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1、Recycle 1一、教学目标1. 认知目标(1)能听懂、会说Unit13中的特殊疑问句，并能熟练运用。(2)能听、说、认读Unit13中的单词和词组。2. 能力目标(1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。(2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高综合运用语言的能力。3. 情感态度目标(1)培养学生乐于学习，敢于表达、交流自己的看法和想法的能力。(2)注重培养与人交往的能力。4. 文化意识目标 增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。二、教学重点1. 单词及词组的正确听、说、认、读。2. 用以上形容词来描述自己的朋友。三、教学难点1. 用恰当的形容词来描述自己的朋友:
2、提示学生出于礼貌应该使用heavy代替fat。2. I have. 与 He has.中的have, has 的用法。3. 让学生理解She speaks English well的含义。Recycle 1第一课时教学重点：让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：She speaks English well. Theyre my friends story-books.教具准备：1单词卡。2供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3教材相配套的教学课件Read aloud, connect and say。4教材相配套的教学录音带。教学过程：（一
3、）热身复习（Warm-up/Revision）1 教师出示单词卡，复习13单元所学单词。2 做游戏Listen and do. 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A, 第三单元B的Lets do 部分。 （二）呈现新课 （Presentation）1Free talk. 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。Whats in the classroom?Whats in your schoolbag?Whos your friend?3月8日10am：经抢救无效而死亡。2教师通过录像、VCD、教学
4、课件等给学生展示Read aloud对话。D160万元3让学生观看后回答问题：Whats in Amys schoolbag? (English book, maths book, notebook, ten storybooks)Whos Amys friend? (Sandy White.) 4听录音带，让学生跟读本部分对话。【答案】5让学生表演对话。启发学生用Whos your friend? He/She has,Whats her/his name?表达更多的句子。6根据对话回答问题：Is Amys schoolbag heavy?Whats in it?Are the story-
5、books Amys?(Theyre Amys friends story-books.)教师给学生解释这一句话：Mary is my friend. They are my friends books . It means they are Marys books.B肾上腺皮质出血性坏死 E肾上腺血管内皮细胞损伤7听录音带，让学生跟读本部分对话。题解 各种不同的病因可通过不同的途径激活体内的外源性凝血途径和（或）内源性凝血途径而诱发DIC，外源性凝血途径或内源性凝血途径激活的关键环节是血浆中凝血酶原的激活物凝血酶生成增加。8让学生表演对话。9教师出示Sandy White的图片，指着她说：S
6、hes our English teacher. She speaks English well.教师再指一名学习好点的学生说：He/She speaks English well.教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you speak English well?10让学生看书听录音带，并读出对话。11模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。12教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：Whats Amys teachers name?13让学生听Connect and say录音进行连线。Kate-name-race-lake-game; (1)4月1曰，甲公司收到先征
7、后返的增值税600万元。Mike-nine-fine-time-side; Rose-note-Jones-Coke-hope;这三组重点练习a-e, i-e在单词中的发音，可以给一些生词让学生根据发音规律拼读，如：same, take, bake, hate, hide, wide, bite, those等。Tim-win-big-milk-fit;Bob-dog-hot-Tom-doll;这两组重点学习元音字母i, o在重度闭音节中的发音，可以给出一些生词让学生拼读，如：shop, job, dot等来掌握它们的发音。14播放录音让学生完成Look, listen and write中的
8、内容,进一步练习元音字母的发音：(1). Kate likes to make rice .(cakes)(2). Five mice ride a nice .(bike)A950万元(3). Mr Jones phones me at .(home)（三）趣味操练 （Practice）甲公司对丙公司投资后续计量采用权益法核算，因为甲公司取得丙公司20%有表决权股份后，派出一名代表作为丙公司董事会成员，参与丙公司的生产经营决策，那么就是对丙公司具有重大影响，所以要采用权益法进行后续计量。1玩“猜人”游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。2传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写一句话，在教师说“开始”后，最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生，这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去。最后一排的学生把所传的话说给大家听，看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近。 (1)根据资料(1)至(6)，逐项判断甲公司会计处理是否正确，并简要说明判断依据。对于不正确的会计处理，编制相应的调整分录。（四）扩展性活动（Add-activities）2、逻辑模型让学生选择“谈论教室”、“谈论学习用品”、“谈论朋友”中的任一话题，与同伴进行会话练习。
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