二级上册品德与生活教学计划和教案

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1、二年级品德与生活上册二年级上册品德与生活教学计划一、教材分析。本册教材共12课。大体可以分为三个部分：第一部分（14课）是培养集体意识，懂得如何去美化集体，为集体争光；第二部分（58课）是观察能力的培养，有意识的去发现秋天；第三部分（912课）是自信心教育，树立“你真棒、我也棒”的思想；二、教学目标。1.集体意识的培养，懂得如何去美化集体，为集体争光2.健康安全地生活。养成良好的生活习惯和劳动习惯，有初步的自我保护意识和能力。3.愉快积极地生活。愉快、开朗，积极向上，有应付挑战的勇气。4.负责任心地生活。诚实友爱，遵守社会规范。5.动脑筋有创意地生活。动手、动脑，养成探究的习惯，学习探究的方法

2、，获得知识，积累经验。6. 养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，了解汉字的基本知识，能把硬笔字书写规范、端正、整洁，初步感受汉字的优美。三、教学重点。1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，如：对一个问题的认识可以是唱、跳、画、说等多种形式，这也符合学生的年龄层次特征。培养学生的多种表现能力、分析能力。 2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个

3、教育的质量。四、教学难点。 1.初步了解儿童的基本义务。 2.初步理解个体与群体的互动关系。 3.了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。 4.初步了解各种自然现象与人们生活的关系。 5.知道科学技术对人类生存与发展的重要影响。五、班级情况分析。二年级有学生96人。大多数学生学习态度端正，思想要求积极上进，能自觉的完成自己的学习任务。有良好的生活习惯和劳动习惯。但在实践能力和创新能力方面有所欠缺，勤思考、善思考方面表现不够。优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西,尚待进一步规范和提高。六、

4、教学措施。 1、根据学生的年龄特点设计有趣味性的教案，让学生在轻松和谐的环境中学习。2、根据学生的实际情况采取多种教学方法。 3、采取集中辅导和个别辅导相结合的方法。 4、课堂上关注每一个学生，让每一个学生都参与到课堂中来。5、当好示范者。老师在板书或批改作业的时候，尽量做到书写认真、工整，给学生起到模范带头作用，这样，学生在你潜移默化的影响下，就会不知不觉地学你的样儿,把字写好、写端正。6、加强常规教学的管理，实现常规教学规范化。七、本册单元课时分配。第一部分（1-4课）4课时；第二部分（5-8课）3课时；第三部分（8-12课）4课时；第一单元 我在集体中成长时间：2010.09地点：办公室

5、1人员：*教学内容：1.我升入了二年级。2.我们班里故事多.3.让我们的教室清洁又美丽。4.好书大家看。教学目标：1.看到自己在集体中的进步变化，愿意朝着新的目标努力。2.喜欢集体生活，能认真完成集体交给的任务。感谢老师和同学们对自己的帮助。3.珍惜别人的劳动成果。为保护班级环境做力所能及的事。4.集体生活中，能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。教学重难点：集体生活中，能与他人合作、交流，分享感受、想法和活动成果。教学措施：1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2、利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3、开展丰富多彩的课堂教学活动。4、加强常规教学的管理，实

6、现常规教学规范化。5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。课时安排：6课时。1.我升入了二年级课型：新授课。教学方法：师生互动。教具：课本，电脑。教学目的：1、感受到自己在成长，新学年有新变化、新要求，愿意朝着新的目标努力。让学生在班集体，能和同学交流、分享感受、想法和活动成果；感受与体会到自己的进步，并愿意朝着新目标努力。2、让同学们一起回忆快乐的暑假生活，展示每个同学的才能，使他们感受生活的美好，分享快乐，体现分享意识的渗透。激发学生们满怀信心地迎接新学期。3、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；4、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天

7、向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。教学重点、难点1、畅谈新学期的心愿，鼓起他们上进的信心和勇气，体现进取意识的培养；2、引导学生学会积累，不断总结自己进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。教学时间：三课时教学过程：第一课时（一）导入在暑假中你们过的快乐吗？为什么快乐？那今天我们就一起回忆一下我们的暑期快乐生活吧！（二）“快乐的暑假生活”1、谁愿意讲讲，你在暑假中的快乐生活。（指名）2、看来我们有很多同学还想讲，那就让我们，在小组中说说吧！说的时候应该注意什么？3、我看同学们讲的那么高兴愿意不愿意把我们的快乐的暑假生活告诉更多的人，那好我们现在就办个小小展览会。（课前让学生找来

8、暑假中外出旅游、参加一些活动、生活中的照片）4、在做展板的时候应该注意什么？5、学生制作6、每组选代表介绍本组的展板（三）展板公展（四）收获、体会（五）教师小结板书设计：“快乐的暑假生活”第二课时（一）升入二年级现在我们已经升入二年级了与一年级相比，自己有哪些变化？（长高了、懂事了等），观察课程表、教室、学校、任课老师的变化。1、想一想在一年级中，自己那些地方做得好。2、哪些地方还需要改进。（二）“我的心愿”1、新的学期就会有新的变化，你想在哪方面有新的变化？2、同学们说的真好，愿意不愿意把你们的心愿写下来？3、制作“心愿卡”4、学生自己制作、自己设计写上自己的心愿。5、我们每一个人都有许多的

