一年级下册品德与生活教学计划范文(5篇)

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1、一年级下册品德与生活教学计划范文一、教材分析本册教材根据义务教育品德与生活课程标准(实验稿)新编，编排了四个单元，共6课主题活动，约3课时，每周上一课时。第一单元第4课我爱我家第二单元第58课我的生活好习惯第三单元第9课爱心行动第四单元第36课火热的夏天二、教学目标、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。4、使学生懂得

2、自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中，快乐地成长。6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的

3、适应社会的常识的技能。三、教学措施、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。、争取每个学生都有锻炼的机会。3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。4、注意调动学生的学习积极性。四、教学进度略。一年级下册品德与生活教学计划范文（二）一、本学期应达到的教学目标、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受春天的美通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、通过观察感受炎热的盛夏，体会他给人们的生活、工作带来的利与弊。并学会看天气。6、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。能够

4、积极主动地参与学习过程，在本单元的学习中通过寻找校园内、生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。了解多渠道的学习方法，了解丰富的学习途径。二、学情分析：大部分学生懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活。一年级的孩子活泼好动,天真可爱,但由于现在独生子女多,孩子大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会帮助别人是尤为重要的。从总体上讲，较上学期，学生的常规意识、行为习惯有了明显的提高。学生的学习积极性较高，上课能专心听讲，认真完成作业，尤其对班级事务较关心，班级荣誉感逐渐形成，对自己的学习表现出较高的学习欲望。希

5、望在这个学期的学习生活中，学生能够养成良好的习惯，班级中能够形成乐学、善学、会学的良好学风，在各个方面都能有所提高。三、教材分析第一单元我的家人与我的伙伴，我的一家人、家人的爱、我为家人添欢乐、我和小伙伴四个主题。本单元以学生家庭生活内容、场景、氛围、人物、故事等为基础构建学习主题，关注与儿童现实生活的联系。解决儿童在家庭生活中遇到的问题，养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。第二单元美丽的春天，春天来了、太阳照啊照、风儿吹啊吹、春种忙又忙四个主题，“春天来了”这一主题通过对春天来临的感受，使学生在欣赏春景的同时，了解天气、季节变化对生活的影响。“春种忙又忙”，在学

6、生参与种植的实践活动中，形成初步的爱护花草树木的生态意识。“风儿吹啊吹”，主要引导学生从感受风，制造风的探究、体验中，了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。第三单元健康生活每一天，我换牙了、我有一双明亮的眼睛、小心别伤着三个主题，“小心别伤着”，让学生感悟在公共场所要遵守规则，注意安全，爱护公共设施，以及热爱大自然的美等。“我换牙了”让学生正确看待换牙现象，爱护牙齿，养成良好的刷牙习惯。“我有一双明亮的眼睛”让学生深刻认识到眼睛的重要性，懂得如何保护眼睛。第四单元炎热的夏天，夏天欢乐多、给你提个醒、快乐的夏令营三个主题，让学生具有初步的健康常识，了

7、解天气、季节变化对人们生活的影响。通过观察天气的变化，以及天气变化给人们生活带来的影响，了解天气预报的有关知识和测量天气的简单方法，最后，通过有计划地安排，过一个有意义的暑假生活等。四、教学重点难点：、养成良好的行为习惯，形成正确的家庭观念、劳动观念等最好的教育载体。、了解生活中常见的自然现象和科学常识，让学生在贴近生活的亲身体验中完成多种能力的培养。3、让学生学会有计划地安排自己的生活，能在成人的帮助下控制和调查自己的情绪了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。五、教改措施及教学中应注意的问题.根据学生年龄特点，在教育中以强化、感受、体验为主要的教育方式。.通过真实的生活背景，引发他们内心的

8、道德情感与规范意识，并自觉地接受规范制约。3.在丰富的学习中感受生活，学会生活。4.以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。5.要注意将活动的过程、方法、技能、与知识融合起来，而不是仅仅罗列知识和技能。六、教学进度安排与区教学进度相同。一年级下册品德与生活教学计划范文（三）一、教材分析本册教材根据义务教育品德与生活课程标准(实验稿)新编,编排了四个单元,共16课主题活动,约32课时,每周上两课时。第一单元第1-4课我爱我家第二单元第5-8课我的生活好习惯第三单元第9-12课爱心行动第四单元第13-16课火热的夏天二、教学目标1、在介绍家庭成员,回忆甜蜜往事的活动中,

