摄影实验报告材料实用模板

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1、word江 西 科 技 师 大 学实 验 报 告课 程 新闻摄影 院 系 文学院 班 级 2013广播电视 学 号 20133131 姓 名 聂孟吉 18 / 18报告规格一、实验目的二、实验原理三、实验仪器四、实验方法与步骤五、实验记录与数据处理六、误差分析与问题讨论目 录 1. 数码单反相机的根本认识 2. 根本操作练习 3. 花卉摄影练习 4. 生活摄影练习 5. 建筑摄影练习 6. 动物摄影练习 7. 人物摄影练习 8. 创作作品 每次实验课必须带上此本子，以便教师检查预习情况和记录实验原始数据。实验时必须遵守实验规如此。用正确的理论指导实践必须人人亲自动手实验，但反对盲目乱动，更不能

2、无故损坏仪器设备。这是一份重要的不可多得的自我学习资料它将记录着你在大学生涯中的学习和学习成果。请你保存下来，假如干年后再翻阅仍将感到十分新鲜，记忆犹新。它将推动你在人生奋斗的道路上永往直前！实验一: 数码单反相机的根本认识一、实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称数码单反相机的根本认识三、实验目的和要求了解照相机的分类与根本操作使用四、实验容和原理1、掌握数码相机分类2、数码相机的根本使用方法3、数码相机的根本拍摄操作五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、操作方法与实验步骤1从枯燥箱中拿一块充好了电的电池，装在D3000机身上。2拿一个存储卡，装在D3000机身上。3左手持机，

3、将肘抵住胸部，或者是让身体靠着一个稳定的物体，练习保持相机的稳定。4取下镜头盖，打开相机开关，观察取景器中的11个对焦区域。5观察控制面板中和液晶显示屏中的参数6照片的播放与删除7关闭相机。8按住镜头上的镜头释放按钮，将镜头取下；将镜头上的白点与身上的白点相对应，再次按下镜头释放按钮，旋转镜头，听到咔嚓一声后停止，镜头重新装上。9拨动机身上和镜头上M和A或者AF按钮，练习自动对焦、手动对焦的切换10盖上镜头盖。2、数码相机的根本使用方法：(1)A 光圈优先自动曝光 。首先由拍摄者确定光圈值，然后再由相机根据该设置值自动决定快门速度。适于拍摄非运动被摄体。(2)S(T) 快门速度优先自动曝光 。

4、与光圈优先自动曝光相反，首先由拍摄者确定快门速度，然后由相机决定光圈值。适于需要在镜头中表现动感时使用。 3、根本的拍摄技巧(1)实拍不同的光圈，观察快门与景深的变化用A档 焦距55 F4 5.6 8 11 16 22记录不同光圈时快门数七、 实验结果与分析、心得通过本节课的学习，我掌握了数码单反相机的根本知识，对其有了初步的了解，如数码相机的根本装置与使用等理论知识，以与相机上的一些功能键，能够初步使用数码单反相机。了解了相机的分类方法，掌握常用照相机的性能与用途。了解了镜头的根本构造，懂得镜头接口的作用。学习该节知识，能够让我更好的使用照相机。实验二:根本操作练习一、 实验课程名称新闻摄影

5、二、实验项目名称根本操作练习三、实验目的和要求了解数码单反相机的根本操作四、实验容和原理容:1、了解并掌握相机上大局部功能键的使用方法2、根底图片的拍摄原理：快门指的是以让光线进入相机的时间的长度，光圈指的是开口的大小，可以控制通过它到达CCD电荷耦合器件的光的多少，相机通过调节光圈与快门可以控制曝光和景深。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤（1） 打开相机（2） 旋转主指令拨盘，观察快门在数码相机上的表示方式以秒为单位与变化规律，理解快门指的是以让光线进入相机的时间的长度。（3） 风光旋转副指令拨盘，观察光圈在数码相机上的表示方式与变化规律相机上的小数

6、字表示大光圈，理解光圈指的是开口的大小，可以控制通过它到达CCD电荷耦合器件的光的多少，小光圈(F22F11)，中等光圈(F8.0F5.6)，大光圈(F4.0F2.8)三种类型（4） 将快门设置成1秒，拍摄一照片，将快门设置成5秒，再对于同一主体进展拍摄，观察变化。（5） 练习对同一主体拍摄五个景别。远景，全景，中景，近景，特写七、 实验结果与分析、心得通过本节课的学习，我了解并掌握了单反相机的根本操作练习，如大光圈小光圈的调节：在较暗的地方就应该使用大光圈，能够捕捉更多的光，并且光圈的大小与其数值成反比。根据拍摄场地使用全景，中近景等并能够初步拍摄根底照片。并通过实操进一步了解光圈、快门的性