9、心愿，那让我们把心愿粘贴在“心愿树”上，并把它保留在教室中，等到收获的时候我们心愿卡就会变红、变大。6、粘贴在“心愿树”（三）“成长包”1、我们每一个人都有了自己的心愿，我们就要为自己的心愿做出自己的努力，我们现在就制作成长包，把我们的成长中的具有代表性的学习成果和生活中比较值得记住的事情。如参加实践活动的体验、感悟、行为表现等，可以有文字、实物、行为资料等记录下来。2、学生制作“成长包”。3、成长包里放什么，怎么放，你有什么好建议？（四）收获、体会（五）教师小结每一位家长是最了解自己孩子的，今天回家与家长交谈，进一步思考，希望我们会有更多的收获。板书设计：我的心愿第三课时：“爱惜书本和文具”

10、（一）导入1、说说自己对将要学习的哪些内容感兴趣，为什么感兴趣，2、你能用模拟表演的形式向大家介绍某一门课程的内容。如：“美术书对我有么帮助？”3、童话故事：书本的对话4、听了这个故事你有什么想法？（二）“爱惜书本”1、为什么撕书，在书上乱画不好呢？2、我们以后应该怎样保护好自己的书？3、有一名同学跟我说，老师我向来都爱惜自己的书，别人的书就不同了？4、你对他的说法有什么看法 ？5、我们以后应该如何保护书？（三）“爱惜文具”1、看这是什么？（被切的橡皮）2、这块橡皮为什么会这样？3、那我们应该怎样保护我们的文具？（四）建立书籍文具保护站（五）收获、体会（六）教师小结：书本、文具是我们的朋友，我

11、们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。板书设计：请“爱惜书本和文具”2.我们班里故事多课型：新授课。教学目标：1、让学生体会班集体的温暖、老师的关心、同学的友爱，感受集体对个人进步的帮助。2、尝试用不同的方式表达对别人的感谢。3、提高学生的交往能力、分析问题、解决问题和表达自己看法和能力。教学重点和难点：体会班集体的温暖，提高各方面的处世能力，学会表达自己的看法并互相交流。教学方法：谈话法、讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、情境引入。出示挂图-春游的情境图。引发学生的回忆、思考：师生之间、同学之间互相关心、互相帮助、分享快乐的故事。1、当

12、我有了进步或取得成绩的时候2、当我遇到困难的时候3、当我和伙伴有了矛盾的时候4、当我们班获得了奖状的时候5、（其他）二、交流班里的故事。1、学生就上面的回忆思考与同桌交流。2、指名汇报，谈想法及体验。3、小结：我们同学之间要互相关心、关爱、文明、礼貌待人、有集体荣誉感，关爱集体，为集体的一分子而自豪，多为集体争光。4、举例班里事例。三、我的感谢卡。1、感谢伙伴。以小组为单元，讲讲这一年里值得感谢的人和事，并表达感谢之情。2、制作感谢卡。设计自己的感谢卡。谁帮助了自己？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？同桌先交流，再制作，最后送卡给自己所感谢的人。3、设教室一角展览感

13、谢卡。四、活动总结。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍灵活星、智多星、团结星、能说会道星。2、根据大家的表现，评一评小组中你能得到什么星？五、活动延伸。 想想以后应该怎样做？对同学、对老师、对长辈板书设计：我们班里故事多3.让我们的教室清洁又美丽课型：新授课教学目标：1、使学生能在完成集体任务中，建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。2、尝试用不同方式、方法为班集体服务，提高实践的能力。教学重点和难点：建立真正的责任意识，表现对集体的热爱。教学方法：谈话法讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、问题引入。出示情境图。今天是第二小组的同学做值日，我们帮助他们想想怎样做个认真负责的值日

14、生？二、开展活动。1、活动一。评评谁是优秀的值日生。观察本班教室：看看哪里干净？哪里还可以更清洁？是谁把教室打扫得这么干净？小组交流，夸夸我们组里、班里的优秀值日生。请优秀值日生即兴模拟表演认真负责做值日。奖励优秀值日生。2、活动二。根据课本第15页的问题情境，表演：怎样做一个认真负责的值日生？早晨、课间、放学后应该怎样做值日？遇到自己不愿意干的活，怎样办？自己完成任务别的同学还没做完，怎么办？插面小红旗。哪组值日做得好，我们奖励他们一面小红旗，并希望他们长期坚持下去。3、活动三。以小小保洁员的身份，对这个班的保洁情况提出自己的看法。结合本班实际情况，谈谈怎样为班级保洁。制定班级保洁公约，开展

