大学专业教学质量提升思路

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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_大学专业教学质量提升思路本文作者：何建平 单位：西华大学校长办公室一、高等教育发展很快，外部环境向好2010年是国家“十一五”收官之年。从1999年高校扩招至今，我国高等教育毛入学率从9%上升到24%，逐步满足了广大人民群众对教育的需求，为国家经济建设和社会发展做出了历史性贡献。今后一个时期高等教育主要走内涵发展道路，把提高质量作为核心任务。2010年国家在教育方面有两件大事:一是国家制定的“十二五”发展规划，将教育放在了更加突出和重要的位置，对教育的投入会有明显增加，高等教育在“十二五”期间将迎来难得的发展机遇。二是在7月召开了全国教育工作会议。会

2、议通过了国家中长期教育改革和发展纲要(20102020年)(以下简称纲要)。这次会议是我国教育事业改革和发展的新的里程碑。纲要明确提出，到2012年实现教育财政性支出占国内生产总值4%的目标，表明了党和政府推动教育改革和发展的坚定决心，也是教育外部环境向好的重要标志。需要特别指出的是，纲要提出的战略思想和科学理念、“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的工作方针、“基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标以及“坚持以人为本，全面实施素质教育”的战略主题等，既为我国高等教育的发展指明了方向，也增强了我们办好人民满意的教育的责任感、紧迫感和使命感。二、

3、近两年西华大学教育教学工作的回顾(一)树立正确的教育教学观念思想是行动的先导，只有认识到位，才有工作到位。通过学习和实践，我们深刻地认识到，人才培养是高等学校的根本任务，是神圣的社会责任;教育教学工作是高等学校的中心工作;教学质量是高等学校的生命线，是高等学校的核心竞争力;深化教学改革是推动教学工作又好又快发展的强大动力;全面推进教学制度、教学管理和运行机制的创新，是培养创新型人才、提高办学质量的重要保障。(二)稳步推进教育教学的改革与发展1人才培养模式改革。(1)探索本科人才培养的新模式。学校先后成立后备军官学院、西华学院和凤凰学院。2010年教育厅批准学校适应地方经济建设的多样化应用型人才

4、培养的创新试验区项目立项建设。(2)发展对外交流与合作办学模式。现有美国“1+2+1”项目，“3+1”、“3.5+0.5”校企合作人才培养项目，与南京工业大学每年互派学习一年的交换生项目。(3)鼓励学科交叉，鼓励培养复合型高级应用人才。学校为学生提供双学位、主辅修制、第二专业等选择学习的内容。2实施了“一体两翼”的教学改革。学校从去年下半年开始，实施了“一体两翼”的教学改革。“一体”即以修订实施新的人才培养方案为主体，“两翼”，一个是加强课程建设，特别是有关宏大主题、重要文本、重要基础方面的讲座式课程和素质类课程的准备和开设;另一个是加强专业建设，特别是办好西华学院、后备军官学院、凤凰学院和建

5、设有特色的专业。值得一提的是，经过一年的努力，各专业全面修订了本科人才培养方案，并已在2010级学生中开始实施。这次人才培养方案的修订，减少了学生最低毕业学分，设定了各专业核心课程，增加了实践环节学分和素质类课程、研讨与探究类的课程。较好地实现了学校修订人才培养方案的指导原则，即反映专业本质特征，培养适应地方经济建设和社会发展的应用型人才;加强实践环节，发展学生就业创业创新能力;注重素质教育，提升学生可持续发展能力;关注行业认证相关教育，帮助学生获取行业准入资格。3加大实践教学基地的建设力度。近年来，学校投入较大的资金，建设实践教学平台，为学生参加工作走向社会奠定了坚实的实践基础。我校共有23

6、个校院两级实验中心分布于16个学科型学院。实验室房屋使用面积和教学科研仪器设备总值均有较大增加。工程训练中心设施有了很大的改善，仪器设备台件数有所增加，购置了先进的数控机床设备。金工实习、电工电子实验、力学实验、物理实验、机械基础实验等校级基础实验中心均实现了学分制管理，可开出综合性和探索性实验。学校建立了机械、电气、汽车等一批学生创新实践基地。4.质量工程取得新进展。近年来，我校大力实施质量工程建设，并取得了较好的成绩。目前，我校共有国家级特色专业4个，省级特色专业14个(含国家级);省级精品课程29门，校级精品课程104门;2008年获得第六届省级教学成果奖14项，其中一等奖6项;获得四川

7、省教学名师称号4人;省级教学团队6个;省级实验教学示范中心6个;获得省级教改项目68项;省级人才培养创新实验区1个。开设双语课程46门，数字化网络课程67门。(三)教学管理得到进一步规范近两年，学校修订完善了近百余项教学规章制度，这些制度可操作性强，涵盖教学基本建设，教学运行、教学质量与监控、教学改革与研究等，进一步规范了教学工作。学校建立了以教学评价、督导为主导，以调控为重点，以课堂教学、毕业设计(论文)为关键环节的教学质量监控的长效机制和教育教学质量评价体系。加强了教学动态信息的收集、整理、分析、反馈与调控;完善了教学质量的检查、评价制度;进一步明确了教学质量监控单位及责任人的职责，为学校

8、实施教学质量的全面管理，提高教学质量发挥了积极作用。学校教学管理部门在进行教学管理过程中主动接受广大师生监督。(四)人才培养质量得到稳步提高学校注重培养学生的实践能力和创新精神，大力推进实践教学与创新型人才培养模式改革。学生综合素质不断提高，在全国大学生数学建模、电子设计竞赛、机械创新设计大赛、英语竞赛等多个比赛中获奖50余项。学校近几年招生调档线在同类院校中名列前茅，社会声誉得到极大提高。2009年，我校毕业本科生的就业率达到90.5%，毕业生去向合理，就业质量上升，普遍受到社会欢迎和好评，形成了招生、培养、就业的良性循环。(五)师资队伍建设取得新成效近些年，学校共投资1142万元用于师资队伍建设。4名教师被评为“四川省教学名师”，6个教学团队被评为“省级教学团队”。现有11名享受国务院政府特殊津贴专家;有6名四川省有突出贡献的优秀专家;有23名四川省学术技术带头人和技术带头人后备人选。在1200余名专任教师中，硕博士学位教师比例达到50%，副高以上职称教师比例达到46%。为了提高青年教师的教学水平，定期举行青年教师讲课比赛。第 5 页 共 5 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。