小学校本教研工作计划标准(3篇)

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1、小学校本教研工作计划标准一、指导思想本学期校本教研工作以提高教师业务水平为出发点，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以德兴市教研室省级课题“六三高效课堂”研究为切入点，更新教育观念，坚持以人为本，全面地为全体教师服务，不断提升教师的理论知识和教学能力，营造一种民主、和谐、愉悦、百家争鸣、百花齐放的教研氛围。积极开展教学研究活动，全面提高教育教学质量，开展好“一师一优课、一课一名师”活动。二、主要工作：(一)、教研常规工作。1、专业引领、业务学习,充分利用电子备课室的功能。深化我校双周教研学习的方式方法，加强理论学习。在德兴市教研室省级课题“六三高效课堂”研究工作的指引下，开展一系列的学习活动

2、。本学期我校双周教研学习,充分利用电子备课室的功能,在教研组和学科带头人的指导下以集中学习方式和上网学习方式相结合，学习内容以“六三高效课堂”为主，确立考勤制度、笔记制度,管理负责制度。每次学习要求进行点名、教师认真做好笔记，每次学习由一名或几句管理人员负责管理,遇重大讨论问题时集中学习可以采用讲座、文章评析、课例评析、个例案例评析、教师沙龙、问题研究等方式。2、建立学科带头人集体备课制度。由校级学科带头人组织成立集体备课活动小组，深入每个年级组进行指导工作。本学期每年级组语数英学科至少进行一次集体备课，要求做到人人上课、人人评课、有专业指导和反馈，从备课、上课、评课、反思中进而达到提高课堂效

3、益，实现集体合作、共同探究。本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展。3、建立学科带头人一对一随堂听课制度。校级以上学科带头人至少结对_名年轻教师，每学期至少相互随堂听课_节以上。对每次的随堂课要进行课后点评与交流，对教学中存在的问题进行探讨，结合教师的教学风格和特点，加以指导，促进高效课堂建设。本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展。4、建立有效的考核机制，充分发挥校学科带头人和市级学科带头人的作用。通过考核机制，让学科带头人在教研学习、教育科研、引领指导等方面的作用，充分挖掘资源，促进全校教师业务水平提高，同时促进学科带头人的快速成长，每学年对学科带头人进行考核。5、强化反思

4、。不断反思是教师成长的关键，各教师在教学中每月至少进行一次教学反思，并记录到教学设计后。6、强化工作笔记记录。每个教师参加每一次的学习、例会、工作记录都要做好记录，一学年至少要完成5000字的学习笔记，并将工作记录本上交检查评比。7、利用双周教研学习时间，开展师德教育，外出教师返校再培训，新课程培训等。8、各教研组每学期要开展_节以上的公开课评价研讨，做到有实效，提高教师的业务水平。本活动可结合“一师一优课、一课一名师”活动开展。(二)积极开展教学研讨活动1、做好我校各省级课题的研究工作。我校于上学期有多个课题申报省级课题成功，本学期督促各课题组成员要结合日常教学工作实际继续扎实有效开展研究工

5、作，并于学期结束做好阶段性总结和课题研究成果的登记、统计、编册工作。各课题要结合学校“一师一优课、一课一名师”活动开展学校开展研究，要充分发挥学科带头人、教研组的功能，在各课题组负责人的组织领导下扎实开展研究，更好地服务教学，做到教学与研究相结合，打造一支研究型的教师队伍，提升课堂教学效益，进一步提高教育教学质量，推动学校工作的稳步提升。2、积极开展“一师一优课、一课一名师”活动。根据德兴市教体局_年_件关于开展德兴市中小学“一师一优课、一课一名师”活动_精神，根据银山小学“一师一优课、一课一名师”活动方案，充分利用本校的各种资源，扎实开展活动，确保顺利完成各项目标任务，并在此次活动中进一步推

6、进信息化手段和数字教育资源在教学中的广泛应用，促进信息技术与课堂教学的有效整合，全面提升我校教师利用多媒体设备和优质教育资源进行教学的能力，改进教学方式，提高教育教学质量。3、积极参加市教研室组织的各项活动。根据市教研室安排的各项活动，组织全校教师高质量完成，争取出好成绩。并以每次活动提高全体教师业务水平为出发点，全面做好各项服务工作。小学校本教研工作计划标准（二）一、工作思路：根据全市校本教研会议精神，我校的校本教研工作将继续以课程改革为中心，以提高课堂实效性为重点，进一步更新教学理念，加强教育教学研究，围绕新课程、新理念开展有成效的教研活动，切实提高教师的业务水平，提高服务品格，使我校的教

