新颖人教版小学数学五年级上册导学案(教学案)

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1、word课题：小数乘整数课本2、3页班 级：五年级3班 姓 名： 评 价：主备人： 审核人； 使用人： 使用日期：教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、自学课本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、 理解小数乘整数的意义和算理。2、 掌握小数乘整数的计算法如此并能正确计算。3、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点： 正确进展小数乘整数计算。学习难点：理解小数乘整数的算理。一、自主学习学习任务：小数乘整数的意义 1、计算并说说整数乘法的意义1258

2、 3940 12172、阅读教材主题图，理解图意。3、我准备买个单价是的风筝,要花的钱列加法算式列乘法算式计算；我买的是个单价是的风筝,要花的钱列加法算式列乘法算式计算； 4、我发现小数乘法的意义与整数乘法的意义 ，就是5、读教材第2页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做。学习任务：小数乘整数的计算方法 1、1453=435，14503= 145003= 1453000=2、阅读教材第3页例2。理解：计算0.725时，先将0.72扩大到它的100倍，变成72，计算出725的积后，将积缩小到它的百分之一得到0.725的积。3、计算1.345 18时，先把1.345，转化成1345，计算出134

3、5 18的积后，又将积。就得到1.345 18=小数末尾的0要划去4、完成教材第3页做一做。二、合作探究、归纳展示小组合作完成如下各题，一组展示，其余补充、评价1、小数乘整数计算方法：先将，再按的法如此进展计算，最后。注意积中小数末尾的0。2、0.07533= 0.4615=3、因数的小数位数与积的小数位数。过关检测：1、1.56 17的积有 位小数，0.0597的积有 小数。2、5个2.04的和是多少？3、小小科学月刊每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？4、填写下面发票的“金额和“总计金额。 巨人文化用品商店发票购货单位：西路小学货名数量单位单价元金额百十元角分白纸15X0.38蓝

4、墨水5大瓶3.72总计人民币： 佰 拾 元 角 分总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：课题：小数乘小数课本4、5页班级： 五年级3班 姓 名：黄顺凤 评 价：主备人： 黄顺凤 审核人： 使用人：黄顺凤 使用日期：教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、自学课本第4、5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、我能理解、掌握一个数乘小数的计算法如此。2、我能正确进展一

5、个数乘小数的计算。3、培养了我的迁移、类推能力，初步了解数学中的转化思想。学习重点： 理解和掌握小数乘法的计算法如此。学习难点：确定积的小数点位置。一、 自主学习：任务：小数乘一个数的计算法如此 1、一个因数不变，另一个因数扩大到原来的10倍，积 ；一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积 。2、阅读教材第4页，需要换这块玻璃实际上就是求这块玻璃的，算式是：。3、计算时，可以将1.2米化为分米，0.8米化为分米，再将平方分米改写成平方米，得。也可以将1.2转化成12,0.8转化成8，算出128的积后再，就得到1.20.8=。4、完成教材第4页做一做。5、小数乘一个数的计算

6、方法是：。任务：确定小数点的位置 1、阅读教材第五年级3班页，看不明白的有红笔勾画出来。2、给如下各式的积打上小数点：8.70.9=783 72.90.04=291616.50.6=990 6.30.006=3783、完成教材第5页做一做。4、计算6.70.3时，先按算出积，再看因数一共有 位小数，就从积的边起数出位，点上小数点。7.20.006的积只有位数，我们就在积的面添上个0再打上小数点。二、合作探究、交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进展互帮活动。不能解答的写到自己组的黑板上2、交流、展示：1讨论解决各组出示的不能解决的问题。2小数乘一个数的计算法如此：3积的小数点的位置确实定

7、：三、过关检测1、不用计算，说出下表 中各栏的积有几位小数。因数0.412.13281.21.26因数60.50.263.30.08积的小数位数2、计算如下各题8.0215 2.80.65 0.250.08 3.60.741、 李林和X燕去买红丝绳编织中国结。每米售价1.83元，李林和X燕分别买了2.5米和1.8米，他们分别应付多少钱？4先计算前三道题，然后仔细观察，找出规律，在填数。2.10.9= 3.21 0.9= 4.3210.9= 0.9= 0.9= 0.9=总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般

