高中语文复句课件

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1、复 句一、什么是复句什么是复句复句复句：是由两个或两个以上意义相关是由两个或两个以上意义相关, ,结构上结构上互互 不作句子成分不作句子成分的分句组成的句子。的分句组成的句子。例如：觉新唯唯应着，做出很恭顺的样子。例如：觉新唯唯应着，做出很恭顺的样子。 他惶恐地站在祖父面前，不敢叫醒祖父，他惶恐地站在祖父面前，不敢叫醒祖父，自己又不敢走。自己又不敢走。所谓分句是指结构上类似单句而所谓分句是指结构上类似单句而没有完没有完整句调整句调的语法单位。分句之间的关系常的语法单位。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示。短语来表示。例如：祖父的声音虽

2、然严厉，但是比先例如：祖父的声音虽然严厉，但是比先 前温和多了。前温和多了。 既然润叶姐不明说，他也不好问。既然润叶姐不明说，他也不好问。二、二、单句和复句区别单句和复句区别一看谓语（或谓语中心词）的个数一看谓语（或谓语中心词）的个数 一个单句只有一个谓语一个单句只有一个谓语（连动句、兼语句（连动句、兼语句除外），而除外），而复句由几个单句形式（即分句）构成，复句由几个单句形式（即分句）构成，因此包含不止一个谓语。因此包含不止一个谓语。例如：李明在家里例如：李明在家里做做化学作业。化学作业。 你虽然你虽然学习学习很很努力努力，但是没有，但是没有找到找到好的学好的学习方法，所以成绩才不习方法，所

3、以成绩才不理想理想。二看有无包含二看有无包含 复句的各分句不能互相包含（至少有一部复句的各分句不能互相包含（至少有一部分不做其它部分的句子的成分）分不做其它部分的句子的成分）例如：他呆呆地立在黑暗中，把手伸进自己的衣例如：他呆呆地立在黑暗中，把手伸进自己的衣兜，紧紧地捏住了那个小纸包。兜，紧紧地捏住了那个小纸包。 三看有无语音停顿三看有无语音停顿 句子的谓语不止一个谓语动词句子的谓语不止一个谓语动词，如果，如果这些这些动词短语间没有语音停顿，只有句尾才有一个大动词短语间没有语音停顿，只有句尾才有一个大的停顿，这个句子就是单句。的停顿，这个句子就是单句。反之，就是复句。反之，就是复句。例如：他搜

4、集着一片片的干藓苔烧水喝。例如：他搜集着一片片的干藓苔烧水喝。 他搜集着一片片的干藓苔，烧水喝。他搜集着一片片的干藓苔，烧水喝。三、三、几种与复句类似的单句几种与复句类似的单句1 1、主谓谓语句、主谓谓语句 主谓谓语句就是主谓谓语句就是主谓短语充当谓语的句主谓短语充当谓语的句子子，这种句子存在着两个主语，即一个句，这种句子存在着两个主语，即一个句子的主语（子的主语（大主语大主语），一个主谓短语的主），一个主谓短语的主语（语（小主语小主语）。）。例如：例如：这件事这件事大家都赞成大家都赞成。 这件事这件事中国人的经验太多了中国人的经验太多了。2 2、连动句、连动句 他他拿起拿起斧头斧头跑到跑到树

5、林狠命地树林狠命地砍着砍着那棵树。那棵树。3 3、句中有停顿的兼语句、句中有停顿的兼语句例如：敦煌艺术宝库的例如：敦煌艺术宝库的保存，使保存，使我们有可能来理我们有可能来理解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发解一千五六百年来的中国艺术的成长、演变和发展。展。4 4、复句形式做成分的单句、复句形式做成分的单句例如：我例如：我相信相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。旧习惯坚决斗争的勇气。5 5、带、带“作状语的介宾短语作状语的介宾短语”的单句的单句 带有带有句首

6、状语句首状语（作状语的是介宾短语）的单（作状语的是介宾短语）的单句往往会被误认为是复句，这样，需要特别注意。句往往会被误认为是复句，这样，需要特别注意。例如：例如：由于由于长期的劳累过度，李老师终于生病住长期的劳累过度，李老师终于生病住院了。院了。 四、复句的类型四、复句的类型 复句中的分句之间有着一定的逻辑关复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、转折、因果、假设、条件、解说、目的等目的等类型类型。（一）并列复句一）并列复句

