集团员工培训效果评估实施研究细则(Van)

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1、word集团员工培训效果评估实施细如此一、 目的为科学评估员工培训效果，不断增强集团公司培训工作的有效性和针对性，为创建学习型企业奠定良好的根底，根据培训管理制度试行，特制定本细如此。二、 适用X围本方法适用于公司总部与各地子公司组织的各类培训。三、 相关责任培训效果评估工作由集团公司人力资源部门负责统筹安排。相关业务部门与子公司在组织各类培训时，培训组织者应配合培训效果评估管理人员，具体做好培训效果调查、统计与反响工作。四、 培训分类与培训效果评估层次划分一培训分类培训按照培训内容与培训目标可分为观念类培训、知识类培训、技术业务技能类培训和管理技能类培训等四类。如果培训内容跨多个类别，如此根

2、据培训主要目标确定类别。培训分类标准如下：培训类别培训内容目的观念类培训培训内容主要为企业文化、企业价值观、企业使命、企业开展战略等内容，属于“情感领域的培训旨在引导学员在价值判断、内在思维和精神面貌等方面树立积极的态度，规X和强化员工对职业和企业的认同和承诺，增强企业凝聚力，提高员工士气。知识类培训培训内容主要为企业规章制度、产品知识、业务技术知识等完成岗位工作所必需的相关知识，属于“认知领域的培训。旨在使学员了解和掌握与工作岗位相关的知识。技术业务技能类培训培训内容主要包括文案写作、程序开发、计算机操作等通用技术业务技能以与网络运行维护、业务洽谈、营销技巧等专业技能，属于“动作技能领域的培

3、训。旨在使学员熟悉和掌握与技术业务岗位胜任能力密切相关的技能、流程、工具和方法。管理技能类培训培训内容主要为领导能力培训、员工激励以与绩效管理等管理技能，亦属于“动作技能领域的培训旨在提高学员的管理能力，熟练掌握管理工具和方法。二培训效果评估层次划分与评估方法确定培训效果评估根据培训内容、培训目标以与效果评估目的可采用反响层评估、学习层评估、行为层评估或结果层评估等不同的评估层次。效果评估层次评估侧重点常用评估方法评估时间评估主体反响层了解学员对培训项目的满意度，包括学员对培训策划、课程设计、培训师授课水平、培训组织者管理水平以与培训设备设施是否满足培训要求等方面的评价。培训满意度问卷；培训完

4、毕时培训组织单位学习层衡量学员通过培训对所学知识、技能的把握和熟练程度案例研究，角色模拟、笔试、学习心得培训进展中或培训完毕时培训组织单位行为层评估培训对学员在实际工作中的行为所产生的影响，掌握学员从培训项目中所学到的技能和知识转化为实际工作行为改良的程度直线经理评价、下级评价、访谈法培训完毕后三到六个月培训组织单位结果层判断培训对个人和组织绩效改善的贡献率绩效考核结果、离职率、工作效率、公司盈利水平等培训完毕后半年到一年部门直线经理，人力资源部，公司领导培训组织者依据评估层次确定相应的评估方法：培训类型反响层评估学习层评估行为层评估结果层评估观念类培训知识类培训技术业务技能类培训管理技能类培

5、训五、培训评估流程1、制定培训计划时，培训组织者应在培训效果评估管理人员指导下，根据培训的内容、目标以与培训时间等因素确定培训类型，并据此确定评估层次与评估方法。2、培训实施后，培训组织者根据确定的培训层次和评估方法，按照规定时间调查和收集培训效果评估数据。培训师、学员以与学员的直线经理和下级应积极配合培训效果评估工作。3、培训组织者应与时对收集到的评估信息与数据进展整理分析，并应在培训效果调查和收集工作完毕后两周内撰写培训效果评估报告。4、培训组织者在完成撰写评估报告一周内将评估报告提交培训效果评估管理人员，并反响至相关人员。培训效果评估管理人员应根据评估结果监视相关人员的改良情况。5、培训

