2022小学六年级美术教学方案(10篇)

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1、2022小学六年级美术教学方案教学目标：1、了解中国山水画的艺术特点，感受山水画的艺术魅力。2、能用中国画的方法，大胆表现出有远近层次的中国山水画。3、培养学生自主探究精神，加深学生对中国传统绘画的热爱之情。教学重点：学习用中国画的表现形式，画出有远近层次的山水画。教学难点:如何控制水墨的浓淡，表现出远近层次的景色。课前准备:毛笔、墨汁、颜料、学生用纸、调色盘、水桶等。教学活动：一、欣赏导入：自然风光与中国山水画的结合欣赏，感受中国山水画的独特艺术魅力，导入课题并板书山水画。二、新课讲授：1、名家作品对比欣赏。感受画家的不同表现技法带给人不同艺术视觉效果。2、赏析画家作品找变化。感知发现近景、

2、中景、远景不同表现方法。学生欣赏，感受，谈谈自己的看法。可小组讨论分析。小结：近景画得具体，远景简略;近景墨色浓，远景墨色淡些。了解墨色浓淡、深浅变化。学生结合范画分析讨论，如何表现画中的浓淡干湿?浓淡干湿主要是通过笔中水和墨的多少来控制的，需要多尝试，多练习。看多媒体图片，看教师示范，尝试跟老师一起来做，体验一下。3、实践、探究：学习中国画用笔方法。看教师示范，什么是中锋，什么是侧锋，效果有何不同。跟教师一起做，尝试，体验。体验墨色浓淡的变化。4、教师示范并讲解：(1)学会概括表现山水画的近景、中景、远景。(2)掌握中国画中表现山水景物的几种基本技法：勾、皴、点、染。(3)教师示范山石的画法

3、画石头时要注意石分三面，大小相间。注意勾、皴、点、染几个步骤。三、学生练习，教师辅导练习步骤：1、先勾出山石的外轮廓，注意大小相间，前后关系明确。2、根据山石的结构，皴山石，表现其结构和体积。3、在前一步的基础上擦出山石的结构，使其三面分明，表现出质感和体积感。4、根据需要点苔，在淡墨皴擦基础上渲染出石头的结构，然后罩染赭石色，根据需要用花青分染石头。五、作业展示，小结六、欣赏中国传统山水画皴法范例2022小学六年级美术教学方案（二）教学目标：1、认识废旧物品再利用的意义，提高环保意识。2、尝试废旧物品利用，用多种废旧物品进行有意义的制作，让学生养成保护环境、爱惜资源的习惯，培养学生的动手与探

4、究能力。3、利用废旧物品进行有创意的制作，感受美、创造美。教学重点：根据废旧物用品的外形、材质等特点，展开联想。教学难点：用各种废旧物品制作有创意的作品。教学过程：一、激趣导入1、看图片，了解我国险峻的环保状态，垃圾山，河面漂浮物、景点垃圾严重破坏环境卫生，这里面有易拉罐，包装盒，饮料、矿泉水瓶，旧衣服，旧画报想一想，这些东西真的毫无用处，只能走进垃圾场吗?2、欣赏生活中的废弃物品创作的图片看了这些图片，你有什么感想呢?出示课题废旧物的“新生命”二、新课教学1、出示课件，欣赏废弃物制作的简单工艺品。学生一边欣赏一边说说它们是用哪些废旧材料创作出来的?欣赏时思考:这些废弃物变成艺术品用了哪些方法

5、?2、小组讨论废弃物的加工方法及使用工具方法：剪，卷，贴工具：剪刀，双面胶3、废旧材料分类想一想，该如何给我们带来的废旧材料进行分类呢?学生归纳回答，说说各种废弃物自身的材质。(1)纸质类：纸盒、纸板色彩丰富易加工(2)金属类：铁丝、易拉罐件规整光洁(3)塑料类：饮料瓶、光盘透明美观4、出示制作要求以瓶、杯、盒为主要材料，充分利用材料自身的形体特征，通过联想，制作一件特征突出的工艺品。5、各小组讨论制作方案。6、领取材料，进行制作7、作品展示，学生自评和互评。提供评价建议：(1)作品是否有创意(2)是否把废弃物的价值体现出来。(3)色彩搭配是否和谐(4)做工是否细致(评出创意奖、搭档奖、色彩奖