7、 由两个或两个以上的分句并列组合而成，由两个或两个以上的分句并列组合而成，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况，叙述相关的几件事情或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分。分句之间没有主次之分。关联词：关联词： 既既. . .又又. . . . 一方面一方面. . .一方面一方面. . . 不是不是. . .而是而是. . . . 也、又、还、也、又、还、例如：树木例如：树木既既能绿化环境，能绿化环境，又又能制造出新能制造出新鲜空气，鲜空气，既既能平衡生态环境，能平衡生态环境，又又能保护能保护地球。地球。 我到这座城市我到这座城市一方面一方面是洽谈业务，是洽谈业务，另一方面另一方面是看望老

8、朋友是看望老朋友不是不是意识决定存意识决定存在，在，而是而是存在决定意识存在决定意识。 她会打篮球她会打篮球, ,也也会打网球会打网球。（二）承接复句（二）承接复句 也称顺承复句、连贯复句。几个分句也称顺承复句、连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能变动。能变动。关联词：关联词：“A, A, 于是于是B” B” 、“A, A, 然后然后B”B”、 “ “A, A, 接着接着B”B”、 ：“A, A, 便便B” B” 例句：她进入这个世界，例句：她进入这个世界，便便奉献给这个世界奉献给这个世界以真诚。以真诚。（三）递进复句三）递进复句 由两个

9、有递进关系的分句组成，后一由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示的意思比前一个分句进了一层。个分句表示的意思比前一个分句进了一层。关联词：关联词：不但（不光、不只、不仅）不但（不光、不只、不仅） 而且（又、还）而且（又、还） 而且、并且、尚且而且、并且、尚且何况何况 别说别说A,A,就连（就是）就连（就是）B B例句：他例句：他不仅不仅学习好，学习好，而且而且工作好，工作好，尤其尤其是是思想好。思想好。 老年人老年人尚且尚且有那么大的干劲，有那么大的干劲，何况何况我我们青年人呢？们青年人呢？（四）选择复句（四）选择复句 几个分句分别说出几种情况，要求从中几个分句分别说出几种情况，要求从中选

10、择一种，表示或此或彼，非此即彼，与选择一种，表示或此或彼，非此即彼，与其这样不如那样等意思。其这样不如那样等意思。关联词：关联词：与其与其. . .不如不如. . . 宁可宁可. . .也不也不. . . . 或者或者. . .或者或者. . . 要么要么. . .要么要么. . . 不是不是. . .就是就是. . . 例句：例句：不在不在沉默中爆发，沉默中爆发，就在就在沉默中灭亡。沉默中灭亡。 文章文章与其与其长而空，长而空，倒不如倒不如短而精。短而精。（五）转折复句（五）转折复句 由两个有转折关系的分句组成，后一个分由两个有转折关系的分句组成，后一个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下

11、去，句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。而是来一个转折，转到相反的意思上去。关联词：关联词：虽然虽然但是但是 尽管尽管也也 然而、不过、可是、却然而、不过、可是、却例如：自然是伟大的，例如：自然是伟大的，然而然而人类更伟大。人类更伟大。 争论是常常有的，争论是常常有的，不过不过这种争论纯粹是关这种争论纯粹是关于创作的。于创作的。（六）因果复句（六）因果复句 由两个有因果关系的分句组成，分句之由两个有因果关系的分句组成，分句之间是原因和结果的关系。间是原因和结果的关系。关联词：关联词： 因为因为A A，所以，所以B B 既然既然A,A,就就B B 由于、因

12、此由于、因此例如：他例如：他因为因为有坚定的信念，有坚定的信念，所以所以遇到困难遇到困难从不气馁。从不气馁。（七）假设复句（七）假设复句 由两个有假设关系的分句组成，前一个分句由两个有假设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现某种情况，后一个分句说明由这假设存在或出现某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果。种假设的情况产生的结果。关联词：关联词：如果如果.就就.、 即使即使.也也.、 尽管（再）尽管（再）.也也.， 假如、假使、假若、要是假如、假使、假若、要是例如：例如：假如假如产品质量不好，数量再多，产品质量不好，数量再多，也也没有使没有使用价值。用价值。 宝石宝石不管不管放在

13、哪里，放在哪里，都都晶莹夺目。晶莹夺目。（八）条件复句（八）条件复句 由两个有条件关系的分句组成，前一个分句由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。生的结果。关联词：关联词：只有只有.才才. 只要只要就就 除非除非.才才. . 无论（任凭）无论（任凭）. . 都（也）都（也）. 例如：例如：只有只有党风正，党风正，才才能事业兴。能事业兴。 除非除非是到了春天，你是到了春天，你才才能看到这遍山的杜能看到这遍山的杜鹃花。鹃花。（九）解说复句（九）解说复句 也称总分复句。由总提和分说两部分组也称总分复句。由总

