课题推进发言稿模板(4篇)

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1、课题推进发言稿模板各位领导、老师们：大家好。有我给大家汇报_的课题推进情况。_是农村初中学校，教育科研工作基础薄弱，教师教育科研经验欠缺。根据学校总体发展要求，结合我校教育科研发展的实际，在“打造高效课堂”理念的引导下，在各级领导和校长的关心支持下，我校延续上学期课题，继续深入、扎实开展我校的课题研究，着力提高课堂效率，提高学校教育科研水平，进一步促进教师的专业化发展。让每位教师做研究型教师。一、建章立制，扎实推动课题研究工作1、从教研到科研的转变学期初学校制定教科室工作计划，制订_教科研工作条例，我校课题研究工作虽处于起步阶段，但是学校领导对课题研究工作高度重视，教办王主任在工作中提出了不少

2、指导性的意见和建议，所以课题研究工作不流于形式，力图通过规范管理，强化跟踪指导，务实推进课题研究工作。通过构建教科室-课题组-教师三位一体、协作互动的教科研网络。以课题带动科研，以科研促进课改，努力营造积极向上的教科研氛围。教科研室从课题立项、实施过程、中期检查、结题验收等环节进行跟踪指导，加强过程管理。2、重课题与课堂的结合要求各课题组立足校本，结合学校教学工作中遇到的实际问题务实展开研究，在实践与摸索中找到解决问题的方法与途径。各课题组先后推出一系列研究课，通过观课议课、案例分析、教学反思、交流研讨等活动，有效地推进各个课题的深入研究，同时也提升了教师的课题研究能力。3、督促指导开展好市县

3、课题研究期初制定本学期课题研究计划，期中进行课题研究的落实情况检查，期末进行课题研究的阶段性总结。平时注意定期召开课题研究工作会议，并督促教师做好平时的资料积累，以便为结题提供过程性资料。4、落实校级小课题研究的方法措施基本方法主要有：观察法.调查法.测验法.行动研究法.文献法经验总结法.个案研究法.案例研究法.实验法(在一个课题研究过程中，根据不同的研究目的和要求，往往会用到两种以上方法)二、强化培训，努力增强课题研究能力1、外出学习、培训、取经为了尽快提高本校教师课题研究能力，学校领导努力为教师参加高层次的课题研究培训提供方便，充分保障资金支持。校长在不同的场合多次强调，只要办正事，要钱有

4、钱，要物有物，要人有人，解除了所有后顾之忧。2、校本研修、交流、推广努力发挥骨干教师的引领作用，要求他们将外出培训学到的有关课题研究的理论知识与本人的体会感悟辐射培训给其他老师并计入考核。努力通过开展一系列实效性强的课题研究交流活动，推动课题研究深入发展。三、积极营造课题研究氛围1、鼓励教师主动参与为了鼓励教师积极参与课题研究，帮助一线教师提高课题研究的实践能力，我校采取多种做法。防止课题研究流于形式，虎头蛇尾。极大激发了一线教师参与课题研究的热情，为课题研究创造出一个良好的氛围。2、严格把关，严格要求。学校对立项的课题进行认真清理检查，对条件较为成熟的课题给予申请结题，因研究不规范、不深入给

5、予终止整改。对不成熟的课题结题验收不予通过。3、课题研究的时间保障、考核激励。学校每周利用半天无课日时间加强课题研究，在考核中对课题研究成果予以加分奖励。四、改革创新、积极探索，逐步提升课题研究成效1、夯实基础，不断创新。在参与课题研究的老师的共同努力下，我校课题研究工作已经取得了初步成效。2、目标引领，开拓进取。坚持目标引领，学校课题研究工作顺利进行，现在课题组各项研究工作正按计划有条不紊推进。在上级领导和校长的高度重视和关心指导下，经过几年来的不懈努力，我校课题研究工作扎实推进，教师教育科研能力逐步提升，一步一个脚印，从校立项、市立项，不断取得突破。学校今后仍将从人力、物力、财力各个方面继

6、续给予课题研究工作大力支持，确保我校的各级立项课题的研究工作顺利进行。以上是我校课题研究工作的简单做法，不足之处请各位领导和老师们提出宝贵的意见和建议。谢谢。课题推进发言稿模板（二）主题阅读，让语文课堂更展生命力尊敬的各位领导，各位专家，各位老师：大家好。人们常说最美人间_月天，可在这个万物蓬勃、携一缕浅夏芬芳的_月，能有幸邀请到各位领导、各位专家、各位同仁莅临我校指导，并举行隆重的开题仪式，这一切，不最美么。在此，对大家的到来，表示最热忱的欢迎。在栖小工作近_个春秋，见证着栖小近年来的点点蜕变。今天，我作为课题组的一员，能站在这里发言，我倍感荣幸。国家教育总督学柳斌说过。“一个不重视阅读的学