15、人人为班级保洁做贡献的活动。4、活动四。我们的金点子，每人动脑筋，想想怎样把我们的教室打扮得更漂亮。打扮我们的家，自由组合、分工负责，动手打扮教室。三、课堂总结。板书设计：让我们的教室清洁又美丽4.好书大家看课型：新授课。教学目标：1、感受多读书能扩大知识领域，激励自己不断进步。2、在集体中能与同学互相、学习、交流、分享、感受活动成果。3、珍惜他人的劳动成果，能在师生的帮助下总结、提升自己获得的经验和信息。教学重点和难点：在集体中能与同学互相、学习、交流、分享活动成果。在交换看书中保护好书。教学方法：谈话法，讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、引入新课。同学们带着自己喜欢看的书，在悠扬的乐

16、曲声中走进教室。揭示主题：和好书交朋友。二、开展活动。1、学生把自己爱看的书介绍给同学，并说说为什么喜欢这本书。2、请同学在课本第20页空白处，画画或写写自己喜欢看的书。3、同桌交流。三、好书大家看。1、活动一举行书展活动。书展上有许多有趣的新书，表扬把自己的新书拿到书展上来的同学。主持人主持新书发布会，请新书的主人介绍书中的故事、诗歌、插图、谜语等等。每个同学在书展上找自己爱看的书，同学之间互相借书，抓住机会夸赞借书活动中友爱互助、有礼貌的同学，鼓励同学们在集体生活中，共享读书的乐趣。2、活动二。结合课本第23页提示，小组展开讨论，议议借别人的书，怎样做到好借好还。小组派代表向全班同学表演。

17、A书没看书，怎样做标记？B借的书该还了，可是还没有看完，怎么办？C怎样做才能不把借来的书弄脏、弄破？D怎样还书才使书的主人高兴，下次还愿意借给你？书的主人不在，怎么办？E借来的书，可以转借他人看吗？四、爱惜书本书籍需要我们的爱护，你们知道吗？1、伟大的文学家鲁迅，他从小就喜欢读书，对书籍十分爱惜。下面就请听一听鲁迅爱惜书的故事。2、你能讲一讲你与书本、文具的故事吗？3、小结：书本、文具是我们的朋友，我们平时就要对他们精心保护，书本、文具是工人叔叔的辛勤劳动成果，我们要珍惜他人的劳动成果。活动总结。五、课外延伸。试着做小书签，并让它发挥作用。板书设计：好书大家看第二单元 金色的秋天时间：2010

18、.10地点：办公室1人员：*教学内容：1.秋天在哪里。 2.秋天的收获。3.秋游去。4.秋天的节日。教学目标：1.感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。2.进一步了解出行安全，养成基本的文明行为，乐于帮助别人，尊重老人。3.发展表现美的兴趣和能力。4.培养观察、探究的兴趣。教学重难点：1.感受大自然的美，初步了解季节变化的特点，人和自然的关系，知道爱惜劳动成果。2. 发展表现美的兴趣和能力，培养观察、探究的兴趣。教学措施：1将具体的自然、人文资源，经济、文化背景以及师生的经验和兴趣等纳入课程资源体系，创造性地使用教科书。2教学过程是以儿童为中心的自主活动和体

19、悟学习。3联系儿童的思想和生活实际。4充分运用音像教材和其他教学媒体课时安排：6课时1.秋天在哪里（1）课型：新授课教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学重点和难点：观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学方法：谈话法，讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、日历上的秋天。1、请学生小组合作，在日历上寻找秋天的话题-立秋。2、探讨立秋的含义。二、校园里的秋天。1、将学生分成7个小组。2、从校园植物的变化中找秋天

20、。（例如：菊花开了、地上有落叶等。）3、从同学们的衣着变化中找秋天。4、画或写观察记录。5、进行汇报与评比，表扬做得好的同学。三、秋天的发现。1、全班学生分成几个小组，先在小组内交流自己在大自然中寻找秋天的发现。例如：介绍自己秋天去某某公园看到的景象，介绍自己居住小区的秋景等。2、小组推选代表向全班同学介绍自己的发现，教师在黑板上用文字和简笔画形式记录。3、让学生将自己从电视里听到的天气预报和记录班里温度计的情况报告给大家，并请大家说说现在的温度与夏天相比有什么不同？温度是一天天地慢慢升高还是降低。4、总结秋天的发现。四、描述秋天。1、以小组为单位，学生展示自己收集的有关秋天的资料、图片，尝试

21、从色彩入手描述秋天。2、小组派代表介绍自己了解到的本地及外地秋天的情况。并在全班同学面前描述秋天，说说自己在色彩方面的感受。五、活动小结、评价。1、今天大家都表现很好，老师要奖励同学们，介绍灵活星、智多星、团结星、能说会道星。2、根据大家的表现，小组里评一评每个同学能得到什么星？3、说说今天的收获。板书设计：秋天在哪里1.秋天在哪里（2）课型：新授课教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。2、感受活动、创作的快乐，发展想象力、创造力和动手制作的能力。3、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。教学重点和难点：观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣。激发学生观

