2022幼儿园小班工作计划_7

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1、2022幼儿园小班工作计划幼儿园小班工作安排 日子犹如白驹过隙，我们的工作同时也在不断更新迭代中，是时候静下心来好好写写安排了。安排怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我收集整理的幼儿园小班工作安排，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 幼儿园小班工作安排1一、班级状况分析：我们班现共有幼儿43名，男孩21名，女孩22名。其中转出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的嬉戏开展，孩子们慢慢喜爱上了玩自主性嬉戏。并能按自己的意愿选择角色细心嬉戏，在嬉戏中，孩子们的交往实力、语言实力、动手实力等有肯定的发展与进步，但幼儿实力参差不齐，大部分幼儿已具备肯定的嬉戏阅历，而且对娃娃家嬉

2、戏特殊喜爱。但多数幼儿的嬉戏水平还处于平行嬉戏阶段，角色之间的交往不多，在嬉戏中存在着过多的摆布玩具，独自嬉戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。在嬉戏结束，收玩具不会整理，特殊是娃娃家嬉戏中，床铺常常弄得一塌糊涂的，供应的材料洒得满地都是，还有点心店里也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期肯定要有目的地进行培育，让孩子们在嬉戏中更快乐，也能学到更多的本事，提高各方面的实力。二、本学期嬉戏目标：1。乐意参加嬉戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守嬉戏规则，明确自己的职责，培育他们的责任心。2、激励幼儿主动动脑筋，能主动利用一些替代物进行嬉戏，并依据嬉戏自由想象活

3、动的情节，对主动创建嬉戏情节的幼儿刚好赐予表扬。3、在嬉戏中加强沟通，提高嬉戏语言的水平，丰富嬉戏动作。并能将成人的劳动较真实地反映到嬉戏中。4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行嬉戏。5、依据主题活动，合理调整嬉戏，让孩子们更加喜爱自主性嬉戏，从而在嬉戏中得到更大的发展。6、遵守嬉戏规则，收放、整理玩具时，做到快速、有序、整齐。评价时能宁静倾听老师对嬉戏活动的评价，不随意插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。7、通过嬉戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉，自我协调实力和限制实力，熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。三、详细措施1、创设温馨、愉悦、幼儿感爱好、具有班级特色的主

4、题嬉戏环境，依据不断改变的主题生成嬉戏内容，适时投入相关材料，刚好更新嬉戏主题，激励幼儿参与嬉戏环境的创设、自主参加设计和制作嬉戏材料。2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导嬉戏，采纳适当的嬉戏指导方法参加嬉戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼儿的嬉戏阅历、提高幼儿的嬉戏水平。在自主性嬉戏中启发幼儿主动主动、有创建性地开展各种自主性嬉戏。3、结合课题探讨开展有特色的嬉戏活动，激励幼儿主动参加，拓宽课题的探讨领域，开发更多适合小班幼儿的自主性嬉戏。4、提示孩子参加整理、收放物品，主动负责快速地分类摆放嬉戏材料，养成良好的嬉戏行为习惯。5、在嬉戏活动中渗透传统美德教化，重点培育幼儿讲礼貌、懂谦让、团

5、结友爱的优秀品德。6、丰富幼儿的生活阅历，将嬉戏与生活很好地融合，强化班级幼儿的规则意识，培育幼儿相互间协商、合作的实力。7、敬重幼儿是嬉戏的主体，采纳多种方法激发幼儿自主表述的愿望，激励幼儿大胆表达自己对嬉戏的想法、介绍嬉戏经验，重视同伴互助的教化效果，促进幼儿共同提高语言表达实力和嬉戏水平。幼儿园小班工作安排2新的学期，新的希望，新的起点，在新的学期中，我将和另外5位老师共同步入小班的生活。我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、开心地生活，全面发展成为会学习、会思索、会交往、有创建性的新一代儿童。以“敬重幼儿、敬重家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。制定出以下工作安排：一、班级

6、状况分析及工作重点本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力、生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力和音乐素养的培育。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。二、幼儿发展目标(一)健康领域逐步适应幼儿园的集体生活，心情基本开心。在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简洁的衣裤、鞋。了解简洁的卫生学问，情愿接受健康检查，相识五官懂得爱护。情愿和同伴参与体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。(二)语言领域学习一般话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用一般话与人沟通。学习宁静地听他人讲话，能听懂简洁的语

7、言指令并按其行动。喜爱念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的相识和感受。(三)社会领域情愿上幼儿园，能参与幼儿园的活动，情愿亲近老师或熟识的成人。乐意和同伴一起嬉戏，尝试学习共享等待，体验其中的欢乐。在成人启发下学习关注他人明显的心情表现，学习关切他人。乐意招呼熟识的人，学习求助和感谢。学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。(四)科学领域在成人引导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。乐意用多种感官感知四周的物品、现象，了解物品颜色、大小、形态等明显特征。喜爱操作、摆布。亲近大自然，宠爱与学习爱惜四周的植物。(五)艺术领

8、域在成人引导下，能渐渐留意和亲近四周环境中熟识的诸如花草树木，小动物等美的事物，并产生愉悦的心情。喜爱听音乐，能借助动作，语言等表达对艺术作品的感受。尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动，学习用画、剪、贴、撕、提等技能。学习用自然的声音唱歌，学习用身体动作自由地进行歌表演、做律动，喜爱打击乐活动，学习和老师、同伴一起做音乐嬉戏。三、教化教学工作做好新生入园的心情安抚工作。由于大部分孩子第一次入园，因此他们会产生哭闹、不愿来园的心情，我们老师应做好以下几方面的工作：(1)开学前做好家园联系工作，接待孩子入园，召开家长会，介绍班级状况，让家长填写一份幼儿家庭生活调查表，使家长、老师、孩子三

