九年级数学复习计划范文(3篇)

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1、九年级数学复习计划范文一、复习目的通过复习，让学生牢固掌握所学的化学知识，使他们的知识水平上升一个新的层次形成各种能力，实际解决实际问题的能力。二、复习方法及复习重点1.复习前的诊断，以历年中考试卷为主找出考点及学生存在的问题。综合分析近三年的中考试题，挖掘考点确立复习重点;用上年的中考试题，在复习之前检测，进行诊断，发现问题，明确复习难点，向学生下发复习意见，征求意见，收集学生对复习的建议和要求。2.复习方法(分三个阶段)第一阶段的单元为重，以基础知识为主，归纳、整理知识网络，并弄清记忆内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的知识结构体，全面夯实基础。让学生构建思维导图，运用发现探究，抓

2、紧考点。复习之前，大同基础知识记忆关;元素符号，化合价，原子团，化学式的书写，化学方程式，物质分类化学反应基本类型等，总之该牢记住一定先过关。第二阶段运用训练为主，强化知识点，以资料考点归纳为主，结合中考说明，按内容进行专题复习。配以中考复习训练题，进行综合训练。培养学生运用所学的化学知识所解决实际问题的能力。此阶段借助多媒体，增大复习教学的容易，第三阶段把时间还给学生，进行查漏补缺，并对学生的考试方法进行辅导，看重点试题，同学之间讨论。三、复习计划教材和考点归纳为主要复习资料，同时做好模拟测试以及试卷的讲评和分析第一到六周复习1-12基础知识第七周化学基本概念和基础理论第八周元素及化合物第九

3、周化学实验第十周化学计算第十一周科学探究第十二周化学与社会发展第十三到十四周热点题型训练第十五周模拟测试、讲评模拟试卷;综合练习。查缺补漏，对九年级化学的重点、难点知识进行强化训练;四、复习措施1、紧紧抓住上课时间，充分调动学生的积极性，最大限度的提高教学效率。2、紧紧围绕重点和基础知识，结合历年中考题讲通、讲透、练会，注意试题的应用性、实践性、综合性、探究性、时代性和教育性。3、在引导学生方面，要求关注对所学知识的重视和整合，检查自己对知识结构体系的整体把握能力;适当引用试题的开放性与探究性，以引导对学生创新意识和实践能力的培养;彻底杜绝繁、偏、怪题。4、在资料的使用上，不能面面俱到，能让学

4、生自己看的，教师不要讲解过多，要训练学生的自主学习能力，阅读能力，分析解决问题的能力。对于试卷的应用，一节课有计划的安排边讲边做，训练学生的速度和准确率，切忌提海无边盲目做题。5、要训练学生的记忆力，化学要记要背的东西很多，用到时要信手拈来，要总结一些必备的知识点让学生去记忆。九年级数学复习计划范文（二）毕业班教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。一、复习目标：(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体，更利

5、于学生理解；(2)精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能；(3)抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；(4)做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。二、复习方法与措施：1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。2、按知识板块组织复习。把知识进行归类.复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，

6、注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与_轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法.4这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中

7、的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。九年级数学复习计划范文（三）位伯镇中学张爱新时光飞逝，岁月如梭，在不知不觉中我们已进入九年级下学期的复习阶段。众所周知毕业班的学习时间紧任务重，根据学生学习基础比较差，各方面能力相对较低的特点，我们数学组共同研究制定了以下复习计划：一、知识回顾，夯实基础，加强基本技能的训练。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。复习中由教师提出每一章节的复习重点，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识回

8、顾一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清复习概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，重点例题、练习题和习题重点解决，并把这些题进行变形和延伸，使一题多变，以不变应万变，提高应变能力。在这一过程中重视理解能力、解题技巧以及应考能力的培养。我们所使用的辅助资料是教育局下发的中考面对面，结合这一资料发现疑难问题重点解决。二、热点题型复习这一阶段在第一轮复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二轮复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。根据面对面中的八个热点题型把知识系统化，重点突出，难点

9、突破。使学生能把所学知识灵活应用到问题的解决中。另外我们还从去年各省市的中考题中选取一些题型新颖比较典型的试题进行分类整理逐一突破，从而进一步提高学生解决问题的能力和技巧。这一阶段使学生更进一步，达到一个质的飞越。三、中考模拟测试我们学校初步决定在以上两个过程中三周进行一次模拟测试，及时阅卷，针对学生在考试中出现的一些问题重点解决，争取达到举一反三。模拟测试不仅能使学生发现自己的不足之处，而且能提高学生的综合解题能力和应考能力。总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；共同参与，注重过程是前提；精选习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平。我们数学组全体老师将满怀热情团结合作争取使今年的中考成绩上一个新的台阶。第6页共6页