14、提和分说两部分组成，总提用一个分句，分说与总提相应，成，总提用一个分句，分说与总提相应，用几个分句表达。用几个分句表达。例如：战争分为两类：一类是正义的，一类例如：战争分为两类：一类是正义的，一类是非正义的。是非正义的。 错误有三：一是态度，二是气量，三错误有三：一是态度，二是气量，三是年纪。是年纪。（十）目的复句（十）目的复句 由两个有目的关系的分句组成，前一由两个有目的关系的分句组成，前一个分句表示一种行为，后一个分句表示这个分句表示一种行为，后一个分句表示这种行为的目的。种行为的目的。关联词：关联词：为了为了 、为的是、以免、省得等。、为的是、以免、省得等。例如：你快让他去，例如：你快让

15、他去，以免以免他闹情绪。他闹情绪。 麻烦你把这本书捎给他，麻烦你把这本书捎给他，省得省得我再跑我再跑一趟。一趟。练习：判别下列复句类型。练习：判别下列复句类型。1.1.如果如果谎报军情，就会打败仗。谎报军情，就会打败仗。 2.2.一旦条件变了，就什么也干不成。（一旦条件变了，就什么也干不成。（ ）3 3. .这个比喻不但贴切，而且很美。这个比喻不但贴切，而且很美。 （ ）4 4. . 他既然这样想，就把事情弄大了。（他既然这样想，就把事情弄大了。（ ）假设假设条件条件递进递进因果因果 二、分析下边几个句子分析下边几个句子 1. “1. “基本基本”这个词基本有用，这个词基本有用， 但不但不是到

16、处可用。是到处可用。 2. 2. 大家用它搭过帐篷，大家用它搭过帐篷， 用它做过梭用它做过梭镖，镖， 用它当罐盛过水，当碗蒸过饭，用它当罐盛过水，当碗蒸过饭， 用它做过扁担和吹火筒。用它做过扁担和吹火筒。 3. 3. 有，有， 所以是所以是“属实属实”， 但是数但是数目不对，目不对， 所以是所以是“基本基本”属实。属实。 单句单句+ +单句单句 转折复句转折复句 四个分句四个分句 同一层次同一层次 并列复句并列复句 两个因果复句组合，还是复句吗？两个因果复句组合，还是复句吗？ 概念概念: : 整个句子在结构上形成了整个句子在结构上形成了两个层次。两个层次。 二重复句 扩展方式扩展方式 1.单句

17、十复句 2.复句十单句 3.复句十复句（五）分析二重复句（五）分析二重复句 1.1.统观全局统观全局, , 找出全句共有几个分句。找出全句共有几个分句。 2.2.找出全句的第一个层次找出全句的第一个层次, , 判断分句间判断分句间的关系。的关系。 ( (用用“”表示表示) ) 3. 3.分析第二层次的分句分析第二层次的分句, , 判断它们之间判断它们之间的关系。的关系。 ( (用用“”表示表示) )分析时要注意关联词语分析时要注意关联词语 例句：例句：1.1.不管鸟的翅膀多么完美不管鸟的翅膀多么完美, , 如果不凭借如果不凭借空气空气, , 鸟就永远不能飞到高空。鸟就永远不能飞到高空。 ( (

18、条件条件) )( (假设假设) ) 单句十复句单句十复句 例句：例句： 2.2.不认识这一点不认识这一点, , 学术的进步、学术的进步、 提高就会受到损害提高就会受到损害, , 因此因此, , 学术学术研究工作者必须抱谦虚、谨慎、严研究工作者必须抱谦虚、谨慎、严 肃、认真的态度。肃、认真的态度。 ( (因果因果) )( (假设假设) ) 复句十单句复句十单句如果如果 例句：例句： 3.3.在自然科学发展的历史中在自然科学发展的历史中, , 有不有不少科学家认识了真理少科学家认识了真理, , 并且坚持了真并且坚持了真理理, , 结果被愚昧的统治者杀死、烧死结果被愚昧的统治者杀死、烧死, , 他们的学说、著作也被禁止、焚毁。他们的学说、著作也被禁止、焚毁。 ( (递进递进) )( (因果因果) ) 复句十复句复句十复句 ( (并列并列) )介宾短语介宾短语练习：分析下列多重复句。练习：分析下列多重复句。 1.决不要企图掩饰自己知识上的缺决不要企图掩饰自己知识上的缺陷陷, 即使用最大胆的推测和假设去掩饰即使用最大胆的推测和假设去掩饰, 也是要不得的。也是要不得的。 2.如果没有氧如果没有氧, 光有氢光有氢, 或者没有或者没有氢氢, 光有氧光有氧, 都不能制成水。都不能制成水。 (并列并列)(假设假设) (并列并列)(选择选择)(假设假设)(并列并列)