8、、痛苦教后反思：课题：倍数为小数的实际问题、乘法验算课本6页班 级：五年级3班 姓 名： 黄顺凤 评 价：主备人：黄顺凤 审核人： 使用人；黄顺凤 使用日期：教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、自学课本第6页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、我理解了倍数可以是整数，也可以是小数。2、 我能通过验算检查计算的准确性。学习重点、难点：掌握验算的方法，检查计算的准确性。一、自主学习：任务：倍数是小数的问题的解法：1、王大爷家养了20只鸭，养鸡的只数是鸭的2倍，其中 是

9、一倍量，求鸡的只数的式子： 。如果养的鸭是鸡的2倍，其中一倍量是 的只数。2、阅读教材第6页，一倍量是 的速度，你觉得野狗追 上鸵鸟；如果鸵鸟的速度等于野狗的速度，野狗追 上鸵鸟。3、求鸵鸟的速度用 倍量乘 数，列式计算 。4、倍数是小数的解题方法和倍数是整数倍的解题方法 ，几倍量= 任务：小数乘法的验算1、整数乘法的验算可以用 或 。2、验算刚刚的计算是否正确 。3、验算如下计算正确吗？3.22.5=0.8 验算 2.61.08=2.708验算 4、我们可以用 的方法来验算小数乘法的计算是否正确。5、计算1.823 0.370.4 1.062570.86 0.60.39 270.43上面各式

10、积大于第一个因数的式子有 积小于第一个因数的式子有 6、观察上面的分类，你有发现 二、合作探究，交流展示1、讨论自主学习中存在的问题，组内进展互帮活动。不能解答的写到自己组的黑板上2、交流、展示：1讨论解决各组出示的不能解决的问题。2倍数是小数的解题方法：3小数乘法的验算方法：3、分组探究：什么情况下两个数的积大于第一个因数，什么情况下两个数积小于第一个因数，用学过的知识解释原因。4、一组展示探究结果，其余组补充完善。三、过关检测 1、计算如下各题并验算。2.71.8= 250.6= 2、在 里填上“、“或“=1230.8 123 10.86 13.18 3.181.2 26.3 26.32.

11、13、河马的最长寿命是52岁，蓝鲸的最长寿命是河马的1.7倍，你能算出蓝鲸的最长寿命是多少吗？4、X教师到商店给7名同学买奖品，一副羽毛球拍15.6元，如果每人一副，X教师买奖品共花多少钱？5、计算：71.74.06-59.42.83总结、评价：今天的学习，我学会了：我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：课题：积的近似数课本10页班 级：五年级3班 姓 名：黄顺凤 评 价：主备人：黄顺凤 审核人： 使用人：黄顺凤 使用日期：教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、结合问题阅读例6的主题图与题目，用红笔勾画出疑惑点；2、独立思考

12、自主完成P.10页的“做一做学习任务，并总结规律方法。3、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、使学生会根据需要，用“四舍五年级3班人法保存一定的小数位数，求出小数的近似值。2、使学生会根据需要，用“四舍五年级3班人法 正确求出积的近似值。3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣学习重点：用“四舍五年级3班人法截取积是小数的近似值的一般方法。学习难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五年级3班人法截取积是小数的近似值。一、 自主学习预习课前任务: 用“四舍五年级3班人法求积的近似数1、用“四舍五年级3班人法求出每个小数的近似数。保存整数保存一位小数保存两位小数2

13、.0954.3071.86422、阅读教材第10页主题图，理解图意,并把解题过程补充完整。3、练一练：P.10页的“做一做。4、想一想：要保存一、两位小数，如何求积的近似数？5、思考发现：求积的近似数所用的方法同求一个小数的近似数的方法( ),关键是看( )任务：探究积的近似数方法课内：1、按要求求下面小数的近似数435.5 (整数) 14.53 (一位小数) 4.537(两位小数)2、阅读教材第10页例6。理解：小数乘法乘得的积往往不需要保存很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五年级3班人法保存一定的小数位数，求出积的近似值。计算狗有多少亿个嗅觉细胞?积是2.205亿个,要求得数保存一

