项目教学设计模板

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1、教学设计模版 XX课程项目（单元）教学设计一、项目（单元）整体教学设计1设计说明说明内容包括：依据什么设计、按什么思路设计、项目（单元）和课标中的工作任务是如何对应的。2. 项目（单元）一览表说明：l 模块课时建议在2课时以上，课时分配需考虑可实施性l 注意项目（单元）、模块（任务）表述的准确、规范，操作型项目、模块应采用动词短语进行表述序号课程项目（单元）课程模块（任务）模块（任务）课时项目（单元）课时1项目（单元）一模块1 模块2 模块3 。2项目（单元）二模块1模块2。3项目（单元）三模块1模块2。4项目（单元）四模块1模块2模块3。5项目（单元）五模块1模块2。6项目（单元）六模块1模

2、块2。7。 。模块1模块2。合计二、各项目（单元）教学设计项目教学设计模板项目一 *项目描述说明：l 描述内容包括：背景是什么，做什么事情，做出什么结果。模块（任务）一 *（一）模块（任务）描述l 描述内容包括：做什么事情，取得什么结果。（二）教学目标 说明：1. 写2-4条认知目标和技能目标（情感目标融入到认知目标和技能目标中），从“学习结果”的角度来描述教学目标示例：教学目标（原）：熟悉数控机床上坐标系相关规则；掌握在数控机床上确立坐标系的方法。教学目标（修改后）：能在数控机床上建立笛卡尔坐标概念，并能在不同情境中用右手定则对刀具、工件正确定位。（三）教学资源说明：1.尽量涉及感知、认识、

3、理解、操作四个层面的资源2.包括文本的和设备的资源（四）教学组织说明：1.教学组织设计包括：如何分组；如何协调使用教学场地；如何协调课内、课外教学。2.如何分组：须明确分组规则与人数要求，小组各成员的职责3.如何协调使用教学场地：如完成本模块（任务）涉及多个教学场地的使用时，对场地和学生的安排4.如何协调课内、课外教学：明确课内教学任务与课前、课后学习任务的关系（五）教学过程阶段项目教学过程学生学的活动教师教的活动课时1项目引入项目描述A.理解项目的整体内容，建立工作场所中该项目的实际概念。B.理解该项目要达到的学习目标。A.展示项目范例。B.描述性讲解项目内容、结果形态与质量要求。C.解释性

4、讲解该项目要达到的学习目标。知识准备A.识记并理解与该项目相关的基本概念与工作程序。A.解释性讲解项目实施所涉及的基本概念与整体工作程序。任务定位（可结合“步骤1”进行）A.观察并理解尝试任务完成的程序、方法与质量要求。B.通过尝试完成任务，准确理解自己要完成的项目中的具体任务，并进入工作角色。A.展示尝试任务的范例。B.描述性讲解尝试任务的内容、质量要求与工作方法。C.示范尝试任务的完成过程与操作方法。D.逐一指导学生完成尝试任务，判断其任务完成质量，严格纠正存在的错误。E.归纳性讲解尝试任务完成过程中存在的共性问题。F.确认所有学生均在行动层面理解了任务，并进入了工作者角色。2项目实施项目

5、实施：步骤1A. 观察、识记与理解完成该步骤的程序、方法与质量要求。B.按照任务指导书，运用工具、设备、材料等，按质量要求完成该步骤的任务，获得工作成果，形成操作能力。C.在任务实施的基础上进一步理解该步骤的操作方法与质量要求。D.理解与该任务相关的复杂概念与工作原理。E.结合任务，自觉发展团队合作意识、质量意识、成本意识、效率意识、安全意识等职业素养。A.展示该步骤要完成的任务的范例。B.描述性讲解该任务的内容、工作方法与诀窍。C.示范该步骤的完成过程与操作方法。D.逐一指导学生完成任务，判断其质量，严格纠正存在的错误。E.归纳性讲解任务完成过程中存在的共性问题。F.在任务完成基础上，规定性

6、讲解要求学生发展的团队合作意识、质量意识、成本意识、效率意识、安全意识等职业素养，通过对任务完成过程的观察，判断学生职业素养的发展状态。G.在任务完成基础上，解释性讲解与该任务相关的复杂概念与工作原理。H.展示与评价阶段成果，激发学生进一步完成任务的愿望。项目实施：步骤2项目实施：步骤N3项目总结项目展示与总体评价A.协助教师完成最终作品展示。B.通过对他人最终作品的优点与不足的评价，提高对作品质量的理解。A.组织学生展示各组或各人的最终作品。B.组织学生对最终作品进行互评，通过发现他人的问题提高学生对质量的理解。项目学习小结A.积极归纳通过该项目所取得的学习成果。A.引导学生自我归纳通过该项

7、目所取得的新的学习。（六）技能评价序号技能评判结果是否12345理论教学设计模板单元一 *单元描述说明：l 描述内容包括：重要性（阐述本单元理论学习的意义，与专业实践的相关性），单元学习任务（学习哪些内容）模块一 *（一）模块描述l 描述内容包括：学习任务（学习哪些内容），教学设计（主要采用的教学方法）（二）教学目标 说明：1.写2-4条认知目标和技能目标（情感目标融入到认知目标和技能目标中），从“学习结果”的角度来描述教学目标2.区分目标的掌握水平：能描述；能识记；能理解；能做什么。（三）教学资源说明：1.尽量涉及感知、认识、理解三个层面的资源2.包括文本的和设备的资源（四）教学组织说明：1.教学组织设计包括：如何分组；如何协调使用教学场地；如何协调课内、课外教学。2.如何分组：须明确分组规则与人数要求，小组各成员的职责3.如何协调使用教学场地：如完成本模块（任务）涉及多个教学场地的使用时，对场地和学生的安排4.如何协调课内、课外教学：明确课内教学任务与课前、课后学习任务的关系（五）教学过程教学阶段知识点学生学的活动教师教的活动课时导入呈现关联运用总结（六）学习评价序号知识点评判结果是否12345