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1、几种常见气体的检验目标：掌握几种常见的气体检验（H2O、CO2、CO、H2）重点：掌握各气体的检验方法和检验先后顺序1、常见气体检验有H2O、CO2、CO、H2H2O的检验：无水硫酸铜（白色遇水变蓝）H2O的除去：浓硫酸、氢氧化钠固体、氧化钙、碱石灰（氧化钙与氢氧化钠固体混合物）CO2的检验：澄清石灰水（二氧化碳会使变浑浊）CO2的除去：氢氧化钠溶液CO、H2的检验：1、将混合气体点燃2、将气体通入灼热的氧化铜或氧化铁（思路将CO、H2转化为H2O、CO2再进行检验）涉及的化学反应2CO + O2 点燃 2CO2 2H2 + O2 点燃 2H2OCO+ CuO 加热 Cu + CO2 H2+
2、CuO 加热 Cu + H2O （固体由黑色变成红色）3CO+ Fe2O3 高温 2Fe + 3CO2 3H2+ Fe2O3 高温 2Fe + 3H2O（固体由红色变成黑色） 2、混合气体检验过程中先后顺序检验时先验水，再验其他气体除杂时先除其他后除水有氢气需除水，有一氧化碳需除二氧化碳例1：H2O、CO2、CO气体的检验1、 检验水2、检验二氧化碳3、除去二氧化碳4、检验二氧化碳是否被除尽5、检验一氧化碳实验步骤：(1)、通入无水硫酸铜(2)、通入澄清石灰水（检验CO2）(3)、通入氢氧化钠溶液(4)、通入澄清石灰水（检验CO2是否被除尽）(5)、点燃装置或灼热的氧化铜(6)、通入澄清石灰水
3、（检验CO）例2：H2O、CO2、CO、H2混合气体的检验1、检验水2、检验二氧化碳3、除去二氧化碳4、检验二氧化碳是否被除尽5、除去水蒸气6、检验水是否被除尽7、检验氢气8、检验一氧化碳(1)、无水硫酸铜(2)、澄清石灰水(3)、氢氧化钠溶液(4)、澄清石灰水(5)、浓硫酸(6)、无水硫酸铜(7)、点燃装置或灼热的氧化铜(8)、无水硫酸铜(9)、澄清石灰水1、（青岛2015年中考20题）水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气某兴趣小组设计实验，验证水煤气的成分，装置与药品如图所示：下列相关分析与推理错误的是（）A验证水煤气中各成分的顺序依
4、次是水蒸气、二氧化碳、氢气、一氧化碳B实验中两次用到甲装置，其目的是不同的，第一次是验证水煤气中含有水蒸气，第二次是通过验证生成物有水来证明水煤气中含有氢气C丙装置的作用是将二氧化碳除净，避免对后续实验的干扰D若撤去丁装置不会对后续实验产生干扰2、（青岛2016年中考20题）菠菜中含有一种有机物草酸,将草酸隔绝空气加热,使其完全分解,生成水和碳的氧化物,为了探究上述反应生成的碳的氧化物成分,某同学设计了如图所示实验,下列说法不正确的是()A. 乙装置对实验结果不产生影响，因此可以去掉乙装置以简化实验方案B. 丙装置玻璃管中若发生化学反应，则一定为置换反应C. 若甲试管内溶液变浑浊，丁试管内无明
5、显现象，则该碳的氧化物成分为二氧化碳D. 若甲试管和丁试管内溶液都变浑浊，丙处玻璃管内的红色固体变成黑色，则该碳的氧化物成分为一氧化碳和二氧化碳3、（2014青岛29题6分）使用甲醇(CH3OH)作为汽车的燃料，可以减少汽车尾气对环境造成的污染，某研究性学习小组为了探究甲醇在氧气中燃烧的产物，将甲醇在一定量的氧气中点燃，再将燃烧后的混合气体通过如下的装置进行实验，请填空：(1)为尽可能多地检验出甲醇的燃烧产物，如图所示装置的正确连接顺序为：混合气体_D(填写装置序号,装置不重复使用).(2)该学习小组的同学通过正确的设计并进行实验,在实验过程中观察到的部分现象为：D和A中装置内的澄清石灰水均变
6、浑浊,而A中装置内的澄清石灰水不变浑浊,根据实验结果并通过分析推理,得出这次实验中甲醇的燃烧产物为_(填写化学式).(3)如果将A中、装置去掉，则可能会影响对燃烧产物中_的检验。4、（青岛2016年中考30题5分）某混合气体中含有CO、CO2、SO2三种气体。某兴趣小组对此进行了探究。【查阅资料】.SO2能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，能与氢氧化钠溶液反应，能使澄清的石灰水变浑浊。.CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。.CO与CuO反应的化学方程式为：CO+ CuO 加热 Cu + CO2。【实验探究】为验证这三种气体，同学们在老师指导下，设计并进行如下实验：【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体的存在，请完成下列空格：装置E的作用是_；装置F的作用是_。能证明气体中含有SO2的现象是_，含有CO2的现象是_。【反思与评价】若将装置和装置互换，则无法验证的气体是_（填写化学式）。4骄阳书屋#
几种常见气体的验证一类参考
