晨曦班自主管理细则模板(4篇)

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1、晨曦班自主管理细则模板一、考勤制度(陈澳然)1、严格遵守作息时间。早6：50前到校，到班就座后不随意出入教室，7：00由班长进行早点名，并组织同学进入自习。(值日生6：30到校，6：_分前必须结束值日参加早点名)午休到校时间是12：50前准时到校，班级组织课前朗读。2、因病事请假不有到校，应事先由家长来电话或到校与班主任请假。3、在校期间，有事须离校必须和班主任当面请假。由班主任填写好请假单，并由学校带班领导签字方可离校。4、迟到、旷课、病假累计超过规定，按学校学籍管理办法处理。二、升旗制度(杨帆)1、积极参加每周一的升旗仪式，集合、站队做到快、静、齐，不得无故缺席。2、升国旗、奏国歌时要肃立

2、，脱帽行注目礼，认真聆听教育。3、平时遇到升降国旗，应自觉面向国旗肃立，不得随便走动。三、课堂制度(胡明杨)1、每节课课后先准备出下节所需书本和用品(书本均放在课桌左上角，组长负责检查)2、预备铃响后应迅速进入教室，由课代表组织课前朗读，使同学尽快进入上课状态。体育课由体委负责站好队伍，等待老师上课。3、上课应坐姿端正，专心听讲、积极思考，认真做好笔记。有问题时应举手，经老师允许后方可发问，回答问题应先起立。4、早晨和中午进班后，就自觉进入自习状态。自习课坚持无声自习，不随便说话、下座，不做与学习无关的事情，自觉保持教室安静。四、课间和放学排制度(胡明杨蒋国婷)1、课间提倡户外活动，在室内休息

3、学习同学，不能喧哗打闹。2、教学楼内应轻声慢步，不得追跑打闹、大声喧哗。不吹口哨，不讲脏话，不在楼内拍球，打扑克等活动。3、在楼道内，一律靠右行走，注意礼让，不得拥挤，不在门口站立，不窜班。4、未经老师允许，不得随便进办公室。5、正常放学时，由体委组织放学排后，统一排队走出校门。中途不得离队，不准在学校逗留，自觉执行清校制度。五、两操制度(杨帆)1、坚持上好两操，体育活动远离教学楼。2、课间广播操做到集合快、静、齐，做操要求动作准确整齐，符合拍节要求，动作幅度大。3、眼保健操要求穴位准确，力度适中，符合音乐拍节要求。六、卫生制度(蒋国婷)1、值日同学应每天按规定时间和要求完成教室、分担区清扫工

4、作，做到卫生区内无死角、墙壁、地面、门、窗干净、无灰尘，黑板、讲台有专人负责，桌椅物品摆放有序。2、养成良好的卫生习惯，保持校园、楼道、教室的卫生。值日生放学后应及时做好扫除，清扫后认真关窗锁门后方可离校。3、清洁卫生。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，严禁从窗户扔杂物。4、由专人承包班级卫生任务，每周五抽查。七、行为规范制度(于金跃)1、必须穿校服，并衣着整齐。在校期间不准穿休闲短裤，不准穿拖鞋。2、严禁将手机、游戏玩具、小动物、与学习无关的书报等带进学校。3、在校期间，注意自身修养，不得吃零食，影响校园和教室环境。4、自尊自爱，注重仪表。要求服装、发型要符合中学生的特点，学生不得佩戴任何饰物，不

5、留长指甲，不染指甲，男生不留长发，不染发等不符合学校要求的发型。女生不化妆，不烫发。长发应扎起，不准披发。在头发长短适中、整齐、利落。5、语言文明，不说粗话、脏话。努力塑造自身美好形象。八、爱护公物制度(蒋国婷)1、按学校要求，自行制定财产保管制度和节电、节水公约，不得随意开关电门，放学时必须关灯。2、爱护公物及学校一切设施，凡损坏公物者，要主动报告、赔偿。对故意损坏公物者，除赔偿外，班级应根据情节给予相应的处分。3、不准在课桌上及墙上涂写、刻画，不准用脚踢门，开关门窗要轻推关。九、交往要求1、同学之间发生矛盾，各自多做自我批评，不说脏话、粗话。矛盾纠纷要依靠老师和学校，通过正确途径解决，严禁