14、位小数,尾数是0和5,关键看尾数最高位上0比5小,所以舍去尾数后约是2.2；二、合作探究、归纳展示小组合作完成如下各题，一组展示，其余补充、评价；1、求积的近似数方法：先根据，再按法保存一定的小数位数，关键是看。2、按要求保存积的小数位数(依次分别保存一位、两位、三位小数)7.52.3 1.56 0.173、“四舍五年级3班人法求积的近似数关键是看；是否满五年级3班。过关检测：1、1.611.5的积有 位小数，保存两位小数约是( )；00591.7的积有 小数。保存三位小数约是( )；2、小小科学月刊每本5.80元，小华打算订一年的，要花多少钱？(得数保存整数)；3、两个因数的积保存两位小数的

15、近似值是3.58。三位小数准确值最小是( ),最大是( ).总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好。在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思：课题：连乘、乘加、乘减课本11页班 级：五年级3班 姓 名：黄顺凤 评 价：主备人： 黄顺凤 审核人： 使用人：黄顺凤 使用日期：教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、结合问题自学课本第11页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习任务，并总结连乘、乘加、乘减的运算顺序。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正

16、确地进展计算;2、培养学生的迁移类推能力,使学生能养成一看二想三计算的良好习惯；3、体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。学习重点：小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序。学习难点：正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。二、 自主学习预习课前任务: 探究小数连乘 乘加 乘减运算顺序1、计算并想想下面各题的运算顺序,再计算.1258 4 200 +340 62-125 2、阅读教材主题图，理解图意,读懂100块砖够吗?的解答过程。3、阅读110块砖够吗?的两种解答方法:第一种是先算 块砖的面积,再算;第二种是先算块砖的面积,再加上块砖的面积.4、完成教材第11页 “做一做。5、我发现小数连乘、乘加、

17、乘减运算顺序与整数是 ，就是先算后算 。 任务：探究小数连乘 乘加 乘减运算顺序课内1、阅读教材第11页例7。理解：计算0.90.9100时，先算一块砖的面积,再算100块砖的面积;在算0.8110+81时,是先算10块砖的面积,再加上100块砖的面积.2、计算1.50.34= 90.8-500.6= 70 +15.43= 1.4530-25.7=这四道题时,第一步分别先算 ， ， ， ，二、合作探究、归纳展示小组合作完成如下各题，一组展示，其余补充、评价。1、小数连乘、乘加、乘减的运算顺序与整数四如此运算顺序 ; 连乘的运算顺序是; 乘加、乘减的运算顺序是.2、脱式计算:(先说说运算顺序,再

18、计算)0.07533+2.47 8.43-0.4615 1. 530-25.7 3、要正确进展脱式计算,我认为要做到。过关检测：1、看谁算得又对又快。19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.932、下面各题对吗?把不对的改正过来。 出示： 50.41.951.9 3.760.2525.850.40.05 0.977625.825.2 ( ) 26.7776 ( )改正:3、光明小学的同学们在校园里种了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克？总结、评价：今天的学习，我学会了： 。我在方面的表现很好；在方面表现不够，以后要

19、注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思:课题：整数乘法运算定律推广到小数乘法课本12页班 级：五年级3班 姓 名：黄顺凤 评 价：主备人：黄顺凤 审核人： 使用人：黄顺凤 使用日期：教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、结合问题自学课本第12页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成书上填空，并发现理解简算方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。学习目标：1、 使学生理解整数乘法的运算定律对于小数同样适用;2、 并会运用乘法的运算定律进展一些小数的简便计算。3、 在自主探究、合作学习中体验成长乐趣。学习重点：乘法运算定律中数(包括整数和小数)的适用

