一、指导思想坚持以_会议精神为指导，充分发挥教科研先导、服务功能，本年度围绕县教科室和学校提出的工作目标，依托全校教师，以课改为重点，以课题研究为载体，

13、与时俱进，开拓创新，埋头苦干，扎实工作，构建适应我校教育发展和具有鲜明特色的教科研体系，提升我校的办学水平。二、工作目标1、积极开展校本培训，加强教师队伍建设。2、继续开展市级科研课题小学口语交际技能教学训练体系的创建研究的研究。3、深入推进新课程实施研究，全面提高教学质量。4、积极开展教师、学生“发展性评价”问题的研究。5、切实开展校本教研工作，开发校本课程。三、主要措施、加强师资培训，注重理论学习。1、要做到学习内容的专题化。本年度教科研理论学习培训主要围绕三个方面，即“课题的相关理论、同领域研究情况”学习，“发展性评价”问题的研究，“校本教研相关理论学习”等。2、为了提高全校教师教科研业

14、务水平，本年度仍将邀请专家来校指导传授科研理论以及方法，采取互动形式提高学习实效。并经常性地派出骨干教师参加各级各类培训，提高科研认识，学习先进经验，到兄弟学校参观学习，拜师学艺。学校将进一步搞好教育沙龙活动。3、建立校级骨干教师校本培训机制。校级骨干教师是名师的基础。我们要坚持以校为本的原则，从学校的实际问题出发，提高学校教师自身的素质。县级骨干教师要义不容辞地担任起校级骨干教师培训任务，同时也要大胆启用那些实践经验丰富、理论水平较高的教师作为校级骨干教师培训的师资力量，还要聘请校外教育教学能人或专家担任培训教师，以确保培训工作的顺利实施。、加强课题研究，抓好规范管理。1、本年度对我们正在实

15、施的市级科研课题小学口语交际技能教学训练体系的创建研究，将进一步开展研究，学科方面，要探索适合课堂培养小学生创新思维习惯的评价量规及策略；班主任方面要让学生设计、参与班级管理活动，充分发挥各自的创造性。2、做好校本课程的开发工作。从科研课题研究和办学特色出发，进行古诗朗读鉴赏课程的开发，促进课题的进一步研究。成立“古诗朗读鉴赏校本教材”编写小组。校本教材内容，根据学生年龄特点和接受能力选编。撰写校本课程实施方案。3、规范过程管理。为有效确保课题研究正常有序进行，本年度将在课题主研人员中开展“五个一”活动：期初制订一份课题研究阶段性计划；每月填写一份“课题研究情况表”，及时记录实验中的成败得失；

16、每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；主研人员每学期围绕承担的课题上好实验课；认真总结在课题实验中的经验、教训，并上升到理论高度，撰写经验论文及案例。关键字：工作计划、深入开展新课程实验，积极总结课改实验经验。每位教师要把课程改革作为当前教育改革的重要任务，在实施新课程的过程中，应突出的重点是；积极开展教师、学生“发展性评价”问题的研究。教学评价是课程改革的重要组成部分，新课程的教学评价关注学生的全面发展。对学生的学习评价，应贯彻新课程理念，体见评价目标多元化，评价内容全面化，评价方式多样化的特点。年末要上交1篇课改实验工作专题报告。、实行三结合教科研研究策略。以学校教育教学实际问题

17、为基础，骨干教师带动与专家诊断三者结合。围绕课程改革，发现教育教学中的问题，开展研究。以课堂展示，举办讲座、指导青年教师、主持研讨活动等为形式。、建立校本教科研机制。建立校本教科研的导向机制、激励机制和保障机制。导向机制要以培养和造就具有创新精神的教师为目标，建立有利于教师创新的机制。使教师完成从“要我创”到“我要创”的转变。从而激发教师的创新意识和创新潜能。激励机制，学校将进一步完善教科研奖励制度，年末将对教师的教科研活动进行评比，对教科研工作取得一定成果(包括学习、课题研究、论文发表、获奖、学术节流等)的教师，实行政策鼓励、精神激励、物质奖励。保障机制，学校要整合各种资源和力量，给教师以人文关怀，尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性，增强教师自信心。四、工作安排二月份：1、制定学校教科研工作计划。2、拟好课题研究的阶段计划。三月份：1、课题知识讲座。2、组织教师上实验研究课。四月份：1、继续学习课题相关理论。2、实施课题研究，组织教师上课题研究观摩课。五、六月份：1、查找分析课题研究中出现的问题，研究对策。2、收集与课题研究相关的研究资料，并整理成册。第11页共11页