9、引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福,激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动,引导学生学会关心,初步养成文明礼貌的行为,逐步培养良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做,不会做的学着做,不依赖父母,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯使学生懂得自己是家庭的一员,热爱劳动也是爱父母的表现,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自己独立生活的能力。5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛,帮助儿童学会爱、乐于爱,不仅爱人,还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。在爱心的培养中,快乐地成长。6、通过日常生活经验的积累,了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识

10、、生活常识,了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察,在观察活动中增强实验能力和应用能力。7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和选择,丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管理自我调控的能力,知道自我保护的方法,掌握初步的适应社会的常识的技能。三、教学措施1、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。2、争取每个学生都有锻炼的机会。3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教注意调动学生的学习积极性。四、教学进度周次教学内容课时1我的一家22我是家中小成员23在爸爸、妈妈关心下成长24过家家25我掉了

11、一颗牙26眼睛与耳朵的诉说27喝水的学问28在餐桌上29关心老人210他们需要关爱211小手拉小手212别把花草弄疼了213雷雨来了214夏天的小虫215怎样才凉快216过好暑假2_期末复习考试一年级下册品德与生活教学计划范文（四）一、教学目的和要求、让学生介绍父母在家做的饭菜,感受父母的辛勤哺育和无私关爱,感受家庭生活的和睦和温馨。、通过学习,让学生明白人有两件宝:大脑和双手,培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。3、引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人,培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度通过观察日常生活中的现象,培养学生养成遇到不明白的问题要动

12、脑筋,认真思考的好习惯。5、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。6、能在老师的帮助下,总结、提升获得的经验和信息。二、全册教材简析本册教材共分为五个单元,并以主题单元形式展开,并重点突出以下特征:第一单元:今天吃什么(_)萝卜白菜我都爱(_)我设计的午餐小心,病从口入第二单元:我的手儿巧(_)我有两件宝(_)做个小玩意儿打扮我的小天地第三单元:我有许多好朋友(_)谁的朋友多(_)你真行我们一起成长第四单元:快乐的小问号(_)你留心了吗(_)我的问题卡片到哪儿找答案第五单元:我爱美丽的生命(_)让我走近你(_)美丽的生命我能做什么三、全册教学要求.从儿童真实生活出发实现学科内容的

13、整合教材着眼于儿童现实生活的整体性,从学生生活原型出发,重新融入儿童生活之中,有机整合为学习主题。.强化教材的生活指导职能教材突出生活指导意识,发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中,参与生活、创造生活,展示儿童多样化的个性和丰富的智慧,培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向设计教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元,促进自主活动,在学习活动的渐次展开中,引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学

14、习需要,使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法目标的自然统整。四、全册教材重点、难点、认真备课,注意教学方法,加强课堂教学,切实上好每一节课。、争取每个学生都有锻炼的机会。努力创设适宜的活动环境与条件,灵活多样地运用教学活动和组织形式,结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心,引导儿童探索的欲望。3、正确估计学生的能力,有的放矢地进行教学,注意因材施教。通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育,引导儿童热爱生活,学习做人注意调动学生的学习积极性。创造性地使用教材,联系本地区和儿童的实际,及时地把社会中新的信息,科学技术新的成果,儿童生活中

15、新的问题和现象等收到课程中去,不断提高品德教育的针对性,突破性。五、教学进度安排:第一课时萝卜白菜我都爱我来尝一尝第二课时萝卜白菜我都爱今天我们吃什么第三课时萝卜白菜我都爱营养每一天第四课时我设计的午餐娃娃餐厅第五课时小心病从口入有害的食品第六课时小心病从口入有害的食品第七课时小心病从口入吃的习惯第八课时我有两件宝第九课时我有两件宝第十课时我有两件宝3第十一课时做个小玩艺儿第十二课时做个小玩艺儿第十三课时做个小玩艺儿3第十四课时打扮我的小天地第十五课时打扮我的小天地第十六课时打扮我的小天地3第十七课时谁的朋友多第十八课时谁的朋友多第十九课时谁的朋友多3第二十课时你真行我为你喝彩第二十一课时你真