20、X围。学习难点：运用乘法的运算定律进展小数乘法的的简便运算。一、自主学习 任务：整数乘法运算定律推广到小数乘法的简便算法1、想一想,我们学过哪些乘法运算定律? 请用字母表示出来。乘法交换律 ab=ba乘法结合律 a(bc)(ab)c乘法分配律 a(b+c)=ab+ac2、认真观察P.12三组中的每两个算式，在书上填出左右两边的关系。3、上面的算式，应用了哪些运算定律？4、试着在书上完成例8，想一想，每一步应用了哪些运算定律？5、练一练：P.12页的“做一做。任务:探究小数乘整数的计算方法课内：1、你会填吗？根据什么定律填的? 4.21.69 2.50.770.4 6.13.63.93.62、阅

21、读教材第12页例8。理解：计算0.254.784时，先将4.78和4交换位置，计算出0.254的积后，将积与4.78相乘得4.78较简便。这是根据；065(200+1)=0.65200+0.651这是根据。3计算2. 5 18时，先把18写成+，再根据乘法分配律得出2.5 18=+。就得到2. 5 18=较简便。3 、简算:4.80.25 7.5104 2.331.258二、合作探究、归纳展示小组合作完成如下各题，一组展示，其余补充、评价1、小数乘整数乘法的、 、 ，对于小数乘法。2、简算:2.5334 3.60.8+0.86.4 12.710.8-2.710.83、简算出35.62+35.6

22、299时,要注意把前一个35.62看成( )( )过关检测：1、简算; 65.68+5.6894 7.5334 4.3312.582、下面各题怎样算简便就怎样算(9.275+0.725) 0.59 33.2-2.640.5 0.678.3+2.70.67-0.67 总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好；在方面表现不够，以后要注意的是：总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦教后反思： 五年级3班年级上册高效课堂导学案数学第九册第1课时小数除以整数班 级： 五年级3班 课 时： 评价：主备人：黄顺凤 审核人： 组别： 使用人： 黄顺凤 使用日期：题为选做题教学思路纠错栏学习

23、目标：1、我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法根本一样，懂得小数除以整数商的小数点。2、学会知识的分析，对齐的方法。3、解决生活中的数学问题，感到很有成就。重点难点1、理解和掌握小数除以整数的计算方法。2、商的小数点的定位。问题导学一同学们，我们学过的整数除法忘了吗？来吧。2684= 2244= 2526= 34515= 检查一下全做对吗？二我想探究小数除以整数的除法即小数除法，如22.44怎么做呢？1、我先看一下书P26页，例题：计划4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？嘿！我这样做：22.4千米= 米 4= 米5600米= 千米2、 我会： 那么 是怎么来的？竖式中被除数的整

24、局部除过后还余2，2表示余 个十分之一，并与十分位上的4合并成24个十分之一，哦！24个十分之一，除以4得6个十分之一，6个十分之一是 所以商的6前点上小数点才行。3、我自己独立完成，因此22.44= 4、观察后发现：商的小数点一定要与被除数的小数点 我能行1、22.55= 4.22 3.663 5.472、4.9511 280.824 0.649193、一个数的5倍是11.5，这个数是多少？4、两个数的积是15.36，其中一个因数是12，另一个数是多少？5、小明家买了20千克大米付了61.5元钱，每千克大米多少呢？五年级3班年级上册高效课堂导学案数学第九册第2课时小数除以整数班 级：五年级3

25、班 课 时： 评价：主备人：黄顺凤 审核人： 组别： 使用人：黄顺凤使用日期：题为选做题教学思路纠错栏学习目标1、掌握被除数局部不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。3、培养知识迁移和应用能力。重点、难点重点：掌握被除数整数局部不够除时的计算方法。难点：掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法。问题导学1、王鹏每周计划跑5.6千米，每天要跑多少千米？列式： 3、尝试：5.67中填 能填1吗56个十分之除以7得8个十分之一，因此商得 3、哦！小数除以整数，被除数不够除的局部商为 。商的小数点同样与被除数的小数点 4、1.812= 余数不够除，后面怎么办？