22、察自然、探索自然的兴趣。教学方法：谈话法，讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、我为秋天画张像。教师带领学生们把自己看到、想到的秋天美景，通过手中的画笔以我眼中的秋天为主题描绘出一幅美丽的画。二、美丽的秋叶娃娃。1、将准备好的树叶做成面具，每人一个。做法：将较大的树叶直接盖住脸部，在眼睛处挖洞。形状较小的树叶贴在硬纸板上，眼睛处挖洞。2、自我介绍。学生一个一个地戴着面具出场，向大家介绍自己叫什么叶子、什么形状、有何特点等。3、树叶知识竞赛。教师提出一些问题，引导学生思考探索。如：杨树的叶子什么样？柳树的叶子什么样？哪些树的叶子变黄？哪些树的叶子变红？哪些树的叶子还是绿的？三、小制作创意大赛。

23、1、教师鼓励学生想出各种方法，进行留住秋天的美工活动。树叶印画：把树叶蘸上颜料，压在白纸上，轻轻拿起树叶后，就会出现一幅美丽的树叶画。树叶贴画：利用各种形状的树叶拼摆粘贴成各种图案。种子贴画：用瓜子、花生、红豆等制作各种贴画。制作项链：用树叶把各种小红果或树叶穿成一串做成项链。制作小乌龟：用半个核桃和橡皮泥一起做小乌龟。制作小橘灯：把橘子轻轻地捏软，用刀平切带把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出来，用线在橘子开口的一面把橘子拴起做提手，放上一小节蜡烛。花生耳环：用花生壳做耳环。做法：沿花生开口的地方轻轻挤开一个口，然后夹在耳朵上做耳环。板书设计：秋天在哪里2.秋天的收获课型：新授课教学目标：1

24、、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。3、认识几种秋天成熟的果实。教学重点和难点：观察并参与秋天的收获，认识几种秋天成熟的果实。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果。教学方法：谈话法，讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、收获的季节。1、课前准备：让学生通过观察、访问、看电视、亲身体验等多种形式，了解本地区秋天的收获情况，感受秋天收获的喜悦。2、小组交流：同学们将自己观察、访问、看电视、亲身体验等情况和感受进行交流。可采取模拟表演等方式进行。二、珍惜劳动成果。1、围绕丰收果实是怎样得来的，让学生体验劳动的辛苦和

25、快乐。2、学习古诗、古训。古人诗云：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 一首悯农道出了先人对于粮食的珍惜与重视。多么朴实的感情，多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住这首诗，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。三、举办丰收展。1、请学生将自己准备的秋天的果实拿出来。2、每个学生在集体前面介绍自己带来的果实的名称、特点等。3、将准备好的秋天的果实分类摆放在一起，举办丰收展。4、鼓励学生利用各种方法将这些秋天的果实留下来。四、大家来品尝。1、小组合作，洗净手和水果后，削皮切块或去壳。2、每组做1个水果拼盘，比一比谁的拼盘有创意，水果色彩搭配得当。做拼盘时

26、，不允许用手直接拿水果，必须用筷子。3、品尝水果拼盘。请学生蒙住眼睛品尝，并说说自己品尝的是什么水果，为什么。五、课堂小结。板书设计：秋天的收获3.秋游去课型：新授课教学目标：1、引导学生正确选择适合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲从。2、了解一些出行的安全常识，培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。教学重点和难点：引导学生正确选择适合秋游的物品，了解一些出行的安全常识。培养守秩序、爱护环境等基本的文明行为。教学方法：谈话法，讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、秋游的准备。1、同学们，这个星期四我们就要去秋游了，秋游时，你打算带什么东西去呢？2、请几名学生说说自己准备带的物品。3、小组讨论

27、：秋游带多少东西才适量？4、小组合作：大家互相商量，设计出行的物品清单。5、小组派代表像大家介绍本组准备的物品以及选择这些物品的理由。二、闯关游戏。1、全班分成6个小组，每组负责把守一道关，围绕守关内容，小组同学讨论问题答案。教师巡视，作适当补充。秋游出发前要检查什么？如：水是否够，衣服、鞋是否合适等。乘车时应注意什么？如：上下车守秩序、互相谦让等。游玩时怎样防止丢失和掉队？如：和集体一起活动，掉队的应急措施等。大家一起游玩时，怎样做到互相关心和帮助？如：主动帮助有困难的同学等。怎样保护旅游点的环境？如：不乱丢垃圾等。秋游完，回家路上应注意什么？如：过马路走人行横道等。2、每个小组推荐2至3个

28、同学闯关，其他同学把守本组负责的关口。3、闯关的同学走到第一道关口，回答问题，守关的同学做裁判，全部答对进入第二关，没能答全时，该组这名同学被罚下，其他成员继续依次闯关。（被罚下的同学，可以在其他组同学没能答全时，补充正确答案，再加入闯关。）4、最后，看哪组闯关同学全部过关、安全回家，则获得小小旅行家奖。三、活动延伸。说说这个星期四秋游时你会如何做？板书设计：秋游去4.秋天的节日第一课时 团团圆圆过中秋课型：新授课教学目标：1、情感与态度：通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。2知识与技能：丰富学生的社会生活常识，