9、者之间能尽快熟识，减轻孩子来园的消极心情。(2)给孩子供应一个温馨、舒适、好玩的教室环境(3)老师以亲切、温柔的看法对待孩子，消退他们的生疏感。培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理实力，做到生活有序。(1)相识自己的标记;(2)学会正确的洗手方法;(3)能宁静午睡，不吵醒别人;(4)培育良好的进餐习惯，能学习自己吃饭等。培育良好的学习常规。(1)情愿参与各项集体活动，留意力集中;(2)爱惜幼儿园的玩具，不与人争抢;(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;(4)学习看书的正确方式，培育幼儿良好的前阅读习惯。深化实践园本课程，将主题探究活动与区域活动结合进行，从他们的爱好入手，让孩子主动

10、学习，从而获得各方面的阅历，提高综合实力。注意活动区活动的安排，做到学习有序。在活动时，老师将加强对孩子的视察与记录，刚好发觉问题、了解孩子。丰富幼儿一日生活，充分利用每天的音乐活动和文学活动时间，丰富音乐活动和语言活动的形式。四、卫生保健工作小班的卫生保健工作特别重要，在医务人员的指导下，严格按园里的要求仔细实施各项卫生保健工作。在工作中加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心健康放在首位。给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境，坚决杜绝传染病的流行，照看好生病的孩子，定时定量给幼儿喂药，保证班级幼儿的出勤率。与此同时，坚持每天的户外活动，给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与

11、心理结合起来，促进幼儿的身心健康。在本学期的保健工作中，增加保育员的教化意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。五、家长工作在本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高老师的“服务意识”，加强与家长的沟通。我班将努力做好以下工作：(1)加强与家长的沟通与沟通，以填写调查表、家访、约访、电话、接送时的交谈等形式，了解每位孩子的爱好和爱好，以及家长的需求和是否情愿参与班上的活动。(2)按时更换家长园地内容，让家长刚好了解本班教学活动内容，取得家长的支持协作，并不断向家长供应新的幼教信息。(3)激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用。以上是我本

12、学期的个人工作安排，在今后工作中，我将努力工作，争取更大的进步。幼儿园小班工作安排3本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干老师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位老师都有着良好的思想素养，对待工作仔细负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热忱。教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研安排选择探讨课题，制定科学可行的专题安排，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。我们组内老师结合园内的教研专题“如何提高老师的反思实力”，并依据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高老师的反思实力”。组内老师将以纲要为指导，开展丰富多样的教研活

13、动，从而使每位老师的反思实力有质的飞跃。一、结合所确立的专题，加强有关理论的学习。接着深化学习，领悟“纲要”的精神和理念，使理念转化为老师的教化行为，在教研组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。二、开展扎实有效的教研活动。不断提高老师的反思实力。及书写反思笔记的水平。1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体探讨。2、开展自学与互学活动。3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。4、共同学习好的反思笔记，5、观摩活动，共同反思。多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探究更适合小班幼儿的教化方法；从而制定相

14、应的措施。6、沟通各自的反思笔记，找出不足及改进的方法。7、老师共同探讨孩子的行为、共同反思老师的实践，8、边学边做。小结工作中的得失，在实践中反思、改进，不断提高老师的反思实力。9、利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的相识。10、与其他年组沟通，相互学习，提高反思实力。三、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。随时发觉问题、随时探讨、分析、解决。通过教研使组内老师共同成进步。幼儿园小班工作安排4一、班级状况分析我班幼儿经过两个星期的暑假班的培育与训练，已经有了初步的常规意识。但全班幼儿大部分是独生子女，不知道谦让，合作，在常规习惯。自理实力。适应性。语言发展等方

15、面较弱。针对以上状况，本学期我们将重点以培育幼儿良好的常规习惯，增加幼儿的语言实力。生活自理实力及培育幼儿的社会交往实力。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到体、智、德、美全面发展。二、详细目标、措施（一）保育工作目标：1、逐步适应幼儿园环境，心情稳定。2、在老师的指导下，学习正确运用小勺进餐。运用小毛巾和水杯。穿脱和折叠简洁的衣服。穿脱鞋袜。把物品摆放到固定的地方。独立大小便等。3、养成饭前便后洗手。饭后擦嘴。漱口。常常喝水的生活。卫生习惯。4、引导幼儿了解必要的平安保健学问，学习爱护自己。措施：1、能高兴奋兴上幼儿园，自己走进活动室。2、学习盥

16、洗，穿。*服的依次和基本技能。3、相识自己的日常用品，知道物品的固定摆放位置。4、相识平安标记，明确行为规范。（二）健康领域目标：1、情愿参与户外嬉戏活动和体育熬炼，动作比较协调，对外界的适应实力逐步增加，对参与体育活动感到开心。2、在好玩的活动中，组织幼儿学习队列队形和基本体操，增加体质，促进幼儿身体。机能的全面协调发展。3、激发幼儿坚持熬炼的爱好，培育幼儿不怕寒冷的意志品质，提高幼儿机体对自然环境的适应力和对疾病的反抗力。4、在体育活动中，培育幼儿遵守规则。谦让合作。英勇坚韧。爱惜器械等良好品质。措施：1、通过好玩味的体育嬉戏和户外活动，培育幼儿主动参与集体活动，多交新挚友，保持开心的心情

17、。2、采纳幼儿喜闻乐见的嬉戏，发展走。跑。跳动。投掷。平衡。钻爬。攀登等基本动作。3、学习各类体育器械的玩法，了解爱护方法，有基本的平安爱护意识。4、每天保证两小时户外活动。（三）社会领域目标：1、情愿参与各项有益的嬉戏和活动，并感到欢乐。2、喜爱与亲人。老师。同伴交往，逐步体验到与人交往的乐趣。3、逐步学会运用一些文明礼貌用语：“早”。“好”。“再见”。“感谢”等。4、知道遵守嬉戏规则和集体规则：不扰乱别人或集体的活动；分清自己和别人的东西，不乱拿别人的物品；学习谦让，不独占和争夺玩具；疼惜粮食。图书。玩具，用完会放回原处。5、在成人和老师的激励下，情愿做一些力所能及的事。措施：1、通过“老