26、 添上 再除自我检测1、2.55 6.48 1.820 6.362、王鹏爷爷每天坚持慢跑540米，王鹏每天跑5分钟爷爷每天跑6分钟，爷爷每天跑多少千米？3、两个数的积是0.36，其中一个因数是12，另一个因数是多少？4、两个修路队，甲队8天修6.48千米，乙队9天修10.35千米，哪个队的工作效率高些？计算后回答五年级3班年级上册高效课堂导学案数学第九册第3课时小数除以整数班级：五年级3班 课 时： 评价：主备人：黄顺凤 审核人： 组别： 使用人：黄顺凤 使用日期：题为选做题教学思路纠错栏学习目标1、我会把小数除以整数的计算方法进展系统整理。2、能正确、熟练地计算小数除以整数。3、我具有计算仔

27、细，认真验算的学习习惯。重点、难点重点：能归纳整理的知识点，能准确地计算。难点：提高计算准确率并能学以至用解决实际问题。问题导学1、比一比谁的计算熟练，准确书写规X22.44= 1.812=甲： 乙：2、我归纳：小数除以整数的计算方法是：1小数除以整数按整数除法的方法去除。2商的小数点要和除数的小数点 3整数局部不够除 点上小数点再除。4如果有余数，要添 再除。3、我还会小数除法的验算22.44=5.6 对吗 1.812=0.015 对吗所以：小数除法可以用 法进展验算自我检测被除娄150151.50.15除数5005050.5商1、如下各题的商小于1的在 打3.62 15.8720 7.98

28、8 4.9511 2、 15=7.5 8=90 40.5 =153、甲水果店4千克苹果要10元钱，乙水果店5千克苹果要11.5元，我会到哪个店呢？五年级3班年级上册高效课堂导学案数学第九册第4课时 小数除以小数班 级：五年级3班 课 题： 课 时：主备人：黄顺凤 审核人： 组别： 使用人：黄顺凤 使用日期：题为选做题教学思路纠错栏学习目标1、初步掌握小数除以小数的计算方法，理解除数是小数的运算法如此。2、培养知识迁移、类推的能力。重点、难点重点：掌握一个小数除以小数的计算方法。难点：计算中把登记数从小数转化为整数的方法。问题导学1、自主完成：被除数121201200除数660600商2以上是应

29、用 不变性质，0.120.6= 2、我探究、创作7.650.85编成一道应用题 3、思考：7.650.85能不能转化成以前的除法计算呢/试试看：4、上题实质上应用 性质我发现：除数是小数的除法，可以把 数转化成整数来计算的方法。5、我能完整地规X地书写这道题或自我检测1、0.240.12 7.52.5 4.880.122.80.4 1.50.3 0.550.11 3.880.122、0.450.15 0.250.05 75.60.33、10.4是什么数的2.6倍？4、X三家上半年节约水费21.6元，李四家同上年第一季度节约水费16.2元。谁家每月节约水费多少？五年级3班年级上册高效课堂导学案数

30、学第九册第5课时位数不同的小数除法班 级：五年级3班 课 题： 课 时：主备人： 黄顺凤 审核人： 组别： 使用人：黄顺凤使用日期：题为选做题教学思路纠错栏学习目标1、掌握被除数和除数小数位数不同小数除小数的计算方法。2、会对知识的迁移和类扒，总结出其计算法如此。重点、难点重点：掌握被除数和除数小数位数不同时的计算法如此。难点：其计算方法。问题导学1、12.600.28 与12.60.28 能完成吗？ 一位怎么办两位得到商必须是被除数和除数同时扩大 倍才行。2、我发现：除数的小数点向右移动几位，被除数就向 几位，位数不够的，少几位就补上几个 3、我还归纳出小数除法的“一看、“二移、“三算三步骤

