17.交麻中心校理想信念教育工作总结

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1、17.交麻中心校理想信念教育工作总结17.交麻中心校理想信念教育工作总结交麻中心校理想信念教育活动工作总结交麻中心校开展师生理想信念教育活动初见成效，各种活动按计划进行，现进性阶段总结。一、理论学习，理想信念武装行动交麻中心校组织广大教师开展以树立理想信念为主题的教育学习活动。在学习中，主动查摆理想信念的不足，师德师风方面存在的问题。从而树立崇高的理想信念，建立正确的人生观、价值观和教育观，不断增强政治意识、大局意识、责任意识，爱岗敬业，扎实工作，教师队伍整体思想政治素质和道德水平有明显的提高。做到积极向上，人人讲理想，人人争奉献，干事创业的良好氛围得以形成。二、榜样示范，树立先进典型行动充分

2、发挥典型的示范、引领作用，大力开展学习先进典型活动。通过开展向先进教师典型学习的活动，大力弘扬勤勉踏实的治学精神、教书育人的敬业精神和为人师表的高尚品德，激励教师不断提高自身学识魅力与人格魅力。一是邀请名师作报告，用名师的魅力激励广大教育工作者和全体教师树立崇高的理想信念，在教育工作中建功立业。让广大教师领略名师忠诚党的教育事业、加强师德修养、强化师风建设、爱生如子、做好表率、刻苦学习、钻研业务、不断改进教育教学方法等人格魅力。二是挖掘身边的典型，做到学有榜样，赶有标兵。组织师德先进个人、优秀教师、师德标兵等开展师德演讲，让先进人物贴近教师、感染教师、引导教师，让师德模范可亲、可敬、可学。从而

3、激发广大教师“以德修身、以德育人”的积极性、主动性和创造性。三、建章立制，规范职业操守行动建立健全师德建设规章制度和有效的工作机制。广泛深入开展形式多样的师德教育活动，规范教师的职业行为。组织广大教师认真贯彻落实公民道德建设实施纲要和教师职业道德规范，增强服务意识，面向全体学生，爱岗敬业，廉洁治教。在学校教师中继续深入开展“崇教厚德、为人师表”和“教师访千家”活动。要积极探索新时期新形势下师德建设的特点和规律，寻求师德建设和教师思想政治工作的新生途径和新办法，注重针对性和实效性。制定科学的师德评价办法和标准，完善师德考核评价体系。规范教师行为。从完善教师形象入手，对教师的思想、言行、仪表等要高

4、标准、严要求。树立崇高理想信念、做人民满意的教师。着重解决了如下突出的问题：1、要认真解决少数教师责任感弱化的问题，努力克服重教书轻育人，甚至把不健康的思想和错误言论带进课堂的行为；2、要认真解决少数教师敬业精神淡漠的问题，反对从事第二职业、正常教学工作日补课和热衷社会兼职的行为；3、要认真解决少数教师以教谋私的问题，坚决制止向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等行为；4、要认真解决少数教师侵权问题，坚决制止对待学生不平等、不公正、讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生的行为；5、要认真解决少数教师学术腐败的问题，坚决制止弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的

5、行为；6、认真解决少数教师的违规违纪问题，坚决制止在评先和申报职称等工作中的不正之风行为，严厉惩处败坏教师声誉的失德行为。交麻中心校2022年12月13日扩展阅读：总资料：交麻中心校办学目标交麻中心校办学目标总体目标：提高管理科学，办学效益显著近期目标：创建美观的四化育人环境，为教育教学提供比较齐全的设施，逐步实现科学管理，建立一支胜任教育教学、乐于上进的教师队伍，培养具有创新精神和实践能力的优秀学生。中期目标：把学校办成发展学生个性，提高学生整体素质，能适应和推动社会发展的农村小学，成为有一定特色的学校。远期目标：到2022年把学校办成教育思想端正，领导素质良好，管理规范有序，积极开展教育科

6、研，全面教育质量较高，有一定名气的村级示范小学。办学理念：为学校可持续发展创造条件,为学生终生发展奠定基础。办学思路：民主治校，文明美校，质量兴校，创新强校校级领导素质：有胆:锐意开拓，事业性强；有识：远见卓识，知识超群；有情:关心教师，有同情心；有德：言行规范，修养性好；有度:豁达公正，气度非凡；有效：教育管理，成效显著。教师素质：爱事业，爱学校，爱学生；发展个性，形成风格，追求卓越。学生素质：爱长辈，爱学校，爱同学；会琴棋书画，会劳动，会创新，会自强。服务原则：一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了学生的一切发展。校训：身居山沟胸怀祖国是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表

7、着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。校风：科学民主求实创新学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。教风：博学多识教书育人就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。学风：勤学好问求异多思学校的治学精神、治学态度、治学原则；学生的行为规范和思想道德的集体表现

8、，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。交麻中心校办学思想坚持一个宗旨：做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育。贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展。抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓。围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标。突出一个主题：以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理，创造诗意化教育。实现三个目标：学生增值学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值教学理念更

9、新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。交麻中心校治校方略理念决定办学方向，管理决定教育成败。成功的教育离不开先进的教育理念引领和科学规范的制度管理。教育思想有多远，教育发展就能走多远。办学理念和制度建设对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性，设计并制定行之有效的办学理念和管理制度，就使学校各项工作有了明确的方向和具体的目标，有利于教育教学工作的有序进行和全面开展，有利于全面提高学校管理水平和教育教学质量。我们管理学校的基本思路是：将素质教育、精致教育、养成教育、责任教育、善良教育、和谐教育和自我教育等教育思想寓于学校办学理念和管理制度之中，提

10、出了明确的办学思想和教育管理目标（坚持一个宗旨：做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育；贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展；抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓；围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标；突出一个主题：以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理，创造诗意化教育。实现三个目标：学生增值学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质

11、提高；学校增值有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。），制定了负责、尽责的校训和准时、勤奋、和谐、善良的校风，落实以德育人、以文化人、习惯成人、活动做人的教育思想，形成了规范化管理十大常规（见后），精细化管理六条标准（学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美），民主化管理八项措施（管理师生广泛参与，愿景师生广泛认同，教改师生广泛参加，校务师生广泛监督；责任师生共同分担，文化师生共同创建，成果师生共同分享，利益师生共同享用），人本化管理六条要求（师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，