29、了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。3过程与方法：学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。教学重点和难点：通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。教学方法：谈话法，讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、初识中秋节：1、师：小朋友，你们喜欢猜谜语吗？老师就说一个请你们来猜一猜。迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全家欢乐大团圆。这首儿歌中说到的佳节，是什么节？（生齐：中秋节！）板书：中秋2、出示课件，介绍中秋节。

30、（激情、唤起共鸣）3、讨论哪天是中秋。（介绍农历知识）（农历的节日你还知道哪些？）4、中秋节有哪些风俗习惯？（学生课前搜索：吃月饼、赏月、吃芋艿糖粥）师：同学们，你们今年的中秋节是怎么过的？生1：我和爷爷奶奶爸爸妈妈一起吃月饼。生2：我们一家人把桌子搬到阳台上看月亮、吃月饼还有水果。（其余略）二、感知中秋情：1、师： 是啊，我们一般都是和父母家人一起过中秋节。但是，我们现在已经是二年级的小学生了，我们这个班级就像一个大家庭，班级里的同学就像兄弟姐妹一样，今年的中秋节，我们全班没有在一起过，有一点可惜，是吗？（生齐：是！）没有关系，今天我们就要来补过一次班级的中秋节，好不好？（学生答）师：可是，

31、我们要来怎样过中秋节呢？你们知道别的地方的人们是怎样过中秋节的吗？我们可以学习一下。2、学生讲各地中秋的风俗习惯：生1：（在成都有的人要到府南河边放河灯，有的地方要舞火龙）教师补充、出示图片。（安徽洗菊花澡等）3、我们这儿是怎么过的呢？生答：送贺卡、月饼、家人团聚等知道为什么要吃月饼吗？（学生介绍）师：我们不光要送出月饼，还要送出我们的祝福，送出我们的亲情，在赠月饼时，要对对方说一句祝福的话。平时你或你的父母会说些什么？（找同学说说）3、师：其实，我们中国也是一个大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。现在，97年香港回归了，99年，澳门也回到了祖国的怀抱。但是，在 我们中国的地图上，还

32、有一个地方没回来。（出示地图，指台湾。）台湾的小朋友一直不能回到祖国的大家庭。如果台湾回归祖国，那我们就会像月饼一样团团圆圆 了。现在，你想对台湾的小朋友或大人说些什么吗？4、小结板书： 幸福 团圆 三、了解中秋知识：1、师：今天虽然没真正吃月饼，但同学们的祝福让每个人都感到其乐融融，这个班级大家庭真是温暖。明年中秋，我们会过得更快乐。其实中秋的知识还有很多很多，我们可以讲有关中秋、月亮的故事、可以唱唱跟月亮有关的歌，朗诵跟月亮有关的诗歌（静夜思 古朗月行）都可以，谁愿意来表演？（小组准备，代表上场。）2、中秋的传说、故事交流。（学生课前搜集）录音配动画故事嫦娥奔月学生表演诗朗诵、猜谜。四、月

33、球揭密爱科学：1、刚才我们讲了中秋的传说，好听吗？同学们说一说，月亮上真的有嫦娥吗？（有的孩子说有，有的说没有。）2、师：那么月亮上到底有什么呢？谁知道？（教师补充图片，放介绍月球情况的录音）4、你还知道哪些跟月亮有关的知识？同学们把自己收集到的月球的图片展示出来。月亮怎么会那么亮？（当场做反射实验，介绍月球知识。）师适时利用课件补充相关科学知识。并播放奔月一号升空的模拟录像资料，激起学生的兴趣。5、师：长大后，你想像宇航员一样在月亮上散步吗？那么现在我们就可以做准备，我们可以在晴朗的夜空观察月亮的变化，并把它记录下来，好吗？（培养科学意识，渗透登月知识等。）6、许中秋心愿：师：我们的中秋节快

34、要过完了，最后，让我们来许下一个中秋节的心愿吧，（全班闭上眼睛许愿）谁想把自己的心愿告诉大家？7、结束语：同学们说得真好，中秋节既是一个丰收的节日，又是一个团圆的节日。还让我们了解了许多月球的知识，同学们希望好好学习长大实现自己的理想。五、课后延伸长见识：课外继续搜集中秋、月亮的资料，可以做阳光反射实验。下节课我们一起去了解另一个农历的节日重阳节。可以事先去查找或询问相关知识。附件：嫦娥奔月故事相传,远古时天上出现了十个太阳，直烤得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。这件事惊动了一个名叫后羿的英雄，他登上昆仑山顶，运足神力，拉 开神弓，一气射下九个太阳。因此，后羿受到百姓的尊敬和爱戴

