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1、中学2022学年第一学期课程处工作总结本学期，课程处深入贯彻落实学校三年主动发展规划，以课堂教学过程中师生面临的实际问题为重点，抓常规，求突破，力求全面提升教学质量。具体工作情况如下：(一)课程优化新突破1.积极探索国家课程校本化实施途径。数、理、化学科的学案、校本作业已边使用边修订；八年级暑期作业也已编印成册。在学生中进一步加强课堂常规管理，优化中考学科的作业批改方式，切实提高作业的有效性、批改的针对性，让有效的作业管理成为提升教学质量的重要保障。2.充分发挥多媒体平台的辅助教学功能。利用“青果在线”名师导学，为学生的学习提供指导与帮助。3.进一步落实科技教育。大力开展科技教育活动，进一步打
2、造科技教育队伍。本学期，我校学生在市车模、航模比赛中取得优异成绩。(二)教学成效新提升1.完善并优化教学管理制度。每日巡课制度、每周的中层蹲点制度、每周的组长督学制度照常进行。一个学期来，每位蹲点的干部各尽其责，充分发挥自己在组内的引领、指导作用。教研组长(备课组长)听课，帮助老师发现各教学环节(包括课堂、作业布置及批改)中的问题及班级学生学习该学科的问题，以便老师知已知彼，及时改进教学策略。2.推行主题式“聚焦课堂”活动。本学期的聚焦课堂，采用一月一主题的形式：2_月份，以“技术促进教与学”“微课程在课堂教学中的运用”为研究主题；_月份，以“复习课、讲评课等课型研究”为主题；_月份，以八年级
3、地、生复习与讲评课为主题。重视开课后的网络评课。3.探索“提优补差”新模式。积极探索适合三个年级学生特点的、适合不同学科的“提优补差”方式，采取集中和分散相结合的方式进行。另外，针对我校学生英语基础特别薄弱的特点，在七八年级中开展每周听力、口语的训练。4.规范落实教学调研。严格、规范组织期中、期末考试，关注过程，反思教学，确保调研有触动、有思考、有发展。5.提高“研会”成效。结合时段特点，策划并召开三个年级的教学研讨会，教研组长、备课组长会议每周进行，在前进中反思，在反思中前进。(三)校本研修新品质1.进一步落实集备活动。集备活动继续实行一查二审三通报。集体备课以课堂教学中的问题为研究对象，重
4、点讨论教法、学案的设计与修订、作业的设计。通过形式与内容的改变，来达到创设较浓厚的集备氛围的目的。2.开展青年教师基本功竞赛活动。按计划于2、_月份逐项开展基本功竞赛，每项竞赛有培训、有计划、有总结，让全体老师通过竞赛提升教学能力。3.开展“六校联盟研讨”活动。在开学第一课的基础上，各组加强对微课程、淘题吧在课堂教学中的应用研究，积极承办“六校联盟研讨”活动，充分展示我校优秀教师的课堂风采，扩大学校的办学影响力。4.探索推进“校本研修半日谈”。各教研组每月推出一次“校本研修半日谈”制度，利用周三的第_节课，各教研组或总结工作，或开展组内的校本培训，让校本教研更有成效。(四)毕业班工作新思路1.
5、明确目标。结合上学期学生制定的目标，进行适当调整，建立每一位学生本学期的奋斗路线图。根据年级总体目标，制定各班级中考目标，每一次考试进行比对，总结得失。2.利用好每一次统一考试。通过体育模考、英语模考、新课结束等考试机会诊断各个学科的教学情况，诊断各个班级的发展情况，研究每一位学生发展情况，寻找相应对策。3.合理激励。通过专家讲座，主题班会、坚韧行等途径，对学生进行思想上的激励，激发学习动力。4.时间精细化管理。合理规划学生在校时间，提高单位时间的利用效率。课程处中学2022学年第一学期课程处工作总结（二）_学年在校领导的正确领导下，课程处紧紧围绕“规范、实效、创新”开展工作，其中，规范是根本
6、，实效是目标，创新是追求。具体工作如下：一、制度促规范1、进一步落实中层干部“蹲点”制度本学期的中层“蹲点”制度更加规范，每位蹲点的干部各尽其责，充分发挥自己在组内的引领、指导作用。在办公会议上每_周汇报自己蹲点的情况，促使教研组的各项工作更规范。2、进一步落实常态课的督学机制教研组长(备课组长)听课、校长室和中层的随堂听课、全校性课堂教学诊断相结合，帮助老师发现各教学环节(包括课堂、作业布置及批改)中的问题及班级学生学习该学科的问题，以便老师知已知彼，及时改进教学策略。3、完善统一练习、期中考务制度坚持每两个月一次统一练习，规范命题要求，提高试卷质量；认真讲评，及时做好质量分析，让统一练习真
7、正发挥检测、反馈、调整的功能。期中考试，从监考、阅卷、输分、讲评、各年级的研讨会，全体师生的重视程度更体现了规范意识。第二次统一练习开始，使用数字平台的质量分析功能，使得数据统计更完善、更科学，能更好地为教学服务。二、研究增实效1、聚焦课堂促成长教研组落实组内每位老师每学期至少开一节课的要求，每位老师抓住机会在磨练中进步，在探讨中成长。各组加强了网络评课的环节，每次开课后，组内老师充分探讨，网络评课有一定实效，开课老师收获颇丰。_月_日六校联盟开课、_月_日研究生的汇报课、_月_日的四校联合开课，老师们在磨课、开课、听评课过程中收获很多。2、课外辅导提质量加强对薄弱学生薄弱学科的辅导。将辅导从
8、起始年级抓起，从七年级打好扎实的基础。七、八、九年级利用中午、自习课等时间，加强个辅。三个年级的英语组统一集中训练听力，使辅导工作更有针对性。3、课程基地建设更深入通过数学课程基地的建设，探索手持技术、平板电脑等现代技术下的学生学习方式的转变，突出学生的主体地位，促进课堂教学方式的改革。目前，数学探究室的利用率、平板电脑的利用率较高，且其作用已辐射到生物、地理、语文组。三、活动显创新以教研组为单位承办全校学生或年级学生的学科兴趣活动，每次活动各教研组有计划、有组织、有总结。如历史组承办弘扬民族精神月活动，物理、生物组承办了科技节，英语组承办了英语节，这些活动的开展，激发了学生的学习兴趣。校本课
9、程评价显创新，评价注重结果，通过学期结束的集中表演活动、作品展示活动，给学生搭建展示的平台，展示学生所学习的才艺、技能，从而真正全面客观的对学生学习情况进行评价。课程评价注重过程，任课教师记录每一节课学生的表现，以及作品完成、参与活动情况等，最后给学生一个客观公正的评价。加强了校本课程的开发与建设，最终使每一门课程都有完整的课程体系，并逐步向精品化迈进。科技教育迈上新台阶，本学期学校加大了科技教育的投入，课程处加强了对科技教育的建设，积极组队参加省、市的各项科技竞赛，在常州市科技创新大赛中、省科普机器人比赛中、省航模比赛、首届创意机器人比赛等多项科技竞赛中多人次获奖，扩大了我校科技教育的影响，夯实了科技教育的基础。第6页共6页
中学2022学年第一学期课程处工作总结(2篇)
