攀登计划心得体会精编(4篇)

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1、攀登计划心得体会精编攀登英语心得体会临县中庄明德学校李旭梅时光飞逝，不知不觉任攀登英语主课老师已经快整一学年了，回忆这一年来的英语教学，收获很多。一、攀登英语让我理念的灌输得以更新我们主课教师虽然责任心强，能歌善舞，具有多年的教学工作经验，但俗话说“隔行如隔山”，我们并不十分了解英语教学的特点和规律，多年前所学的英语知识已荒废无多。但学校项目组的领导和英语老师对我们不时进行业务培训。第一，先进行课堂用语一百句的过关培训，观看模拟课vcd，教授一些课堂上的常用教学方法，以便我们主课教师熟悉教学步骤，尽快_。第二，积极灌输英语教学的理论，特别是攀登英语的先进理论。没有理念的教学方法是肤浅的花拳锈腿

2、，惟有基于先进的理念，思路才会清晰，方法才会层出不穷，教学才会活，教学内容才会有内涵，教师才会成为探究型的学者。我校全体英语教师都积极融入到本项目中，利用周三例会的时间，_备课，或出谋划策，或谈理念体会，吸取攀登英语的理念精华，用于指导自己教学，即帮助了主课教师，同时自己也收益匪浅，真正达到与攀登英语共同成长，相得益彰的效果。二、攀登英语，让我全心_每个学生。攀登英语实验班从一开始就受到广大家长及学校的高度_，我们主课老师承受着较大的工作和社会压力。同时，英语水平低，又面对着一个陌生的课程，经常使我们主课教师陷入无绪和手足无措的窘境。而英语教师积极热情地帮助我们，在完成本职工作之余，做到坚持每

3、周听课，在课后或周三的例会上与主课教师进行交流，肯定成绩，指出不足，提出自己的观点。面对早期筹办时的一大滩工作，英语教师要全身心地投入到实验班工作中去，即要参与教室环境的布置，又要_、筹划家长会、开放日等一系列活动，他们的自信心，激发出我们主课教师的工作热情和创造力，看到孩子们渴盼英语的眼神，看到孩子们在课堂上越来越活跃，我们主课教师的心也沸腾起来，热情也高涨起来，每一个孩子都成了课堂的主人。咯咯巴巴的英语慢慢熟练起来了。我们和孩子共成长。攀登英语也一定会成为我校一抹最亮丽的特色。三、攀登英语带给了其他学科教学启示面对当前各科教学任务重，班额大，特别是每学期的期末考试使教师累不堪言，在着重发展

4、学生的能力的同时，难免会为应付考试而偏离新课标的要求。但攀登英语借助科学的理论和现代的多媒体技术，在短短的二个月的时间里，创建出令人欣喜的局面，孩子们在愉快的环境里学习，没有压力，却主动学习，没有逼迫，却有浓厚的兴趣。在课堂上因回答错误时而脱口而出的“imsorry”，迟到推门时所说的“mayiein。”，犹如说母语一般的自然，在小组活动中，孩子们的合作意识，展示中的自信，评价过程中的竞争意识，在“icanshow”中的自豪、大胆等使我深深感到，在语言教学中，一本好教材远远不够，重要的是要有一套好理论来指导教学。攀登英语中的无错原则使学生大胆、自信。多通道的输入使学生有了语感，建立了英语思维中

5、枢，形式多样的评价消除的是学生学习中的焦虑，激发出的是学生对英语的兴趣。他启示我们教师要认真学习当今英语教学中的先进理论，了解儿童语言的习得规律，在常规教学中教师要将生活化的内容通过活动的形式展现出来，充分利用歌谣、游戏、模拟的真实情景为学生创造一个轻松、和谐的氛围。注重学生的学习过程和对学生各种品质的培养，淡化分数，建立多元的评价体系。采用激励的方式让孩子们每天都有成就感。我把这种符合孩子口味符合教学规律的教学方式运用到我所担任的语文教学中，也给我担任的语文教学带来了很大收获，语文课上，小组合作的越来越恰当，学生在课堂上也越来越自信，大胆。我们相信在教育局领导的大力指导下，在校领导的支持下，

6、在全体英语教师和主课老师的的辛勤努力下，我校的英语教学和攀登英语教学试点将会取得更大的成绩.同时也会给我校的其他学科教学带来很大帮助。攀登计划心得体会精编（二）攀登英语学习心得体会_月下旬，_市攀登英语课题组的刘玉双老师和王老师来我们学校和朐阳小学进行了调研，上午在我校分别听了一节攀登阅读和一节攀登口语课，两位老师在肯定我们的教学的同事也提出了一些宝贵的意见。下午在朐阳小学举行了攀登阅读经验交流会，全县部分英语老师去听了两节课，先听的是王艳老师的攀登阅读课，她讲的是itsfuntojump，导入的部分她用的是歌曲导入，这和我们的常规英语是一样的。对比来看我的导入毫无新意，刘老师给我提的建议是可