35、，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙也混了进来。不久，后羿娶了个美丽善良 的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外终日和妻子在一起，人们都羡慕这对郎才女貌的恩爱夫妻。一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王 母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。然而，后羿舍不得撇下妻子，不愿服药后独自升天，就把不死药交给嫦娥珍藏。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝 匣里，不料被蓬蒙看到了。三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，蓬蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交 出不死药。嫦娥知道自己不是蓬蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣

36、，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口,向天上 飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，蓬蒙早逃走 了。气得后羿捶胸顿足哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。后 羿急忙派人到嫦娥喜爱的后花园里，摆上香案，放上她平时最爱吃的蜜食鲜果，遥祭在月宫里眷恋着自己的嫦娥。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆 设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。从此，中秋节拜月的风俗在民间传开了。板书设计：中秋，团圆

37、，幸福4.秋天的节日第二课时 尊老敬老过重阳课型：新授课教学目标：1通过活动，让学生知道重阳节是我国的传统节日，而且这一天又是我国的老人节。2在活动中体会老人对自己的爱，萌发尊老、爱老的情感，培养学生尊老、爱老、助老的意识。3在日常生活中，能以实际行动尊敬、关心老人。教学重点和难点：在活动中体会老人对自己的爱，萌发尊老、爱老的情感，培养学生尊老、爱老、助老的意识。教学方法：谈话法，讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、重阳节 老人节1 请学生说一说重阳节的含义及风俗。2 学生汇报自己调查到的社会上尊敬老人的活动，以及老人节这一天自己家周围开展哪些敬老活动。3 结合教科书上的画面想一想，说一说

38、：自己在老人节这一天，准备为老人做些什么？二、小讨论-尊敬老人，平时我们怎样做1 请学生课前调查、了解身边老人的需求，课上讲讲老人的需求主要有哪些？根据老人的年龄状况、身体状况，考虑老人需要哪些帮助等。2 结合教科书第37页的画面，教师引导学生讨论：尊敬老人，平时我们怎样做？特别要引导学生换位思考，切实感受到尊敬老人、关心老人的重要性。二、情景表演请几组学生分别设计并表演平时和老人相处，为老人做事情的情景。活动七、我为老人做事情组织全班学生实际开展一次为老人做事情的主题活动。如访问敬老院、帮社区的老人做事情等。附教学资源：登高在古代，民间在重阳有登高的风俗，故重阳节又叫登高节。相传此风俗始于东

39、汉。唐代文人所写的登高诗很多，大多是写重阳节的习俗；杜甫的七律登高，就是写重阳登高的名篇。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。还有吃重阳糕的习俗。吃重阳糕据史料记载，重阳糕又称花糕、菊糕、五色糕，制无定法，较为随意。 九月九日天明时，以片糕搭儿女头额，口中念念有词，祝愿子女百事俱高，乃古人九月作糕的本意。讲究的重阳糕要作成九层，像座宝塔，上面还作成两只小羊，以 符合重阳（羊）之义。有的还在重阳糕上插一小红纸旗，并点蜡烛灯。这大概是用点灯、吃糕代替登高的意思，用小红纸旗代替茱萸。当今的重阳糕， 仍无固定品种，各地在重阳节吃的松软糕类都称之为重阳糕。赏菊并饮菊花酒重阳节正是一年的金

40、秋时节，菊花盛开，据传赏菊及饮菊花酒，起源于晋朝大诗人陶渊明。陶渊明以隐居出名，以诗出名，以酒出名，也以爱菊出名；后人效 之，遂有重阳赏菊之俗。旧时文人士大夫，还将赏菊与宴饮结合，以求和陶渊明更接近。北宋京师开封，重阳赏菊之风盛行，当时的菊花就有很多品种，千姿百态。 民间还把农历九月称为菊月，在菊花傲霜怒放的重阳节里，观赏菊花成了节日的一项重要内容。清代以后，赏菊之习尤为昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重 阳节前后最为繁盛。插茱萸和簪菊花重阳节插茱萸的风俗，在唐代就已经很普遍。古人认为在重阳节这一天插茱萸可以避难消灾；或佩带于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩带，还有插在头上的。大 多是妇女、儿童佩

41、带，有些地方，男子也佩带。重阳节佩茱萸，在晋代葛洪西经杂记中就有记载。除了佩带茱萸，人们也有头戴菊花的。唐代就已经如此，历代 盛行。清代，北京重阳节的习俗是把菊花枝叶贴在门窗上，解除凶秽，以招吉祥。这是头上簪菊的变俗。宋代，还有将彩缯剪成茱萸、菊花来相赠佩带的。九日齐山登高杜牧江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。但将酩酊酬佳节，不作登临恨落晖。古往今来只如此，牛山何必独沾衣。九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。重阳节的由来九九重阳，因为与久久同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节

42、，重阳佳节，寓意深远，人们对此节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。全国各机关、团体、街道，往往都在此 时组织从工作岗位上退下来的老人们秋游赏景，或临水玩乐，或登山健体，让身心都沐浴在大自然的怀抱里；不少家庭的晚辈也会搀扶着年老的长辈到郊外活动或为 老人准备一些可口的饮食。板书设计：尊老敬老过重阳第三单元 我们真棒时间：2010.11地点：办公室1人员：*教学内容：1.你真棒。2.我也棒。3.学做“小雏鹰”。4.做个“快乐鸟”。教学目标：1.能发现、欣赏同学们

