《前滚翻11月5日要》由会员分享，可在线阅读，更多相关《前滚翻11月5日要（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、小学体育教案上课年级：二年级 课次：第一课 上课时间：人数： 上课教师：教学内容1：以各种姿势滚动（前滚翻第一课） 2：游戏曲线跑接力场地器材1：空旷场地一块2：小垫子32块教学目标1：认知目标：使学生学会团身滚动的方法，体验身体姿势和动作方向变化的感觉。2：技能目标：发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。3：情感目标：培养学生的安全意识。教学重难点教学重点：提高滚动动作的协调性。教学难点：滚动圆滑、速度快课的部分教学内容练习分量组织和教法学法和要求次数时间开始部分一、课堂常规1、 集合整队检查着装。2、师生问好，宣布本课内容。3、安排好见习生。教师教法：一、课堂常规1、师生问好2、宣布
2、内容导语：小朋友们小时候会不会打滚啊？引出课题（介入多样滚动）3、步入课堂组织： 学生学法：一、课堂常规2、 集合整队。2、了解本课学习的任务和目的。3、步入课堂。要求：精神饱满，注意力集中准备部分1：热身跑2：徒手操 头部运动 腰部运动 正压腿4*8拍组织：教法：教师示范进行点评。学法：要求：学生精神饱满，认真练习。课的部分教学内容练习分量组织和教法学法和要求次数时间基本部分（一）各种姿势滚动一、 教师使用语言导入：“小朋友们都会哪些滚动方法？”二、 选出部分学生进行动作展示。三、 教师进行动作示范及物品滚动示范（通过示范提出问题“方块滚动的远，还是皮球滚动的远？”）从而引出“团身”的定义。
3、突出向前滚翻动作。四、 教师进行保护尝试练习。五、 分组练习。教法：一、各种姿势滚动（1）导入：利用问答方式引出学生，不同姿势的滚动。（2）选出部分学生进行动作展示。表扬表现较好学生，进一步激励学生踊跃展示，发挥自己的想象。（3）运用物体的形状不同所表现出来的状态，片面的引入向前滚翻，强调“团身”紧的动作要领。为以后的教学做准备。（4）教师的保护下部分学生尝试向前滚翻练习，教师运用刺猬进一步强调团身动作。（5）组织学生练习，教师巡视指导。学法：一：各种姿势滚动（1）学生仔细听教师问题，大胆尝试表现，并有序地进行动作展示；（2）仔细观察方块和皮球滚动的距离，思考为什么皮球滚动的比较远且比较顺滑？
4、积极回答。（3）在教师的保护下配合教师一起完成向前滚翻动作。要求：滚动圆滑，速度快。团身紧（4）分组练习。练习时要结合教师要求。注：强调练习时的保护和安全。课的部分教学内容练习分量组织和教法学法和要求次数时间基本部分（二）比赛：曲线跑接力比赛：曲线跑接力方法：利用垫子代替标志桶，将学生分成4组（即：体育课队形4排），学生在起跑线处成一路纵队。听到教师鸣哨开始后，各组第一位同学运用曲线跑的方式绕过垫子，并直线返回，与自己组的下一位同学击掌接力。最先完成的那组获胜。二、曲线跑（1）教师讲解具体方法并示范（2）组织学生进行练习比赛（3）观察练习情况，针对比赛的突发事故和不足加以纠正（4）进行赛后小结组织： 二、曲线跑（1）了解观看教师讲解的具体游戏方法并进行创新（2）学生分组练习比赛（3）针对比赛的不足加以纠正，并小结。组织：结束部分1：集合整队清点人数2：放松操“欢声笑”3：点评本次课中出现的问题，并加以纠正。4：宣布下课，器材回收。教法： 教师做简单的动作示范。并带领学生一起做放松运动。组织： 学法： 学生跟随教师向上扔出的哨子，哨子离开手开始笑，当老师手接住哨子后停止笑。组织：预计练习密度：26%； 预计最高心率：120次/分
前滚翻11月5日要