7、能,能够根据现场光线实际和意图,调节光圈大小和曝光时间长短。实验三:花卉摄影练习一、 实验课程名称新闻摄影实训教程二、实验项目名称花卉摄影练习三、实验目的和要求四、实验容和原理容:拍摄花卉的练习原理：大光圈小景深，突出主体，模糊背景；手动对焦不适宜表现很多细节相似的景物。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤(1)打开相机。(2)挑选一朵色泽艳丽的花朵作为拍摄主体(3)将光圈设为大光圈，将对焦模式设为自动对焦，取景构图，对焦清晰后，拍摄一照片。(4) 将光圈设为小光圈，将对焦模式设为自动对焦，取景构图，对焦清晰后，对同一主体进展拍摄。(5)挑选一片大小、颜色

8、一样或近似的花，将对焦模式设为自动对焦，对焦清晰后，拍摄一照片。(6)将对焦模式设为手动对焦，对刚刚一片大小、颜色一样或近似的花对焦清晰后，再次拍摄。七、实验结果与分析、心得这节课上，我们开始学拍摄静物，刚开始还总是会拍不出效果，我选了较小的一朵花拍出来，效果如下。知道如何使用微胶还有光圈的作用。总之，这节课学会了拍静物的一些根本要素：光圈，快门和景深。实验四:生活摄影练习一、 实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称生活摄影练习三、实验目的和要求了解并掌握生活摄影的要求和容四、实验容和原理容:生活摄影的练习原理: 拍摄单个人物的生活照，要特别注意反映他们的特点，刻划他们的外部形态和部心理。尽量不

9、要摆拍，不要违背生活的真实五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤1) 找一处学生翻阅杂志，看书的场所，如在图书馆阅览室，教室自习室，室外等。2) 让学生的眼睛、手上的书与视线形成三角形构图，侧面拍摄一大学生看书的图片3) 找一处儿童正在操场与小伙伴玩耍的场景，拍成全景。4) 在学校的商店里找好一位店员作为拍摄对象，拍摄顾客与店员正在购置商品交流的场景。七、实验结果与分析、心得通过这节课的学习，我了解到生活照的根本常识，以与如何拍出好的照片，还有经过教师对我们照片的讲解，我了解到在生活中有许多的拍照手法是错误的。例如：头上种树，还有老是人物、建筑混杂，知道自己

10、的平常拍照片是怎么才能算得上好的，也知道怎么拍是好照片。实验五:建筑摄影练习一、 实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称建筑摄影练习三、实验目的和要求了解并掌握建筑物的摄影知识与技巧四、实验容和原理容:建筑物摄影的练习原理:正面拍摄的建筑物有助于表现庄重的感觉，侧面表现建筑物的线条，使建筑物有空间感，仰拍突出建筑物的高大，并且仰拍时建筑物的线条给人感觉会相交于天空中。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤(1)在有良好光线的时候，找一处外观造形漂亮、外观颜色适宜的建筑物。(2) 观察建筑物周围有没有杂乱的生活场景，如果有的话换一个拍摄主体。(3)打开相机，取景

11、的时候注意避开建筑物上面比拟杂乱的电线，空调之类的物品。(4)端稳相机，保证建筑物本身的水平线和垂直线不要倾斜，对着建筑物测光，从下往上拍一。(5)对于同一拍摄主体，从侧面拍摄一。(6) 对于同一拍摄主体，从正面拍摄一。七、实验结果与分析、心得拍摄建筑物时可将模式拨盘调到风景模式,此模式适用于白天风景的拍摄.能够将建筑物拍摄的更清晰,更有生命力.在拍摄建筑物时可使用三脚架,使拍摄物体更稳定,从而使照片更能表达情感.结合之前学过的对照相机的光圈,曝光,快门等的学习,通过实操将照片更形象生动.实验六:运动摄影练习一、 实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称运动摄影的练习三、实验目的和要求了解并掌握运

