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1、中职馳工作中的责任mi如周旭华(茂名卫生学校广东茂名525(XX)(MS中駅即校对学生实施责任念识教穴任重而道远。本文分析了中駅学校学生缺乏责任意识的种科表现和原因，并就如何实施贵任意识教育提出了多种方法。【关口】职业学校；责任意识教育；原因；方法1021#方论刊2010年第5期散育广*1021#方论刊2010年第5期散育广*前些日子在网上看到这样一篇报道一大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开.让乘客安全地下了车；将发动机媳火，确保了车和乘客的安全。
2、他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。黄志全只是一名平凡的司机，他在生命的最后一分钟里所做的一切也并不惊天动地，但是，许多人却牢牢地记住了他的名字。这是典型的做好份内事的平凡事例，却体现了黄志全的高度责任意识！所谓责任意识，即我们常提及的责任感，即是一个人对自己、自然界和人类社会，包括国家、社会、集体、家庭和他人，主动施以积极有益作用的精神。贵任意识包括：自我责任意识、家庭责任意识、职业责任意识、他人责任意识、集体贵任意识和社会责任意识。责任意识是一种自觉意识，表现得平常而又朴素c责任意识也是一种传统美徳。我国自古以来就重视责任意识的培养。“天下兴亡，匹夫有贡”，强调的是热爱祖国的贲任；“
3、择邻而居”讲述的是孟母历尽艰辛、勇于承担教育子女的责任；“卧冰求鱼”是对晋代王祥恪尽孝道为人子的责任意识的传颂只有每个人都具有高度责任意识，认真地承担起自己应该承担的责任，社会才能和谐运转、持续发展。然而，随着我国社会主义市场经济的发展和中职教育体制的改革及结构性调整，加上社会的多元化发展.各种文化相互碰撞，各种矛盾错综复杂，各种社会问题不断显露，对传统的责任意识和理想信念产生强烈冲击，导致当代中职学生普遇缺乏责任意识.且表现得非常令人担忧，再不解决可能危及一代。1当代中职学生统乏贵任広识的种种哀现1-1对待学业的责任心不足。学生以学业为重，以学有所成为己任。但是一些中职学生没有真正想学好学业
4、的心态，只想避重就轻，而又急功近利。考试作弊，作业、实验报告狂抄就是很好的例证。更有甚者，不但自己没有一点责任心，而且推卸责任，不敢负责，明明自己不努力学习，什么都没学会，但偏偏总能找出堂而皇之的“理由”：学校学风不行，老师素质不够，以前基础太差.家庭条件不好，一大堆的理由等在那儿。以这样的一种责任心如何去立足社会？更谈不上服务社会了。1.2个人责任与社会责任错位。他们强调个人价值实现，忽视社会价值的追求。当然，绝大多数中职学生都能清楚地认识到：只有努力学习，不断提高自己的知识层面、改善自己的知识结构，才能适应社会的需要。他们具强烈的求知欲和竞争意识，但是面对日益严峻的就业压力，他们对个人价值
5、实现更加忧虑，更加关心自己的命运，关注自身发展，更加注重与自己实际利益相关的现实目标的实现。因此，学习目的也变得更加实际，个人功利主义倾向明显。由于他们过多地强调个人发展，导致学习目的和动机有所偏差，不能很好地处理个人与社会、自己与他人的关系。对个人贲任和社会责任认识不清，对个人需要考虑得多，对社会贡献考虑得少，导致贵任意识的狭隘与近视；片面追求自我实现，只着重自我价值，认为在日益激烈和无情的社会竟争中，没能功成名就，就没有社会地位，就展现不出自己的社会价值，这就造成他们历史使命感和主人翁责任意识不强，更多的强调自我需要，忽略甚至抛弃社会贵任，表现出个人责任和社会责任的严重错位。1.3自我意识汝重，集体责任观念淡化。不少中职学生对任何事都是以自我为中心去分析、评判，很少考虑他人的感受，只考虑自己，不乐于助人，只求权利，不尽义务,希望别人尊重自己，却不能以礼待人，对社会要求过高，对自己要求低；以个人为主体，注重个人奋斗、个人发102
中职学校德育工作中的责任意识教育