6、打架或纪念指使他人打架斗殴。2、提倡简朴，同学间不搞生日聚会等吃喝游玩等活动。十、集会制度：1、班会时要准时进班，不做作业，不做其他与班会无关的事情及活动。2、集会时要按时到场，做到保持安静，认真听讲，必要时要求做记录。十一、安全制度1、不随意触摸电器设备和消防器材。2、不攀爬树木和建筑物。不将危害他人安全的器械、火种带到学校。3、不到学生不适合的场所，游戏厅、网吧等有损学生身心健康的场所。_年_月_日执行班级处罚规定及扣分标准一、考勤：(陈澳然)1、早、午间迟到者，每人次扣_分，课间迟到每人次扣_分。2、旷课一天扣_分，旷课一节扣_分，并第一时间通知家长。3、有事不能及时请假，每人次扣_分。

7、二、朗读、眼操：1、晨读不参加朗读，每人次扣_分，并补上晨读任务。(赵宇欣)2、间操后英语朗读不参加，每人次_分。(张欣怡)3、课前朗读不算计分项目，但应积极参与。(各科科代表)4、不做眼操扣_分，并补上眼操任务。(杨帆)三、纪律：1、未做好课前准备扣_分，并禁足课间十分钟。(各组组长)2、上课不遵守纪律，每人次扣_分，同一节课被老师点名两次以上扣1分。包括早、午自习。(胡明杨)3、作业未及时上交每人次扣_分，并停课补写作业。同一学科连续三次不交作业请家长。(各科科代表)4、未经过老师允许不参加课间操每人次扣_分，并补上当天任务。不认真做操每人扣_分。出操迟到、说话、打闹者每人次_分。(杨帆)

8、5、放学排不站队每人次扣_分，不守纪律每人次_分。(杨帆)6、带手机等与学习无关的物品到校，没收物品并扣_分。(于金跃)四、卫生：1、不穿校服每人次扣_分，并及时回家穿好返校或家长送来。个人卫生不整洁每人次扣_分。(于金跃)2、头发未按照班级规定扎束、化妆每人次扣_分。(于金跃)3、在班级吃零食，没收食品，并扣_分。(于金跃)4、不参加值日每人次扣_分，不服从组长分配每人次扣_分。在值日期间不能保证纪律，喧哗打闹每人次_分。(值日生组长)5、每桌同学不准备垃圾袋，每人次扣_分。累积十次给班级买一捆。(蒋国婷)6、每组值日生若当日扣分，罚加值日一天，直到不扣分为止。(蒋国婷)注。晨曦班自主管理细

9、则模板（二）苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。英国教育家斯宾塞在教育论中也指出：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。引导学生自主管理，首先强化学生自主管理的意识。学校从三个方面培养学生自主管理意识。一是开展学生自主意识的教育。我们利用国旗下的讲话、班团会等时间，向学生大力宣传“自己的事自己做”、“自己的事自己管”的思想，让学生在学校及家里做一些力所能及的事。二是确定学生一日常规应达到的标准，我们从上下课表现、作业完成情况、个人卫生、仪容仪表以及做好人好事等多个方面对学生进行要求，制定并公布量化标准，让每位学生明确自己一日常规的目标，使学生发自内心

10、地想管理好自己。三是引导学生认识自我、养成自我反思的习惯。我们每周一下第三节，结合班团会活动，让学生对一周来的表现进行认真反思，取得什么成绩，存在什么问题，并想出努力的方向，先由自己评定，在学生成长反思本上写好“自我小结”，再在小组内交流，虚心接受同学的意见，使学生认识到自身的不足是由自己的原因造成的，只要加强自身约束，就能克服缺点。通过自查反馈，进一步强化了学生自主管理的意识。我们以活动为载体，大力培养学生的自主管理能力。“班_是学校的支柱；班主任是教育的先锋。”走进一间间教室，就到了学生的家。这里是学习的乐园，更是学生成长的舞台。一是在学期初让学生承包班务事。由班主任把班级工作所有内容确定

11、下来，学生根据自己的能力、爱好，每人必须找一份属于自己的事来做，做到班内事事有人做，人人有事做，强化学生责任感，培养学生班_荣誉感，使学生在服务中得到进步，在锻炼中得到提高。二是在各班设立安全、卫生、文明礼仪等监督岗，制定各个岗位具体责任，由学生轮流当监督员，对本班学生进行监督管理，发现问题及时制止并做好记载，每周进行一次小结评比，提高监督员的管理能力和学生的自我管理能力。三是在大型活动中培养学生的管理能力。“1、2、3、4。”整齐的步伐，激昂的口号。每天的课间操让校园活了，让师生振奋了。球场上一个个精彩的瞬间、一幅幅生动的画面“我锻炼、我快乐，我健康”，校园里到处是师生健身的身影。在开展大型