18、师节”。“中秋节”。“重阳节”。“国庆节”。“元旦节”等节日，进行相关教化，培育幼儿关切他人。酷爱祖国的情感。2、让幼儿参加环境创设，体验劳动带来的欢乐，感受与人合作的欢乐。3、激励并供应机会让幼儿做自己力所能及的事，培育幼儿自我服务实力。4、通过活动区活动和嬉戏，让幼儿理解并遵守嬉戏规则和社会秩序。（四）语言领域目标：1、乐意。并自然和大方地与自己的亲人。老师和同伴说话。2、情愿倾听成人和同伴讲话，听懂讲话的主要内容。3、能听懂简洁的语言指令，并按语言指令行动。4、乐于用简洁的语句表达自己的恳求和愿望。5、乐意仿照成人和老师的发音，学习感到困难的发音，情愿学说一般话，逐步能听懂一般话。措施：

19、1、与幼儿一起阅读幼儿书刊，培育良好的阅读习惯。2、创设语言角，培育幼儿对文字的爱好，学习礼貌用语和交往礼仪。3、通过学诗歌。听故事。讲解并描述。倾听等语言活动，培育幼儿爱动口，发展幼儿口语表达实力。（五）科学领域目标：1、在成人的带动和引导下，对四周环境中好玩的事物和现象产生爱好。2、情愿尝试用视。听。闻。触等各种感官发觉和相识常见事物和现象。3、开心地参与一些有简洁。好玩的数学嬉戏和操作活动，并能进行简洁的分类。比较。4、喜爱到户外接触大自然，在成人的带动。引导下对自然现象产生爱好，相识一些常见的动物。植物的名称和明显特征，知道要爱惜动植物。珍惜水资源。保持环境清洁等。措施：1、在认知区多

20、投放可操作性强的材料，供幼儿探究，发展幼儿思维实力。2、在日常生活中学习数数。找图形等，并能进行简洁的分类。比较。3、在科学活动中，让幼儿通过看。听。闻。操作材料等形式，引导幼儿发觉和相识常见事物和现象。（六）艺术领域目标：1、能初步感受并喜爱环境。生活和艺术中的美。2、情愿参与唱歌。舞蹈。美术等艺术活动，在活动中大胆地表现自己的情感，并能用自己喜爱的方式表现艺术活动。3、相识三种以上颜色和常用的美术工具。材料，并学习表现。塑造简洁的物体形象。4、情愿和同伴一起消遣。表演。措施：1、设置“表演角”，供应打击乐器等材料，发展幼儿感受力。2、美工区投放纸。颜色笔。各种废旧材料等，培育幼儿创建力。动

21、手实力和对美的感受力。3、常常给幼儿供应表演的机会，培育幼儿表演欲和胆识。4、通过观看影碟。唱歌。律动。歌表演。舞蹈等活动形式，让幼儿感受艺术活动带来的愉悦情感。（七）家长工作目标：1、出版好“家长园地”，指导家长做好教化工作，争取家园同步一起教化孩子。2、做好家园联系工作。对幼儿家庭状况进行了解，与家长沟通，帮助家长明确自己所应担当的义务，并能主动协作老师建立对幼儿统一的教化思想和教化方法。3、请家长协作主题，有目的的带孩子参与社会实践活动。措施：1、每月准时更换“家长园地”的内容，定期向家长介绍家教信息，指导家长做好教化工作，争取家园同步一起教化孩子。2、通过家访。交谈。电话联系等方式，对

22、幼儿家庭状况进行了解，与家长相互沟通育儿心得。3、请家长协作主题，有目的地带孩子参与社会实践活动，随时收集记录有关主题资料，并主动与同伴共享。4、通过邀请家长参与幼儿园的开放性活动，让家进步一步了解幼儿园的教化。三、月份工作支配八、九月份1、仔细制定好各项工作安排，切实做好开学的各项打算工作，并做好环境清洁卫生和环境布置，出好家长园地。2、主动参与“幼儿园生日了”园庆活动；“老师节”（夸夸我们的好老师。老师文明礼仪学问竞赛）；“国庆节”（“我爱祖国”幼儿诗歌朗诵竞赛），使幼儿乐意参与园里的各项活动。3、收集新生“儿童接种证”。4、主动协作幼儿园召开年级家长会。5、开展丰富多彩的体育活动，激励幼

23、儿主动参加，主动做好幼儿体育运动会的打算。6、仔细开展“欢乐幼儿园”主题教化教学活动，并依据幼儿收集的资料和爱好布置相应的活动展示。7、稳定新生来园心情，培育幼儿的一日活动常规。8、相识各跨班性活动区的名称，知道其不同的特点，激发幼儿进区活动的*。9、教会幼儿用一般话讲简洁的日常用语，会运用礼貌语言与人交往。主动组织幼儿做好语言活动的竞赛打算。幼儿园小班工作安排5时间匆忙，转瞬一年的时间就过去了近半。如今，在这个六月里天气正值盛夏，面对小班这群稚嫩的孩子们，我们更要当心细致的处理好保育工作，保证幼儿们能健康、欢乐的度过这个暑期。为此，在考虑了班级幼儿和老师状况后，我们对6月份的班级规划制定如下

24、：一、迎六一节日活动六月首先要迎来的就是六一的活动，为此我们要提早做好活动的打算和通知，并排练好幼儿们的节目表演，并告知家长活动的留意事项，维持活动的纪律。在活动方面，我们老师要打算好班级的饮水和一次性水杯的供应，并时刻关注幼儿状况，打算创可贴和一些常用药品。此外，更要注意活动纪律的管理，避开出现幼儿的争吵。并提示家长打算好毛巾等物品，防止幼儿出汗感冒。二、夏节保育方面在6月的时间里，我们要留意教室环境的降温，也要时刻关注幼儿的状况，保证足够的饮水，并做好夏季常见疾病的预防。每天的工作中要做好清洁和消毒工作，避开细菌滋生，对于幼儿们常常接触的地方都要严格的擦拭和消毒，并保持室内通风和晾晒被褥。

