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1、学科数 学班 级执笔人执教时间课 题10加几和相应的减法内 容78页例4和例5及做一做。学 习目 标1、掌握10加几和相应的减法的计算方法，并能正确的计算。2、知道加减法算式中各部分的名称，初步理解加减法之间的关系。教 学重 点正确计算10加几和相应的减法。教 学难 点掌握10加几和相应的减法的计算方法。教 具准 备小棒、计数器、课件。课 时安 排一课时教学过程一、复习导入：1、从11数到20。2、数的组成。（1）15是由（ ）个十和（ ）个一组成的。（2）一个十和9个一组成的数是（ ）。（3）10和4组成的数是（ ）。3、今天我们继续学习至各数的有关知识加几、十几加几及相应减法。（板书）二、
2、探究新知：、教学例4。（1）、摆小棒：先摆一捆，再摆根。师：谁来说一下图意？你能根据这幅图列四个算式吗？生汇报师板书：（2）、探究计算方法：师：为什么呢？3+10怎么想？生：（个十和个一组成，所以；因为，所以3+10）师：谁再说说 和 得多少？怎么想的？生：（从里面去掉一个十还剩个一，所以；从里面去掉个一还剩一个十，所以）教师小结：计算十加几和十几减几时，我们可以根据1120的组成进行计算，10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。（3）、小练习：78页做一做1题、教学例5。（1）师：我们的老朋友计数器又来给大家出难题了。谁能在计数器上拨出？(生拨出11后)请看老师继续拨珠子。（师在个位上又
3、拨了两个珠子）现在计数器上表示的数是多少？（13）师：谁能把刚才我拨珠子的过程给大家讲一讲？师：你们能用算式表示刚才拨珠子的过程吗？师：你们知道吗？在加法算式中，各部分和我们小朋友一样也都有自己的名称，想知道吗？（介绍了解加数、加数、和）（2）同桌互相出题考一考各部分的名称。师：再来看计数器，现在是13，注意观察老师，（师从个位上又拨走了两个珠子）现在计数器上表示的是多少？（11）你们还能用算式表示刚才的过程吗？（3）同桌出题小练习：78页做一做2题三、快乐训练：1、找朋友：（出示80页第一题）2、我会听我会算（1）一个加数是7，另一个加数是10，和是多少？（2）被减数是16，减数是6，差是多少？（3）被减数是18，减数是10，差是多少？ 10加几和相应的减法
10加几及相应的减法