7、生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；”为了推进我校的阅读，自“心自在，青少年基金会”捐赠图书以来，我校以“为生命阅读，伴书香成长”为口号，围绕着“经典浸润人生，好书伴我成长”的主题，开展了一系列的读书活动，屡屡书香，无不浸润着整个校园。“琅琅书声，郎朗乾坤，花的事业，根的工程。”有如此书香的校园，有如此敬业爱阅读，爱钻研教师团队，相信通过本次课题的研究，全体参研教师一定会有更大的收获。在此，我谨代表课题组全体成员做如下表态：1、不断加强自主学习。通过读书、网络学习等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善自我；2、积极投身课堂时间。理

8、论研究是否正确合理，一定要在实践中检验，如何将语文学科的单元整合与课外的主题阅读有效结合。如何让不同年级的学生阅读不同层次的主题等等都是我们将面临的课题。因此，我们必须积极寻求课堂教学的新突破，在实践中不断研究课题，提升师生文化素养；3、重视各阶段的教学反思。及时分析、改进、总结自身在课堂实践活动中的优缺点，不断调整、完善研究；4、弘扬协同合作的团队精神，在共同的课题研究中，各取所长，共同探讨、共同学习、共同成长；5、拓展研究视野，广泛交流借鉴。我们将根据课题研究和实践的需要，开展多形式的研讨会、交流会、总结会等；并向邻里学校、兄弟学校请教互学等方式为课题研究提供理论和实践支撑。我们的课题才刚

9、刚起步，一个个堡垒需要的们去突破，一个个难关需要我们去克服，但众人拾柴火焰高，相信在上级领导、各位专家的重视和领导下，在课题组全体老师的共同努力下，我校的课题研究工作一定能取得圆满成功，结出灿烂丰硕的果实。最后，诚挚的感谢大家的聆听。课题推进发言稿模板（三）各位领导、专家及同事们：早上好。我来自丰乐中心完小，姓名申龙飞。我们研究的课题是小学数学课堂导入与学生有效参与课堂活动的研究。经过课题组成员的辛勤工作，努力探索研究，取得了一些初步成果，下面就课题的研究情况汇报如下：一、课题研究的准备工作准备工作的重点是对教师进行学习培训，转变更新教育观念，学习科研知识，提高教师科研能力。我校利用各种形式_

10、课题组教师学习了课改纲要，学习了数学新课程标准。同时开展了教师讲座培训(邹书普校长、陈莲丽、邹圣鹏等领导对我校教师进行指导培训)；网络资源培训等。通过不断地学习，教师的教育观念不断完善、更新，教师学到了科研知识，增强了科研能力，建立了科研信心。1、_年_月我校成立了课题研究领导小组，确定课题组成员。2、制定和完善教科研规章制度。3、为了归范收集好资料，课题组为我校数学任课老师统一制作了小学数学课堂导入与学生有效参与课堂活动的研究资料汇编手册。二、课题研究的实施过程1、调查研究学生状况，针对学生的学习兴趣、学习动机、学习状态、学习能力、年龄特点、个性特点等方面进行调查，并做出了分析。2、我校课题

11、研究工作重点落实在课堂教学中。要求每位教师把“导入”作为课堂教学的重要环节，力争“第一锤就敲在学生的心上”，像磁石一样把学生吸住。因此，教师们都在课堂教学中加强研究，以最适合、最吸引学生注意力的导入方法激发学生的学习兴趣为主要研究内容，结合学生实际，整合教学目标，力图以教科研促进教育教学质量和效益的提高。3、要求课题组成员撰写教学随笔、教学论文，培养教师捕捉信息和及时总结的能力；每位青年教师每学期上交一篇论文、一份有特色的教学设计、有价值的教学反思、有一定水准的案例分析，使广大青年教师们养成一种从科研的角度去观察、思考问题，并及时反思、总结、提高的良好习惯。4、以“教研活动”为主线，强化课题过