25、三、教化方面主要以夏季为主题，教育夏季的自然规律，为什么天气热，为什么会出汗等等。教育关于夏季的水果，以及常见植物。此外，对于幼儿的习惯方面，我们要注意用水的问题。一边要教育好幼儿在夏季勤洗手，以及每日洗澡的良好习惯。但同时也要留意引导正确的用水习惯，避开打湿衣服，更要避开因此感冒。四、食堂方面在食堂的饮食上，我们应当注意夏季养分的均衡，以及融入入口的食物。天气燥热导致幼儿胃口不佳，但我们应当保证饮食能吸引幼儿，让幼儿不挑食、不剩饭。五、家长方面夏季天气燥热，正是幼儿肠道疾病的多发期。为此，我们除了在幼儿园中重视幼儿的爱护之外，还要注意在家长群方面的学问科普，提高家长的爱护学问，并爱护幼儿的健

26、康问题。此外，也要留意从家长方面来了解幼儿的在家表现和健康状况，做好传染性疾病的防控，保证班集体的平安。如今，燥热的6月已经到来了，我们都要加强自我要求，努力在xx幼儿园里，给幼儿们打算一个健康、欢乐的乐园！幼儿园小班工作安排61、本月起先开展健康宝宝的主题活动，从身体健康等方面入手，围绕贴近幼儿的吃、穿、行、心情等方面，开展多样的活动，促进幼儿的生活自理实力，培育良好的卫生习惯，提高幼儿自主健康意识。2、知道吃饭不挑食，饭菜搭配吃，了解健康饮食的常识。3、情愿自己走，不依靠成人。喜爱音乐活动，能用自然的声音唱歌。4、引导幼儿感知里、外、上、中、下的空间方位；培育视察实力，帮助幼儿理解事物在不

27、同形式下的对应关系。5、知道摔倒了，要自己英勇地站起来。熬炼大肌肉动作的协调性。6、感受冷色和暖色的不同，大胆用色，并喜爱用好玩、新奇的绘画方法，体验创作的乐趣。7、会用较明确的语言表达自己的意思，促进爱家庭、爱亲人的情感。幼儿园小班工作安排7一、班况分析：本班工作人员以热心、耐性、细心的工作看法，使刚入园的孩子不但较快适应幼儿园的学习生活，还喜爱上了幼儿园呢！本班幼儿22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子们都能听懂一般话，对老师提出的常规要求在不断提示下基本能完成；喜爱嬉戏活动，且玩得非常投入。本班孩子独生子女占73%。大部分孩子娇生惯养、自理本领较差。陶浩然、孙文睿、欧梓航、刘家乐、江梁

28、才等五位小挚友自我限制意识较差，喜爱以自我为中心，蛮横、独霸、喜爱玩危急嬉戏，对老师提出的常规要求冷眼旁观。二、任务目标：（1）身体发展：1、动作协调地走、跑、跳、正面钻，爱参与团体活动，做仿照操。2、练习运用颜色、纸、笔、泥、积木等工具材料，制作简洁作品。3、自我洗手、吃饭、穿脱衣服、漱口等，不撒饭。4、懂得不远离成人，不跟生人走。5、学习简洁的自我爱护方法。（2）认知发展：1、感知四周事物的颜色、味道、声响、软硬等差别。2、喜爱接触自然，关切和爱惜身边的动植物，视察明显特征。3、一一对应地比较多少、长短、高矮、大小、区分前后里外。4、听懂语言，按指示动作，理解简洁故事情节。（3）社会性发展

29、：1、说礼貌用语，不打人，不抢玩具，学习整理玩具。2、喜爱上幼儿园，习惯团体生活，爱老师、小挚友和亲人。3、喜爱与大家玩玩具，在提示下会轮番、等待、遵守简洁规则。4、不纠缠大人，独立嬉戏，不发脾气。三、各方面的详细资料要求：（1）常规工作：1、班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教化，身心得到良好的发展。2、幼儿平安管理与教化：结合幼儿年龄特点，进行适当的平安教化，增加其自我爱护意识和本领。3、抓好幼儿生活常规和学习常规。（2）教学活动：合理利用分区、分组、团体、方案活动、嬉戏等形式，确保教化目标和任务的完

30、成。（3）环保教化：1、经过秋游活动进行环保教化。2、经过榜样、典范、故事、嬉戏等形式对幼儿进行环保教化。（4）家长工作：日常性的家长工作：（1）利用早晚家长接送幼儿的短短暂间与家长接触，了解和介绍幼儿情景，相互沟通提出提议等。（2）运用家园联系本，随时与家长取得联系，个别交换看法，互通情景信息。（3）以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动支配和教化安排，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣扬家教科学学问、指导方法，介绍家教阅历等。阶段性的家长工作：（1）家访：完成新生普访工作，取得家长协作、幼儿同老师建立初步信任关系。（2）家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度、本班特色、工

31、作人员的运作、幼儿一日生活环节的支配、卫生消毒、饮食、幼儿在园的生活、学习常规、老师对家长提出亲密协作的要求等等。同时，老师还激励家长大胆提合理化看法，以便本班保教工作的改善。（3）家长开放日：请家长来班，观看或参与活动，使家长以直观方式了解幼儿园教化资料方法，干脆看到幼儿在园表现，了解老师工作情景，增加与老师的相互理解，增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触供应了良好机会和条件。家长参加活动：在家长会中激励家长自告奋勇报名并成立家长委员会，帮助班级做好各项工作，协调家长间、家长与幼儿园的关系，成为幼儿园与家长联系的桥梁。幼儿园小班工作安排8新的学期起先了，短暂的暑期生活已经结束了，我们又回到熟