12、师生权益受损多维护，教工婚丧嫁娶多关怀）。学校创新诗意化教育载体，开展了师生阅读工程，组织经典诗文诵读，传唱传统经典童谣，感悟教育经典名言，演唱学生行为规范，解读学校校风校训，征集学校校歌词曲，举办诗意化教育特色展示会，用诗的品格、诗的韵味、诗的意境，陶冶师生情趣，铸造师生人格，净化师生心灵，提升师生品位。创建校本特色文化，开发了校本教材，传承中华民族优秀文化。并通过细化、量化学校管理的具体操作规程，建立学年教育目标管理、学期教学计划保证、月度教学工作调控、周次教学活动落实，以及签订教师工作服务承诺书与目标责任书等学校管理运行机制，来保证学校教育教学工作的井然有序。十大规范化常规管理为：一是办

13、学思想规范，即确立学校的办学思想与愿景目标、管理策略与治校方略，规定学校的培养目标和校训校风，主要体现现代学校教育的办学理念、管理策略和文化特色。二是岗位职责规范，即为学校各部门和所有岗位的人员都制定出管理职责明确、流程清晰、规范具体、操作性强的岗位职责和操作规程，将学校所有的教育教学任务全部分解成若干个具体工作点，落实到每个部门、每一位教职工的岗位上，明确全校每个人的工作目标、责任、考核和奖惩，使复杂的管理简单明了。三是领导决策规范，即制定学校校务会议重大问题议事规则和重要工作情况请示报告制度，明确学校重大问题讨论的范围，把校务委员会议作为学校重大问题决策的主要形式，规定学校重大问题决策的具

14、体程序，实行逐级负责制，规范领导班子的履职行为。四是师德行为规范，即明确教师职业道德规范十不准，制定领导班子和教师队伍建设形象标准，通过组织教师参加师德培训考试、学生家长访谈评价等方式推动师德师风建设。五是养成教育规范，即对中小学生守则、小学生日常行为规范量化、细化、深化和具体化，从十八个方面提出具有我校教育特色的小学生日常行为规范指南，教育学生将其内化为健康的思想品德，外现为良好的行为习惯。制定学生养成教育规范，从纪律、学习、卫生、着装、生活、礼仪礼貌、网络安全、爱护公物、体育活动、交通安全等十个方面规范学生日常行为。同时，制定学生礼仪常规、学生学习习惯常规、学生卫生生活习惯常规等，通过开展

15、每周主题教育活动，组织养成教育知识竞赛、演讲比赛等活动，强化学生的养成教育。六是班、组管理规范，即制定教学班、教研组管理方面的管理制度，文明班级与和谐教研组评选标准与奖励办法，开展文明班级与和谐教研组评选竞赛活动，夯实学校管理的基础。七是教学教务规范，即从学习、研讨、请假、办公、课程、集会、上课、听课、备课、作业批改、家校联系、质量管理、考核奖惩等方面，制定教师工作常规管理制度和教师常规工作管理考核办法，加强教师工作常规管理考核，把教学作为学校工作的唯一中心，把质量作为教学管理的唯一目标，实行各年级教学成绩达标考核和增值评价，推动教学质量的全面提高。八是校园安全规范，即制定学校安全值周制度、学

16、校门卫管理办法、学校校园管理制度、校园周边环境综合整治措施等，把学生安全做为学校的第一责任，确保在校学生的人身安全。九是综合考核规范，即从德、能、勤、绩等方面全面考核教师，制定教师教学工作量、教学质量、教研成果、公开教学活动、竞赛活动辅导等方面的综合工作考核奖励办法，签订教师工作服务承诺书与工作目标责任书，将教师干多干少和干好干坏区别开来，落实教师年度工作目标考核奖惩。十是民主监督规范，即制定学校教职工代表大会制度、学校发展管理委员会制度和学校校务公开制度，制定学校财务管理制度和资产管理制度，实行民主监督，推进学校民主管理。学校常规管理十大规范涉及到学校各个层面的管理制度、管理规范和管理标准，

17、健全了学校各项工作的管理规则，使学校机构有定员、部门有分工、人员有职责、行为有约束、事事有章程，夯实了学校管理基石，使学校步入了良性发展的轨道。交麻中心校培养学生目标培养什么人的问题、怎么培养？始终是学校教育首要的问题或根本的问题。教育是培养人的工程。教育的根本性或内在性功能就是人的生成，即整体的人、现代人的生成。教育的终极目标是为未来社会培养合格的公民，因此，我们学校教育的培养目标主要应体现在以下方面：培养习惯。对小学生来说，教育就是培养他们良好的习惯，即主要培养他们良好的做人习惯、做事习惯、学习习惯和生活习惯。培养责任。让每个孩子都有责任心，培养每个孩子负责的意识和尽责的精神，是我们学校教

18、育追求的终极目标。培养心灵。帮助学生懂得爱，是一切教育的根本。学校教育最重要的就是教育学生学会善良和宽容，培养有爱心的人。培养品格。教育的目的在于品格的形成、名副其实的教育，本质上就是品格教育、教育就是使学生把最好的方面展示出来的那个东西。教育的理想就是培养有品格的人。培养个性。教育的本质是发展学生个性。教育就是要形成人的性格。、使每一个人的潜在的才干和能力得到充分发展。培养诚信。诚信乃人立身之本，也是做事的基本准则；诚信是一个人身上最宝贵的品质，也是构建和谐社会的重要基石。诚信社会从诚信教育开始。培养和谐。教育就是创造人，用和谐的方法培养人，培育和谐的人，这是当代教育的基本宗旨。培养学会学习

