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1、学生写字“双姿”现状分析及对策惠阳实验小学 钟金城当前，学生写字方面存在许多问题，其中坐姿和执笔姿势错误是当前最突出的问题。主要表现在：一、写字姿势不正确，主要表现在歪头写字；低着头写字，眼离书本不满一尺的距离；前胸紧挨桌子写字，没有一拳的距离；扭着身子、趴在桌子上写字；将凳子两条后腿或前腿悬起来写字等。二、执笔方式不对，主要表现如下：拳头型 直线型 错位型 横搭型 埋头型 扭曲型 扭转型 睡觉型 还有学生执笔手指与笔尖的距离过近，不到2厘米等。这“双姿”的错误造成许多学生写字困难，严重影响了学生的学习，更影响了学生身体的健康成长。造成写字“双姿”不正确的原因是多方面的，但如果真要探寻其产生的
2、根源，我认为是没有给学生点明执笔的支点和运笔写字的支点。著名的物理学家阿基米德说过：“给我一个支点，我可以撬动整个地球。”可见支点的作用是十分重大的。在学习执笔的过程中老师没有具体的执笔指导过程，更没有很好地告诉学生执笔的支点，学生就只能靠自己的“智慧”自学执笔，于是上述的八种错误执笔写字的方法甚至更多的错误执笔方法便应运而生了。歪头、低头、扭着身子、趴在桌子上写字的姿势也因指关节挡住看笔尖的视线而产生。我们可按以下的正确的执笔方法（四点执笔）步骤教给学生：1、让学生在手上做好四个记号（中指上的点是执笔的支点）。2、把笔放在中指侧点和食指关节点上，注意笔尖离中指的距离不能小于2厘米。3、食指和
3、大拇指画点的位置执笔（注意两指相对，且两指不能向前超出中指支点，执笔正确与否，关键就是这步，这食指和中指前伸过了支点，笔就会掉下。学生怕笔掉下就会产生如前所述的种种执笔错误。）4、正确的执笔姿势如图 在学生掌握正确执笔方法的前提下，学生还必须清楚的知道运笔写字的支点。这个支点应该在手腕关节的外下侧 使手掌与桌面大约成60度角（见上图，关节上标的黑点是支点），不然就会产生睡觉型写字姿势。而且，写字时这个支点是不悬空的，如果悬空离开桌面，就会产生扭转型写字姿势，造成学生写字困难，甚至写不出字来。因为硬笔书写基本上是写比较小的字，主要是用手指的曲伸来完成，而不是靠手腕的大幅度运动完成的。这样，在低年
4、级和在幼儿的写字启蒙教学中，训练学生用手指的曲伸来完成写字就成了非常重要的一项教学任务。学生把握好执笔的支点就解决了执笔不牢的问题，没有执笔不牢问题学生自然就无须用大拇指的其他部位压笔来保证写字不掉笔了，这样，如前所述的拳头型、错位型等几种错误执笔方法便可纠正，只要学生在此基础上把握好笔尖离手指的距离，学生就不必歪头、低头扭着身子、趴在桌子上写字，因为视线没有指关节挡住，坐得端正反而看得更清，写得更轻松。这样，坐姿错误基本可以得到纠正。当然，为保证学生写字姿势正确，还应该从以下几方面给以关注：1、学校要保证提供每个学生用上适合自己身高的桌凳。2、让学生认识到不良写字习惯的危害，在老师的指导下对照正确的双姿要求进行强化训练。3、明确培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯是家长、学生和全体老师的共同责任，齐抓共管。4、培训教师，特别是写字启蒙教学的老师更应极早加以培训，以便正确指导学生，让更多的孩子在学写字之初便有了正确的双姿。只有这样，全社会人人重视写字习惯的养成，才能从真正意义上解决学生写字“双姿”问题。中国人写好中国字才能成为现实。
学生写字双姿现状分析及对策
