[最新]八年级语文上册 第三单元 13人琴俱亡导学案 苏教版

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1、精品精品资料精品精品资料 人琴俱亡【学习目标】1读顺课文，理解课文大意。积累常见的文言词汇。2体会课文中所体现的深厚的兄弟情谊。【学习重点、难点】1、世说新语在中国小说史上的地位和作用 2、人琴俱亡之中，初具的小说艺术特色。【课前预习】1文题诠释“人琴俱亡”指王子敬死后他的琴也不好使了，这个成语用来比喻对知己或亲友去世的悼念之情。2作家简介刘义庆(403444)，彭城人，文学家。南朝宋武帝刘裕的侄儿，袭封临川王。宋书本传说他“性简素，寡嗜欲”，爱好文学，广招四方文学之士，聚于门下。3写作背景 世说新语是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。刘义庆撰。全书分德行、言语、政事、文学等36个门类，记载了自

2、东汉末年至东晋时豪门贵族和官僚士大夫的言谈轶事，较为集中地反映了这一时期的社会面貌和士大夫的思想品格。 世说新语的语言以精练含蓄、隽永传神见长。作者善于以小见大，即事见人，通过生活细节的描写来刻画人物个性。世说新语对后世文学有很大影响。书中许多故事成为诗文和小说、戏剧的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如望梅止渴、新亭对泣、口若悬河、一往情深、别无长物、盲人骑瞎马、夜半临深池等等。4课前任务：正确、流利、有感情地读课文。【活动方案】活动1：检测预习 （1）给加点的字注音。俱病笃（ ） 语时了不悲 （ ） 索舆来奔丧（ ） 弦既不调（ ）恸绝良久（ ） 月余亦卒（ ）（各人不看书自觉完成注音组

3、长查看组员完成情况）（2）流畅并有感情读课文。（小组推选代表读评选最佳朗读选手）活动2：参照文下注释理解文意。把不懂的地方勾画出来，小组合作解决，质疑释疑，力求字字落实。（分成南北两组，南组针对文章第一段的疑难字词设疑提问，北组回答；北组针对第二段中出现的疑难字词设疑提问，南组回答。）活动3：内容探究。（1）情谊共品味：本文探讨的核心问题是王子猷与王子敬深厚的兄弟情谊，你觉得课文中哪些句子最能表达这种深厚的兄弟之情？（个人思考，动动笔墨组内交流，将发言关键词句写在小黑板上小组合作展示品味成果（要求有感情地读，有深度地品）（2）疑义相与析。既然兄弟情深如此，为何作者却说子猷“了不悲”，“都不哭”

4、？那子猷究竟以何种方式来悼念子敬之死的呢？作者在文章结尾说“（子猷）月余亦卒”，同学们讨论一下：子猷为什么也死了呢？（小组交流讨论代表发言小组之间可互相补充或辩论）活动4：延伸拓展你还知道哪些兄弟情深的诗文或故事？讲出来与大家共享。阅读链接知 音伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，巍峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。初为“霖雨”之操，更造“崩山”之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志想象犹吾心也。吾于何逃哉？” （列子）【注释】巍

5、峨：高耸的样子。洋洋：宽广的样子。江河：指长江、黄河。卒：同“猝”，突然。【赏析】文章写了钟子期对伯牙所弹琴声的领悟能力，表现了两人的相知之情，这才叫知音，也对我们怎样识别、对待朋友有一定的启迪。课堂随笔：【反馈练习】1给下列加点字注音。王子猷（ ） 笃（ ） 了（ ）不悲舆（ ） 调（ ） 恸（ ）绝2解释下列加点词。（1）王子猷，子敬俱病笃 （2）而子敬先亡 （3）何以都不闻消息 （4）语时了不悲 （5）便索舆来奔丧 （6）子敬素好琴 （7）便径入坐灵床上 （8）弦既不调 （9）因恸绝良久 （10）月余亦卒 3人琴俱亡选自 作者是 ，他是 （朝代）文学家，人琴俱亡的意思是：“ 。”4文中说

6、“子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调”你认为“不调”的原因是： 5世说新语中很多故事发展为成语人琴俱亡发展的一个成语是。这则故事表现了： 6翻译句子：（1）何以都不闻消息？此已丧矣。 （2）子敬子敬，人琴俱亡。 （3）因恸绝良久。 阅读下面的课文，回答问题。王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。7解释加点字。（1）何以都不闻消息 （2）弦既不调 （3）人琴俱亡 （4）因痛绝良久 8简单概括本文大意。 9简述子

7、猷“月余亦卒”的原因。 10找出课文中最能表达子猷与子敬的兄弟之情的语句。 11你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？ 阅读下面的短文，回答问题。陈大丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久，不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 【导读】陈元方虽年小，对“无信”“无礼”的人正色批评，令人敬畏。有其子必有其父，从元方的年幼不凡可以看到陈太丘的为人和修养。【注释】期：约定时间。元方：陈太丘的儿子，字元方，名纪。12解释加点的词太丘舍去 尊君在不 下车引之 元方入门不顾 13翻译非人哉！与人期行，相委而去。_14写出下列句中省略的内容（ ）过中不至。（ ）去后（ ）乃至。15阅读上文后，你明白了一些什么道理。 教后记：最新精品资料