19、。学会学习是现代教育的核心。学习不仅成为现代人的一种生存方式，也是竞争的新形式。在未来社会，人所拥有的唯一持久的竞争优势就是有能力比自己的竞争对手学习得更快、更好。培养生活态度。教育就是培养人对未来的希望。学校教育最根本的任务就是要帮助那些未成熟的生命，树立起对未来的希望，培养积极的生活者，把每个学生培养成幸福的人。培养合作意识。整个一生，我们都有赖于从一些人中获得友爱、赏识、尊重、道义支持和帮助。学会合作共处是现代教育的重要支柱，也是一个人最重要的生存能力。培养健康身心。健康是生活的出发点，也是教育的出发点。健康是我们生命旅途中的第一目标，人生的第一财富。强健的体魄、健康的心态、丰富的情感和

20、坚强的意志是人类社会的特别通行证。培养生存技能。所谓教育，就是能力给与的设计、教育的本意，是要把他们培养得有本领、有能力。教给学生谋生的技能，培养生存的能力，是学校教育的重要职责。培养艺术修养。生命的最高目的是造成一些非物质的东西，例如真、善、美。艺术教育的目的是完美人性的培养。它是我们构建精神世界最有效的手段，是关系人的全面发展的系统工程。培养民主精神。民主精神的培养是现代教育发展的潮流。民主教育是教人做主人，做自己的主人，做国家的主人，做世界的主人。学校教育就是要教学生学会成为他自己。培养创造品质。创造性素质是人的最重要素质，是人的各项素质的核心。创造力的培养是现代教育的生命线。培养学生的

21、创造力是教师最重要的责任。培养科学人文素质。科学给人以力量，它像一盏明灯照亮整个人类社会；人文给人以方向，它像一颗明星指明人类社会前进的方向。二者不可偏废，学校教育的目标就是培养科学和人文素质兼备的人。实现多元化教育培养目标，是新时期学校教育义不容辞的责任，是未来社会发展对公民的必然要求,也是我们学校教育培养目标变革的方向所在。交麻中心校依法办学治校章程第一章总则第1条学校贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，努力提高办学效益和教育教学质量，依据中华人民共和国教育法及其他有关教育法律、法规、条例，制定本章程，以保证依法行政，依法治校。第2条学校以厚德博学，创新和谐为校训，秉承求是唯真、诚爱扬善、

22、创新臻美，让孩子愉快地度过每一天的办学理念，以让每一位师生做真善美的人，让我们的学校成为真善美的家园为办学目标，以求是诚爱创新为校风，打造端端正正修品行扎扎实实打基础时时处处扬个性的学风和端端正正立德踏踏实实治学时时处处育人的教风。学必求是，行贵诚爱，教尚创新，努力把逸夫小学办成提供优质教育与服务的现代化精品学校是逸夫人的共同追求。第二章行政管理第3条学校由教育局主管，校级干部由县教育局按照干部管理权限任免。学校设校长1名，副校长若干名，外聘法制副校长1名。第4条学校设教导处、总务处、教科室等中层职能部门，行使相应的管理职能。第5条学校实行校长负责制、岗位责任制、教师聘任制、结构工资制、依法治

23、校责任制。学校按规定建立健全各项规章制度，实施依法治校。学校规章制度包括基本制度、规范性制度、程序性制度、奖励性制度、考核性制度和评价性制度。第6条校长是学校的法人代表，对学校管理、教育、教学、行政、评价等工作全面负责。校长主要职责及权利：贯彻执行党的教育方针，国家的法律、法令、法规以及教育行政部门的指示、规定；遵循教育规律和管理科学，全面提高教育质量，做好学校各项工作。决策权。校长有权根据党的方针政策和上级指令，在听取各方面意见的基础上，对学校的重大问题行使最后决策权。人事权。校长按有关规定权限和程序，有权根据学校实际对教职工进行聘用、解聘、分工与管理。财务权。对国家拨给的办公经费及捐资助学

24、款等，校长有权决定使用方案，对校舍和设备，有权合理安排使用，不断改善办学条件。校长工作准则：正确处理党政关系，定期向党组织通报工作，重大决策要主动征求党组织的意见，使党组织参与决策。尊重教职工的民主权利，听取他们的意见和建议，对不同意见，正确处理，不打击报复。定期向教代会报告工作，每年接受教代会和教职工民主评议。清政廉洁，不以权谋私。努力学习，不断提高自身政治业务素质，深入实际，总结经验。第7条学校党组织是学校的政治核心，除完成上级党组织交给的各项任务外，还必须切实加强对学校的政治领导，参与学校重大问题的决策，负责对学校干部的培养、教育、管理与监督，领导学校的思想政治工作，支持校长依法独立负责

25、地开展工作，保证监督学校的教育、教学和行政管理等各项任务的完成，充分发挥党组织的战斗堡垒作用。学校党组织要加强对工会、女工委、共青团工作的领导，充分发挥群团组织的作用；加强对少先队工作的领导，督促少先队工作正常运行，高质量开展。第8条学校成立校务委员会。校务委员会的组成：校长、书记、副校长、工会主席、各科室主任。校务委员会由校长主持召开，研究学校发展规划、改革方案、计划、规章制度等，以及主要工作的进展情况及改进意见，为校长的决策提供依据。校务委员会按民主集中制的原则，综合多数人的正确意见，做出决策，在意见分歧的情况下，校长有权做出最后裁决。第9条建立和完善教职工代表大会的民主管理机制。教职工代

26、表大会按照党的方针政策和有关法律、法规行使职权，其中主要职权包括：听取校长的工作汇报，讨论审议学校的办学思想、发展规划、改革方案、财务预决算等重大问题，提出建议。评议监督学校的领导干部，建议校长或上级主管部门，对教职工予以记功、晋升或处分、免职。根据县教育局人事部门统一部署，参与民主推荐学校行政领导人选。审议学校岗位责任制方案、考核方案、奖罚条例及各种重要规章制度。讨论决定在学校能力范围内涉及教职工福利方面的原则、措施。第10条学校建立校内教职工申诉制度，设立调解纠纷的群众性组织。第11条建立健全分层管理机制，实施扁平化管理，重心下移。校长拿思路、中层出举措、年级部教职工开拓性工作，一级对一级