32、识的幼儿园工作中。新的学期新的学问，我将接着仔细学习不断提高，加强学习和探讨，不断更新教化观念，转变教化行为。为幼儿供应平安、健康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面发展的须要，敬重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。一、工作目标依据幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：1、引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培育他们初步的生活自理实力。加强幼儿的平安意识，培育他们初步的自我爱护实力。激发幼儿参与体育活动的爱好，促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增加幼儿体质。2、培育幼儿关切他人、乐群合作、讲礼貌、守纪律、诚恳、谦让爱惜

33、环境等良好的社会行为，提高幼儿的社会交往实力。3、开展主题活动及欢乐发展课程，培育幼儿酷爱大自然的情感，激发新奇心、提兴奋趣和求知欲。二、工作措施：(一)保教并重，加强对幼儿生活及教化常规的培育。1、保育方面：(1)学习运用小勺吃饭，在老师和家长的帮助下能吃得干净，不将饭菜含在嘴里。(2)学习自理大小便(会运用蹲坑)。(3)懂得赃物、玩具不放进耳、鼻、口，依据季节改变、运动量大小增减衣服。2、教化方面：本学期我们在教化方面也有两个重点：(1)树立良好的课堂常规：要求上课面朝老师，双手平放在腿上，养成上课举手回答问题的习惯。(2)加强礼貌教化。教化幼儿来园时要向老师、阿姨、小挚友问好，离园时说再

34、见。平常要主动和大家打招呼，学会运用"感谢""请"等礼貌用语。(二)开展丰富多彩的教化活动，促进幼儿各方面实力的发展。 健康领域：1、适应幼儿园的集体生活，心情基本安定。2、逐步学会独立进餐和如厕，在成人帮助下学习洗脸、刷牙、穿简洁的衣、裤、鞋，学习坐、站、行的正确姿态。3、乐意参与体育活动，发展走、跑、钻等动作。语言领域：1、学习宁静的听他人讲话。听懂日常用语并学习按语言调整自身行为。2、乐意用一般话与人沟通。能用简洁的语言回答别人的问题，表达自己的意愿和须要。3、喜爱念儿歌、听故事，看表演等，初步了解其大致的内容，并乐意表达自己的感受。社会领域：1、

35、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。2、渐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则。科学领域： 1、在成人引导下能发觉四周环境中好玩的事物。 2、喜爱操作摆布。尝试提问和表达自己的所见所闻。 3、亲近大自然，喜爱并爱惜四周的动植物。 艺术领域 1、喜爱听音乐和看美术作品，能借助作品表达对艺术作品的感受。 2、尝试用自己喜爱的颜色、材料和工具进行美术活动。 3、学习用正确的姿态和声音唱歌。 (三)重视平安教化工作，加强幼儿自我爱护意识，确保无平安事故发生。 三、家园协作：幼儿刚从家庭走入幼儿园，进入一个全新生疏的环境，会在心里上产生畏惧和担心全感，尤其会在正是入园后产生很

36、严峻的哭闹现象，希望家长协作我们作以下工作：1、多为孩子讲幼儿园的好，有好多的伙伴玩，有很多的玩具，由老师给小挚友讲故事等等，增加幼儿对幼儿园的憧憬和好感，不要说："你在不听话就把你送到幼儿园"等话，无形中让幼儿产生压力，对幼儿园产生畏惧。2、幼儿在园有很多活动，难免有碰着摔着的状况发生，希望家长能谅解我们的工作。幼儿入园前交往机会少，不会表达对同伴的喜好，当他喜爱一个小挚友想和他玩时，可能会推他一下或拍他一下，难免会发生争吵，假如发生这种状况请您多包涵。有时幼儿之间也会有抓伤的现象发生，此时您可以与我们沟通，但是要避开孩子，以免让幼儿对老师对幼儿园产生厌烦的心情，不利于幼

37、儿入园。3、幼儿正式入园后，第一次和父母分开，产生分别焦虑，哭闹现象很严峻，而父母也会很担忧，孩子始终哭怎么办，喝不上水怎么办，会留在门口观望。大家的心情我们可以理解，但是家长越是观望，幼儿就越有依恋心理，哭闹时间就越长，不利于他们适应幼儿园的环境，正式入园后，希望大家能协作我们尽快离开幼儿园，我们会照看好孩子们。4、孩子入园面对全新的环境、全新的老师，会有畏惧感，回家可能会有没吃饱、没喝好水、不敢入厕的现象发生，我们的饭和水都是不限量的，肯定要告知孩子主动提出要吃饭、要喝水、要入厕的要求，这样老师才会了解他的需求。5、如有看法和建议，请当面和老师沟通，以免造成误会。幼儿园小班工作安排9一、指

38、导思想嬉戏是幼儿园最基本的活动，贯穿于幼儿的一日生活中，是幼儿最喜爱的活动。依据幼儿这一爱好须要作为基础让幼儿在自主自由的嬉戏活动中获得身心全面发展。依据纲要中的指导：“要以嬉戏为基本活动，寓教化于生活、嬉戏之中”，我们注意幼儿在嬉戏中的所得，在嬉戏中培育他们的品行，在嬉戏中促进他们的发展。二、班级状况分析本班幼儿因为大多数幼儿是家中的独生子女，家长都特别溺爱，养成了他们吵闹、依靠、自我的坏习惯。经过细致的视察发觉，大部分幼儿对于嬉戏都有特别高的爱好，对于外界有着剧烈的簇新感，喜爱探究，但是没有规则。有些幼儿缺乏主动性，在进行一些常规时，总是坐着不动，须要老师不断地提示。有些幼儿纪律常规较差，

39、喜爱到处乱跑，为了好玩的玩具会争抢，嬉戏中甚至会发生尖叫。总之，来自不同的家庭的孩子有着不同的特点，为了确保幼儿在嬉戏中自主性得以发挥和在嬉戏中有更好的效果，老师的适时指导是相当重要的。三、嬉戏目标1.依据主题活动创设主题环境，在不断改变的主题中激发幼儿对各种嬉戏的爱好，激励幼儿主动参加嬉戏活动中，体验嬉戏活动带来的乐趣。2.引导幼儿理解嬉戏规则，明确嬉戏中的任务和内容，从而顺当的绽开相应的嬉戏。3.激励幼儿大胆创意，主动投入嬉戏。老师可在不同的环境下与幼儿进行平行嬉戏、合作嬉戏。激励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的欢乐。4.能整理好玩具，精确的“把玩具送回家”。评价时能宁静倾听老师对嬉戏活动的