12、活动中，各班根据实际情况将学生分成多个小组，明确分工，每个组选出一个组长，由组长带领小组成员开展活动。如在开体育比赛时，运动员组需要提醒运动员早上吃好饭，比赛过程中要注意的问题等；后勤服务组要求组员带上比赛用水、创口贴、比赛后帮助恢复等等，活动结束后开展评比，看看哪个小组任务完成的好，小组长安排的好，小组成员配合的好。结果证明，每一位学生都在活动中得到了锻炼，增进了友谊，培养了能力。四是实行班级学生值周制。学校每周排一个班级或学生会小组进行值周，定点定人定责，分别在教学区、活动区、生活区等场地负责，负责检查监督学生上学、放学、课间开展有益活动、不_打闹、不乱丢乱扔等。每周五下午第三节召开一次本

13、周值周学生和下周值周学生会，提出值周存在的问题，并对下周值周提出具体要求。通过值日、值周培养学生的自主管理能力。只有建立良好的自我管理机制，才能更好地实施自主管理。我们一是建立班干部轮值制、班干部全员制张扬的是个性，放飞的是理想。让每位学生都有机会参与班级管理，增强学生民主意识，培养学生管理的积极性和责任感。二是建立一套完整的监督制度，为学生自主管理提供管理尺度，使学生相互激励、相互监督。三是制定考核细则，对班级和学生进行量化考评。首先各班根据学生实际情况制定学生一日常规和行为习惯养成量化细则，每天检查打分，每周班会进行小结评比，每周的优秀学生、优秀小组由年级、学校给予表彰，学期结束按周表彰总

14、数作为班级评选“三好学生”“优秀小组团队”的依据，让学生人人心服口服。其次学校制定班级自主管理考评细则，学校自管办和学生会每天对各班学生自主学习、自我教育、自主生活、自主管理、自主活动等五个方面都进行检查，做好详实记载，每周汇总公布，全月汇总成绩为班级当月自主管理考核得分，每月一汇总一评比，班级管理优胜者为当月自主管理明星班级。通过创建管理机制，有效地保障了学生自主管理的实施。在学生自主管理中，学校始终坚持“以学生为本”的思想，尊重学生的人格，培养学生自主发展的能力，最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性，进而促进学生全面、和谐地发展。晨曦班自主管理细则模板（三）初一(1)班班级自主管理细

15、则初稿一：为使班级管理科学化、民主化、制度化而制定本条例。二。本条例对本班有效，所有班级成员都必须遵守。第一部分班级基本目标第一章一个中心、两个基本点、三个学会：一个中心是：以学习为中心;两个基本点是：纪律和卫生;三个学会是。学会做人、学会学习、学会处事。学会做人。道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习。学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出格的事。学会处理与同学的关系：大事讲原则，小事讲风格，坚持正确的舆论导向，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。第二章班级班风、学风班风；自信、合作、务实、奋进。自信。自信

16、是成功的前提，所有的同学都应该树立坚定的信心。合作：班级是个大家庭，同学之间要和睦相处，对班级的事要积极参予，加强合作，要认识到集体的力量和团结的重要性。务实：脚踏实地，一步一层;积极肯干，苦干加巧干;不轻浮，不自满，不自欺，不欺人。奋进：胸怀大志，理想永存;锐意进取，刻苦勤奋;鞭策自身，激励他人。学风：好读、善问、勤思、多练。好读。早读书声朗朗。善问。多收获、不耻下问。勤思。三思而后行。多练。鸦雀无声。第二部分班级公约：一、进校：穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到校；进校说声老师好，相互问候有礼貌。二、早读。勤奋好学争分秒，贵在自觉效率高；语数英语同重要，书声琅琅气氛好。三、升旗。升旗仪式要搞好

17、，热爱祖国第一条；齐唱国歌感情深，肃立致敬要做到。四、两操。出操集队快静齐，动作规范做好操；每天眼操做一次，持之以恒视力保。五、上课。铃声一响教室静，专心听讲勤思考；举手发言敢提问，尊敬师长听教导。六、课间。课间休息不吵闹，文明整洁要做到；勤俭节约爱公物，遵循公德要重要。七、学习。各门功课要学好，遵守纪律最重要；预习复习要自觉，环环扣紧才生效。八、作业。审清题意独立做，格式规范不抄袭；簿本整洁字端正，保质保量按时交。九、活动。科技文体热情高，体魄健壮素质好；思想觉悟要提高，班队活动少不了。1十、生活。爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费；服从管理加自理，遵守纪律觉悟高。十一、离校：值日卫生勤打扫，按