12、动摄影的知识与技巧四、实验容和原理容:运动物体摄影的练习原理:高速快门可以拍摄清晰的运动场景，低速快门可以拍摄动态模糊效果。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤(1) 找一处室外运动场所;(2) 选好一个拍摄对象(3)将快门设置成1/15秒，对焦清晰后，拍摄一个人物的运动场景。(4) 将快门提高到1/250秒，对焦清晰后，对同一个运动主体进展拍摄。(5) 找一处有车辆的场所公路等。(6) 将快门设置成1/5秒，对焦于车辆，拍摄一照片。(7) 将快门设置成1/125秒，对焦于车辆，拍摄一照片。七、实验结果与分析、心得通过本节课的学习,我了解并掌握了运动物体拍

13、摄的知识与技巧.在拍摄运动物体时,可将模式拨盘调到运动模式,该模式高速快门以锁定动作以拍摄动态的运动照片,并突出主要拍摄对象.拍摄运动物体如篮球场上运动的选手和篮球,或道路上的车辆,操场上跑步的学生等,都需要调节快门来拍摄,可以先从1/250开始调,数值慢慢变小,可以发现数值越大,快门越快,对于运动速度较快的物体可用数值大的快门,这样能够拍摄出其运动的状态.并结合之前所学的光圈,曝光灯知识来拍摄效果更佳.实验七:人物摄影练习一、 实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称人物摄影练习三、实验目的和要求了解并掌握人物摄影的知识与技巧四、实验容和原理容:人物摄影的练习原理:室人像摄影时逆光更容易表现人的

14、动作与轮廓，比拟生动。大光圈更容易捕捉到人的表情。室外拍摄通常需要补光，否如此容易出现反差太强或太弱的现象。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤(1)找一个符合拍摄要求的处所。(2) 将拍摄主体安排在下。(3)将拍摄主体安排在下，然后摄像机对准要拍摄的人物。(4将摄影拨盘摆到儿童模式(5) 将焦距对焦在人的眼睛部位，侧光拍摄一照片。(6)上午11：20左右的时候，到室外找一处背景比拟简单的场所，拍摄一人物照。七、实验结果与分析、心得通过本节课的学习,我了解并掌握了人物拍摄的知识与根底.拍摄人物对象对象时可将模式拨盘调到人像模式,该模式可以使肤色平滑自然,背

15、景虚化,突出拍摄主体.被拍摄者不需要刻意摆拍,尽量自然随和,这样通过单反相机拍摄出来的照片能够表达出被拍摄者的部心理。结合之前学过的对照相机的光圈,曝光,快门等的学习,通过实操将所拍摄的人物更形象具体,使照片更有力.实验八:作品创作一、 实验课程名称新闻摄影二、实验项目名称作品创作三、实验目的和要求了解并掌握所学知识,具体创造拍摄出自己的作品四、实验容和原理容:学生通过学习摄影知识创作出自己的作品原理: 拍摄主体不同的反光材质会影响照片影调的形成。五、主要仪器设备尼康D3000数码单镜头反光照相机六、 操作方法与实验步骤(1) 选择一条校园的小路或湖面上的走廊或者是学校的操场。(2) 将拍摄主

16、体安排在小路上或走廊上或操场边。调整拍摄主体的位置，直到拍摄主体身上既有照射的局部，又有阴影局部。(3) 选择1855MM的变焦镜头，手动对焦，将光圈调到11，拍摄一具有影调的大景深人像照。(4) 换一个85MM的定焦镜头，换一个拍摄主体，拍摄一具有影调的小景深人像照。七、实验结果与分析、心得通过本学期所以摄影知识的学习,我了解并掌握了大局部单反照相机的功能与应用,自动模式下各种对象的拍摄,此时可运用模式拨盘,如人像模式,风景模式,儿童模式,运动模式,微距,夜间人像等,这些模式都可以将被拍摄者更形象化.在此次的实操过程中,我运用到了前面所学的焦距,光圈,曝光,快门等的知识,在道路上街拍,可应用长焦镜头拍摄全景,突出拍摄主体,将背景虚化,使照片中的人物更形象,更能表达情感.在背景干净的道路上拍摄主体人物,此时为大景深人物照,这样画面清晰感更强.同时调节相机拍摄小景深的照片,运用所学知识将人物感情细腻化,是照片更生动.此次作品创作如此是本学期所学知识的运用精华,将理论转化为时实践.