2021-2022年初一期中试卷带参考答案和解析（河北省武邑中学）

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1、2021-2022年初一期中试卷带参考答案和解析（河北省武邑中学）字词书写将下面语段中拼音表示的汉字依次填入文下面的括号内。时光老人脱下夏的衣shang（_），秋姑娘踏着轻盈的脚步来了。秋风送爽，凉意浓浓；秋雨l（_）临，声声悦耳。秋，没有了夏的zo（_）动，沉淀了春的色彩，为冬zh（_）蓄了温情。秋，仔细品味，别有一番滋味上心头。【答案】裳 莅 躁 贮【解析】试题这几个字书写难度不大，注意“躁”与“燥”、“澡”等的区分，“贮存”与“储存”的词义差别，另外“莅临”指来临，多用于贵宾。选择题下列字词的书写有错误的一项是（ ）。A.莅临 瘫痪 咄咄逼人 B.决别 静谧 翻来覆去C.化妆 响晴 花枝

2、招展 D.喉咙 朗润 喜出望外【答案】B【解析】B.诀别。故选B。选择题下列句子标点符号使用与原文不一致的一项是（ ）。A. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。B. 乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人：还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。C. 打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也痒索索的。D. 就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！【答案】B【解析】“乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人”与“地里工作的

3、农夫，披着蓑，戴着笠的”为同一层次的并列关系，所以冒号要改成分号。故选B。选择题下列句子中谦辞、敬辞使用正确的一项是（ ）A. 先生大名，真是如雷贯耳，小弟献丑，真是班门弄斧。B. 这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。C. 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。D. 您能在百忙之中有幸接受我的采访，我表示感谢。【答案】A【解析】本道题考查学生对语言得体的判断。语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份。B错，“家母”对人谦称自己的母亲。C错，“光临”意思是

4、敬称他人的来访，敬辞。D错，“有幸”是谦词，是说自己很幸运、有机会。不用来指自己的行为对象。A正确，班门弄斧：意思是比喻在行家面前卖弄本领，常用于自谦。名句名篇默写按要求默写课文。（1）“_”，刚起头儿，_，有的是希望。（朱自清春）（2）_，若出其中；_，若出其里。（曹操观沧海）（3）我寄愁心与明月， _。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（4）夕阳西下， _ 。（马致远天净沙秋思）（5）次北固山下中道出新旧更替的哲理的名句是：_，_。【答案】一年之计在于春 有的是功夫 日月之行 星汉灿烂 随君直到夜郎西 断肠人在天涯 海日生残夜 江春入旧年【解析】试题本题书写难度不大，注意“夜郎”的“郎”。

5、“海日生残夜，江春入旧年”道出新旧交替的哲理，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。名句名篇默写默写(1)根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（_）A.夕阳西下，断肠人在天崖。（马致远天净沙秋思）B.乡书何处达，归燕洛阳边。（王湾次北固山下）C.海日生残夜，江春入旧年。（王湾次北固山下）D.日月之行，若出其里；星汉灿烂，若出其中。（曹操观沧海）E.未若柳絮因风起。（咏雪）F.树木从生，百草丰茂。（曹操观沧海）(2)根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

6、水何澹澹，_。（曹操观沧海）_，洪波涌起。（曹操观沧海）_，小桥流水人家。（马致远天净沙 秋思）客路青山外，_。（王湾次北固山下）【答案】CE 山岛竦峙 秋风萧瑟 枯藤老树昏鸦 行舟绿水前【解析】（1）A.“崖”应为“涯”，B.“燕”应为“雁”，D.“里”和“中”对调，F.“从”应为“丛”。故选CE。（2）本题为名篇名句默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。注意“竦峙”“萧瑟”“藤”的正确书写。综合性学习综合性学习。人生在世，离不开朋友。然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诚我们：“匹夫不可不慎取友。”可见，如何

7、认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。（1）你班将召开一次以“交友之道”为主题的班会，届时想邀请班主任王老师参加，班上推荐你去邀请，你会对王老师这样说：_（2） 请为本次活动设计两种活动形式。活动一_活动二_【答案】（1）王老师，我班将召开一次以“交友之道为主题的班会，班上同学推荐我来邀请您参加，不知您是否有空参加? （2）举行“网络交友利弊谈”辩论赛 办一期以“交友之道”为主题的黑板报【解析】试题（1）本题考查组织语言的能力。邀请时要说明邀请的原由：将召开一次以“交友之道”为主题的班会

8、，具体地请求：想邀请班主任王老师参加。语言要简洁、得体。（2）本题考查策划及表达能力。围绕“交友之道”可以进行辩论赛，也可以出主题黑板报，可以请老师或者社会名人讲自己交友的经验、体会，等等。诗歌鉴赏阅读叶绍翁的夜书所见一词，完成各题。江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。注 此诗写于杜甫和李龟年在潭州（今湖南长沙）重逢时。李龟年：唐玄宗时著名乐师，常在贵族豪门唱歌。安史之乱后，流落江南，以卖艺为生。【1】对杜甫的江南逢李龟年一诗分析有误的一项是（）。A.一、二句追忆与李龟年在唐朝繁盛时期的交往，是对二人昔日友谊的回顾 。B.三、四句写故友重逢的情景，但