18、时离校关门窗；横穿马路站看行，安全法规要记牢。十二、目标：班级公约牢记心，行为习惯常对照；同学之间勤勉励，道德情操修养好。第三部分奋斗目标：我们的奋斗目标是：争创“优秀班级”、“校优秀团支部”，塑造成才、创业、守法、开放、有德的新一代青年。第四部分班委职责：班长：1、在班主任的领导下团结好班委委员，带领全班开展有关活动，树立良好的班风。2、定期召开班委会，研究计划并组织开展班级的各项工作，发挥班委各成员的作用，督促检查他们履行职责和执行班委会议情况。3、经常召开全体同学大会，及时向班级汇报工作情况，并将学校有关精神传达给全体同学。4、负责班级“小组量化考评”的考勤工作。5、除向班主任汇报班级情

19、况外，尚需经常与校团委、学生会联系。工作积极主动，督促同学积极参加学校及班级开展的各项活动。6、积极配合好学校、年段、校团委、班主任做好工作。团支部书记。负责团委的工作和团费的收缴，负责黑板小组的组建、黑板报的评比及组织学校团委组织的比赛如演讲比赛、歌咏比赛、文艺会演等。学习委员：学习委员应协助班长主动做好围绕学习开展的各项工作，协助教师搞好教学工作的开展，带领各科科代表做好工作，建立一个富有浓厚学习风气的班级。体育委员：负责两操一课组织领队工作，负责协调组织学校组织的体育比赛如运动会、篮球赛、越野赛、跳绳比赛、乒乓球赛等。卫生委员。负责平日及大扫除的卫生工作，主要是检查、督促、把关工作，发现

20、问题及时组织同学清扫。生活委员。负责班费的收缴，购买班级日常用品等工作。文艺委员：负责每天一首歌的组织工作，协助团支部书记组织好歌咏比赛、文艺会演等。纪律委员。负责课堂、课间、自习课和两操的纪律。科代表。各科代表负责完成各科教师布置的任务，要做到腿勤、手勤。第五部分-班级管理细则1、卫生轮到值日不打扫者每次扣_分。打扫不合格等(教室门窗没关、劳动工具放得不整齐、地面不干净、不擦黑板、不倒垃圾)扣_分。随地乱扔纸屑者每次扣_分。个人座位周边发现垃圾的每人每两次扣_分。如纸屑、饮料瓶、果皮等。随地吐痰者扣_分。值日组(一周)。不合格组每人扣_分并视情况加罚值日。个人卫生的检查。由班主任抽查，不合格

21、的视情况酌情扣分。2、考勤迟到、早退。一周中第一次扣_分，第二次扣_分，第三次扣_分。旷课一节扣_分。无故不到校者视为旷课，在校无故不在班者为旷课。请假一节扣_分。(病假除外)上课期间(包括早读、自习课、老师不在时等)无故离开教室者扣_分。3、作业作业不交者扣_分。不按时上交作业者每人次扣_分(如确实不会，可适当晚一些，但不能超过当天)。抄作业或被抄作业者扣_分。布置的背诵任务不过关者扣_分。4、纪律上课不带书本、做其他科作业者被发现者每次扣_分。上课被老师点名批评者一次扣_分。上课私自讲话、插嘴被老师提名者一次扣_分。上课坐姿不正者一次扣_分。上课看课外小说者每次扣_分，屡教不改者加倍扣分。

22、上课吃东西，扔纸条、听音乐、打游戏机者若发现一次扣_分。无理狡辩、顶撞老师者扣_分。不参加升旗、课间操、集会等活动者扣_分。升旗、课间操、集会等动作散漫者扣_分。讽刺、挖苦、打击同学或班干部者一次扣_分。(说明。扣分累计_分者，记过一次，_分者，为班级买备品，缺啥买啥。)本规定从即日起施行，望各同学认真做好，发挥自己所能，为创建和谐的班集体贡献自己的力量。晨曦班自主管理细则模板（四）苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育”。英国教育家斯宾塞在教育论中也指出：“记住你的教育目的应该是培养成一个能够自治的人，而不是一个要别人来管的人。引导学生自主管理，首先强化学生自主管理的意识。学校从三个方面培