40、评价，不随意插嘴，下次的嬉戏活动中能主动根据老师提出的要求嬉戏。5.激励幼儿发挥想象，能据嬉戏自由想象活动的情节，并能运用一些替代物进行嬉戏。6.合理支配嬉戏，并在嬉戏过程中发展他们的手部肌肉，自我协调实力和限制实力，熬炼他们的动手实力和言语交往的实力。四、详细措施：(一)角色嬉戏：1.幼儿园的角色嬉戏是促进幼儿社会化发展的重要手段。也是促进幼儿全面发展的有效活动，这是其他任何嬉戏和活动所不行替代的。各班要依据小班幼儿的年龄特点，创设适合小班幼儿阅历的角色嬉戏内容，吸引幼儿主动主动地参加到角色嬉戏中去。老师要努力创设良好的嬉戏环境，加强对角色嬉戏的指导，确保角色嬉戏的时间，使角色嬉戏发挥其最大

41、的效益。2.在环境创设方面能留意体现幼儿的主体参加性，并且能与教学主题内容相匹配。突出特性化方面。丰富区域活动的内容，能依据幼儿的实力和发展水平供应材料，使区域活动能适合幼儿各种爱好和探究学习的须要，更符合幼儿素养发展的须要。3.主动投入课题探讨中去，踏实地开展探讨，操作科学、规范，并留意过程资料的积累。4.加强对儿童个案的探讨，实施有目的的跟踪视察和记录，并能针对部分特别儿童的典型行为加以探讨、分析，更有效地促进幼儿的特性发展。(二)户外体育嬉戏：1.确保户外体育嬉戏的时间2.学习听信号和按信号反应，动作协调，结合嬉戏感受队形距离和学习走队。3.供应多样、丰富的嬉戏材料，组织各种好玩的户外体

42、育嬉戏，在嬉戏中有安排的让幼儿得到熬炼。(三)专用教室嬉戏：1.了解专用教室的运用要求，遵守活动规则。2.爱惜嬉戏材料，嬉戏后将物品摆放整齐。3.幼儿仔细活动，每次给幼儿提出更高的要求。(四)其他各类嬉戏：1.贯穿于幼儿园的一日活动。2.组织各种形式的嬉戏，丰富幼儿的活动五、工作支配：九月份：1、收集各类材料，制作嬉戏区的操作材料。2、合理支配嬉戏活动区域，完善各区域环境的创设，体现“师生互动”的主旨。十月份：1、围绕主题来开展各类嬉戏活动。2、深化指导嬉戏，推动嬉戏情节的合理发展，增设“幼儿园”的嬉戏区。十一月份：1、激励幼儿与伙伴友好合作，活动后刚好整理。2、收集各类瓶子、盒子进行色调的创

43、意装饰等活动。3、组织参与友情班穿脱衣服竞赛。十二月份：1、围绕主题开展各类嬉戏活动。2、培育幼儿在嬉戏中的自信念，敢于尝试新的角色，增设“医院”的嬉戏区。3、引导幼儿参加到简洁的嬉戏材料制作中。一月份：1、做好嬉戏总结。2、整理好各类嬉戏物品。幼儿园小班工作安排10一、主题活动:1主题甜甜蜜蜜，利用糖果这一资源来开展活动，不是让幼儿在好玩、喜爱的层面上，也不是把糖果等甜食当作学问传授和技能训练的工具，更不是以者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆，而是设定问题情境，与幼儿共同开展有意义的、互动的对话，促进幼儿的建构式学习。随着主题的深化，老师让幼儿体验、理解人与人之间的关爱也是甜蜜美妙的

44、。2主题欢乐的六个宝：初步相识身体的主要器官及其基本功能，并主动运用感官感知四周的世界，懂得一些自我爱护的方法3、创设区域嬉戏活动环境，开设娃娃家、超市嬉戏。二、常规行为习惯的培育1.使幼儿初步了解集体活动的常规，体验集体活动的欢乐。2.乐意和同伴友好地嬉戏，不独占玩具。3.教化孩子运用礼貌用语和老师、小挚友打招呼，如：你好、你早、再见等4.学习漱口的正确方法，能协作成人穿*、裤、鞋，并学会折叠衣裤。养成初步的生活自理实力和良好的卫生习惯。三、家长工作1.多与家长联系、沟通，定期进行家访，充分发挥家长园地、家校路路通及其幼儿园网站的作用，与家长一起沟通育儿心得、体会，取得家长的支持。2.协作教

45、学须要，帮助孩子一起整理收集活动所需的材料。3.家园同步，激励孩子在家自己吃饭等，培育幼儿的生活自理实力。幼儿园小班工作安排11时间过的真快，我和我们全班的孩子们共同生活了一学期了，孩子们一每天的强壮成长，作为他们的老师，我的心里充溢了无比的快慰，我和我们班另二位老师、还有孩子们的家长一样,希望他们健康、欢乐的成长，特制定了本学期的班级安排如下：一、班级状况分析班内现有幼儿二十名，大部分幼儿年龄相宜，还有个别幼儿年龄偏小，小小班学期安排。幼儿年龄小独立实力很差，在平常注意幼儿的常规培育。有部分幼儿存在一些问题，如有的孩子自由散漫，自己不参与活动还影响别人；有的孩子太爱动，没有纪律约束感。普遍存