6、、细心奖各一名，让学生体会到成功的快乐!)8、教师小结三、课后延伸1、同样的材料你还能创作什么?2、能用其他废弃物制作有特色的造型艺术。2022小学六年级美术教学方案（三）一、教学目标1.感受竹秀美、挺拔的自然美，体验竹带给人们的美感和积极向上的精神力量。2.了解部分竹制乐器(笛、萧、芦笙)的造型、音色和旋律风格。二、教学重点、难点：准确绘画。三、教学准备课件、笛四、教学过程(一)组织教学：欣赏民乐紫竹调进教室入座。(二)看竹林，感受竹的色彩、形态。“今天，老师邀请同学们一起跟随我走进竹林去看一看。”1.你喜欢竹吗，为什么?2.你能用一个词语或者一句话来表达你对竹子的感受?(三)讨论竹与人们生

7、活的联系。1.绘画，以国画居多2.雕刻，竹根雕2022小学六年级美术教学方案（四）教学目标：1.知识与技能(1)、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。(2)、学习、了解视平线和消失点的透视概念。2.过程与方法掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。3.情感、态度与价值观感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。教学重点：通过对周围环境的观察，发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律，将透视知识应用于绘画中，使描绘的物象更贴近真实。教学难点：在绘画实

8、践中应用所掌握的透视原理和规律，提高儿童绘画的基本技能，逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。教学准备：范图、学生作业用纸绘画工具课时：_课时教学过程：第一课时一、导入新课欣赏图片，观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等你能用简单的图形在纸上表现这些事物吗?讨论学生们的简易画，从中发现了什么问题?生：近大远小。二、讲授新课、师：是的，近大远小，就是我们这节课要学的远去的路的基本规律。(出示课题：远去的路)在近大远小的透视现象中，除了近大远小的现象外，还有什么现象?近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩)、什么是透视呢?在生活中，我们发现同样的物体，在不同

9、的位置上，会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化，这就是透视现象。你们的在一望无垠的田野里，在大海上，我们向远处眺望，天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线，这就是视平线。当两边的树木向远处延伸时，就慢慢地消失在视平线的一点上，这点就是消失点。、说说周围环境中的透视现象?、欣赏课本上的范图，让生找图中的消失点。、师示范先找到消失点。画出主要的的透视线，如马路。按近疏远密、近粗远细的规律，处理好各条竖线、斜线。将物体的外轮廓简略表现出来。三、本课练习临摹课本上范图，生作业，师巡视辅导，对有困难的学生进行个别辅导。四、课后作业：观察：生活中近大远小的现象;尝试：绘画或拼贴一副有路的风景画。第

10、二课时教学目标：1.知识与技能通过本课的学习，让学生了解近大远小、近疏远密、近粗远细的规律。2.过程与方法掌握绘画创作的一些基本方法。3.情感、态度与价值观联系生活，感受生活中的透视变化。教学重点：了解和掌握透视变化的基本规律。教学难点：透视规律的理解和在实践中的运用教学准备：名家美术作品、建筑风景照片等教学过程：一、讲评上节课作业透视现象是否准确近大远小、近疏远密、近粗远细的规律，有没有运用在画中?二、在绘画上色时注意哪些问题?近的鲜明一些、远的灰暗一些。三、学生继续完成作练习，教师辅导。四、作业展示师生共同评价。2022小学六年级美术教学方案（五）一、教学内容与目标1、通过本课学习，了解装