27、负责，各自职责明确又齐心合力，不断开创学校改革与发展的新局面。第12条学校接受上级教育行政部门的督导评估、检查、审计、监督。接受财政、物价、审计、纪监部门的检查监督。坚持校务公开，民主监督。接受社会、家长、学生的评议监督，定期听取他们的意见。接受人大代表、政协委员、社区教育委员会的监督和舆论媒体监督。第13条加强现代化建设，加快信息化进程，注重对外交流，提高管理效益。充分发挥校园网、学校网站、校报校刊的宣传沟通作用。第14条严格执行计划生育政策，做好计划生育工作。第15条加强老干部工作，加强关工委工作，发挥离、退休老同志的余力，为他们老有所养，老有所为创造条件。第三章教育教学管理第16条教导处

28、依据贵州省中小学管理规范，进行学校教育教学管理活动。按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划、课程标准进行教育教学工作。学校在教育教学工作中，应充分发挥学科课程、活动课程及校本课程的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。学校在教育教学工作中，应努力增强学生的主体意识和主动精神，使学生主动地、生动活泼地发展，逐步学会做人，学会求知，学会动手，学会健体，学会审美，学会创造。第17条学校应把德育工作放在首位,加强对德育工作的领导，建立党政工团队齐抓共管的德育工作体制，增强全体教职工的德育意识，发挥全体教职工的育人作用，做到教书育人、管理育人、服务育人，使学校的

29、德育工作有计划、有目标、有措施、有实效。认真贯彻执行教育行政部门颁发的中小学德育纲要、中小学生守则和小学生日常行为规范。贯彻实施国旗法，每周一和重大节日、重要活动全校师生集中举行升旗仪式，接受爱国主义教育。各学科课程有机渗透德育教育，加强班集体建设，做好少先队工作。学校设立班主任校本级津贴制度。坚持正面教育为主，客观评价学生取得的成绩和存在的不足，对少数落后的学生要热情关怀，不得讽刺挖苦，严禁体罚和变相体罚。加强基础文明建设，对学生进行社会公德、家庭美德等教育，努力创建优美环境，优良秩序，为社会提供优质服务。加强校园文化建设，在环境课程、校本课程的开发中突出思想品德教育。(7)加强学校、社会、

30、家庭三结合教育，主动参加社区教育活动，办好家长学校，定期举行讲座、交流，建立校外教育组织和基地，积极争取学生家长配合学校的教育工作。(8)加强环保教育，从身边小事做起，树立全员环保意识。第18条坚持以教学为中心，积极进行教育教学改革，开展教学研究，不断更新教育观念，改进教学方法和考试方法，采用现代化教学手段，提高教学质量。严格执行教育部颁发的新课程标准，开齐上足国家规定的课程，维护课程表、作息时间表操作的严肃性，任何人不得擅自调课停课，不得利用节假日对学生进行集体补课。认真抓好教学质量及其评估，抓好拟订教学计划、备课、上课、辅导、批改作业、考试各个环节的管理。改革教育评价制度，取消期中考试，实

31、行学期综合考核制。废除百分制，全面实行等级记分，等级分为：优秀、良好、及格、不及格。积极开展教育教学研究，运用现代化教育理论指导教学活动。转变教育思想，更新教育观念，鼓励教师积极参与教育教学改革。强化课题研究，夯实研究过程，注重总结，及时推广教科研成果，优化课堂教学，努力提高教学质量。学校制定教科研管理制度。加强教研组建设，每周开展一次教研活动，坚持集体备课制度，校长室、教导处人员重视随堂课，青年教师相互之间平均每周一节随堂课。严格执行教育部及省市县教育行政部门的减负规定。学校、班主任或任课教师不得利用寒暑假、节假日整班性补课，严格控制作业量，切实减轻学生的课业负担。不得歧视后进学生。第19条

32、严格执行国家教育部颁发的学校体育工作条例、学校卫生工作条例等有关法规，积极施行国家体质健康标准，大力实施阳光体育计划，通过体育课和其他形式的体育活动，增强学生体质，保证学生每天有1小时的体育活动。加强学校体育传统项目建设，实行普及与提高相结合。搞好环境卫生，增强环保意识。每学年组织1次体育节，一次两操会操比赛。第20条落实全国学校艺术教育总体规划，上好音乐课、美术课，其他各科也要按照不同的特点，发挥美育功能。培养学生欣赏美的能力，增强美感体验，提倡服饰朴素、整洁，仪表端庄、大方，待人有礼貌，语言文明，培养健康的审美情操。每学年组织1次校园文化艺术节活动。第21条充分发挥学校特色优势。加强田径的

33、群体性训练，培养学生兴趣；阅读特色继续要发扬光大，全面铺开，形成气候，多种途径营造书香校园氛围；加强对学生的劳动教育，增强劳动意识，培养爱劳动、爱劳动人民和珍惜劳动成果的思想。教育学生要爱护公物，爱惜书籍文具，不浪费粮食。培养自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的能力，养成劳动习惯。第22条加强科技教育，形成人人爱科学、学科学、用科学的良好氛围，每学年一次科技节。第23条开设心理健康教育课，对学生进行心理健康的教育。研究学生个性心理特征，设立学生心理咨询室、心理咨询信箱。帮助学生正确处理好学习、生活、人际关系等方面遇到的心理问题。提高学生的心理素质，健全学生人格，培养承受挫折和适应环境的

34、能力。第24条学校把班队活动、课外兴趣小组活动纳入课程计划。通过开展多种形式的假日学校活动，发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操、意志品质和生活情趣。第25条加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、学生档案管理等纪律制度。第26条按规定，配齐配足教学设施、仪器设备、文体器材、图书资料，加强管理，积极使用，努力发挥现代化教学设施的使用效益，积极推广现代教育技术。第27条加强专用教室的建设，充分发挥专用教室的作用。第四章总务后勤管理第28条总务处的工作必须树立为教学服务、为教育科研服务、为师生服务的观念。制定各项规章制度，规范工作程序。廉洁自律，克己奉公

