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1、五年级语文上第四单元测试题班级 姓名 成绩 一、汉字识辨写1书法小擂台（读拼音，写词语）ysi o jish liu am jio ji sh jinyu huco zn zu chn zhng bin2一锤定音（用“”选择正确的读音）捕捞（lo lo） 娇嫩（nn ln） 挑拨（tio tio）眸子（ m mu ） 绿蔓（mn wn）沮丧（sn sn）涟漪（ y y ）挨近（ i i ） 翕动(h x) 眼睑(jin lin)榨油(z zh) 缝纫(rn fng) 3火眼金睛（辨字组词）稚（） 蜡（）腮（ ）笼（）雏（） 腊（ ）鳃（）茏（）4沙里淘金（选择正确字义，填序号）（1）怪可惜（
2、） A很 B埋C妖 D令人捉摸不透 E惊奇（2）生怕（ ） A很 B没有成熟 C不熟悉 D长出（3）不容置辩（ ） A盛装 B外貌 C允许，准许 D对人大量（4）睡的好熟（ ） A精通 B了解得透彻 C程度深 D果实长成二、词语积累园1先把下列词语补充完整，再结合句子选择词语填到文后的括号内。（ ）（ ）不绝 轻松（ ）（ ）心灵（）（）小心（ ）（）依依（）（ ） 不容（）（ ）（1）我的妈妈_，绣花、打毛衣、编中国结什么都会。（2）黄果树瀑布气势壮观，美不胜收，来参观的游人_。（3）发现他在下面搞小动作，老师_走到他跟前，当场抓了正着。2选词填空居然 果然 突然 猛然（1）平时也没见他怎么
3、用功，这次考试人家（ ）考了个全年级第一名。（2）在放学的路上，（）下起了瓢泼大雨来，同学们个个都变成了落汤鸡。（3）老师说要和我们一块行动，这不，他（ ）来了。（4）刚要出发，我（ ）间想起电视忘记关了，赶紧又一溜小跑返回家里。 浮现 呈现 展现 出现（1）我的眼前不时又（ ）出当年那一幕幕激动人心的画面。（2）一个奇特的想法突然在我的脑海里（ ），我顿时又有了信心。（3）你的作业中（ ）这么多的错误，简直是不能原谅的。（4）张家界迷人的风光像一幅美丽的画卷（ ）每一个游人面前。6按照恰当的顺序排列下列词语（1）元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节_（2）冲向敌阵 调兵谴将 全歼顽敌 侦察
4、敌情英勇出击_三、句子万花筒1将下面的语句不写完整（1）欲要看究竟，_ _。（2）_ _，万事功到自然成。（3）宝剑锋从磨砺出，_ _。（4）虚心万事能成，_ _。（5）_ _，只怕有心人。2句子加工厂（1）一种尖细娇嫩的鸣叫从那一团越发繁茂的绿蔓里边发出。（缩句）_（2）我受到了启示。（扩句）_（3）我的时装展不得不推迟了。（不改变意思，换一种说法）_（4）母亲把花生做成了好几样食品。（改成“被”字句）_ （5）父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。（修改病句）_四、课文梳理间1落花生一课讲了作者是_，他的笔名是“_”。作者在这篇课文中运用了_的写法，给我们讲了做人的道理：人要做_的人，不要做_
5、的人。2钓鱼的启示里，作者从自身成长的经历中体会到“_ _，_ ”的道理。3通往广场的路不止一条，课题的含义可以用文中的另一句话来解释：“_ _，_ _。”4珍珠鸟一课中富有哲理的句子是：_ _。5“滴水穿石”这个成语讲的是_代一个叫_的县令的故事。这个成语的意思是_。五、阅读天地钓鱼的启示两个钓鱼高手一起到鱼池垂钓。这两人各凭本事，一展身手，隔不了多久的功夫，皆大有收获。忽然间，鱼池附近来了十多名游客。看到这两位高手轻轻松松就把鱼钓上来，不免感到几分羡慕，于是都在附近买了一些钓竿来试试自己的运气。没想到，这些不擅此道的游客，怎么钓也是毫无成果。话说那两位钓鱼高手，两人个性完全不同。其中一人孤
6、僻而不爱搭理别人，单享独钓之乐；而另一位高手，却是个热心、豪放、爱交朋友之人。爱交朋友的这位高手，看到游客钓不到鱼，就说：“这样吧！我来教你们钓鱼，如果你们学会了我传授的决窍，而钓到一大堆鱼时，每十尾就分给我一尾。不满十尾就不必给我。”双方一拍即合，欣表同意。教完这一群人，他又到另一群人中，同样也传授钓鱼术，依然要求每钓十尾回馈给他一尾。 一天下来，这位热心助人的钓鱼高手，把所有时间都用于指导垂钓者，获得的竟是满满一大箩鱼，还认识了大群新朋友，同时，左一声“老师”，右一声“老师”，备受尊崇。另一方面，同来的另一位钓鱼高手，却没享受到这种服务人们的乐趣。当大家圈绕着其同伴学钓鱼时，那人更显得孤单
7、落寞。闷钓一整天，检视竹篓里的鱼，收获也远没有同伴的多。 当你帮助别人获得成功钓到大鱼之后，自然在助人为乐之余而得到回馈。这么美好的事情，而我们却往往不能做到知行统一。 帮助别人是一种美德，更是一种收获；与人分享，实际上你并未损失什么，相反你却收获了更多、提升得更快 1联系上下文理解词语备受尊崇：_知行统一：_2填写表格，比较两位钓鱼高手在行为和结果方面的不同人物的性格人物的行为不同的结果3用“”将短文分为两个部分，给每一部分添加一个简短的小标题（1）_（2）_4读到文中最后一句话，不由得使我想到了其它的一些和其意思相近的语句来（1）_（2）_ 5如果你有机会与两位钓鱼高手相见，你愿意跟其中的哪个人做朋友？为什么？_ _
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