6、评估完成后，培训组织者将培训效果评估的有关资料移交培训档案管理人员。六、评估实施一反响层评估：培训完毕时，培训组织者应组织学员填写培训满意度调查问卷附表1，并在满意度调查完毕后两周内完成撰写培训满意度调查评估报告附表2。二学习层评估：1、观念类、知识类培训学习层评估应采用笔试或撰写学习心得的方法。笔试：培训组织者应在培训完毕后一周内组织学员进展笔试，试卷内容由培训组织者根据培训内容进展设计。学习心得：培训组织者应在培训完毕后，要求学员在一周内撰写并提交学习心得。2、技术业务技能类学习层评估应采用实际操作或模拟演练的方式。培训组织者应在培训过程中或培训完毕后一周内，组织学员进展实际操作或模拟演练

7、，并根据实际操作或演练结果，在进展实际操作或模拟演练后一周内完成撰写培训效果评估报告。三行为层评估1、技术业务技能类培训行为层评估：培训组织者应结合实际情况，在培训完毕后一至三个月内，组织学员填写自我报告调查问卷附表3，和学员直线经理评价调查问卷附表4。并在问卷提交之后一周内完成撰写培训效果评估报告。2、管理技能类培训行为层评估：培训组织者应结合实际情况，在培训完毕后三至六个月内，组织学员填写自我报告调查问卷附表3和直接下属评价调查问卷附表5。并在问卷提交之后一周内完成撰写培训效果评估报告。四结果层评估对于培训本钱较高，时间较长的重点培训项目，需进展结果层效果评估。结果层评估基于个人与团队的绩

8、效考核结果，员工离职率，公司盈利水平等指标。各培训组织部门可根据实际情况积极探索结果层评估的方法和工具。七、评估结果反响与应用一实施培训效果评估后，培训组织者在完成撰写评估报告一周内将报告提交培训效果评估管理人员，并反响至相关人员：反响层评估结果反响给培训师；学习层评估结果反响给培训师和学员本人；行为层评估结果反响给学员的直线经理和学员本人；结果层评估结果反响给公司决策者与学员的直线经理。二培训组织者需针对各层次评估结果，提出相应的改良措施。培训效果评估管理人员监视改良措施的实施。1. 针对培训效果的反响层评估结果：培训组织者根据评估报告中关于培训组织管理的评估结果，对培训场地设施条件、时间安

9、排、培训内容策划和形式选择等项目分类总结，明确培训组织管理中主要的成功经验以与不足之处，以待改良。培训师应根据评估报告中关于教学质量的评估结果，对培训技巧、培训形式、教材选择、进度安排等项目分类总结，明确培训在教学方面的主要成功经验以与不足之处，以待改良。2、针对培训效果的学习层评估结果：培训组织者应根据评估报告了解学员对培训内容的总体掌握情况，并衡量培训师的授课效果，为选拔和培养培训师提供依据。培训师应根据评估报告了解学员对培训内容的总体掌握情，以提高授课水平、改良授课质量。学员应根据评估报告了解自己通过培训，在知识和技术业务技能方面的掌握情况，总结经验与不足，并比拟与全体学员的学习效果的差

10、距，明确改良方向。3、针对培训效果的行为层评估结果：培训组织者应通过分析评估报告，与时了解学员行为改良程度与培训类型、培训策划的关系，为不断调整和完善培训策划与管理水平提供依据。学员直线经理应根据评估报告了解学员通过培训的行为改良情况，适时进展沟通，帮助学员制定行为改良措施，为合理挑选员工参加培训提供依据。学员应通过评估报告了解自己培训后的行为改良表现，总结经验与不足，并通过比拟与全体学员的行为改良效果差距，明确改良方向。4、针对培训效果的结果层评估结果：培训组织者应通过评估报告，总体了解和掌握培训投入产出情况，为加强培训规划、控制培训本钱、提高培训收益提供依据。公司决策者应根据评估报告综合了