11、饰画的特点，感悟装饰画带给人的美感。2、通过学习，能用富于变化的线条创作一幅装饰画。3、培养学生热爱生活、热爱自然的情感及对美术学习活动的兴趣。二、教学重点与难点教学重点：装饰画的特点及表现方法。教学难点：如何表现出装饰画的特点。教学准备：图画纸或刮画纸，水粉工具等。教学过程一、导入新课教师：同学们，今天我们一起来学习一种新的画种，它的名字叫装饰画。板书课题：装饰画二、新授新课1.什么是装饰画?你能说一说你听了它的名字后对它的理解吗?(学生小组讨论回答)小结：装饰画一般是指具有装饰意义的绘画，是一种独立的艺术形式。它与一般的图案、图画的区别，在于它具有欣赏性和装饰性，其价值在于满足人们装饰的需

12、要。2.介绍装饰画的种类：以适用环境划分，可分有人物装饰画、家居装饰画等等;以性质划分，可分有抽象装饰画、现代装饰画等等;以制作材质划分，可分有油画、动感画、木制画、摄影画等等;以制作方法划分，又可分有印刷品装饰画、实物装裱装饰画和手绘作品装饰画等等。此外，装饰画作为一种工艺美术作品，它涉及到美术、鉴赏、工艺等的多个范畴，因而可以说它是一种聚集多元化的专业性产品。3.欣赏书本作品(1)丁绍光的乐园之梦你能说一说作者在这张装饰画中表现了些什么内容吗?静谧的蓝色密林中，洁白的飞鸟与婀娜的少女相依想戏，引发人们无限美的联想。疏疏密密地交织在一起的金色线条，带给画面一种月色融融的感觉。(2)平时我们经

13、常画的画叫写实绘画，今天欣赏了装饰画后，你觉得装饰画和写实性绘画在表现手法上有什么不同?装饰画与写实绘画的不同之处在于，它偏重表现形式的装饰性，不强调真实光影和透视关系，注重色彩的象征性及整体的和谐，多以夸张、变形的手法，给人以简洁、明快、强烈的艺术美感。4.装饰画绘画方法(1)装饰画构图，是我们不断刻苦锤炼的首要课题。装饰画的构图较一般绘画更具鲜明的视觉特点，要求简单明了。一句话，装饰画的构图是体现装饰画特点的最为重要的因素。当然也是装饰画观点的集中反映。装饰画的构图的特点是自由性较强。它完全打破了时空的限制，是根据作者的观念自由发挥组织画面的。由于装饰画是通过鲜明强烈的视觉语言的传达给人以

14、美好的视觉感受，因而装饰画的构图一般是比较鲜明的。也就是说，画面大的结构应当清楚鲜明，这样，才能达到强烈的视觉效果，感受深刻。(边欣赏书本范作边体会)(2)装饰画的色彩，以固有色为基础，排除自然界中光源色与环境色的影响，把自然界中的色彩关系综合、概括、抽象出来，利用色彩的浓淡、冷暖、明暗、互补等对比手法进行色彩艺术创造。这些知识我们会在第6课装饰色彩一课着重学习。三、布置作业：请用富于变化的线条创作一幅风格别致的装饰画。学生练习，师巡回指导2022小学六年级美术教学方案（六）教学目标：1.通过本课的学习，使初步认识线造型的艺术特点，并能运用正确的技法进行线造型的创作，锻炼学生手脑协调能力，使健

15、康和谐地发展。2.能力目的：掌握硬质线材的表现手法，学会用曲卷、折叠、连接等手法进行线造型的创作。培养学生初步的立体造型能力和多维空间想像能力。3.感觉线造型的艺术特点，体会线造型结构带来的审美趣味，培养学生合理用材巧妙用材的可持续发展的理念。教学重、难点:重点：通过本课的学习，学会用金属线材创作一个艺术造型。难点：线造型的创意表现。课时：_课时教学过程：一、认识软材与硬材。_组织教学，检查学生上课所备的工具材料情况。2.教师从教学知识说起，引导学生认识“线”。线：两点之间作连接，便是线。3.教师拿实物让学生知道什么是软材，什么是硬材。点明本课学习硬线造型。导入本课，板书课题。二、欣赏认识线造