43、的优点和长处，并以此激励自己不断进步。2.能看到和欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬，有自信心。3.有应付挑战的勇气，能尝试挑战性活动。面对学习与生活中的困难，愿意想办法解决，不气馁。4.能在他人帮助下控制和调整情绪，并以适当方式给同学带来快乐。教学重难点：有应付挑战的勇气，能尝试挑战性活动。面对学习与生活中的困难，愿意想办法解决，不气馁。教学措施：1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的

44、过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，实现自我的，主动的教育过程，将道德认识转化为学生自觉的道德行为教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实

45、效性和生动性，提高整个教育的质量。课时安排：4课时。1你真棒课型：新授课教学目标：1、学会对周围的事加以评论，明确是非对错。2、用赞赏的眼光看待周围的事物，感受生活的多姿多彩。3、细心观察生活，发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。4、以自己的方式表达对别人的赞赏！ 教学重点和难点：1、发现别人身上的优点。2、学习真诚地赞赏别人。教学方法：谈话法，讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、对话获奖，揭示课题“你真棒”1对话获奖，感受“我真棒”，体验快乐情绪，唤起学生成就感。2从 “我真棒”中的“欣赏自己”，引出“你真棒”中的“欣赏别人”。揭示课题你真棒。二、创设情景，感受体验“你真棒”

46、（一）走进剧场，感受“你真棒”走进小剧场放映厅，评议中感受“你真棒！”1猜。小朋友为最先跑到终点的同学而喝彩，会说些什么呢？感受到“获得好的成绩，是最棒的！” 2议。小朋友对 “失败了，但坚持跑到终点的同学”，会议论些什么呢？感受“尽力了，努力了，也是最棒的”。（二）例举实例，体验“你真棒”1杜丽痛失首金，体验失败的伤心杜丽哭了，因为她失去了大家看好的首枚金牌。读观众安慰和鼓励的信。2杜丽赢得金牌，感受赞赏安慰的力量杜丽笑了。杜丽姐姐终于站起来了！我们该用什么方式庆祝姐姐的成功呢？从杜丽姐姐的成功里，我们懂得了什么？（三）小结：一句“你真棒”里，有赞赏，有鼓励，有安慰。赞赏能使成功的人更加快乐

47、，鼓励能使失败的人更有信心，而安慰则能给遇到挫折的人带来勇气！ 三、依托活动，真诚学说“你真棒”活动：优点访谈1.发现优点，互相欣赏。猜一猜：你们猜一猜老师会把这些赞美卡送给谁呢？2多向发现，立体欣赏。 夸一夸：大家一起来夸一夸一位小朋友的优点，有几点说几点！我们打个电话给他爸爸妈妈吧，让他们一起分享“赞赏”？ 3真诚表达，学会赞赏写一写：把你要送出的赞赏写在赞美卡上。送一送：将你们写好的赞美卡送给你所赞美的人。四、课堂总结，提升理解“你真棒”生活中会欣赏别人的人，肯定也会被别人欣赏的。我们要学会欣赏！ 板书设计：你真棒2我也棒课型：新授课教学目标：1、能感受自己的成长与进步，发现、欣赏自己的

48、优点和长处，并能加以保持和发扬。有自信心。2、能发现、欣赏、学习同学的优点和长处，能以恰当的方式赞美同学，并依次激励自己不断进步。教学重点和难点：能发现自己和别人的优点，懂得保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点。教学方法：谈话法，讲授法。学生准备：能反映自己优点的物品；填写表扬卡。教师准备：鼓、花、镜子、优点星。教具：课本、电脑。教学过程：一、激趣导入1、刘老师听说二（1）班有位同学非常棒，你们知道他是谁吗？想不想知道？2、请同学上讲台看一看（出示镜子）3、你能告诉大家他是谁吗？（板书：我）二、老师找优点师述自己的优点，引导学生从多角度挖掘自己身上的优点。(板书：棒)三、游戏：击鼓传花话

49、优点1、师讲述游戏规则2、开始游戏3、游戏当中鼓励学生展示自己的优点4、小结通过这个游戏，刘老师越来越喜欢你们了，你们真棒！四、我的优点多又多1、学生把自己的优点记录在优点星上2、小组交流3、提问：此时此刻，你有什么想法？4、如何让你的优点星永远不消失？（课件出示：保持和发扬自己的优点）5、怎样让你的优点越来越多？（课件出示：不断学习别人的优点）五、夸一夸我的同桌1、交流表扬卡2、同桌互送表扬卡，夸一夸对方(板书:你也棒)3、提问： 接到表扬卡，受到别人夸奖时，你有什么想法？ 当你夸奖别人时，你有什么想法？4、小结：当我们夸奖别人或受到别人的夸奖时，都会感到快乐，所以我们要多发现、多赞美别人的