31、自我检测1、12.250.5=1225 10.20.2=102 2.450.05= 0.540.132= 2、6.30.09 540.6 5.60.07 4.80.063、0.75=10.5 0.7=0.564、李叔叔车停在停车场按规定10时内收2.50元，超过1小时每0.5小时收2.50元，李叔叔交了12.5元，他在这个停车场几小时？五年级3班年级上册高效课堂导学案数学第九册商的近似数班级：五年级3班 课 题： 课 时：主备人：黄顺凤 审核人： 组别： 使用人：黄顺凤 使用日期：题为选做题教学思路纠错栏学习目标1、能用“四舍五年级3班入法取商的近似数。2、能应用取近似值方法解决实际问题。重点

32、、难点重点：近似商的含义与求近似商的方法难点：解决实际问题问题导学1、生活中的问题：王鹏买了一筒羽毛球共12个，1个大约多少钱？问题：大约是求近似数、准确数请划去不正确的2、用“四舍五年级3班入法保存两位数字：2.154 3.050 9.5142 69.21453、自主探究：19.412 先试除 发现商出现怎样的情况，我发现商 如果是钱一般情况下只记数到元、角、分也就是小数局部只有 位小数，那么19.412= 19.412 4、我对四舍五年级3班入法的理解1先看要求保存几位小数2如果保存两位小数就应该看第 位小数第二位大于等于5的就 小于5的就 那么保存一位、三位小数呢？自我检测1、4.83

33、13.26 0.542.7 10.3 保存一位小数2、5.095准确到0.01的还可以表述为 3、求商的近似数一般要除到比需要保存的小数位数多 位4、72.326 保存一位小数 324.577 准确到两位百分位911 把千分位后的尾数省略 326 求近似整数5、把一根60.3米长的钢管截成同样长12段，平均每段多少米保存整数6、地球一天的行程257万千米，那么地球每小时行多少万千米？保存到整数五年级3班年级上册高效课堂导学案数学第九册循环小数班级：五年级3班 课 题： 课 时：主备人：黄顺凤 审核人： 组 别： 使用人：黄顺凤 使用日期：题为选做题教学思路纠错栏学习目标1、理解循环小数、有限小

34、数等概念。2、循环小学怎样记作。3、培养应用能力，综合能力。重点、难点重点：理解循环小数、有限小数等概念。难点：培养应用能力，综合能力。问题导学1、尝试，1元钱买3人平均分？12个苹果11人平均分，我发现了 这样的小数叫什么小数呢？2、课中王鹏400米只跑75秒，平均速度是多少？40075=5.333 13=0.3331211=1.090909发现：小数局部出现重复的数字位置，重复的部位数的一个数不同那么：一个数的小数局部，从某一位起，一个数字或几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫 小数，小数局部的位数是无限的，所以又叫 小数，但小数部位数量有限有的如：3、循环小数的记作，如：3.333和3

35、.3我喜欢记作 自我检测1、1.666 1.3 7.14545 0.21428571428573.1415926 6.9258258是循环小数的打“ 2、记作：3.2525简便记作1.066简便记作17.0651651简便记作3、如下数中从小到大排例3.81 3.81 3.88 3.84、思考：我国古代数学家祖冲之计算出圆周率在3.1415926到3.1415927之间，这个数是循环小数吗？5、 3.818818 0.214281428 3.146516513.4343434各数循环节是什么？怎么记作？五年级3班年级上册高效课堂导学案数学第九册用计算器探索规律班 级：五年级3班 课 题： 课

36、时：主备人： 黄顺凤 审核人： 组别： 使用人：黄顺凤使用日期：题为选做题教学思路纠错栏学习目标1、会适时，正确使用计算器。2、提高观察、比照、分析、归纳能力。重点、难点重点：正确适时使用计算器难点：提高比照、分析、归纳能力。问题导学1、用计算器探索帮我发现规律，如：111=0.0909211=0.1818311=0.2727411=0.3636511=0.45451都是 小数； 2循环节都是9的 ；2、那么：611=0.55711=0.66811=0.22911=0.813、用计算器验证规律：37=21 2.50.5= 3.36.7=22.110.250.5= 3.333666.7=0.02