16、型1.引导学生欣赏课本上的线造型作品和学生作品中，认识线造型的表现形式和艺术特色。2.引导学生线造型作品。三、学习线造型的表现方法。四、实践操作，练习创作线造型。五、作业展示，共享创作成果。2022小学六年级美术教学方案（七）教学目标：复习、巩固水墨画的基础知识。即，工具材料，用笔用墨。学习几种动物的画法。教学重、难点：训练学生的用笔、用墨。用笔用墨的技法、技巧，以及动物的造型。课前准备：学生准备几张小动物的照片。准备好笔、墨、宣纸等。教师准备几幅小动物的图片。教师准备范图。教学过程：1.简要地复习国画的基础知识和用笔用墨等作画技巧。2.教师出示几幅动物的水墨画，并结合课本的范图，引导学生进行

17、欣赏。a.欣赏灵活多变的用笔，加深中锋、侧锋以及点笔的了解。b.欣赏用墨焦、浓、重、淡、轻五色，加深学生对墨色的了解。c.构图以及动物的造型。d.欣赏名家名作，了解名家的风格及其代表性作品。了解几位画坛大师，激发学生对传统艺术的热爱。3.教师现场示范，让学生直观了解作画的全过程，并归纳出步骤：a.讲解归纳动物的大形体。b.讲述调墨、调色。c.分步作画，讲解画动物的先后顺序。d.修改调整完成。4.布置作业，画两幅自己喜欢的小动物麻雀、虾。5.老师巡回指导，主要是用笔、用墨以及动物的造型。6.征集作业、讲评，提高审美能力。(三)课后拓展收集徐悲鸿、齐白石等画家的资料，了解马和虾的画法。2022小学

18、六年级美术教学方案（八）教学目标：1、调查、了解本地区的文物资源，培养学生热爱我国传统文化的情感。2、学会欣赏，绘制文物。3、了解保护文物的意义，增强学生的文物保护意识。教学重点:了解什么是文物，知道保护文物是我们的责任。教学难点：绘制文物，制作宣传小报。教具:教师：课件和图片学生：铅笔，水彩笔，油画棒，纸。教学过程:一、导入：看图片中央电视台鉴宝现场，人头攒动、人山人海。俗话说盛世藏宝，乱世藏金。现在国家安定、人民富足，喜欢收藏的人也多了起来。有人说现在是全民收藏的时代，全国有七千多万藏友，电视上也有众多的鉴宝节目，这里说的宝大多数时候指的都是历朝历代的文物，文物，是民族文化的物质载体，所以

19、我们要保护好自己民族的文物。引出课题保护文物二、讲授新课：说到保护文物，你们知道什么是文物吗?阅读课本P26第一、二两节。了解文物的范围。1、欣赏收集到的文物图片资料，教师边引导看图，边讲解。(1)中共一大会址_年和重大历史事件、革命运动和重要人物有关的，具有纪念意义和历史价值的建筑物、遗址纪念物等。谁能举一下我们自己身边的例子?绘画大师李可染的故居，淮海战役烈士纪念塔?(2)五彩鱼藻纹瓷罐明(3)黄花梨圈椅明(4)玉凤商各个时代有价值的艺术品、工艺美术品(5)龙门石窟大佛唐(6)齐景帝陵墓麒麟南北朝齐具有历史、艺术、科学价值的古文物遗址，古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻等举个身边的例子：狮子山汉

20、墓兵马俑，楚王山千佛洞，东坡黄楼，云龙山放鹤亭，兴化寺北魏佛像，徐州汉画像石2、小组讨论，感受文物的美感3、让学生说出自己的感受。4、教师作适当小结5、讲解中华民族文明发展的过程和成就，让学生了解祖先创造的优秀文化。三、课堂小结资料徐州，国家第二批历史文化名城之十二，尧封彭祖于此，称大彭氏国，春秋有彭城邑，战国时为宋都，项羽亦曾在此建都，三国时为徐州州治，清代为府治。自古兵家必争，是有名的军事战略要地。文物古迹有汉代戏马台遗址、兴化寺、大土岩、淮海战役烈士陵园，还有汉墓多处，出土有汉画象石、兵马俑、银镂玉衣等。2022小学六年级美术教学方案（九）教学目标：1.学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切

