《北师大新课标版小学数学三年级上册《六乘法0×5=？》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大新课标版小学数学三年级上册《六乘法0×5=？》教案（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、0X5 = ?教学设计一、教学目标1 探索并掌握“ 0 和任何数相乘都等于 0”这个规律。2 结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养学生的应用意识和能力。3 经历与他人交流各自算法的过程，使学生学会合作学习。二、教材分析本节是在学生了解乘法意义，掌握两、三位数乘一位数的基础上进行教学的，教材借助“乘法意义”“找规律”等多种方法探索并发现“ 0 和任何数相乘都等于0”这一规律，并在此基础上学习一个乘数中间或末尾有0 的乘法。一个乘数中间或末尾有0 的乘法是本课的教学难点，为了更全面说明对“一个乘数中间是0 乘法”中“0 ”的处理，在教材原有3。“试一试”的基础上增加了一题，成
2、为130X5, 402 X3, 204 X以便让学生独立尝试计算后，能对后 2 题进行对比交流，进而发现402X3中间是0的那位，因为没有进位，所以这一位写0,积当中就保留了 0;而204X 3因为进位了，所以积当中的0就不见了。三、教学过程1、复习导入填空。（1） 7X5表示（）个5相加。（2） 6X5表示（）个5相加。（3） 3） 5+5+5+5表示（ ）个 5 相加。用乘法算式表示为（ ）竖式计算26X 3=326=2、说 0 X5=?,师根据学生汇报板书3、再举出几个类似的例子师：从这些算式，你发现了什么 ?出示学生发现的规律，全班齐读一遍（零乘任何数都得零）（ 二 ） 试一试探究算理
3、1、 师：掌握了这一规律，那么一个乘数末尾有0 的乘法会计算吗？，全体学生尝试计算130X5,教师巡视，搜集学生多样化的算法。（1） 100 X 5=500 （2） 13 X5=6530 X 5=150 130X5=650500+150=650（ 3） 130（ 4 ） 130（1） 讨论（ 3）（ 4）哪种算法简便（2） 同桌互相出题，互相订正2、探索乘数中间有0的算法：402X3 204 X3 。教师巡视， 搜集学生多样化的算法。讨论：204X 3积中间为什么没有了 0（ 三 ） 练一练掌握算法师：打开课本，看看今天学习的内容，并完成练一练。240X2 302 X5 105X3 205 X4204X2 320 X5 150X3 250 X4要求学生独立计算后，比较每两列算式，说说你发现了什么 ?（四）、总结
北师大新课标版小学数学三年级上册《六乘法0×5=？》教案