9、二人都近垂暮之年，眼前美景难消心中的悲怆 。C.“落花时节”恰当比喻了二人潦倒的处境，也蕴含着对唐朝衰落的感概 。D.这首诗表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情和无限感概。【2】本诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】【1】D【2】对开元盛世的无限怀念，对国运衰微的现实的无限感慨和自身身世飘零的深切感伤.【解析】【1】诗中名句“落花时节又逢君”，“落花”既指个人身世之悲，也有对一个繁华时代落幕的感叹。“落花时节”比喻诗人和李龟年潦倒凄凉的处境。D项“表现了诗人与故友意外相逢的喜悦心情”理解有误。故选D。【2】本题考查学生对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景、作者所

10、处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。”诗人虽然是在追忆往昔与李龟年的接触，流露的却是对“开元全盛日”的深情怀念。梦一样的回忆，毕竟改变不了眼前的现实。“正是江南好风景，落花时节又逢君。”风景秀丽的江南，在承平时代，原是诗人们所向往的作快意之游的所在。诗人真正置身其间，所面对的竟是满眼凋零的“落花时节”和皤然白首的流落艺人。“落花时节”，如同是即景书事，又如同是别有寓托，寄兴在有意无意之间。这四个字，暗喻了世运的衰颓、社会的动乱和诗人的衰病漂泊。加上两句当中“正是”和“又”这两个虚词一转一跌，更在字里行间寓藏

11、着无限感慨。据此理解做答。文言文阅读阅读,完成下面小题。陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。【1】下列加点的字意思相同的一项是( )A.陈太丘与友期行 不期而遇B.太丘舍去 西蜀之去南海C.去后乃至 家祭无忘告乃翁D.尊君在不 不耻下问【2】下面的句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ）A.谢太傅寒雪日内集 B.期日中。过中不至，太丘舍去C.与儿女讲论文

12、义 D.元方入门不顾【答案】【1】A【2】A【解析】【1】A. 都解释为“约定”。B.离开/距离。C.才/你们的。D.同“否”/不要。故选A。【2】A.有误，应为：谢太傅/寒雪日/内集。故选A。译文陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午，过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感

13、到惭愧，下了车想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。文言文阅读莼鲈之思张季鹰辟齐王东曹掾，在洛见秋风起因思吴中莼菜羹鲈鱼脍，曰:“人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵! ”遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓为见机。（注释）辟:被任命 东曹掾:官名。掾:原为辅佐的意思，后为副官佐或官署属员的统称。 莼菜羹:与鲈鱼脍并称为吴中名菜。适意：顺遂自己的意愿。羁宦:寄居在外地做官【1】解释下列加点词。（1）遂命驾便归（_） （2）俄而齐王败（_） （3）时人皆谓为见机（_）【2】如果你想以“莼鲈之思”为题创作一首诗歌，你会选用下面哪组意象？（ ）A.杨柳、长亭、酒 B.归雁、明月、酒C.梅花、松柏、竹

14、 D.红豆、双鲤、莲【答案】【1】 （1）于是 ，就 （2）不久，一会儿 （3）都【2】B【解析】【1】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。如（1）句意为：于是（他）驾起车子便回去了。遂：于是，就；（3）句意为：当时人都说（张季鹰）是能够看到细微的预兆。皆：全，都。【2】作者在文中阐述张季鹰是因为秋风而想到家乡的菜肴。一个人对故乡的思念，这种情感是看不见摸不着的，往往都是将这种情感寄托在一种具体的事件上，这叫作移情，或是将情感物化，像我们学过的余光中先生的乡愁即是如此。由此可以判定，文中的“莼鲈之思”其实是对家乡的一种思念。所以以“

15、莼鲈之思”为题创作一首诗歌，选取的意象应与“思乡”有关。A.与依依惜别有关；B.与思念家乡、归乡有关；C.与高洁品质有关；D.与相思有关。故选B。译文： 张季鹰（张翰）被任命为齐王的东曹掾一职，在洛阳见到秋风吹起，于是思念起（家乡）吴地的菰菜羹和鲈鱼脍，说：“人生贵在顺遂自己的意愿，怎么能为了求得名声和爵位而羁留在（家乡）数千里之外当官！”于是（他）驾起车子便回去了。不久齐王落败，当时人都说（张季鹰）是能够看到细微的预兆。 现代文阅读阅读济南的春天选段，完成下面小题。济南的秋天老 舍 。设若你的幻想中有个中古的老城，有睡着了的大城楼，有狭窄的古石路，有宽厚的石城墙，环城流着一道清溪，倒映着山影

16、，岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。设若你幻想不出许多人是不会幻想的请到济南来看看吧。请你在秋天来。那城，那河，那古路，那山影，是终年给你预备着的。可是，加上济南的秋色，济南由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。秋和冬是不好分开的，秋睡熟了一点便是冬，上帝不愿意把它忽然唤醒，所以作个整人情，连秋带冬全给了济南。诗的境界中必须有山有水。那末，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出