21、挖。2.培养学生空间想象力和造型能力。教学重点：理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的。教学难点：各个形体的切挖变化及整体的把握。教学具准备：师：范图实例制作材料。生：萝卜橘子苹果肥皂花泥小刀。课时：_课时教学过程：一、导入阶段。复习几何形体，回顾圆柱体六面体圆锥体球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗?生答师问：我把他们称为圆柱形六面形圆锥形球形，对不对?为什么?因为它们都是有长宽高的三度空间的立体实物。(课件帮助学生理解)你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?(课件)师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西

22、小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。(欣赏课本范图，讲解结构)二、发展阶段。欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。三、本课练习。根据草图，在带来的材料上进行切挖练习四、生作业，师巡视辅导。五、作品展示。作品摆在展示台上，生评价，师总结六、拓展。纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回

23、家尝试着制作2022小学六年级美术教学方案（十）教材分析：本课属于造型表现领域。通过本课教学使学生懂得写实素描石膏几何体写生的意义。了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。把这种关系画出来，就能表现具有立体感的物体。课时_课时学习领域造型.表现教学目标1.知识：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方法。2.技能：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。3.情感：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。教学重点引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。教具准备1.球体、立方体

24、石膏模型数个。2.射灯。3.摆放石膏形体的桌子，配以衬布。4.投影仪。5.范画两幅6.铅画纸一张(4k)、铅笔、美工刀。学具准备8开素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮教学评价1.从学生作业中选出质量较高与较差的作讨论评讲。2.肯定作业中的优点，同时启发学生，指出缺点与改正方法。3.学生作业时，教师应该全面辅导、督促学生按要求、方法进行练习，发现典型问题时再作补充讲解。教学过程：活动一：欣赏导入(设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。)1.同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点?对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那

25、么今天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。(出示课题)活动二：探究新知(设计意图：提高学生的观察能力，激发学生的好奇心、有助于学生理解物体明暗的产生。)1.我们首先来研究研究明暗怎样产生的。(写生灯)你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下，你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化?谁能想办法让这张纸产生明暗变化?(学生上台演示)你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变化?总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下，有了什么变化?总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样的

26、变化?总结：纸上出现了丰富的明暗变化。通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗?总结：对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定的明暗变化。活动三：观察体会(设计意图：通过对实物的观察理解，加强学生对物体明暗认识与体验，并为下一步进行实践创作做准备。)1.同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现什么?(出示石膏球让学生思考、议论后回答)总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。你们再仔细看看，球体的亮部有没有明暗变化?暗部呢?总结：球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括为：亮面(即直接受光面)，灰面(即侧面受光面)，暗面(即没有受光的面)，明暗交界线(

27、区分明暗两部的界限)，反光(侧面环境光影响)，投影(物体挡住光源产生)。(课件演示)2.刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光的照射下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。(出示石膏几何体让学生观察)活动四：主动参与(设计意图：演示绘画方法，给学生直观印象。)下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。1.第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界线所在的位置。2.观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓;接着画出明暗交界线、投影;3.然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调;(注意：用直线排成块面，顺着球的弧面画;投影注意近实远虚。)4.最后进行细致刻画：从明暗交

28、接线入手，先画出背光面基本调子;背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮;再从明暗交界线向亮调子由深到浅过度;亮调子用较硬铅笔画。活动五：学生实践(设计意图：给学生营造一个学习氛围，增强学生的学习兴趣，导入新课。)作业设计：1.学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，教师进行巡回指导2.注意把握以下问题：A、灰调过少或高光位置不对;B、明暗交界线不准;C、投影不准;D、排线问题;E、反光太亮。活动六：欣赏讲评(设计意图：给学生一个师生交流、生生交流的平台。)1.教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后说出自己的观点。2.课堂小结：这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘出来。第21页共21页