37、50.5= 3.3333366666.7=自我检测1、计算器计算：35.5612.7 35.561.27 35.560.127发现规律：怎样情况，商会比被除数大2、找规律填数10.101 0.2002 0.3003 0.5000052 9 81 4304672136.25 2.5 1 0.06443.5 1.75 0.21875五年级3班年级上册高效课堂导学案数学第九册解决问题班 级：五年级3班 课题： 课时：主备人： 黄顺凤 审核人： 组别： 使用人：黄顺凤 使用日期：题为选做题教学思路纠错栏学习目标1、能正确运用小数除法解决实际问题2、培养、观察、分析的能力。3、培养解决实际问题的能力。重

38、点、难点重点：运用能力的培养 难点：分析、归纳的方法问题导学1、3头奶牛 7天 220.5千克 3头奶牛每在10.15千克我编题考考你： = 或 = ，此题应用的数量关系：总产量=单产量数量那么：单产量= 数量：= 2、写出其它数量的关系式：自我检测1、1443.6 1.560.13 14.829.88 2、一间教室长8.45米，是宽的1.3倍，教室的面积是多少平方米，周长是多少米？2、面粉厂用14吨小麦加工成12.1吨面粉，平均1吨，小麦加工多少吨面粉得数保存两位小数3、一辆汽车2.5小时行150千米，照这样行450千米要多少小时4、小明家上个月3口人用水量是14.5吨，每吨水价是2.50元

39、，照这样小丽家4口人上个月付48.50元，哪家节约水一些？我能用多种方法解决五年级3班年级上册高效课堂导学案数学第九册时解决问题班 级：五年级3班 课 题： 课 时：主备人：黄顺凤 审核人： 组别： 使用人：黄顺凤 使用日期：题为选做题教学思路纠错栏学习目标1、掌握“进一法和“去尾法的方法和含义2、怎样用“进一法和“去尾法取商的近似值3、培养灵活应用能力重点、难点重点“进一法、“去尾法在实际问题中的应用难点：根据实际需要进展应用问题导学1、你能将2.5千克的香油分装在容量0.4千克的瓶里吗？实际算一下吧：2.50.4= 个思考：是7个？还是6个呢？如果6个：60.4=2.4千克 剩下的0.1千

40、克怎么装？0.1千克也要 个来装所以应：6+1=7个2、像以上2.50.47个 就是求商的 法3、每个礼盒用1.5米，1.5米长的带子可以包装几个这样的礼盒？实际算一下：251.5= 个思考：是16个？ 这是17个？17个够吗？思考：照常规：四舍五年级3班入应 按实际：应 个像以上：251.5=16.6666个，就是求商的 法自我检测1、310元买同样的书，每本11.5元可买多少本？2、小明买了3袋180毫升牛奶准备容量50毫升的瓶子装，要多少个？3、X教师用80元买文具，先用45.6元买8本书，用剩下的钱买钢笔每支2.5元，可以买多少呢？课题：观察物体第一课时班 级： 五年级3班 姓 名：黄

41、顺凤 评 价：主备人：黄顺凤 审核人： 使用人：黄顺凤 使用日期：教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、结合问题自学课本第38、39页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的，在任一位置，都不能同时看到所有的面。2、能够识别从各个不同面观察到的简单物体的形状。正确识别从正面、侧面、上面观察到的两个物体的位置关系和形状。3、开展空间想象力和推理能力。学习重点： 能从不同方向观察立体图形，看到不同的形状。学习难点：识别

42、从各个不同面观察到的简单物体的形状。一、独立尝试1、自学课本P38-39内容。2、思考：在日常生活中你是怎么观察物体的？二、点拨自学一、自主学习例11、拿出长方体从不同方向进展观察。2、合作交流小组内交流、质疑。3、汇报总结从不同方向观察同一物体看到的形状是不同的。站在任一位置都不能看到长方体所有的面，最多只能看到它的三个面。二、合作探究例21、自学39页例2，让学生根据头脑中已有的从不同方向观察这些立体图形所得到的形状表象，结合这两个物体的位置关系进展判断。2、合作交流小组内交流、质疑3、汇报4、让学生实地摆一摆、看一看，通过观察、体验自己的判断是否正确。三、巩固练习39页做一做三、交流解惑