35、、讲求效率。第29条依据中小学财务制度，加强财务管理，坚持节俭、规范的原则，搞好经费的预算、执行和决算，统筹计划，保证重点，严格把关，提高经费使用效益。学校依法向上级有关部门提出收入经费安排意见，申请经费支持。第30条学校严格按照上级教育、物价、财政部门确立的收费项目和收费标准，依法向学生收取费用。收费项目和标准向社会公示。第31条加强学校内部的财务审计工作，进行定期不定期的内部审计。第32条加强基建维修、物品购管理。严格执行政府采购的各项规定。第33条加强校舍、校产管理，严防公物流失和浪费。发现危房，应立即采取措施，并向主管部门书面报告。第34条加强校园的安全保卫工作，成立安全领导小组，制定

36、安全工作制度并严格执行。做好门卫工作和防火、防盗、防电、防毒工作，经常检查校舍和设施，及时发现和排除安全隐患，确保学校安全无事故。第35条加强用水用电管理，做到节约用水用电，安全用水用电，保证水电供应正常。第五章校园文化、环境管理第36条加强校园环境建设。做到校园绿化、美化、净化、亮化，营造文明、健康、向上、和谐的育人环境。校园绿化率达标。第37条学校从实际情况出发，制订校园建设和整体发展规划，有计划分步骤地合理进行基本建设和维护管理，创设符合学校特点的文明校园。第38条创造健康向上的浓郁的校园文化氛围。学校、年级组、班级正常开展丰富多彩的校园文化活动。第39条全体教职工要加强道德修养，努力建

37、立和谐的人际关系和团结向上、文明协调的工作和生活环境。第40条加强行政值日和教师值日工作，抓好红领巾监督岗，文明行为习惯，积极开展雏鹰争章活动。第41条校园内一律不骑车，车辆必须按指定地点排放整齐，外来车辆进出校门和停放，必须执行学校有关规定。学生一律不得骑自行车或乘坐大篷车等违反规定的交通工具上、放学。第42条严禁商贩进入校园，任何人不得以任何形式到校内摆摊设点。学校主动与有关部门联系，在学校附近不设台球、电子游戏机、录相厅等影响学校工作的娱乐场所。第六章教师管理第43条学校教师享有教师法及有关法律法规规定的权利，履行教师法及有关法律法规规定的义务。第44条学校执行国家教师资格证制度及教师专

38、业技术职务评定制度，学校实行教职工全员聘任制。学校按上级有关部门规定，结合学校实际情况，定岗、定编、定人、定责、定工作量。教职工由校长聘任，聘期一般为一学年。专业技术人员实行评聘分开，工勤人员实行考聘分开。第45条教师应自觉按教师日常行为规范严格要求自己，爱国爱党，献身教育；钻研业务，教书育人；热爱学生，诲人不倦；遵纪守法，团结协作；仪表端庄，举止文明；以身立教，为人师表。自觉做到不讲教育忌语、不体罚和变相体罚学生、不搞乱收费、不向学生推销商品、不搞有偿家教、不参与黄赌毒及一切封建迷信活动、不参与任何反动组织或活动。第46条教师须严格执行岗位规范，自觉执行教学六认真要求。第47条学校保护教师一

39、切合法权益，保障教师享有国家政策规定的待遇。第48条加强教师队伍建设。实施名师、带头人、能手、新秀工程。加大校本培训力度，鼓励教师在职进修培训。第七章学生管理第49条依据贵州省中小学管理规范，培育真善美的学生。第50条学生享有法律、法规规定的接受平等教育的权利，履行法律、法规规定的受教育的义务。第51条对取得优秀成绩和对学校作出重大贡献的学生给予表彰和奖励。对犯错误的学生进行重点帮助和批评教育。第52条学校对施教区内符合入学条件但家庭经济困难的学生，提供资助，不让一个适龄儿童因经济困难而辍学。第53条学生享有下列权利：接受平等教育。对学校或教师的不公正待遇，有权在校内提出申诉，或向上级教育部门

40、提出申诉。参与学校管理，评议学校工作、教师工作。参加学校组织的各种活动，使用教学设备、图书资料。在学习成绩和操行评语等第上获得公正评价。完成规定的学业后获得相应的学业证书。享有法律法规和学校制度规定的其它权利。第54条学生应当履行下列义务：遵守法律、法规和学校的规章制度。尊敬师长，团结同学，培养良好的思想品德。勤学苦练，完成规定的学习任务，立志成才。文明守纪，养成良好的行为习惯。积极参与小组合作，培养探究意识和合作精神。维护学校声誉，为校争光。第58条改革评价制度，建立新型的评价体系，促进学生全面、和谐、健康发展。第八章附则第55条本章程经学校教职工代表大会讨论通过后，报教育局批准实施。章程的

41、修订需由教职工代表大会三分之二以上的人数同意，并报县教育局批准。第56条学校依据本章程，建立健全各项规章制度。第57条本章程如与法律、法规、规章和上级有关政策相抵触，一律以法律、法规、规章和政策为准。第58条本章程由校长室负责解释，自批准之日起施行。交麻中心校领导班子建设要求明确一个思想：质量为本、科教兴校，走内涵发展之路。确立四个意识：服务意识、创新意识、模范意识和主动意识。做到两个一流：分管工作一流、教学工作一流。实施六个一工程：带好一个组、上好一门课、读好一本书、写好一篇文章、搞好一个课题、带好一个青年教师。校长要继续以一十百为抓手，深入到课堂、教师和学生中，聚精会神抓教育，埋头苦干不张

42、扬。作风建设：务实高效，主动创新，争创一流。全局意识更强些，争先意识更强些，写作意识更强些。行政领导是学校工作积极的促进者、导航者、实践者。从维护学校发展的角度：领导是实践的开拓者、探索者。从关心教师发展的角度：领导是工作的导航者、促进者。从爱护学生发展的角度：领导是言行的示范者、倡导者。交麻中心校关于领导干部廉洁自律的规定为了积极推进教育系统行风工作，深入开展实施师表工程，切实加强领导班子的队伍建设，充分发挥领导干部的模范带头作用，学校对领导干部廉洁自律作出如下规定：1、处处做到为人师表，事事注重自身形象，严于律己，勤奋敬业。2、带头不接受吃请，不向家长索要财物，不接受学生家长送来的礼品、礼