7、育教学质量稳步提高。二、工作重点：1、继续加强对新课程教学的实践与研究。2、深化自主、合作、探索教学模式的开展，研究最优化的教育教学模式。3、建立完善校本教研制度。4、完成校级课题的结题及二个新课题的立项工作。5、做好考试与评价改革工作，充分发挥其导向、激励、监控的功能。6、加强教学常规管理，提高教育教学质量。7、加强业务学习，提高教师教育教研能力。8、加强对学生兴趣与个性的培养，提高升学生的写字水平，提高学生课外阅读量。9、继续加强培优补差工作的研究。10、继续加强家校联系，共同办好教育。三、具体措施：(一)树立全新教学观，推进课程改革。1、本学期，学校将高度重视，以推进课改实验作为中心工作

8、，充分发挥语、数、英教研组的指导作用，掀起课程改革研讨_。加大力度，继续做好课改年级新课程各学科教学研究工作，努力促进教育教学方式的转变。由教学能力较强的部分青年教师上新教材公开课，全体老师分组进行评课，讨论。在这样零距离的过程中不断提高教师驾驭新课程课堂教学的能力和实施素质教育的水平。继续试行后进学生成长记录档案的评价方式，注重过程评价，全面反映学生的成长过程。2、继续加强自主、合作、探索专题的研讨。本学期将继续开展课题研讨活动，坚持上好一人一节最佳课，_月，我们将举行语、数、英青年教师教学竞赛，希望以此为契机，提高全体教师的理论及业务水平，以适应课程新形势的需求。3、建立完善校本教研制度。

9、要求教师自觉进行教学反思，各教研组要提倡同伴互助，专业引领，做好研究、处理、开发教材等工作。各教研组要在教导处、教科室的统一要求下积极_教师学习理论，研讨教学案例，在期末要形成具有各自特色的教研成果经验。(二)加强教学常规管理，提高教育教学质量。1、按照上级教育文件精神，本学期继续开设校本课程，新开设综合实践活动课程和地方教育课程，采取检查督导，阶段考核等得力措施，规范教学行为，重点研究落实好综合活动课程和校本课程。2、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用平时检查与定期检查相结合的办法，加强课程计划的执行和管理。3、重视学生视力有所下降的情况，加强用眼卫生的教育。加强对任课教师课

10、前准备工作及作业批改工作的检查力度，每学期举行二次学生作业评比活动。4、加强关于学科知识考试方法及考试内容的改革，出台我班小学学生考试办法。5、加强体育技能方面的指导和检测的研究。6、注重对个性化的自我意识较强孩子的教育引导问题的研究，抓好综合学科技能抽测工作。小学校本教研工作计划标准（三）一、指导思想坚持以发展为主题，以学校发展为根本，以促进学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，转变教师的教学观念，提高教研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式方法等方面亟待解决的问题，充分体现教中有研，研中有教的课堂教学特色，推动学校教育教学工作的可持续发展。特制定本学期学校校本教研工作计划如下：二、总

11、体目标(一)通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，教科研活动与实际教学活动密切结合，强化教研组备课组校本教研的有效性积极开展教研活动，_各教研组每学期开学初，系统地进行教材研究，以年级组为单位的备课组一学期进行四次以上有效率的_备课。认真完成备课组内的备课任务，认真准备并在教研组、备课组讨论时积极发言；认真参加听课、评课活动，构建合作备课+相互观课+反思型说课+参与式议课+领导评课的教研模式。从而增强校本教研的实效性，提高校本教研的层次和水平。在教学实践的同时，要熟悉课程标准、_及必要的教参资料，认真制定好一学期的授课计划；切实落实好常规教学，认真做好对学生的学业评价。继续开展听评课

12、活动每位教师每学期制定一个教学研究主题；围绕教学主题每学期至少要_好一次以上有质量、有效率的公开课。公开课，课前要_备课，课后要认真评议、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到教学研究的作用。(二)通过开展校本教学研究，改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长，加强教师个人校本教研工作能力。进行有计划的教育教学理论学习，将先进的经验引入自己的教学之中。每学期教研组内_两次专题学习讨论，把要求学生学会学习与教师学会教学统一起来，教师把自我作为意识对象，在教学活动中，把教学活动本身作为意识对象，不断对自我及教学进行积极、

13、主动地计划、检查、评价、反思、控制和调节。三、校本教研要求过程完整，环节齐全在开展校本教研活动时经历以下几个基本过程。教学问题教学设计教学行动教学总结和反思按照问题设计行动反思模式开展校本教研活动，要求教师在教学活动中发现和提出教学实践中的问题并把它转化为研究的课题，设计操作办法，并在实践中实施操作。同时加强教学中的反思，要更加清醒的认识自身教学行为的当与不当，进一步清理自身教学行为变革的方向。以此构成了我校校本教学研究相对完整的一个体系，形成特色。四、校本教研的主要措施(一)强化_和管理，校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。骨干教师为教研龙头力求做到融教研、科研、调研为一体。逐步成为校本教研的主力军。(二)加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。1、继续挖掘自身资源。2、发挥现代远程教育的优势，狠抓现代教育技术的培训。第8页共8页