11、解和掌握培训对企业开展的贡献情况，明确培训价值，为重大培训决策提供依据。学员的直线经理应通过评估报告了解学员通过培训的绩效改良情况，努力创造良好的培训成果转化环境。附表1：培训满意度调查问卷请在ABCDE中选择最适宜的答案，填写在括号内。1、你认为此次培训的目的明确吗？ A、非常模糊 B、比拟模糊 C、一般 D、比拟明确 E、非常明确2、你认为培训师的授课水平如何，如表达清楚，讲述生动，对培训内容有独特见解，对进度与现场气氛把握很好？ A、很差 B、比拟差 C、一般 D、比拟好 E、很好3、你认为培训师讲课时认真负责吗，如准备充分，态度友善？ A、不负责 B、不太负责 C、一般 D、比拟负责

12、E、非常负责4、你认为培训师能否将所讲授的内容与企业的实际情况结合？ A、不能 B、比拟差 C、一般 D、结合得较好 E、结合得非常好5、你认为培训内容与培训目的是否一致？ A、不一致 B、有些不一致 C、根本一致 D、比拟一致 E、非常一致6、你认为培训内容对你的工作有帮助吗，如适合工作和个人开展需要？ A、没有帮助 B、帮助不大 C、一般 D、比拟有帮助 E、很有帮助7、你认为培训内容是否容易理解掌握，？ A、非常难 B、比拟难 C、一般 D、比拟容易 E、很容易8、你认为培训形式是否适合于你学习此次培训的内容？ A、不适合 B、有点不适合 C、一般 D、比拟适宜 E、很适宜9、你认为通过

13、此次培训，你的理念/知识/管理技能/技术业务技能方面是否有收获？ A、收获很小 B、收获较小 C、一般 D、有些收获 E、收获很大10、你是否愿意将此次培训所学到的理念/知识/技能运用到实际工作当中去？ A、不愿意 B、有些不愿意 C、一般 D、比拟愿意 E、非常愿意11、 你对此类培训还有哪些改良建议？形式：内容附表2：培训满意度调查评估报告培训项目名称：培训日期： 年 月 日 培训类型观念、知识、技术业务技能、管理技能培 训 师：参加培训人数：回收有效问卷数：主要内容：评分标准：1、 选项赋值：A=1分；B=2分；C=3分；D=4分；E=5分。2、 满意度标准很不满意：1分;不满意：分含分

14、；一般：分含分；满意：分含分；很满意：5分含分。一、 分项满意度结果以平均分来计算培训的规X性1题 分，属于 培训师24题 分，属于 培训内容57题 分，属于 培训形式8题 分，属于 学员的收获910题 分，属于 二、满意度总体平均分为： 等级为： 三、对开放式问题11题的总结：改良建议：四、本次培训中的经验与不足。经验：不足： 评估报告填写人：填写日期： 年 月 日附表3：学员自我报告调查问卷 行为层评估培训项目名称：培训日期： 年 月 日 培训类型：观念、知识、技术业务技能、管理技能培训师：主要内容概述：填写说明：本问卷由学员本人填写。感谢您从百忙中抽出时间来填写这份问卷。本次调查是为了解

15、您在工作中运用培训所学技能的情况。您的支持和配合对公司培训的开展非常重要，我们对您的回答和有关数据将严格某某。1-5题是单项选择题，请在ABCDE中选择最适宜的答案，6、7题是主观题。1、这项技能为您解决工作中的问题提供的实际帮助有多大？ A、小 B、较小 C、一般 D、较大 E、大2、在物质条件上，您在工作中使用本次培训的技能的频率有多高？A、低 B、较低 C、一般 D、较高 E、高3、您使用这种技能是否方便？A、 不方便 B、不太方便 C、一般 D、比拟方便 E、方便4、 公司或部门在多大程度上支持您使用这项技能？A、 不支持 B、不太支持 C、一般 D、比拟支持 E、支持5、这项技能使您

