精选化学九年级上册质量守恒定律教学案

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1、课题1 质量守恒定律 教学案 【学习目标】1.认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系。学会应用质量守恒定律判断和解释某些现象,以此培养学生利用化学知识解决实际问题的能力。2.理解质量守恒定律的宏观表现和微观本质,认识到在一切化学反应中,反应前后原子的种类、数目、总质量有没有增减。3.通过对化学反应中反应物和生成物的质量关系的实验探究活动,进一步加深对科学探究的理解。【学习重点】质量守恒定律的实质。【学习难点】应用质量守恒定律解释某些现象。【学习过程】一创设情境情境激趣-“挑战福尔摩斯” :一天,福尔摩斯象往常一样滋滋有味地 抽着他的烟斗,房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道:“敬爱的先生,

2、别人都说你很聪明,那么你能告诉我你吐出的这些烟气有多重吗?”福尔摩斯慢条斯理地说:“这个问题很简单,我只要称出抽烟前烟丝的重量,再减去抽完烟后剩余烟灰的重量,不就是我吐出烟气的重量了么!”并写下如下计算式:m(烟丝)m(烟灰)=m(烟气)。这样算对吗?如果不对,如何改进? 二自主学习知识模块(一)质量守恒定律的内容观看实验视频探究1、红磷燃烧前后质量的测定探究探究2、铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定探究3、碳酸钠粉末和稀盐酸反应前后质量的测定探究4、探究镁带燃烧前后质量的测定2播放水通电分解的微观动画,试分析质量守恒的原因。2建构:质量守恒的原因: 原子的_没有改变 在化学反应前后 原子的_

3、没有增减 原子的_没有变化完成自主学习任务单环节一试题三讨论答疑环节二:关于质量守恒定律的讨论:反思体验 通过思考,你认为福尔摩斯的计算式m(烟丝)m(烟灰)=m(烟气)对吗?如果不对,你认为应该为 例1、根据下图,请你简要分析一下导致波意耳未能发现质量守恒定律的原因是什么? 练习1、在右图的装置中,当两种溶液发生反应后,天平不再保持平衡,指针向右偏转。天平不平衡的原因是_,反应的文字表达式为_。若反应物不变,要使天平在反应后仍然保持平衡,你认为对装置的改进措施是_。例2、山茶油是一种绿色保健品,其主要成分是柠檬醛现从山茶油中提取76克柠檬醛,将其在氧气中完全燃烧,生成二氧化碳220克,水72

4、克,则柠檬醛的组成中所含的元素种类有 练习2、甲烷(化学式为CH4)在一定量的氧气中燃烧,测得反应前后各物质的质量如下表所示,请结合表中数据回答问题:物质甲烷氧气水二氧化碳X反应前的质量/克3.2 11.2000反应前的质量/克007.24.4A(1) 表中a的值为 (2) X中一定含有 元素,化学式为 四当堂检测当堂检测一、识别与选择(每题只有一个正确答案,每题10分)1在化学反应中,反应前后一定没有改变的是 ( ) A分子的种类 B分子的数目 C物质的种类 D原子的数目2a g白磷在b g氧气中燃烧,生成五氧化二磷的质量( )。A一定是(ab)g B一定不足(ab)gC大于(ab)g D小

5、于等于(ab)g3、下列实验能够直接用于验证质量守恒定律的是 ( )FeCuSO4镁条MnO2H2O2Na2CO3稀盐酸A. B. C. D. 4下列现象不能用质量守恒定律解释的是 ( ) A铁钉生锈后质量增加 B煤燃烧后质量减轻 C双氧水分解后质量减少 D10g的冰融化后变为10g的水5 镁带在耐高温的容器中(内含氧气)密封加热,下图能正确表示容器里所盛的物质总质量变化的是 ( )A B C D6、在一个密闭容器中由X、Y、Z、Q四种物质,一定条件下充分反应,测量反应前后各物质的质量如下表所示:物质XYZQ反应前质量/g410125反应后质量/g未测21109下列说法中不正确的是( )A该反

6、应为分解反应 B该反应遵守质量守恒定律C X中未测值为零 D 若Q为氧气,则该反应为氧化反应7、(40分)(1)某化学兴趣小组按照如图A进行测定白磷(白磷与红磷组成相同,反应现象与反应原理与红磷相同)燃烧后前后质量变化和测定空气组成的实验探究,试回答下列问题:实验过程观察到的现象是:锥形瓶内有_产生;气球 待白磷燃烧完毕,冷却后再称量,天平的指针将会指向_(填“偏左”、“偏右”、“正中”下同);若打开瓶塞后再称量,天平的指针将会指向_反应完全后,冷却至室温,将锥形瓶倒置于盛满水的水槽中,取下瓶塞,则进入锥形瓶中的水约占锥形瓶的容积的_(2)小明设计了如图B装置来探究质量守恒定律,实验进行时把气球中的碳酸钠粉末倒入稀盐酸中,应后,你认为天平最终_(填“能”或“不能”)平衡你的理由是_(3)由上述实验可知,在化学反应前后,一定不变的是_(填序号)原子种类原子数目分子种类分子数目元素种类各物质的总质量 (注:素材和资料部分来自网络,供参考。请预览后才下载,期待你的好评与关注!)

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