7、以从兔子入手，画一只黄色的小兔子，然后孩子就可以自己说出好多颜色的小兔子，这样可以发散学生的思维。阅读教学是语言教学的重要组成部分。按照英语课程标准的要求，英语阅读课的目标是多元的，其中包括直接目标，即提高学生适应各类语体的阅读能力；间接目标，即训练、开发学生智力中的阅读思维加工能力；潜在目标，即培养学生的探索创新和实践能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流协作的能力，使学生拥有终身学习的愿望和能力以及科学、人文素养。概括地说，就是使学生了解英语学习的过程，掌握英语学习的规律，在学习实践中逐步体会和掌握有效的英语学习策略，提高阅读速度和理解准确程度，并能在学习

8、、生活中比较自如地运用阅读技能，完成一些具体任务。在学习后我们听课的老师又给两位老师评了课，然后于老师就攀登英语的学习和英语课的一些应注意的地方做了说明。通过学习，我了解了英语课发展的新形势，尤其是攀登阅读的上课方法也有了一定的了解，以后在教学过程中要总结自己的方法，形成自己的教学方法。攀登计划心得体会精编（三）关于“品格的力量”心得体会今天你洗脸了吗。来自蓝极的问候，这是老朱对我们的警醒的话语。说实话，加入攀登计划对我来说有太多的新奇，在这里，我认识了很多人，这个班级给我得第一印象是这里的人很强，不论是对待问题的看法还是语言的交流，我都感觉到自己有很大的不足，所以每次的学习，我都很认真。很荣

9、幸，今天能够能到朱院长为我们讲课。听了这次的讲课让我收获了很多。贯穿整场演讲的思路或者说理念是朱院长的“蓝极”理念。他说事物是由原子构成的，我们每个人都从蓝极中来，最终到蓝极中去。我知道他说的蓝极是代表每个人梦的地方。“化灰为安，随风仙去”这是何等的胸怀，这是一种信仰，一种生活的态度。大千世界，又了信仰就有了力量，我们学得是什么。是品格。品格是什么。我觉得是一种美。攀高峰之美、健康之美、灵性之美。健康对于人来说是何等的重要，没有好的身体如何去思考，如何去创造，如何去攀登。当然，心灵之美才是我们最高的追求。蓝极的信仰就是要我们解脱世俗的枷锁，去塑造心灵的围墙。生命短暂人自责，心界无限品自高。正所

10、谓灵性在巨大的灾难面前才能展现的淋漓尽致。灵性是爱，信仰蓝极的人拥有灵性，更充满爱。朱院长的话语很朴实，但他却用很有朝气的态度向我们诠释出了品格的真谛。品格是什么。品格是召唤，是工作，是习惯。品格是“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。对于召唤，我想，蓝极的信仰就是召唤我们前行的路灯。蓝色代表着我们拥有梦想，我们有_，我们有勇气，我们不会放弃。这就是我们要从这种蓝极的信仰中要汲取的水份，来充实提高自己，使我们得到一种品格的提升，一种心灵的修养。工作呢。我想工作不是让我们就是去从事体力劳动，而是我们拥有目标，拥有方向，这样我们的生活才不会被物质所腐蚀掉，心灵的美才能更加的充满力量。

11、人所拥有很多很多东西，正如幽默，它是人类特有的智慧。大脑的觉醒才能转化为自性之光，才能在物欲横流的社会中保持高尚的品格。我想贯穿朱院长蓝极理念的就一个字爱。爱是人类最伟大的品格。不论是之前的美还是人性的修养，我想在人类的进化中，爱贯穿了整个蓝极。爱是一种传递，一种流动。爱来自蓝极不论是生物体内次原子的波粒震荡还是宇宙共通的心智，灵性与智慧。当我们顺着这蓝色呼唤而行事时，我们才能生活的最丰盛和自在。我喜欢老朱的一句话“金钱买不到爱，爱却可以吸引一切”。是啊，人的一生是在爱的包围中度过的。爱会让人散发微笑，这难道不是人类最伟大的品格吗。有时，我在想，我应该做一个什么样的人。我以后要做到什么样的位置

12、。现在我在蓝极的信仰中找到了自己的位置。其实社会上没有卑微的工作，只有卑微的工作态度，而我们的工作态度完全的取决于我们自己。我们每个人都是从蓝极而来，我们的本质都是相同的，那又_要在意这些物质的东西呢。所以，我想以后不管我走到哪里，都应该像水一样做人，至刚至柔，上善若水。我想这也是精神上的一种体会，就像我们对于读书，其实我们读书不是为了什么，而是因为他是我生命的一部分。因为我需要它。我们努力提升品格只是为了磨炼自己的灵魂。精神上的不屈服，不放弃，那么不管遇到什么，我们都可以用自己的鲜血合生命去捍卫荣誉与尊严。我要做勇于承担的坚毅的骆驼；我要做自由自主的勇敢的狮子;我更要做一个拥有信仰拥有梦想的