46、在的问题是：在家都是独生子女，养成了任性霸道的坏脾气，没有合作意识，遇到问题同伴之间不能商议解决，也不告知老师，发生争抢，有的还动手打人。针对这些状况，将有目的的在集体活动中进行集体教化和个别教化，重点进行行为习惯养成教化。促进幼儿全面、和谐发展，更好的适应幼儿园集体生活。二、工作目标：强化管理，改进工作作风，不断提高教学质量，使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展。使班级各项工作都走在各个班级的前列。三、做好平安、卫生工作强化平安管理，加强“平安第一”的意识，做到时时事事到处讲平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、脚勤、手勤”，发觉担心全的隐患刚好处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身平安。做好春

47、季流行病的预防工作，坚持每天两小扫，每周一大扫，餐具、玩具、用具定期消毒的卫生制度，让幼儿吃饱、吃好。四、抓好教化教学工作，提高教学质量教化教学做到面对全体幼儿，因材施教，因人施教，制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教化教学安排。注意幼儿的思想品德教化，做到正面教化，教化教学做到科学化、标准化、规范化。坚持用一般话，主动参与教研活动。五、抓好保育工作，提高保育质量为幼儿服务做到“五心”，即对幼儿充溢“爱心”；接待幼儿要“热心”；幼儿生活要“关切”；各项工作要“细心”；教化幼儿要“耐性”。做到人在岗，心在岗，工作尽心尽职，做到“三满足”，即“家长满足、领导满足、自己满足”，工作安排小小班

48、学期安排。六、通过形式多样的活动，促进幼儿全面素养的发展1、 创设师、幼人人讲一般话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达实力的培育及良好倾听习惯的培育。2、 激励幼儿在主题活动中表现自己的情感和体验。3、保教人员要关注幼儿不同的发展特点和潜质，关注幼儿不同的发展须要和实力倾向。不损害幼儿的人格和自尊，用自己的爱心去爱惜培育每位幼儿，促进每个幼儿身心健康，富有特性的发展。4、卫生保健：把好晨检关，做好全日视察及记录。严格执行卫生消毒保健制度，加强检查、指导。 做好师、幼体检及安排免疫、疾 病防治等工作，防止传染病的传播。做好环境卫生清洁工作，保证幼儿健康成长。七、家长工作：1、通过召开家长会，

49、反馈家长对家园工作的建议、看法，沟通家园联系，向社会宣扬幼儿园的作用，帮助幼儿园共同搞好家园联系工作，促进幼儿园工作的进一步发展。2、提高家长育儿学问，沟通家园联系，达到家园同步教化，促进幼儿全面的发展。必需丰富幼儿的生活，为幼儿创建良好的语言环境。首先老师必需驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练。其次是要让幼儿多看、多听、多说、多练。最终教幼儿礼貌用语，培育良好的语言习惯。这样，幼儿的语言肯定会得到健康地发展。要给幼儿创建良好的语言环境，必需丰富幼儿的生活。因为生活是语言的源泉，只有丰富的生活，才能为丰富的语言供应良好的环境。因此，在教化工作中，要给幼儿创设丰富多彩的生活环境，增长

50、幼儿学问，开阔幼儿视野，扩大加深对四周事物的相识和理解，促进幼儿思维发展，培育幼儿良好的口语表达实力。婴幼儿学习语言，都要与四周的现实的人、物、大自然及社会现象紧密相连。通过各种感官干脆感知，听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得四周的认切学问，继而发展幼儿的语言。语言的发展提高了幼儿的相识实力，而相识范围的扩大，内容的加深又丰富了幼儿的语言。因此，要留意发展语言交往实力紧密与认知实力发展相结合。依据幼儿直观感知的特点，给幼儿创设条件、丰富生活内容，在实践中相识世界，发展幼儿语言。八、在语言教化活动中，发展幼儿思维实力语言与思维有着亲密的关系，语言在思维活动中的主要职能是参加形成思维，没有语言思维

51、无法进行，而思维活动的成果，必需用语言表达出来。幼儿思维实力的发展和语言实力的发展是同步进行的，幼儿驾驭语言的过程也就是思维发展过程；而思维的发展，又促进语言的构思实力、逻辑实力和语言表达实力的发展。在实践活动中，幼儿动手、动脑，发展了幼儿的留意力、视察力，分析比较和推断的实力。教化了幼儿对四周事物常常保持主动、主动的心情，使之求知欲旺盛，爱动脑筋思索，能发觉问题，提出问题，并从事物间的联系中，初步做出正确的推断和概括，发展了幼儿的认知实力与语言实力。九、让幼儿多看、多听、多说、多练孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才自由地和人交往，同时也才能更好地接受成人传授的学问和

52、阅历。在教化工作中，老师应有目的地丰富幼儿生活内容，增长幼儿学问，开拓幼儿视野，培育幼儿多方面的爱好。使他们知道在浩翰的大自然中，有许很多多还不清晰不知道的事情，启发幼儿的求知欲望。引导幼儿细致视察，仔细分析思索，扩大和加深对四周事物的相识和理解，发展幼儿的口语表达实力。老师在教学过程中，要有安排地带领幼儿干脆视察，给幼儿多创建条件。采纳直观形象的方法，引起 幼儿学习的爱好。 添加评论幼儿园小班工作安排12在新纲要和园务工作指导思想的引导下，依据本班幼儿的年龄特点，制定了本学期具有本班特色的班务工作安排如下：班级基本情景分析：本学期，我班有幼儿共10人，男生5人，女生5人，经过个别家访、以及在

53、幼儿园里的视察、与家长沟通等，发觉本班幼儿大都数活泼、开朗、健康，喜爱幼儿园的团体生活，基本上能进取参与老师组织的各项活动，在生活上，除了个别本领弱的幼儿须要帮忙外，大部分的幼儿基本上能自我的事情自我做。一、日常生活习惯方面：1、学会清理个人卫生，并坚持仪表整齐、大方。2、进一步做到礼貌进餐，能自觉地进行餐后整理。3、学会依据天气的冷暖刚好增减衣服。4、小挚友之间应当团结友爱、相互谦让、礼貌待人，不无事生非。5、遇到事情应多用脑子想一想，还要去试一试，尽量自我想方法解决。二、幼儿重点本领的培育(一)培育幼儿的职责心职责心是一个人从事任何工作必备的看法和品质。尤其是在幼儿阶段的培育更为重要。我们

