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1、最新北师大版小学数学六年级下册 图形的认识（二）立体图形教案设计课前准备教师准备多媒体课件学生准备小正方体教学过程。谈话导入师：我们在小学阶段学习过哪些立体图形？如果把这些图形分成两类，可以怎么分？生：我们学过长方体、正方体、圆柱和圆锥四种立体图形。如果把这些立体图形分成两类，长方体、正方体为一类，因为它们由平面围成；圆柱、圆锥为另一类，因为它们由平面和曲面围成。师：今天我们就来分类复习这些立体图形的知识。 （ 板书课题：立体图形）。回顾与整理1长方体和正方体。提问：长方体和正方体各有什么特点？（1） 长方体的特点。长方体的 6 个面都是长方形（ 也有可能有两个相对的面是正方形 ） 。长方体有
2、 6 个面， 8 个顶点， 12 条棱。相对的面的面积相等，相对的棱的长度相等。把长方体放在桌面上，最多只能同时看到三个面（2） 正方体的特点。正方体的 6 个面都是正方形， 6 个面的面积都相等。正方体有12 条棱，棱长都相等，有 8 个顶点。正方体可以看作特殊的长方体。( 结合学生的回答，整理成表格)相同点不同点关系面棱顶点面的形状面积棱长长方体6 个面。12 条棱。8 个顶点。6 个面一般都是长方形 ( 也有可能有两个相对的面是正方形）。相对的面的面积相等。每一组互相平行的四条棱的长度相等。正方体是特殊的长方体。正方体6 个面都是正方形。6 个面的面积都相等。12 条棱的长度都相等。2.
3、 圆柱和圆锥。提问：你对圆柱和圆锥有怎样的认识？预设生 1：圆柱的上下两个面叫作底面，圆柱的两个底面的面积 相等。生 2：圆柱有一个曲面叫作侧面。圆柱两个底面之间的距离 叫作高。圆柱有无数条高。生 3：圆锥的底面是一个圆，圆锥的侧面是一个曲面。生 4：从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高，圆锥的 高只有一条。生 5：测量圆锥的高时，先把圆锥的底面放平，用一块平板 水平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距离。（ 结合学生的回答整理成表格）底面侧面 高圆柱两个完全相同的圆。沿高展开是一个长方形 ( 或正方形 ) 。两底面之间的距离。圆锥一个圆。沿母线展开是扇形。顶点到底面圆心的距离。3. 观察手中的立体图形，说一说立体图形与平面图形之间有什么联系。( 平面图形能组成立体图形，立体图形不一定都由平面图形组成 )4复习从不同的方向观察物体。(1) 出示一个长方体实物， 让学生从不同的方向 ( 前后、 左右、上下 ) 观察这个长方体实物，并说说从自己观察的方向所看到的图形。(2) 教师在原来的长方体上面再放一个同样的长方体，提问：你能说出你看到的图形吗？(3) 拿出小正方体，在小组内把几个相同的小正方体摆在一起，并互相说一说所观察的方向和看到的图形。(4) 课件出示教材90 页 8 题。( 学生先独立解答，然后集体订正 )
北师大版小学数学六年级下册《图形的认识(二)立体图形》教案设计