13、成功者。“今天你洗脸了吗。攀登计划心得体会精编（四）攀登英语活动心得体会长宁竹海小学陕成华到_日，北师大攀登英语项目组长宁实验区负责人张禹老师一行莅临我县攀登英语实验学校进行了实地指导工作。活动第一天安排了北师大项目组老师对我县十所实验学校的检查和指导，第二天上午首先是课题组所有教师在希望小学听陈丽和梁青梅两位老师的实验课，接着是任课教师提出了自己所遇到的问题及困惑，最后课题组指导老师对两节实验课进行了点评以及对教师问题和困惑进行了解答和总结。下午，在进修校的会议室里，教育局领导、各实验学校校长带领各实验教师参加了课题组指导教师对长宁攀登英语的指导培训。通过课题组专家老师的指导，我对攀登英语教

14、学有了更深入的认识，受益匪浅，收获颇丰。课题组指导教师针对实验课进行了点评，强调要建立好课堂常规，在进行攀登英语展示环节时，老师不仅要_在台上表演的，还要提醒台下的学生认真看仔细听，培养学生良好的学习习惯。而吕婷和杨爱群两位老师用课件从各个细节方面对我们进行了攀登英语活动_的培训，对我今后的教学活动具有很好的指导作用。总之，在课堂上老师要用攀登英语的“三大原则”，“两大活动”贯穿课堂始终。下面，我从三个方面谈谈自己在攀登教学中的收获。一、开阔视野，自我充实自加入攀登英语实验后，虽然有英语专业知识，但接手后，没有丝毫懈怠，为了了解攀登英语，参加_师范大学攀登英语项目组和县教育局_的攀登英语培训会

15、，对攀登英语有了较系统清晰的理论知识。深入到日常教学之后，攀登英语教师指南和攀登英语网站又成了我的重要帮手，使我常常在遇到教学困惑时，“柳暗花明又一村”。有时候通过课题组老师的一个小点子，又会激发自己的“奇思妙想”。不断学习，不断深化认识，不断修正自己的策略，使我获得持续的专业成长。二、更新教学观念，全面实施素质教育在教学过程中，要突出学生的主体地位，充分发挥学生在学习过程中的积极性和主动性。教师要成为师生良好互动环境的创造者、帮助者、指挥者和促进者。在攀登英语实验中，我确确实实体会并做到了这一理念。攀登英语对现行的英语教学时间、教学方式、教学内容以及英语学习过程中的师生互动、生生互动模式进行

16、了重大改革。在教学中，我对学生的作用和影响通过学生主体的积极参与和反应产生积极作用。学习活动中的无错原则、动静原则、“englishonly”原则及评价活动、小组活动都体现着“以人为本”的理念。对学生持肯定、接纳的态度，缓解了学生内心的紧张，从而激发他们的思维和想象能力，我和学生也建立了和谐的师生关系。在攀登英语中学到的理念，不知不觉也渗透到常规英语的教学中。在新标准英语的教学中，我积极采撷攀登英语的精华，将一些现成的材料和好的做法加以灵活变通运用到常规英语的课堂中来，把常规英语的课堂也变得声色俱佳，丰富多彩，让孩子们在喜闻乐见的场景中感知、学习，使其在轻松、愉悦的环境中体验，最大限度地发挥了

17、常规英语的课堂效益。三、收获喜悦实验班的英语课堂上，学生学习积极性非常高，乐于学习英语，并且学生能够大声的说英语，表现出大胆自信、乐于参与、敢于展示的积_质。在课堂上因尿急而脱口而出的iwanttogotothewashroom，进教室办公室时所说的mayiein。，犹如说母语一般的自然，在小组活动中，孩子们的合作意识，展示中的自信，评价过程中的竞争意识，在icanshow中的自豪，大胆等使我深深感到，在语言教学中，一本好教材远远不够，重要的是要有一套好理论来指导教学.攀登英语中的无错原则使学生大胆，自信.多通道的输入使学生有了语感，建立了英语思维中枢，形式多样的评价消除的是学生学习中的焦虑，激发出的是学生对英语的兴趣.他启示我们教师要认真学习当今英语教学中的先进理论，了解儿童语言的习得规律，在常规教学中教师要将生活化的内容通过活动的形式展现出来，充分利用歌谣、游戏，模拟的真实情景为学生创造一个轻松，和谐的氛围.注重学生的学习过程和对学生各种品质的培养，淡化分数，建立多元的评价体系.采用激励的方式让孩子们每天都有成就感。总之，在攀登英语的教学中，我在实践中不断地成长和完善起来，教学理念更新了，经验丰富多了，对教学的理解也更加深刻了，我会在以后的教学中努力攀登新的高峰。第9页共9页