43、物。3、不搞公款吃喝，必要招待以食堂工作餐为主。4、不利用职务之便占公家的便宜，不损公肥私。5、完成本职工作是自己的义务，严格控制加班，实行加班申请、审批制度。6、不搞有偿家教，不搞以教谋私。7、不搞巧立名目的收费行为，做规范收费榜样。8、凡学校重大基建、采购项目必须经行政会议讨论通过方可实行，不得擅自发生有关的采购行为。以上规定请全体行政人员严格执行。交麻中心校学校管理章程（草案）第一章总则第一条为加强学校内部的规范化管理，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，依据教育法、教师法、小学管理规程等有关教育法律、法规制定本章程。第二条交麻中心校属公立的县城完全小学。第三条学校实施初等义务教育。

44、起修业年限为6年第四条学校的办学目标是：努力创建一所管理制度规范，校园文化浓厚，教师健康向上，学生文明活泼，教育质量突出，社会声誉良好的具有现代化气息的学名校。第五条学校的培养目标是：面向全体学生，和谐发展学生素质，让学生具有健康的身心，活泼的性格，良好的品德，文明的习惯，积极的态度和创新的精神，为培养现代社会发展需要的人才打好基础。第六条学校以求是唯真、诚爱扬善、创新臻美，让孩子愉快地度过每一天为办学理念；以民主治校，文明美校，质量兴校，创新强校为办学思路；以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切为服务原则；以厚德博学，和谐创新为校训；以求是，诚爱，创新为校风；以端端正正立德，踏踏实实治

45、学，时时处处育人为教风；以端端正正修品行，扎扎实实打基础，时时处处扬个性为学风：第七条学校的基本教学语言文字为汉语言文字。使用普通话和规范字。第八条学校实行校长负责制，校长全面负责学校行政工作。充分发挥党支部政治核心作用，加强教代会的民主管理。第九条学校按照分级管理，分工负责的原则，在瓯海区教育局和仙岩镇中心校领导下实施教育工作。第二章入学及学籍管理第十条学校招收年满周岁的儿童入学。实行秋季始业。学校应按照义务教育法及其实施细则的规定，在城关镇人民政府领导下，组织本施教区内的适龄儿童按时就近免试入学，根据学校发展需要招收部分非本施教区学生。第十一条学校采用班级授课制，教学班级学额不超过48人，

46、学校规模24个教学班。第十二条学校对因病无法继续学习的学生（须具备指定医疗单位的证明）在报经有关部门批准后，可准其休学。学生休学时间超过3个月，复学时学校可根据其实际学习程度并征求其本人及父母和其它监护人意见后编入相应年级。因户籍变更申请转学，经学校核准符合条件者，应予及时妥善安。学校对非本施教区申请就学的学生，经有关部门审核符合条件后，可准其借读，并按有关规定收取借读费。第十三条学校坚持以发展的观点从德、智、体等方面全面评价学生。要做好学习困难学生的辅导工作，学校原则上不留级，个别学生确需留级的，应由家长向学校提出书面申请，经研究同意后方可留级。学校对修完规定课程且成绩合格者，发给毕业证书，

47、不合格者发给结业证书，毕业年级不再留级。第十四条学校对学业成绩优异，提前达到更高年级学习程度的学生，可准其提前升入相应年级学习，同时报县教育局备案。第十五条学校对品学兼优的学生应予表彰，对犯有错误的学生应予批评教育，对极少数错误较严重的学生可分别给予警告、严重警告和记过处分，但不得开除学生。第十六条学校应防止未受完规定年限义务教育的学生辍学，发现学生辍学，应立即向镇中心学校报告，配合有关部门，依法使其复学并做好有关工作。第十七条学校学籍管理的具体办法按浙江省教育厅制定的学籍管理办法执行。第三章教育教学工作第十八条学校的主要任务是教育教学工作，其它各项工作均应以有利于教育教学工作的开展为原则。第

48、十九条学校按照国家和贵州省教育厅发布的课程计划，教学大纲进行教育教学工作。学校在教育教学工作中，要充分发挥课程体系的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。第二十条学校要积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及成功经验。第二十一条学校应重视教师的继续教育，制订教师进修计划，积极为教师进修创造条件。坚持走出去和请进来的培训方式。教师进修应根据学校工作的需要，以在职为主，自学为主和所教学科为主。第二十二条学校要将德育工作摆在重要位，成立以校长为组长的德育领导小组，校委人员和全体教职工共同参与德育工作；做到教书育人、管理育人、服务育

49、人。学校教育要同家庭教育、社区教育相结合，努力构建三位一体的教育网络，积极发挥家长学校的作用。第二十三条学校在每个教学班级设班主任兼中队辅导员，指导班级工作；做好班务工作。班主任老师要同各科任课教师、学生家长密切联系，了解掌握学生思想品德、行为、学业等方面的情况，协调配合对学生实施教育。第二十四条学校对学生以正面教育为主，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、态度粗暴，严禁体罚、变相体罚和心罚。第二十五条学校教学要面向全体学生，坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用；要重视基础知识教学和基本技能训练，激发学生兴趣，关注情感、态度的培养；充分利用各种课程资源，培养学生收集、处理和利用

50、信息的能力；开展研究性学习，鼓励合作学习，促进师生教学相长。第二十六条学校按照平坝县教育局颁布的行事历安排学校工作。不得随意停课，若遇特殊情况必须停课的，须经上级部门批准方可实施。学校不得组织学生参加商业性庆典、演出等活动，参加其他社会活动亦不应影响教学秩序和学校正常工作。第二十七条学校要合理安排作息时间。学生每日在校用于教育教学活动的时间不超过6小时。课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课或上新课。课后作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，要严格执行有关规定，保证学生学业负担适量。第二十八条学校使用的教材，须经国家和国家授权的省级教材审定部门审定。实验教材、乡土教材须经有关的教育行政部门批