50、优点。（课件出示：多发现、多赞美别人的优点）六、学习别人的优点1、提问：你想学习别人的哪些优点？2、把你将要学习的优点写在优点星的反面。七、总结希望同学们珍藏表扬卡和优点星，经常提醒自己要善于发现自己的优点和别人的优点，保持和发扬自己的优点，学习和赞美别人的优点，那样一定会“我棒你也棒”！（齐读课题）板书设计：我也棒3学做“小雏鹰”课型：新授课教学目标：1、了解鹰的生活习性和本领。2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。教学重点和难点：说出自己在生活学

51、习中做不到、做不好的事情。让学生告别娇宝宝，学做小雄鹰。教学方法：谈话法，讲授法。教具：课本、电脑。教学过程：一、听故事想问题。1、鹰妈妈生了一对可爱的小宝宝，它常常对这两个小家伙说：你们要飞上蓝天，做勇敢的小雄鹰。小鹰康康听了妈妈的话，就跟着妈妈每天练习飞行，而 多多却一点也不想学。这一天，天空刚刚还很晴朗，突然电闪雷鸣下起了暴雨。狂风像发了怒一样，把树木吹得东倒西歪。康康说：大风大雨我不 怕！就拍拍翅膀跟着妈妈飞走了。多多呢？它还是躲在窝里，真是急死人了。2、孩子们，我们快把多多叫出来，你劝劝他，老师也拖动多多，我们一起来！3、哎！最后的结果大家一定猜到了。课件：康康飞上了蓝天，成为了一只

52、真正的雄鹰。4、为什么同是鹰妈妈的孩子，康康飞上了蓝天，而多多就不行呢？5、为什么康康一定要克服困难练习飞翔？6、好朋友贝贝也向我们提问题了：你愿意向哪只小鹰学，为什么？二、联系生活交流感受。1、说起来容易，这生活中的难事啊还真不少呢！2、书上插图（60-61页）讨论：图中小朋友遇到的问题你有没有遇到过？3、老师摇身一变是记者身份啦！我准备采访几位参加我们实话实说节目的小嘉宾。谁愿意接受采访呀？（1）你好！你经常会遇到这些情况吗？比如说哪种，你当时怎么想的，怎么做的，为什么？（2）找一个男孩，你遇到过哪种情况？比如拼装四驱车太难了，有没有想过放弃，最终如何？（3）面对全体学生：实话实说有没有人

53、在遇到这些困难的时候有些发怵，让困难把你压倒了三、动手操作经验积累。1、看来大家在面对困难的时候做法还不太一样，当遇到挫折怎样才是正确的做法呢？2、游戏：学做小雄鹰擂台赛。板书设计：学做“小雏鹰”4做个“快乐鸟”课型：新授课教学目标：1、使学生感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。2、学会在他人的帮助下控制和调整自己的情绪，高兴地学，愉快地玩。3、能表现对他人的关心，并尝试用自己的方式给他人带来快乐。教学重点和难点：在活动中使学生学习消除烦恼、体验快乐的方法。懂得关心和理解他人，把快乐带给他人，自己会更快乐的道理。教学方法：谈话法，讲授法。教具：课

54、本、电脑。教学过程：一、激趣导入。同学们，这节课老师想邀请你们参加由我主持的快乐总动员活动。在这里既有让你开心的游戏，又有多彩的活动，还能学有用的知识，帮你做个快乐鸟，想不想参加？二、感受和体会自己和大家学习与生活在一起的快乐。1、创设活动情境：引导学生进入今天的第一个精彩单元生活大看台。2、引导学生从与家长、伙伴、老师及自己的角度回忆生活中快乐的事，把这些故事讲给大家听与大家分享自己的快乐。3、学生表演快乐的表情。三、学习消除烦恼、创造快乐的方法。1、活动情境：继续生活大看台活动。2、学生说出烦恼事，大家一起出主意。3、采访学生在活动中的心情。4、根据学生的回答，教师补充消除烦恼的小绝招。5

55、、睁大你们的眼睛，观察一下他们的表情，看看他们的心情怎么样？听他们遇到了什么烦恼事？用学到的方法来帮助他们？ 6、采访学生在活动中的心情，向学生渗透被别人帮助可以得到快乐，关心和理解他人，乐于并善于把快乐带给他人的人，自己会更快乐的道理。四、在活动中综合运用学到的知识，加强情感的体验。1、活动一：欢乐小勇士。活动内容：学生用手中的七巧板拼出教师出示的图形。活动要求：限时2分钟，同桌之间互相配合，争取最后都能体会成功的快乐。2、活动二：快乐一加一。活动内容：全班分成两组，每组派两名代表参加绑腿跑比赛。活动要求：赛前拉拉队可给本组队员提出建议，参赛队员互相商量获得胜利的方法。五、进行情感升华，鼓励学生做快乐的创造者、传递者。板书设计：做个快乐鸟19