43、呈现每个组总结的重点和难点，进展组内交流、组际解疑，教师进展点拨。四、合作考试1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流一、判断1.从不同方向观察图形，看到的形状是一样的。 2.观察正方体，从不同角度观察，最多只能看到4个面。 3.从不同角度看一个球体，观察到的形状都是一样的。 二、填空从正面看是个长方形，从左面看是个正方形，从上面看是个长方形，这是一个 物体。三、40页练习八13题总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦课题：观察物体第二课时班 级：五年级3班 姓 名： 黄顺凤 评 价：主备人：黄顺

44、凤 审核人： 使用人：黄顺凤 使用日期：教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、结合问题自学课本第41页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、通过观察实物，学会正确识别从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。2、进一步开展空间观念，提高空间想象力和抽象思维能力。3、在自主学习中，开展与同伴合作的意识，获得积极的数学学习情感。学习重点： 经历观察、思维过程，正确识别从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。学习难点：识别从各个不同面观察到的

45、简单物体的形状。一、独立尝试自学课本41页内容。二、点拨自学1、自学41页例3，让学生根据头脑中已有的从不同方向观察这些小正方体摆拼所得到的形状表象，结合这这个形状的位置关系进展判断。2、合作交流小组内交流、质疑3、汇报4、让学生实地摆拼观察、体验自己的判断是否正确。5、巩固练习41页做一做三、交流解惑呈现每个组总结的重点和难点，进展组内交流、组际解疑，教师进展点拨。四、合作考试1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流1. 这是8个小正方体拼成的形状，请画出从不同方向看到的形状。 前面看 左面看 上面看 2.用6个同样大小的正方体可以摆出哪些有趣的图形？请摆一摆，把你摆出的结果画下来或者写下

46、来。3.由4个 拼成了一个图形，明明从一个方向看到这样的图形，这4个 可能是怎样拼的？4、41页练习九 16题总结、评价：今天的学习，我学会了：。我在方面的表现很好，在方面表现不够，以后要注意的是：。总体表现优、良、差，愉悦指数高兴、一般、痛苦课题：观察物体第三课时班 级：五年级3班 姓 名：黄顺凤 评 价：主备人：黄顺凤 审核人： 使用人：黄顺凤 使用日期：教学思路纠错栏使用说明与学法指导：1、结合课本第38-43页，反思你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、巩固本单元所学知识。2、引导学生

47、对本单元的学习进展反思。3、培养自我反思的能力。学习重点： 经历观察、思维过程，正确识别从正面、侧面、上面观察一组立体图形的位置关系和形状。学习难点：培养学生的空间想象力和抽象思维能力。一、课前反思第三单元我们学习了观察物体的一些知识，你都学会了什么，还有那些不懂的地方呢？二、点拨自学、交流解惑一、自主学习1、以小组为单位进展反思2、以小组为单位回顾本单元学习的知识，说一说都学会了什么，还有哪些不懂的，在小组内解决，解决不了的班内汇报。二、汇报、解疑三、巩固训练针对具体问题，进展相应的训练。四、合作考试1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流1、同一个物体，从不同方向看到的形状是不是一样的呢？2、下面这些图形分别是从哪些方向看到的？ 3、下面这些图形是小华分别从什么方向看到的？ 4、下面是小华给这个物体拍的照片，说说她是在什么位置拍的。( ) ( ) ( )5、用小正方体拼一个立体图形，使得从左面看和从上面看分别得到下面的两个图形。要搭成这样的立体图形最少需要 个小正方体；最多需要 个小正方体。6、这个图形是由8个小正方体拼成的，如果把这个图形的外表涂上红色，那么，只有一面涂红色的有 个小正方体；有两个面涂红色的有 个小正方体；只有3个面涂红色的有 个小正方体；只有4个面涂红色的有 个小正方体；只有5个面涂红色的有