51、准后方可使用。学校不得要求或统一组织学生购买各类学习辅导资料。对学生使用学具等要加强引导。第二十九条学校要按照课程计划和教学大纲的要求通过多种形式，评测教学质量。每学期举行一次期末考，考试科目为语文和数学，其他学科通过平时考查和期末考核评定成绩，每科成绩的最终评定要注重过程和结果相结合。小学毕业考试由学校组织统一命题或委托县教育局教研室命题，考试科目为语文和数学。学校建立德、智、体全面评估教育质量的科学标准，不得以考试成绩排列班级、学生的名次，不得以考试成绩作为衡量教学质量，评定教师教学工作的唯一标准。第三十条学校要重视体育和美育工作。严格执行国家颁布的学校体育工作条例及有关体育工作的法规，通

52、过体育课及其它形式的体育活动增强学生体质。保证学生每天有一小时的体育活动时间。每年至少举办一届体育运动会。学校在上好音乐、美术课的同时，每年要定期举办文化艺术节。其他学科也要从本学科特点出发，发挥美育功能。美育要结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养健康的审美情趣。第三十一条创办劳动基地，加强劳动教育，注重培养学生基本的劳动技能，掌握简单的技巧，培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想，培养从事自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的能力，养成劳动习惯。第三十二条学校应加强学生课外、校外活动指导，注意与校外活动机构联系，开展了解家乡，热爱家乡的教育活动等。第三十

53、三条加强学生的法制教育，聘请司法部门人员担任学校法制副校长，通过讲座学习、实践活动等增强学生学法、懂法、守法意识，提高自护能力，做一个遵纪守法的好学生。第三十四条学校组织学生参加竞赛，评奖活动，要遵照教育行政部门的有关规定执行。第四章人事工作第三十五条学校根据县教育局核定办学规模定编设岗。学校领导职务按编制设校长（兼党支部书记）、副校长、工会主席、教导主任（正、副）、总务主任、政教主任、大队辅导员。第三十六条校长是学校行政负责人。校长具备国家规定的任职资格。由县教育局聘任；中层干部由校长提名县，教育局审批、聘任。校长要加强教育政策法规，教育理论的学习，加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施

54、管理。第三十七条校长应充分尊重教职工的民主权利，听取他们对于学校工作的意见、建议；教职工应服从校长的领导，认真完成本职工作。教职工对学校工作的意见、建议，必要时可直接向镇中心校和区教育局反映，任何组织和个人不得阻挠。第三十八条教师应具备中师合格学历，逐步达到大专及以上学历，享受和履行规定的权利和义务，遵守中小学教师职业道德，完成教育教学工作。第三十九条学校要加强教师队伍管理，推进三制改革，按国家有关规定实行教师资格、职务聘任制度，建立、健全业务考核档案。要加强教师思想政治教育，职业道德教育，树立敬业精神，对认真履行职责的优秀教师应予奖励，对个别履行职责较差的教师，可建议上级教育予以调离学校。第

55、四十条学校其它人员（包括教辅人员和后勤人员）应具备相应的政治、业务素质，其具体任职资格及职责由学校按照国家有关规定制度。第五章行政工作第四十一条学校依据24个班级办学规模，设校长室、教导处、总务处、大队部等工作机构，协助校长做好有关工作，各部门具体职责由学校制定。第四十二条学校成立由校长召集，各线负责人参加的校委会，研究决定学校重大事项。第四十三条学校建立教职工（代表）大会制度，加强民主管理和民主监督。大会由工会组织定期召开，不设常设机构。第四十四条学校党支部发挥政治核心作用。校长要依靠党的学校基层组织，充分发挥工会、共青团、少先队及其他组织在学校工作中的作用。第四十五条学校要建立、健全职工岗

56、位、教师考勤、教师奖惩、财务管理，校产保管，教师值日等规章制度，保证每周的政治、业务集中学习时间，每周一上午为校委会，下午为全教会。第四十六条学校应接受上级主管部门的检查、监督、指导，要如实报告工作，反映情况。第六章校舍、设备及经费第四十七条学校按县级一类学校标准建造校舍、场地，配备教学仪器，图书资料等相关设施。第四十八条学校遵照有关规定管理使用校舍、场地等，未经主管部门批准，不得改变其用途。学校定期对校舍进行维修和维护，发现危房立即停止使用，并报上级主管部门，对侵占校舍、场地的行为，学校可对侵权行为者依法向主管部门反映，直至向人民法院提出诉讼。学校要搞好校园建设规划，净化、绿化、美化校园，搞

57、好校园文化建设，形成良好的育人环境，发挥环境的隐性教育功能。第四十九条学校应加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理，建立、健全制度，提高使用效率。第五十条学校认真执行一费制，严格按照省人民政府制定的收费项目进行收费。第五十一条学校可按有关规定举办产业，从学校实际出发，可实行后勤工作社会化。学校可按国家有关规定接受社会捐赠。第五十二条学校应科学管理，合理使用学校经费，提高使用效益，要建立健全经费管理制度，学期经费预算和决算应提交校委会和教职工代表大会审议，并接受上级财务和审计部门的监督。第七章卫生保健及安全第五十三条学校应认真执行国家颁布的学校卫生工作条例及有关学校卫生工作

58、的法规、政策，建立、健全学校卫生工作制度。专人负责学生身心健康工作，开设心理健康辅导课，要建立学生健康卡，根据条件定期或不定期对学生进行体检。第五十四条学校的环境、校舍、设施、图书、设备等应有利于学生身心健康。教育、教学活动安排要符合学生的生理、心理特点。要不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，开展健康教育，培养学生良好的卫生习惯，预防传染病、常见病及食物中毒。第五十五条学校应加强安全教育，贯彻落实浙江省中小学安全工作暂行规定、中小学安全须知文件要求，因地制宜地开展安全教育，培养师生自护能力。凡组织学生参加的文体活动、社会实践、郊游、劳动等均应采取妥善预防措施，保障师生安全，并作好记录，确立安全

