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1、台 阶学习内容 台 阶 1学时学习目标1.整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。2.理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的方法。 3.感受父亲性格中艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，培养学生热爱父亲、尊重父亲的感情。学习重难点1.把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。2.理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。导 学 过 程自主空间一、课前自学1.收集写父亲的文章并摘录精彩片段，并写写感受，与组内同学分享你的感受。2.给下列加点字注音。涎水（ ） 淌汗（ ） 揩汗（ ） 胯骨（ ） 黏性（ ）掺水（ ） 蹿上（ ） 舀米（ ） 尴尬（ ）聊天（
2、 ） 撬石板（ ） 硌( )了一下3.辨识字形，抄写词语。 麻筋草鞋 小凹凼 低眉顺眼 微不足道 贴在胯骨 磕烟灰 保持平静 若有所失4.请同学们速读课文，把握故事情节，复述故事。 5.朗读课文，揣摩作者构思，慢慢品味人物的性格。6.你发现了什么新问题？请列出来。 二、预习展示1.教师检查学生预习情况（或组内互查）。2.学生交流预习中疑难问题，师生共同研讨。三、课堂自学 学生自由诵读课文，思考下列问题。1.复述故事情节并思考文章写了谁？做了一件什么事，结果怎么样？ 2.小组交流。(1)父亲为什么总觉得自家的台阶低？ (2)为建新台阶父亲都做了哪些准备？父亲为此付出什么样的代价？ (3)新台阶建
3、成之后父亲是何种感觉？为什么？ 3.分析人物形象。 从文章中找出对父亲的细节描写，思考从人物的哪个角度来写的、写出父亲的什么心理、体现父亲什么性格? 4.组际交流。(1)作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨? (2)既然父亲身上有那么多好的品质，那么文中“我”又是怀着一种怎么样的感情去写父亲的呢？（补充写作背景：这篇文章写于80年代，当时中国人口的百分之八十是农民，他们身上具有中国有最优秀的品质，而他们身上却承受着最沉重的生活压力。） 四、交流展示1.汇报各组针对所提问题的探究成果。2.其他学生适时提问，补充，教师适时点拨。（温馨提示：此环节鼓励其他学生大胆质疑，生生互动，将文本的理解推
4、向深入，尽量放手让学生完成。教师适时点拨引导即可。五、反馈检测阅读语段，回答问题。造屋的那些日子，父亲很兴奋。白天，他陪着请来的匠人一起干，晚上他一个人搬砖头、担泥、筹划材料，干到半夜。睡下三四个钟头，他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而，父亲的精力却很旺盛，脸上总是挂着笑容，在屋场上从这头走到那头，给这个递一枝烟，又给那个送一杯茶。终于，屋顶的最后一片瓦也盖上了。接着开始造台阶。那天早上父亲天还没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里。我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，
5、露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏，晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一凼黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很耀眼。1.给加点的字注音。筹划（ ） 砌缝（ ） 黏性（ ） 掺上（ ）2.第自然段主要写了什么？其中“我担心父亲有一天会垮下来”这句话有什么表达作用？ 3.第自然段的作用是什么？全文中哪一句话跟它相照应？4.两个自然段各有一个形象的细节描写，请简要概括出来，
6、并说明它的作用。5.两个自然段的中心内容是什么？作者是从什么角度进行描写的？6.从建造台阶的事件中我们可以看出父亲的心情是怎样的？体现他这种心情的内容有哪些？ 7.选段部分采用了什么顺序？其中后三个自然段之间的关系是什么？学习反思：知识链接:李森祥(1956? ): 浙江衢州人。当代作家，浙江省作协的专业作家。1975年入伍,曾在嘉兴军分区某部工作,少校。1986年烟雨楼杂志发表处女作半个月亮爬上来后迅速成长。近年来发表小说颇多，主要有十八里营房金奎银奎小学老师塌鼻大娘。台阶一、课前先学:nin chn cunyo gn glio qio g二、课堂探究3、(1)“台阶高，屋主人的地位就相应高
7、。”台阶是就地位的标志。人家住的是十几级的台阶，而父亲住的仅是三级台阶，父亲想有地位而没有地位，所以父亲觉得台阶低。 (2)每天捡一块砖、一片瓦、鹅卵石，每天往瓦罐里放角票。 父亲为此付出的沉重的代价：新屋落成了，人也衰老了，身体也垮了。 (3)不对劲。长期生活中在没有地位的环境中，形成了自卑的心理，住上九级台阶，这种心理一下子没有转变过来，所以不对劲。4、(性格)自尊要强、坚忍不拔、有愚公移山的精神、吃苦耐劳、为人厚道、为人谦卑。 5、(2)第一，写三块青石板的来历，可以写出当年父亲的力气是多么大，后面写造新屋的时候托石板闪了腰，前后就形成对比。 第二，写石板粗糙，可以暗示当年经济条件更差。
8、 第三，写“我”在台阶上跳来跳去，表明那时年幼，而新屋造好，“我已长大成人了”，说明准备盖房前后用了一二十年。写小孩能连跳三级，可见台阶之低。写父 亲在台阶的坐姿，又是写台阶之低。 第四，写父亲的脚板，写出了父亲终年辛劳的形象，也说明家庭的贫困。四、达标检测1、（1）chu（2）q（3）nin（4）chn2、通过父亲在建屋时的表现，赞颂了父亲的精力；为后文写父亲的“老”作铺垫。3、点明题目，领起下文，交代中心事件，独立成段，十分醒目；与开头“父亲总觉得我们家的台阶低”相照应。4、细发挑着水珠起伏黄泥红亮；形象地写出了父亲劳动时的美好景象。5、父亲起早踏黄泥；“我”的观察。6、高兴、激动；起得早，独自一人踏黄泥特有劲。7、时间顺序；第自然段是总说，自然段是具体说。4
年11台阶学案苏教版05121113