12、程的管理。课堂教学是进行课题研究的“主战场”，我校教师一致认为课堂教学实践活动是加强课题研究过程的指导管理最有力的举措。(1)、_月_日和课题组全体成员一道，外出凤岗县土溪中心完小观摩学习、经验交流，受益匪浅。(2)、课题研究不断深入，较大提高了教师教育教学的理论水平。自从课题组成立以来，全体成员集中深入课堂进行听评课_次，_备课_次，课题组三位成员利用课件成功展示了_节示范课，得到了全校师生的好评。(3)、通过上课、听课、评课等环节，建立了积极、正确的导向，为全面、客观的了解评价教师课堂导入研究进展提供了保障，促使课题研究工作落实在平时的课堂教学中。三、课题研究的阶段性成果小学数学课堂导入与

13、学生有效参与课堂活动的研究促进了我校的课堂教学改革，打破了传统的课堂教学模式，取得了一些教学效果。1、教师转变了教学观念现在的课堂改变了传统的“一支粉笔、一张嘴，教师从头讲到尾”的教学方式。变成了教师引导点拨，运用“导入”、“讨论”、“探究”、“图解”、“发现”等方法促使学生自主学习。在备课、课堂教学、课后反思三个方面都有了较大变化。在备课上，改变了过去“课前复习、讲授新课、布臵作业”等传统的传授知识的教学环节，而是收集相关的教学资料，研究信息技术与课程内容的整合，制作教学课件，精心设计有效的课堂活动；认真思考课堂导入的方式方法，让学生主动参与到课堂教学活动中来。2、学生学习精力集中、学习兴趣

14、浓。学生由被动的学习变为自主学习，在学习的过程中，他们积极主动，兴致勃勃，课堂变成了他们研究讨论问题，获取知识，开发智力，探究课堂活动，个性表现的乐园。3、收集了教师随笔、心得、论文_余篇。4、各班完成了上一学期统一制作的小学数学课堂导入与学生有效参与课堂活动的研究资料汇编手册。5、收集了一些与课堂导入有关的图片、优秀教案、课件、录像等资料。四、课题研究经验交流一杯好酒，入口即感甘甜醇香；一篇好的文章，开篇便能引人入胜；一堂好课.开课就会生趣盎然。通过我校课题组成员的共同努力至今得出以下行之有效的导入方法：1、故事导入小学生都是在听故事中成长起来的.故事能激发学生的学习兴趣，他们对故事百听不厌

15、，教师可以根据教学内容，编成简短的数学故事，并配上多媒体课件创设故事情境。2、游戏导入教学中，设计一些学生生活中活泼有趣的游戏，能让学生在玩中学，在乐中学，激发学生的学习兴趣。3、生活情境导入创设以学生实际生活为背景的数学情境，导入新课，提出问题，使数学学习更加具有亲切感和现实感，从而调动学生的学习积极性。同时，能将抽象知识情境化、具体化，有利于学生对知识的理解和掌握。4、实物、教具导入学生总是对所看到的东西记忆较深刻，根据小学生对直观教具非常感兴趣的特点，教学一开始，教师可以有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等教具，这样不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养了学生的观察能力和应用数学能力

16、。(例如：在教学“角的初步认识”时，先出示红领巾、五角星、课桌、黑板等实物图，让学生从自己熟悉的日常生活中来寻找角。)5、音画设臵导入让学生在聆听音乐的同时，通过感知音乐的节奏、力度、情绪的起伏，使学生更能投入到音乐所展现的情景中，结合视觉来感受新课的内容。可结合多媒体手段实现。6、问题情境导入“学起于思，思起于疑。”学生有疑问才会去思考，去探究。正如教育家陶行知说过：“发明千千万，起点是一问。”问题是学生思维的动因，对学习数学起着决定性的作用，只有有了恰当的问题，才能促使学生认真思考。因此，在教学中以问题情境导入新课，能很好地激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性，使学生主动地参与课堂教学活

17、动。总之，在数学教学中，以新颖、独特而有趣的数学情境导人新课，能充分调动学生的学习积极性，使学生兴趣盎然，收到事半功倍的教学效果。五、存在的问题和困惑1、课题研讨已经半年了，个别教师在思想上、行动上没有完全_。2、个别教师收集资料和研究探讨时抱着应付的态度。3、缺乏专家和名师的指导以及外出学习的机会，理论知识上得不到明显的提高。六、下一步打算1、课题组成员继续深入课堂听课、评课、示范课。2、在_月份，_全镇各村小教导主任、教研组长以及教师代表到我校观摩小学数学课堂导入与学生有效参与课堂活动的研究的优质示范课，把取得的经验成果首先在我镇全面推广。3、在恰当的时间_课题组成员外出参观学习，提高自身