59、第一的指导思想。第八章学校和家庭第五十六条学校应同街道、村民委员会及附近的机关、团体、企事业单位建立社区教育组织，动员社会各界支持学校工作，优化育人环境。学校亦应发挥自身优势，为社区的精神文明建设服务。第五十七条学校要办好家长学校，主动与学生家庭建立联系，聘请家教专家或教子有方的家长来校讲座，帮助学生家长创设良好的家庭教育环境，树立正确的人才观、家教观、价值观。学校成立家长委员会，使其了解学校工作，帮助学校解决办学中遇到困难，集中反映学生家长的意见、建议，为学校的发展出谋划策，争取社会力量共同投入育人工程。家长委员会在校长指导下工作。第九章其它第五十八条学校应积极发挥示范学校的辐射作用，发挥自

60、身优势、扩大优质资源，起到办学示范、教研中心、培训基地的作用，带动本地小学教育质量的整体提高。第五十九条学校应立足实际，放眼未来，积极探索适合自己发展的办学特色，不断提升办学档次，努力创建富有生命活力的示范性名校。第十章附则第六十条本章程共十章六十二条，经教代会审议，县教育局批准，方可生效。本章程若有与法律、法规相矛盾，以法律、法规为准。解释权属交麻中心校。第六十一条本章程适用于交麻中心校，各部门须根据本章程制定实施办法。第六十二条本章程自颁布之日起施行。交麻中心校德育工作制度一、建立健全教育管理的组织机构建立在校长和党总支领导下的德育工作领导体制，健全相应的工作制度。1.德育工作领导体制，至

61、少每学年安排组织一次，形成德育管理系统，建立起德育管理队伍，这支队伍包括：德育工作专职干部队伍，班主任队伍，政治课及各种教师队伍，学生干部队伍。2.定期召开会议，分析研究德育工作情况，问题和经验，统一布置安排工作，勾通各项工作的进展情况。（1）每月召开一次德育工作小组成员会。（2）每半月召开一次班主任会。（3）每学期召开一次班工作经验交流会。(4)每月召开一次学生会干部会议3.确定德育分工岗位职责，相互配合中心工作，调动各方面积极因素，主要有党总支、教导处、学生处、团委的职责。二、加强对德育队伍管理1.提高教师的德育理论修养，掌握德育工作基本技能。2.每月安排两次政治学习，提高对德育工作的责任

62、感和教书育人的意识，增强理解，相互协调的工作意识，掌握一些做好德育工作的基本方法和技能。3.建立德育调研组织，定期不定期的探索德育工作，总结经验，克服思维上的惰性，减少盲目性。三、教育活动制度1.每两周各班举行一次主题班会，一次班务会，每月一次团会。2.结合学雷锋活动日、清明节、六一、十一、元旦等纪念日组织纪念庆祝活动，举行开学典礼，毕业典礼一次，运动会一次。3.利用基地进行德育教育，定期组织观看爱国主义影片、读书活动，每学期到德育基地活动至少一次。4.每学期组织一次社会调查。5.每周一次升旗仪式，坚持天天升降国旗，每学年举行一次三好学生、优秀干部授奖仪式。四、家长社会联系教育机制运用整体教育

63、性原理，使家庭教育、社会教育与学校德育密切配合，协调一致，形成统一的教育力量。1.建立三结合教育委员会，每学期集体开会一次，重点研讨社会家庭教育问题，不定期对进行教育。2.以年级组为单位，每学年召开两次家长会，采取讲座性、布置性、介绍性、汇报性专题、综合性等类型，准备好展览品，包括：进步学生名单、纪律评比、先进事迹、表彰栏、优秀作文、优秀作业、考勤表等，座位上可摆成绩单、试卷、作业本。3.家访采取多种形式，教师对每位学生的家访至少每学期一次。4.建立校外辅导站，重点加强革命传统教育和法制教育等。以上制度，如有更改必须经德育领导小组研究，平时要认真遵照执行。交麻中心校班会制度一、班会每周一次，安

64、排在每周一下午第七节。二、主题班会每学期不得少于两次。三、每次班会或主题班会班主任要认真备课，认真组织，配合学校的中心工作开展生动活泼的思想教育。四、班主任组织每次班会要有主题班会记录，记录中要有召开班会的时间，会议的程序及主要内容记载，要有会后回顾。五、各班召开主题班会情况，做为班级量化考核的一项内容。六、班会内容主要围绕“爱国主义”，集体主义，前途理想，遵纪守法，学习目的，学习态度，学习方法的教育。七、班会要求准备充分，形式灵活多样，讲求实效。交麻中心校自我教育值周制度学生值周是学生自我管理、自我教育的良好途径，可有效地培养学生自治、自理、自立、自强能力。现根据我校实际情况特制定本规定。一

65、、值周生职责1、协助少先队、年级组完成各项常规检查工作。2、检查、纠正各种违纪行为和不良习惯。3、协助少先队、年级组做好各项活动的组织工作。二、值周工作由政教处组织，各班轮流承担，每周一班，每班45人（选出值周长3名）。值周生应具备下列条件：1、思想进步，作风正派。2、热爱集体，工作认真。3、有强烈的正义感，敢于同一切不良行为作斗争。4、学习成绩优良。5、在班级中担任干部或有一定组织能力的学生。三、主要要求1、检查胸卡佩带，制止随地抛弃废弃物等不文明行为。2、文明示范：着装整齐，落落大方；准时上岗，向出入门的老师、同学问好并检查学生胸卡。四、值周生守则1、服从管理，听从指挥，热情服务。2、严格

66、认真，不怕困难，一视同仁,不徇私情。3、敢说敢管，勇于斗争；坚持原则，实事求是。4、按时上岗，不迟到，不早退，不脱岗。5、态度谦虚，说话和气，尊重师生。6、团结协作，互帮互助，同心协力，做好值周。六、学生自治值周工作由政教处和各年级负责组织和管理。交麻中心校班主任工作规范班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划得力助手。班主任在学生全面健康的成长中，起着导师的作用，并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会之间联系的作用。为此特制定工作规范。一、开学初工作（1）分组：小组是更小的集体，有利于学生更灵活、更方便开展活动，促进学习。注意：骨干力量的搭配，班、团干部、团员、学习体制素质都要注意到。尤其一组、五组要加强力量，一组要注意体力，五组要注意责任心。男女搭配，不要