西师大六年级下学期语文古诗阅读教学知识练习
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1、西师大六年级下学期语文古诗阅读教学知识练习班级:_ 姓名:_ 时间:_1. 课外阅读。送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。1解释下面词语和诗句的意思。(1)之:_ (2)若:_ (3)沾:_(4)海内存知己,天涯若比邻。_(5)无为在歧路,儿女共沾巾。_2诗中表达送别的千古名句是:_,_。其中的深刻内涵是什么?_3颈联采用了什么修辞手法?_4读“无为在歧路,儿女共沾巾”,理解本诗与普通的送别诗的不同?_2. 诗歌赏析。六月二十七日望湖楼醉书苏轼(宋)黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
2、1这首诗描写的是什么季节的景象?你是从哪里看出来的?_2这首诗中描写了哪些景物?_3诗歌赏析,请你在括号里选择正确的答案画上“”。“白雨跳珠”写出了雨(急而大小而疏);“忽吹散”写出了雨(持续时间长持续时间短)的特征;“水如天”写出了雨(大小)。从而感受到这个时节的天气是变化无常的,骤雨是来也匆匆去也匆匆。4诗人50岁时又来西湖赏雨,还写下了“还来一醉西湖雨,不见跳珠十五年。”结合这首诗想想:这句诗表达了作者怎样的思想感情?_3. 阅读诗歌,回答问题。鹿柴唐王维空山不见人,但闻人语响。返景入深林,复照青苔上。1鹿柴中的“柴”应读(_)。2这首诗描绘的是(_)时分的幽静景色。3诗的三四句由声响转
3、到夕阳返照深林,更突出了深林的(_)4诗人王维是个才子,苏轼曾经赞他(_),他与孟浩然合称(_)。4. 课内阅读。黄鹤楼送孟浩然之广陵唐 李白故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。1解释词语。故人:_辞:_烟花:_下:_唯:_2这首送别诗写出了送别的地点:_;送别的时间:_;故人的去向:_。3后人评说本诗是千古丽诗。请说说“丽”的具体内容。_5. 古诗词鉴赏。绝句(杜甫)江碧鸟逾白,山青花欲燃。今春看又过,何日是归年。1诗的前两句写了哪几种景物,有何特点?_2“山青花欲燃”一句中“欲”字用得十分传神,请简要赏析。_6. 诗歌阅读。望天门山李白天门中断楚江开,碧水东流至
4、此回两岸青山相对出,孤帆一片日边来。注天门:指安徽省和县与当涂县西南的长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山。两山夹江对峙,好像是天设的门户。中断:指两山从中间断开。至此回:指长江流至天门山,猛地转变,向北流去。相对:互相争比。孤帆:指一只小船。日边:指太阳偏西。(1)填空。A这首诗用“”描写山的险峻,用“”描写山的秀美。B这首诗用“”描写水的湍急,用“”描写一叶孤舟。(2)根据注释,说说诗句的意思。(3)这首诗表达了诗人的思想感情。7. 阅读诗歌,回答问题。咏柳贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。1本诗中妆的意思是_,丝绦是指_2本诗中运用了的_修辞方
5、法。3诗人把_比作一把剪刀,形象,富有美感。又运用了_的修辞方法。8. 阅读古诗,完成练习。六月二十七日望湖楼醉书_,_。卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。1将古诗补充完整。2题目中的“醉”的意思是_,这首诗是苏轼在望湖楼_的时候所写的一首诗。3这首诗中的每一句都是一幅图画。请你参照示例,补充所缺的图画名字。第一句:云翻图第二句:_第三句:风卷图第四句:_4第一句诗人把乌云比作_,形象逼真,一个“未”字,突出了天气变化之_。第二句中的“跳”和“乱”写出了_。第三句的“_”字用得十分精妙,突出天色变化之快,显示了风的巨大。5提到西湖,我不禁会想到诗人苏轼在这里写下的另一首诗中的两句:“_,_。”9
6、. 阅读宋词,完成练习。卜算子送鲍浩然之浙东水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归去。若到江南赶上春,千万和春住。1这首词的作者是_代词人_。2这首词的词牌名是_,题目是_。3题目中的鲍浩然是作者的_,鲍浩然要去的地方是_。这是一首(_)(填序号)A写景词 B言志词 C思乡词 D送别词4“水是眼波横,山是眉峰聚。”这两句运用比喻的修辞手法,把水比作_;把山比作_。词人运用这样的比喻意在凸显(_)A山水的柔美多姿 B山水像人一样有情有义 C作者内心的明朗欢喜 D作者内心的郁闷愁苦若到江南赶上春,千万和春住。5句子中的“春”有两层含义,既指_,也喻指_。6用自己的
7、话说说词句的意思。_10. 阅读下面古诗,回答问题。墨梅吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。1请用“”划出这首诗的朗读节奏。2写出下列词语和诗句的意思。吾:_淡墨痕:_夸:_满乾坤:_不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。句意:_。3诗中表现诗人王冕高尚情操的诗句是_,_ 。4“岁寒三友”指的是_、_、_。“文房四宝”指的是_、_、_、_。5历代文人墨客喜欢借梅花来表达自己的节操。请你默写一首课外搜集的描写梅花的古诗。_,_,_11. 诗词阅读卜算子送鲍浩然之浙东,回答问题。卜算子送鲍浩然之浙东宋王观水是眼波横,山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。才始送春归,又送君归
8、去。若到江南赶上春,千万和春住。1本词上、下片各写了什么?请作简要概括。_2上片“眼波横”“眉峰聚”的比喻有什么新巧、动人之处?“眉眼盈盈处”的丰富含意是什么?_3下片四句用了三个“春”字,表达了词人怎样的情意?_12. 阅读诗歌,回答问题。锄禾李绅锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。1这首诗当中的名句(_)告诫人们要(_)。2诗的开头描写了烈日当头()的辛苦,提醒人们(),诗歌表达了对农民(),著名诗人范仲淹江上渔者中也有两句诗写出了劳动人民的饥苦,这两句诗是()3请说说你读完这首诗的感受_13. 读诗句,完成练习。天街小雨润如酥,草色遥看近却无。(1)这两句诗紧扣早春的特色之物_和_,表达了诗人_之情。(2)请用优美的语言描绘出这两句诗所展示的画面。_14. 读古诗,完成练习。春雪唐韩愈新年都未有芳华,二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。1“新年都未有芳华”一句中“_”字透露出人们在漫漫寒冬中久盼春色的焦急心情。2这首诗描写了春色如画的美景,表现作者对早春到来的惊喜之情的诗句是:_,_。3“白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。”这两句运用了( )的修辞手法,写出了白雪比人更等不及,穿树“飞花”作春色。A.比喻B.拟人C.夸张5 / 5
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