18、素质和理论水平。4、_课题组成员继续深入探讨研究，总结出更适合教育教学工作的一些好方法，撰写教研论文。5、好课题研究资料，总结实验研究成果，撰写实验研究报告，为课题结题、验收作好充分准备。总之，在上级领导的关心支持下，我们课题组取得了一定的成绩，但这与兄弟学校的教科研相比还有很大的差距。在今后的工作中望在座的各位领导、同事对我校课题组多多进行指导和提出宝贵的建议，我们课题组成员将虚心学习，踏实工作，务实创新，争取使我校的教科研工作能上一个新台阶，为振兴务川教育贡献力量。汇报完毕，谢谢大家。课题推进发言稿模板（四）全国新教育实验课题开题会发言稿师生共写随笔，同享成长快乐临淄二中_.9师生共写随笔

19、，同享成长快乐立项课题开题发言稿尊敬的领导、老师，上午好：“书香满园关不住，几缕墨香顺风来”，伴着全国教育科学规划“_”教育部重点课题新教育实验与素质教育行动策略的研究子课题的新一轮展开，我校承担了师生共写随笔，同享成长快乐的研究课题。本课题的研究是建设校园文化的需要；是实施课程改革的需要；是引领师生共同成长的需要；更是师生终生学习的奠基石。对本课题的研究我们做了以方面的准备：一、明确课题研究的思想、内容和意义对本课题的研究，旨在更好的实现新教育所倡导的师生与人类崇高精神对话、无限相_师和学生的潜能、重视精神状态，倡导成功体验；教给学生一生有用的东西、强调个性发展，注重特色教育。同时，教师不再

20、成为教育的蜡烛，而是教育中精神财富的领路人，教育学生的同时，也无尽的充实自己，最终实现教师与学生同享一起成长的快乐。参加课题研究的老师将通过“读书、实践、反思、写作、再读书、再反思”的反复过程，研究日常教育叙事与教师专业发展成长的关系；研究如何对典型教育案例进行多角度的理解和解释，研究师生如何更好的一起成长、成功；研究教育的时代性特征，敢于大胆指出教育的误区，探求教育的本真。通过对课题的研究，要走出一条新的教育途径。改变教师的行走方式，重建教师职业生活方式，建立一种教育、教学、研究、学习一体化的新型职业生活方式，唤醒教育理想，激发教育热情，增强职业幸福体验，促进教师专业化成长。对学生而言，改变

21、学生生存状态，发展学生个性和潜能，提高学生综合人文素养，营造出一种浓郁的读书写作氛围，随时挖掘学生读书写作的热切欲望，让学生体会读书写作的益处，积极投入到读书写字行列中去。让生命和谐、健康地成长，为学生的终生发展服务和奠基。二、立项课题的开展情况1、领导重视，组建优秀团队学校的支持是本课题研究的有力保障。领导对这一次课题申报，成员组建高度重视。从课题负责人到课题成员组成，校委会一一审核讨论通过。我们在接题的时候，学校领导就提出，要选拔最优秀教师组成这个团队。组建课题组成员时，征求了各教研组长的意见，得到他们的全力支持，在他们反复讨论后给予推荐，又经过校委会与教科室把关，从中择优，最后从各教研组

22、中确定十一名教师为本课题组核心成员。这些老师有热情，积极上进，有丰富的教学经验，有热衷读书、酷爱写作的习惯；对再学习怀有热切的期待和欲望，同时这些教师适应时代的发展，思想先进，富于创造精神。我想，这就是我们可以把后绪工作做好的基础。2、倡导多读书，读好书我们将构建读书三级网络，即学校阅读中心校阅览室、班级书柜、家庭书厨。在学校里，我们每周抽出半天，_在阅览室阅读；每个班级内设立书柜，除学校配书外，学生自己也是书源的提供者，在学生间开展晨诵，暮醒，课间阅读行动；课题组核心组成员家庭要备有书厨，保证我们随时随地都有书读。当前课题组成员每人拥有教育中的心理效应，心灵写诗，爱心与教育等精选书籍，以供我