17、些比灰色深，比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，忽然又温暖一会儿，这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替自然调合着彩色，轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完

18、全绿了；晴暖得要发燥了，可是有点凉风，正像诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，那山的高低也更显然了。高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！再看水。以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉-到处是泉-有河，有湖，这是由形式上分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是自然的Sweet heart吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不用说别的，只说水中的绿藻吧。那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西

19、能比拟的。这种鲜绿色借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那儿吻着水皮，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿，吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！在秋天，水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云，水上微微有些波皱。天水之间，全是清明，温暖的空气，带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着。山儿不动，水儿微响。那中古的老城，带着这片秋色秋声，是济南，是诗。【1】阅读全文，你认为第自然段开头应填入的句子是( )A.济南的秋天是静谧的

20、B.济南的秋天是温和的C.济南的秋天是诗境的 D.济南的秋天是虚幻的【2】在济南的冬天中，作者将济南的冬天与多风的北平、多雾的伦敦、日毒的热带进行对比，本文中有没有这样的对比写法？作用是什么？【3】第自然段最后一句的感叹句，它具体赞美了什么?【4】第自然段细写绿藻的“绿”，其用意是什么？【答案】【1】C【2】用春天的西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作对比，反衬出济南秋天之美，用上帝赠济南秋冬两季，衬托出济南好。【3】第3自然段最后一句的感叹句，它具体赞美的是赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下，更高了些，棱角曲线更真、更分明、更瘦硬了。（意思对即可）【4】描写绿藻的“绿”，其用意是用绿藻的“绿”

21、来突出水的澄清。（意思对即可）【解析】【1】结合第一段的内容“你的幻想中要是这么个境界，那便是个济南。”第段段首句“诗的境界中必须有山有水”特别是第段“济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了”一句，可以看出作者写的是济南独特的静美的诗境。可知选C. 济南的秋天是诗境的。【2】本题考查对对比手法的理解。第自然段中“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南”用春天的西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作对比，侧面突出了济南秋天的美丽与魅力，同时，含蓄的表达了作者对济南的秋天和冬天的喜爱之情。【3】本题考查句子内容的理解。第段段末句为“看山顶上那个塔”，可见其赞美的对象是“塔

22、”，再根据“高的更高了些，低的更低了些，山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了”一句，可知作者是赞美塔在阳光照耀下，棱角曲线更真、更分明、瘦硬。【4】本题考查内容的理解与分析。阅读第段，根据其中的“不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜”，可见此段要表现济南水的“清”与“甜”，可是后文一再的写水中的绿藻“绿”，这分明就是以绿藻的“绿”来陪衬出水的清澈。作文作文请以“美丽的遇见”为题，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。不少于500字，不出现真实校名、人名。书写工整规范。【答案】例文：美丽的遇见明晃晃的太阳从云层里露出半个脑袋。我走在潮湿的小路上，午后初晴的空气新鲜极了似乎还混合着

23、什么特别的芳香。抬头仰望，有一朵桃花俏立枝头一我遇见了春天。好像被封锁了太久，忍不住要挣脱出来了似的，这明媚鲜艳的世界就倏忽间呈现在我的眼前了。脚下踩过的满是枯黄的、死气沉沉的旧叶，新叶已经慢慢冒出来了，它们是春天的信使。我穿过几棵桂树，迎面是一片花的海洋，它们回应着绿色的召唤，一个个都醒来了。满树的桃花冰清玉洁，花瓣是透红的白色，令人不由得联想到了雪。我放慢了脚步，这一抹白色点缀得恰到好处，有随风的花瓣到处飞，有麻雀停留在树枝上叫着，闹着。这一动一静的景致，似乎足以沉醉其中了，可我当我看见那些含羞待放的樱花时，却又觉眼前一亮。深深浅浅的粉色似乎在咯咯地笑着，远远望去，像是薄薄的绸子。白色、粉

24、色的春花互相映衬，更显春天的可爱。春天的阳光使人发困。一阵阵风吹来，细细聆听，四周的树叶全都发出沙沙的细语，水面像褶皱了似的，越发觉得梦幻。那里面映照出来的蓝天，也像水一般得透明、清澈，有白色的流云飘过，春天在天空中也撒下了花。我不由得加快了脚步，一切都被这快乐的精灵感染了，她笑盈盈地站在阳光下，抚摸每一朵花，踩在绿得动人的嫩草上。当她掠过我的身边时，我似乎也获得了一股新鲜的力量，成为了春天的一部分。历经沧桑的长城因它的历史而美；破茧新生的彩蝶因它的艰难而美；小桥流水的江南因它的柔情而美。当我与春天遇见时才发现，她因她明快的活力而美丽。【解析】试题本题考查命题作文。遇见，指相遇，遇见的一方，可

25、以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景，总之一切能体现“美丽”，能给予写作者惊叹、遐思、回味、憬悟的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“美丽情缘”，解读“美丽”，呈现“美丽”。在文章中要渲染、表达出相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。第 8 页 共 8 页