23、养学生自主管理意识。一是开展学生自主意识的教育。我们利用国旗下的讲话、班团会等时间，向学生大力宣传“自己的事自己做”、“自己的事自己管”的思想，让学生在学校及家里做一些力所能及的事。二是确定学生一日常规应达到的标准，我们从上下课表现、作业完成情况、个人卫生、仪容仪表以及做好人好事等多个方面对学生进行要求，制定并公布量化标准，让每位学生明确自己一日常规的目标，使学生发自内心地想管理好自己。三是引导学生认识自我、养成自我反思的习惯。我们每周一下第三节，结合班团会活动，让学生对一周来的表现进行认真反思，取得什么成绩，存在什么问题，并想出努力的方向，先由自己评定，在学生成长反思本上写好“自我小结”，再

24、在小组内交流，虚心接受同学的意见，使学生认识到自身的不足是由自己的原因造成的，只要加强自身约束，就能克服缺点。通过自查反馈，进一步强化了学生自主管理的意识。我们以活动为载体，大力培养学生的自主管理能力。“班集体是学校的支柱；班主任是教育的先锋。”走进一间间教室，就到了学生的家。这里是学习的乐园，更是学生成长的舞台。一是在学期初让学生承包班务事。由班主任把班级工作所有内容确定下来，学生根据自己的能力、爱好，每人必须找一份属于自己的事来做，做到班内事事有人做，人人有事做，强化学生责任感，培养学生班集体荣誉感，使学生在服务中得到进步，在锻炼中得到提高。二是在各班设立安全、卫生、文明礼仪等监督岗，制定

25、各个岗位具体责任，由学生轮流当监督员，对本班学生进行监督管理，发现问题及时制止并做好记载，每周进行一次小结评比，提高监督员的管理能力和学生的自我管理能力。三是在大型活动中培养学生的管理能力。“1、2、3、4。”整齐的步伐，激昂的口号。每天的课间操让校园活了，让师生振奋了。球场上一个个精彩的瞬间、一幅幅生动的画面“我锻炼、我快乐，我健康”，校园里到处是师生健身的身影。在开展大型活动中，各班根据实际情况将学生分成多个小组，明确分工，每个组选出一个组长，由组长带领小组成员开展活动。如在开体育比赛时，运动员组需要提醒运动员早上吃好饭，比赛过程中要注意的问题等；后勤服务组要求组员带上比赛用水、创口贴、比

26、赛后帮助恢复等等，活动结束后开展评比，看看哪个小组任务完成的好，小组长安排的好，小组成员配合的好。结果证明，每一位学生都在活动中得到了锻炼，增进了友谊，培养了能力。四是实行班级学生值周制。学校每周排一个班级或学生会小组进行值周，定点定人定责，分别在教学区、活动区、生活区等场地负责，负责检查监督学生上学、放学、课间开展有益活动、不疯狂打闹、不乱丢乱扔等。每周五下午第三节召开一次本周值周学生和下周值周学生会，提出值周存在的问题，并对下周值周提出具体要求。通过值日、值周培养学生的自主管理能力。只有建立良好的自我管理机制，才能更好地实施自主管理。我们一是建立班干部轮值制、班干部全员制张扬的是个性，放飞

27、的是理想。让每位学生都有机会参与班级管理，增强学生民主意识，培养学生管理的积极性和责任感。二是建立一套完整的监督制度，为学生自主管理提供管理尺度，使学生相互激励、相互监督。三是制定考核细则，对班级和学生进行量化考评。首先各班根据学生实际情况制定学生一日常规和行为习惯养成量化细则，每天检查打分，每周班会进行小结评比，每周的优秀学生、优秀小组由年级、学校给予表彰，学期结束按周表彰总数作为班级评选“三好学生”“优秀小组团队”的依据，让学生人人心服口服。其次学校制定班级自主管理考评细则，学校自管办和学生会每天对各班学生自主学习、自我教育、自主生活、自主管理、自主活动等五个方面都进行检查，做好详实记载，每周汇总公布，全月汇总成绩为班级当月自主管理考核得分，每月一汇总一评比，班级管理优胜者为当月自主管理明星班级。通过创建管理机制，有效地保障了学生自主管理的实施。在学生自主管理中，学校始终坚持“以学生为本”的思想，尊重学生的人格，培养学生自主发展的能力，最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性，进而促进学生全面、和谐地发展。第16页共16页