23、们学习阅读。我们暂定每周三下午定期举办阅读碰头会。这个会有两个阶段组成，第一阶段为自由阅读阶段，第二个阶段为讨论阶段，在第二阶段我们将抒发个人读书心得，同时制定下阶段阅读计划。学生每周一次大阅读，集中在校阅览室。我们这样做的目的是在读书中开阔视野，增长知识，启迪智慧，让读书成了我们除教学与学习外必不可少的生活陪伴。3、建立个人博客课题组成员在成立团队之后都要建立自己的博客，把平时的心得体会，教育反思，案例分析以文字的形式呈现出来。我们将组建博客群，把我们的成果在群里展示，一起_，共同评论，以求以后的工作做的更好。王国强老师的博客现在已经有_余篇，访问量达到四万多次。我们将以王国强老师为中心，躬

24、身力行，每周都要写出最少一篇值得称道的文章。以此提升我们的理论水平。我们不再做单纯的教书匠，我们要做拥有无尽渊博知识的教育者。如果以前没有时间，没有东西写，现在机会来了，我们要以前所未有的_、投入，通过日记、教育故事等形式，记录、反思师生的日常教育、学习生活，从而达到自我教育、自我激励的作用。真正让读书、反思、写作，成了我们教育思想与教育水平进步的一种不可缺少的渠道。4、努力促进师生共同成长课题组对写作提出最低要求水准。我们写作将遵循“循序渐进”的原则，从无到有，从少到多，从要求到自觉分三阶段组成。第一阶段，教师教育随笔每_月_篇千字文，学生心情日记每周_篇；第二阶段，教师教育随笔每两周_篇，

25、学生心情日记每周_篇；第三阶段教师向年写作量_万字，学生_万字的目标靠近。我们还要不定期邀请专家学者、名校名师来校讲座，更新教师教育教学观念，提高教师自身的专业素养，拓宽教师的视野；让学生从专家、名师的报告中得到启迪、提高读书写作的热切向往。学生撰写随笔将主要通过心情日记的形式体现，学生在日记中进行自我鼓励、自我批评，得到自觉自励、自我成长，使他们地心灵求真、向善、爱美；同时教师通过日记形式与学生进行心灵对话和情感交流，这样，既营造了和谐的师生关系，也有利于了解学生的内心世界，使教育活动变得更有针对性和实效。每一个课题组成员与一名语文教师结成对子，同时负责二十名学生。共同提高这些学生的生活习惯

26、，意志品质，学习兴趣，爱国情操，让这些学生首先养成随想随写的习惯，让这种习惯成就学生的一生。同时，学生以“校园文学社团”为平台，定期开展写作讲座、征文比赛、课外掠影、校园采风等活动，以致力于学生读写能力、观察能力、思维能力和创新能力的提高。从这些学生衍射到全校，让全校的每一个学生都要乐于读书、写作，把成长融合在快乐的求知中。5、预设课题成果我们将在征得学校的支持下，让学校每年拿出一定经费来保证课题组人员的资料打印、社会实践、观摩交流等费用，并根据参与人员的积极程度和研究成果给予一定的经济奖励。我们将不定期推荐师生的优秀心情日记、教育学习随笔进行交流、展览、发表。教科室将联系_定期出版专题集，论

27、文集。安排课题组成员定期利用周末大讲堂举行报告会，把读书、写作加大推广，让更多的学生_其中获得的快乐。把新教育实验向更广、更深的层次推进。预设成果详细列表三、课题实施的保障及评价课题组要向学校申请资金，购置书籍、报刊。同时，报申学校，由教科室对本课题组活动进行监督、指导，并督促按时编写报告集、论文集；由团委安排，不定期举行成果汇报大餐。在落实师生共写随笔，同享成长快乐的过程中，随时跟_价。我们采用多元开放的评价机制，将目光放在了师生阅读书籍、写作汇集成册上，特别_师生的读书写作的态度、积极性、参与状况等。对课题研究过程进行监督，分层评价。教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计、评比、推荐，以此在学期末课题组成员进行综合考评。同时，每月要挑选出1_篇师生优秀随笔，修改后，挂在校园网上，定期选择优秀稿件及时推荐到有关报刊杂志。对工作松散，态度不端正的师生进行批评教育，并跟进监督，对屡教不改的师生坚决从本课题组中除名。一个读懂自己的人，才能读懂自然的美好与人类的道德，才能读懂自己肩上的责任，才能点亮校园里无数盏读书的心灯。我们选择了这个课题，我们就无怨地做坚守读书与写作者，同时让我们学生的心灵运动起来，让沾满蜂蜜的书籍字样成为师生终生受益的载体。不当之处，敬请各位领导、老师批评指正。谢谢大家。第14页共14页