16、行我来学学你第二十二课时我们一起成长班集体,我们的家第二十三课时我们一起成长留下我们的小脚印第二十四课时你留心了吗第二十五课时你留心了吗第二十六课时我的问题卡片第二十七课时我的问题卡片第二十八课时让我走进你有趣的动物第二十九课时让我走进你有趣的植物第三十课时美丽的生命可爱的生命第三十一课时美丽的生命种子发芽了第三十二课时我能做什么我的小小希望第三十三课时我能做什么我的承诺第三十四课时总复习一年级下册品德与生活教学计划范文（五）教学目标：、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，对盲人以及其他患有眼疾的人表现出初步的同情心。、学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛可能造成的损坏，养成爱护眼睛

17、的良好习惯。教学重点和难点：、体会眼睛在自己和他人生活中的重要作用，学习正确的用眼常识。、了解不良的用眼习惯对眼睛的损坏，养成爱护眼睛的良好习惯。德育目标：教育学生爱护眼睛，同情、帮助盲人及其他患有眼疾的人。一、引入：、屏幕出示谜语：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄，有它可以看书报，有它可以看世界。、教师提问：眼睛在人们的生活中有什么作用？请同学们结合自己的体会以及在家中的小调查在班内分组交流。各组选出代表汇报本组意见。二、新授：、师：同学们刚才已经体验到没有眼睛的不方便了。不过你们才体会了几分钟，却有一种人要一辈子体验眼睛看不见东西的痛苦。你们能猜出来他们是谁吗？(猜：盲人)、师：猜猜盲人没有

18、眼睛是什么心情？你们能帮助他们吗？出示盲道，残疾人专用厕所、人民币上的图案等图片资料。让学生同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意帮助他们。)、出示课件动画：“眼睛的哭诉”学生观看动画后谈谈我们该怎样保护眼睛？、出示课件：“这样做对吗？”以小组为单位，边看课件，边试着研讨，什么光线、什么距离下看书，眼睛最舒服。教师可作一些错误的看书举动，请学生判断)5、教师在学生充分研讨的基础上进行归纳，说明看书的正确方法。教儿歌：一尺一寸一拳远，不得驼背近视眼。三、拓展活动：四、结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。五、作业：发给每个人一张卡片，你能看明白上面

19、的内容吗？请你把它贴在写字台前，每天做到哪项，就在哪个格中奖励自己一只漂亮的眼睛。下个星期请你自己画一个表格(见表一)提醒自己，一直坚持到期末，看看谁的成果多了。第三课小心,别伤着教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步发展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学过程设计：一、经验交流1、教师出示讨论题目：课件一(1)是否曾经因为不小心而受伤？在什么时候、什

20、么地方受的伤？(3)受伤的经过是怎样的？(4)当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。二、观察分析1、看一看：观察同学们的课间活动。2、说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？3、想一想：居家生活中容易发生的伤害。三、情境表演1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，家人2、学生模拟表演：鼓励学生创设多种情景3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。4、说一说导致意外伤害的原因。五、实践操作1、了解一些常见的医药常识2、分组展示自带药品3、教师补充：选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。六、讨论分析1、课件四，

21、遇到这样的情况该怎么办(57页图)？2、讨论：能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？3、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。第四课夏天,我们注意什么教学目标：1、感受夏天大自然的美好。体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。教学难点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。教学设计：新授：一、导入：1、同学们，现在是什么季节？(夏季)

22、夏天你有什么感觉吗？(炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多)2、结合课件图片(即课本页图)以及近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。3、同学们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家，好吗？(1)注：如果有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。(2)补充爱护青蛙知识，进行环保教育。播放小青蛙，你唱吧！歌曲。(3)师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢？(爱护、保护，和青蛙做朋友)二、活动：我们是保健小能手1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样

23、对待这些蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放十万个为什么？动画：()为什么蚊子在_处也知道有人？()为什么夏天蚊子多，冬天看不见蚊子？()夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑？()为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？2、出示课件：“夏天活动时，我们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。3、开展“我是小医师”活动。创设情景，让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况，并介绍这些药品的作用及使用方法。4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？(天气炎热，中暑了)5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。三、

24、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？学生回答：(教师及时鼓励及总结)2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放十万个为什么？动画：()人的皮肤有什么用处？()为什么会长痱子？()为什么夏天用温水洗澡？3、学生讨论、发言，有什么感受？4、出示课件：这样做好吗？页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。四、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？1、课件出示：课本页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。并讨论：为了减轻自己的痛苦。为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。第16页共16页