54、将经过安排任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培育。比如，能够让幼儿整理自我的床铺，竞赛穿、脱衣服，系鞋带等。另外还能够让幼儿帮忙老师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等。(二)培育幼儿良好的学习习惯1、引导幼儿驾驭正确的坐、写姿态。2、培育幼儿要有较强的时间观念。3、要求幼儿坚在离园之前回忆在园所做的事情，并写日记或讲解并描述给父母听。长期坚持不仅仅能提高孩子的留意力、记忆力和口语表达本领，同时也增进了家长与孩子之间情感的沟通。(三)开展识字活动，培育幼儿早期阅读的本领1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每一天都能接触一些汉字，潜移默化地得到学问。2、以嬉戏的

55、形式识字，激发幼儿学习的爱好。3、将识字与各科教学相结合。比如语言教学，经过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现了口头语和书面语两结合。借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快驾驭。三、建立民主、同等的新型师生互动关系(一)酷爱关切幼儿，使孩子感到老师象妈妈。敬重、信任幼儿，使孩子感到老师是挚友。(二)老师要关注到每个幼儿的点滴提高，赐予确定，使幼儿感到自我的提高，从而培育自信念。我们将开展“每一天一句话”的活动，有意识的激励和要求孩子每一天至少和老师说一句话，从最为简洁的起先，逐步开启紧闭的心门，逐步建立师生相互的沟通和沟通。四、家长工作家长是老师亲密的合作伙伴，我们将共同担当教化

56、的重任。本学期将开展以下工作：(一)定期召开家长座谈会。(二)仔细并刚好填写家园联系手册。(三)每周五请部分家长当助教，使家长更加了解幼儿的活动情景，提出自我的看法和提议。五、平安工作：1、老师高度重视平安教化工作，有安排地对幼儿进行平安预防及养成教化。增加幼儿的平安防范意识和自护自救本领。2、发觉各类事故隐患，应刚好向办公室报告，以防止任何事故的再发生。3、加强幼儿团体活动的管理，仔细做好远足平安教化活动及其他活动，细心组织，确保平安。4、日常工作中加强晨检及书包自查活动，避开携带危急小物品。5、加强体育活动的平安防范工作，组织幼儿参与体育熬炼、体育活动，在运用体育器材熬炼时，应在老师的陪伴

57、和指导下进行，做到防患于未然。6、加强交通平安教化，教化幼儿自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的事故。以上是本学期的班务安排。我们将以饱满的精神，进取地投入到工作中，团结合作、仔细学习、不断进取，努力提高教学质量，并创立出富有特色的教学新路子。幼儿园小班工作安排13一、指导思想：班主任老师工作是幼儿园工作管理的一部分，为了切实地搞好班级工作，本学期我接着以幼儿园教化指导纲要的基本精神为指导，结合本园详细的工作要求与指示，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。二、班级状况分析：本班共有幼儿41人，其中男21人，女20人。其中小年龄幼儿占全班幼儿

58、的30%。由于幼儿年龄小、体质弱，易患病，故上学期本班幼儿的出勤率较低。因本班大部分家长从事个私工作，家庭环境较困难，对孩子的家庭教化相对不够重视。其中有一小部分的幼儿由爷爷奶奶、外公外婆干脆抚养。所以造成这些幼儿语言表达实力弱，自理实力差，特性自私、娇宠。但是通过上学期半年的幼儿园小班生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理实力有了肯定的提高，宠爱参与户外体育运动和各种区域活动，很多内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往，并在交往中情愿用一般话进行交谈。本班的薄弱环节是生活活动指导方面有所欠缺；幼儿自我服务实

59、力普遍较低，穿衣、系裤、整理床上用品较为困难；饭前洗手、饭后擦嘴和漱口的常规仍要老师不断提示；整理玩具的常规有所欠缺；户外嬉戏活动时间不够足够，在嬉戏中，自我爱护意识不强，平安意识淡薄；语言实力方面不能够大胆地表达自己的意思，自信念有所欠缺。幼儿社会交往中，喜爱以自我为中心，活动中表现出任性、自私的一面，针对以上状况，本学期我班将重点进行区域活动的指导，提高幼儿的社会交往实力和语言表达实力；在日常生活中加强平安教化。班内三位老师将同心协力从薄弱环节着手，加强对幼儿的指导和教化。促进幼儿全面和谐健康欢乐地成长。三、班级工作管理目标：1、幼儿生活管理目标1.加强幼儿常规训练管理，形成良好的一日生活

60、常规、养成良好的卫生习惯。2.加强幼儿一日活动各个环节中的平安管理，增加幼儿的自我爱护意识，力保班级无事故发生。3.加强幼儿生活活动的指导与管理，培育幼儿基本的生活自理实力。4.加强预防疾病的管理，降低幼儿发病率，提高出勤率。5.做好幼儿的日常饮食管理，力争学期末的体检合格率达到95%以上。2、教学管理目标（1）在健康教化领域，注意用幼儿感爱好的活动激发幼儿熬炼身体的爱好，培育幼儿健康生活的看法和习惯。（2）在社会教化领域，培育幼儿怜悯、责任等社会性情感，发展幼儿的交往、合作实力，养成孩子的规则、秩序意识。（3）在语言教化领域，着重培育孩子语言交往的爱好和实力。（4）在科学教化领域，注意引发幼儿探究的爱好，注意幼儿的探究过程和获得的阅历，熬炼解决问题的实力。（5）在艺术教化领域，注意培育幼儿对艺术活动的爱好和大胆表现、创建的品质。3、家长工作管理目标1.督促老师与家长之间的沟通与沟通，亲密与家长的联系，刚好将幼儿在园活动内容及发展状况向家长反馈。2.树立一心一意为家长服务的意识，尽可能多地展示优秀的育儿阅历，供家长借鉴与参考。3