16、的工作效率有多大提高？A、没有提高 B、提高很小 C、有一定提高 D、提高较大 E、提高很大6、为有效提高行为改良程度，您认为在培训和工作环境方面还需要哪些改善？7、您对此类培训有什么意见与建议？ 报告填写人：填写日期： 年 月 日附表4：学员直线经理评价调查问卷行为层评估培训项目名称：培训日期： 年 月 日 培训类型：观念、知识、技术业务技能、管理技能培训师：主要内容概述：学员某某：部门：说明：本问卷由学员上级填写。感谢您从百忙中抽出时间来填写这份问卷。本次调查是为了了解您的下属在工作中运用培训所学技能的情况。您的支持和配合对公司培训的开展非常重要，我们对您的回答和有关数据将严格某某。1-5

17、题是单项选择题，请在ABCDE中选择最适宜的答案，6、7题是主观题。1、 他她在工作中使用本次培训的技能的频率有多高？A、很低 B、比拟低 C、一般 D、比拟高 E、很高2、这项技能为他她解决工作中的问题提供的实际帮助有多大？ A、很小 B、比拟小 C、一般 D、比拟大 E、很大3、组织的制度与文化在多大程度上支持他她使用此项技能？A、 不支持 B、不太支持 C、一般 D、比拟支持 E、很支持4、您在多大程度上支持他她使用这项技能？B、 不支持 B、不太支持 C、一般 D、比拟支持 E、很支持5、使用这项技能使他她的工作效率有多大提高？A、没有提高 B、提高很小 C、有一定提高 D、提高较大

18、E、提高很大6、您觉得他她在使用这项技能方面还有什么需要改良的？7、您对此类培训有什么意见与建议？ 填写日期： 年 月 日附表5：学员直接下属评价调查问卷行为层评估培训项目名称：培训日期： 年 月 日 培训类型：观念、知识、技术业务技能、管理技能培训师：主要内容概述：学员某某：部门：说明：本问卷由学员直接下级填写。感谢您从百忙中抽出时间来填写这份问卷。本次调查是为了了解您的上司在工作中运用培训所学技能的情况。您的支持和配合对公司培训的开展非常重要，我们对您的回答和有关数据将严格某某。1-5题是单项选择题，请在ABCDE中选择最适宜的答案，6、7题是主观题。1、他她在工作中使用本次培训的技能的频

19、率有多高？A、很低 B、比拟低 C、一般 D、比拟高 E、很高2、这项技能为他她解决工作中的问题提供的实际帮助有多大？ A、很小 B、比拟小 C、一般 D、比拟大 E、很大3、组织的制度与文化在多大程度上支持他她使用此项技能？C、 不支持 B、不太支持 C、一般 D、比拟支持 E、很支持4、他她的管理能力因为该培训而得到提升的程度有多大？ A、很小 B、比拟小 C、一般 D、比拟大 E、很大5、使用这项技能使他她的工作效率有多大提高？A、没有提高 B、提高很小 C、有一定提高 D、提高较大 E、提高很大6、您觉得他她在使用这项技能方面还有什么需要改良的？7、您对此类培训有什么意见与建议？ 填写日期： 年 月 日附表6-培训效果评估报告模板培训效果评估报告培训项目名称： 培训师： 培训日期： 培训时段：培训类型：观念、知识、技术业务技能、管理技能： 参加培训人数附签到表： 主要内容：评估形式：学习层评估：笔试或撰写学习心得；实际操作或模拟演练行为层评估：自我报告调查问卷；学员上级/下级调查问卷培训效果总结：1、 满意度情况： 比如，总体满意，但培训形式有待提高；讲师授课水平有待提高等2、采用何种评估方式，评估结果如何： 比如：通过笔试考试的方式进展评估，平均分90分以上，学员很好地掌握了培训内容；培训成果本次培训课程学员的收获或得到的启发情况：1、2、3、10 / 10